第3单元 学做凸版版画 第3课 抒情达意 感受刻拓之美 教案 2026—2027学年冀美版初中美术八年级上册

该初中美术教学设计聚焦凸版版画制作，核心知识点为黑白木刻七步技法与石膏版画底板制作。课堂通过实物展示戏曲人物木刻及版画帆布包提问导入，梳理从刻拓技艺到生活化应用的脉络，以精讲留白、独学内化构建学习支架。 此资料亮点在于深度融合核心素养，审美感知通过赏析作品感受刀痕肌理与黑白对比，艺术表现拆解七步技法强调墨量力度把控，创意实践引导设计生活主题草图并转印到布袋礼盒。采用讲授、讨论、实践结合的学科方法，助力学生提升实操与文化理解能力，为教师提供清晰教学流程与反思改进方向。

叶县昆阳中学2026—2027学年上学期八年级教案 编号：009 学科：美术 编写人： 审阅人： 使用时间：2026年__月__日 使用人_____ 单元 第3单元 学做凸版版画 第3课 抒情达意 感受刻拓之美 课时 第1课时 抒情达意 感受刻拓之美 课型 新授课 对分形式 1次 时间 45分钟 教学目标 （一）审美感知 欣赏戏曲人物黑白木刻、学生版画作品，体会刀痕肌理、黑白疏密对比、拓印质感带来的独特视觉美感；分辨木刻版画、石膏版画两种材质不同的肌理审美特点，感知刻拓艺术质朴粗犷的美学魅力。 （二）艺术表现 熟练掌握黑白木刻7步完整制作工序，知晓石膏板浇筑、封底预处理方法；能合理运用阴刻、阳刻刀法塑造形象，规范完成滚墨、覆纸、磨压拓印整套操作，把控上墨量、拓印力度等关键细节。 （三）创意实践 围绕生活趣事、风景、人物等积极向上主题，自主设计版画草图；可选择木刻或石膏版载体进行刻制拓印，并探索将版画纹样转印在手提袋、礼盒等生活用品上，实现艺术创意生活化。 （四）文化理解 追溯刻拓艺术源远流长的发展脉络，理解版画可多次批量拓印的特性；感悟从古刻版印刷到现代艺术创作，刻拓技艺承载的抒情表意功能，懂得版画既是艺术载体，也是美化生活的实用艺术。 教学重点 黑白木刻完整制作步骤；石膏版画底板制作要点；拓印操作核心技巧。 教学难点 画面黑白疏密布局设计；拓印时墨量、力度的把控；利用刀痕肌理烘托作品情感。 教学方法 讲授法、欣赏法、讨论法、实践法、评价法 教 程 与 学 程 学习要求与评价 情景导入（时长：5分钟） 学习要求与评价 1. 实物展示：教师出示戏曲人物木刻版画成品与印有版画图案的帆布包，提问学生：这幅画不是直接手绘而成，大家猜猜它是怎样制作出来的？ 2. 简单互动后点明：这种以刀代笔、以拓成型的艺术就是刻拓版画，既能创作纯艺术作品，又能装饰日常用品，顺势导入课题《抒情达意 感受刻拓之美》。 3. 素养落地：借助实物美感激发审美感知，引发学生对版画实操的好奇心。 学学生观看图片或视频，回答问题 环节一：精讲留白（时长：10分钟） 知识点1：黑白木刻七步制作技法（结合教材图解逐一拆解） ①画稿反拓：将设计好的画面反向描画在胶木板上（拓印后画面正向呈现）； ②刀刻造型：选用大小刻刀，运用阳刻、阴刻刀法刻除空白区域，塑造主体形象； ③油墨匀滚：把油墨均匀滚在橡胶墨滚上，避免墨料堆积； ④版面滚墨：在刻制完成的木板上均匀上墨，严格把控墨量，防止墨多糊住刻痕； ⑤覆盖画纸：将版画专用纸平整覆盖于着墨版面，禁止纸张移位； ⑥磨压拓印：用磨拓工具均匀按压纸面，使油墨完整转印到画纸上； ⑦揭纸成品：小心揭开画纸，晾干后得到黑白木刻作品。 知识点2：石膏版画底板制作方法 1. 