北京市第三十一中学2025-2026学年高一下学期期中考试语文试题

**基本信息** 以《红楼梦》女性观研究、老北京四合院文化等素材构建情境，分层考查语言运用、思维能力与文化自信，适配高一年级期中教学目标。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|6题21分|《红楼梦》文本分析、人物形象评价|通过多材料对比（如宝钗“冷香丸”解读）考查辩证思维，强化文化传承| |文言文阅读|4题15分|《左传》选段、虚词用法|结合历史情境设题（如“掩晋上军”释义），提升语言运用能力| |微写作|3选1共10分|《论语》理解、《红楼梦》场景描写|第③题要求场景化人物塑造，体现审美创造与文化表达| |作文|1题50分|生活应对主题|引导关注现实，考查逻辑思维与语言组织能力，呼应成长需求|

北京市第三十一中学2025-2026学年度第二学期 高一年级语文期中考试 答案及评分标准 2026.4 一、（共21分,选择题每题3分） 1.B 2.C 3.A 4.B 5. D 6.（6分） ①从创作原则看，《红楼梦》是要塑造“真的人物”，人物形象不再单一，单薄。②从读者角度看，读者选取的立场及对人物的评价是否先入为主，都会影响对宝钗的评价。 ③从写作手法看，《红楼梦》运用了严重缺点，微妙处境和几处嫌疑的模糊手法，使宝钗形象复杂化。 （写出三点即得满分） 二、（共18分，每小题3分） 7.B 8.C 9.C 10.B 11.B 12.C 三、（共11分，每空1分） 13.①为国以礼，其言不让 ②浴乎沂，风乎舞雩，咏而归 ③吴楚东南坼 ④谩嗟荣辱 ⑤短发萧骚襟袖冷 尽挹西江，细斟北斗 ⑥良辰美景奈何天 四、（共15分，选择题每题3分） 14.C 15.D 16.B 17.（6分）参考答案： ①我认为说法1合理。臾骈认为秦军不能持久，采取了高筑军垒、巩固军营等着他们的策略，打算使我秦军久驻在外面感到疲乏。所以对于秦军来说，速战速决或许有可能战胜晋国军队，所以我认为“若使轻者肆焉”应翻译成“如果派出一些迅疾的轻骑去冲击上军”更合理。 ②我认为说法2合理，士会认为赵盾的旁支子弟赵穿，不懂得作战，喜好勇猛而又狂妄，又讨厌臾骈作为上军的辅佐。如果让赵穿这样的轻狂者任性放纵，晋军内讧，自取败亡，也许秦军有可能战胜晋国军队。所以我认为说法2更合理。 五、（共9分） 18.C（3分） 19.（6分） ①故园衰败之悲，诗人借衰草、寒云、暮雪写出了对故园衰败之悲； ②送别友人之悲,直言“自堪悲”，别后“掩泪空相向”，写出送别友人的悲伤； ③感叹身世之悲,小时丧父，多年客居他乡，在外漂泊，历经磨难，晚逢知己； ④社会动乱之悲，“多难”写出了社会动荡，“风尘何处期”写出因社会动荡，与友人相见无期的悲伤。 （写出三点即得满分） 六、（共12分） 20.D（3分） 21.答案要点：故宫琉璃瓦的色彩鲜明、皇家气度与四合院瓦的灰、朴素对比，过去的北京四合院的瓦浪与现在拆建之后的一小片对比，伤感、无奈。（3分） （结合句意1分，效果1分，情感1分） 22.（6分）文章以“瓦浪如海”为题目，好处体现在： ①运用比喻修辞，生动展现老北京四合院屋顶瓦的壮阔景象； ②作为线索贯穿全文，串联起与瓦相关的人事回忆； ③象征传统文化与平民生活，深化对文化变迁的思考。 （写出三点即得满分） 七、（共4分） 23.C 24.通过贷款发放，保障贫困户获得用于创收的生产资金。（其他如“确保”“让”“使”“使得”亦可，只要语义不变、结构一致即可） 八、（共10分） 25.【评阅细则】 议论类： 一类（8-10分）：观点明确，理由充分有层次；结构层次清晰；语言表达流畅。 二类（5-7分）：观点较明确，理由较充分；结构完整；语言表达清晰。 三类（0-4分）：观点不明确，理由空洞；结构不完整；语病较多。 描写类： 一类（8-10分）：描写对象清晰，描写生动，能精选2-3个具有代表性的感官细节展开描写，画面感强；语言生动传神，富有表现力；结构精巧。 二类（5-7分）：描写对象基本明确，内容较充实，但描写较笼统，细节支撑不足，有一定的画面感；语言流畅、通顺；结构完整。 三类（0-4分）：描写对象模糊，细节缺失；语言枯燥或有语病，表达不清，词不达意。结构不清。 九、26.（共50分） 类别 评分要求 评分说明 一类卷 （42—50分） 符合题意、中心突出 内容充实、感情真挚 语言流畅、表达得体 结构严谨、层次分明 以46分为基准分浮动。 符合一类卷的基本要求，有创意、有文采的作文可得48分以上。 二类卷 （33—41分） 符合题意、中心明确 内容较充实、感情真实 语言通顺、表达大致得体 结构完整、条理