石膏粉加水搅拌成稠糊状；2.倒入木质模具；3.快速抹平整理板形（板材不可过薄，防止刻制断裂）；4.完全干透后涂刷胶水封底，避免印刷时底板大量吸墨。刻制、拓印流程与木刻版画大体一致。 知识点3：版画在生活中的应用 版画可转印至帆布包、礼品纸袋、文创礼盒等物件，让刻拓艺术走出画室，装点日常生活；赏析学生作品《清晨》，学习风景类版画黑白构图方式。 精讲留白 全部技法讲解完毕，预留2分钟空白时间，学生在课本上标注每一步操作易错点，教师不继续推进内容。 学生认真听讲、思考问题 环节二：独学内化（时长：15分钟） 学生独立自主研读教材图文，完成两项自学任务，教师巡回观察，帮扶学困生： 1. 排序题：将黑白木刻七个步骤按照正确创作顺序整理出来； 2. 简答题：石膏板干透后为什么必须涂刷胶水？ 自学结束随机抽查学生作答，检验个人知识吸收效果。 独立完成老师布置的作业 环节三：小组讨论（时长5分钟） 学习要求与评价 4人组建学习小组，限时6分钟围绕两个探究问题交流研讨，每组推选一名代表发言： 1. 探究一：木刻刻制时，阳刻、阴刻分别适合表现画面哪些部分？结合戏曲人物版画举例说明。 参考：阳刻保留线条，适合刻画人物五官、发丝等细节；阴刻刻掉线条留黑底，用来处理背景大面积色块。 2. 探究二：如果要创作一幅“秋日校园”主题版画，你会怎样安排黑白疏密，传递静谧美好的氛围？ 教师总结升华：刀法与黑白布局是版画抒情表意的关键，落实创意实践与文化理解素养。 分组讨论 环节四：课堂小结（时长3分钟） 学习要求与评价 师生共同复盘本节课核心内容： 1. 核心技艺：黑白木刻7步流程、石膏底板浇筑封底要点； 2. 创作内核：以刀代笔，利用黑白、刀痕抒发情感； 3. 实用价值：版画艺术可结合生活用品，美化日常生活 师生共同总结 拓展延伸 1. 审美拓展：展示国内外现代套色刻拓作品，对比本节课黑白木刻，感受色彩版画别样韵味； 2. 实践拓展：课堂时间有限，课后完善个人版画草图，下节课分组实操刻制；有条件同学可尝试将完成版画转印在布袋上； 3. 文化拓展：简单介绍古代雕版印刷，明确现代版画是传统刻拓技艺的传承与创新。 板 书 设 计 抒情达意 感受刻拓之美 一、黑白木刻七步法 反拓画稿→刀刻造型→墨滚匀墨→版面滚墨→覆纸→磨压拓印→揭纸晾干 二、石膏版画：调石膏→入模→整平→涂胶封底 三、创作要点：阴阳刻结合、把控墨量、黑白疏密 四、应用：版画文创（布袋、礼盒） 核心：以刀抒情，以拓成画 教学反思 1. 课堂亮点 （1）依托教材实拍步骤图拆解技法，抽象实操流程具象化，八年级学生更容易理解关键操作； （2）课程兼顾艺术创作与生活化应用，打破美术只做纯作品的局限，提升学生创作兴趣； （3）环节循序渐进，精讲、独学、讨论层层递进，均衡兼顾四大美术核心素养。 2. 现存不足 （1）课堂仅理论讲解步骤，缺少教师现场实操示范，部分学生对磨拓力度、滚墨轻重难以具象感知； （2）小组讨论时，部分学生缺乏构图思路，对“黑白疏密抒情”理解较为浅显； （3）班级人数较多，无法在本节课全员动手刻制，实操只能延后至下一课。 3. 改进措施 （1）后续课时开篇加入5分钟教师现场简易拓印示范，直观展示易错操作； （2）课前准备风景、人物类版画构图参考卡，给到思路匮乏的学生； （3）分组实操时设置安全员，着重强调刻刀使用安全，规避划伤风险。 学科网（北京）股份有限公司 $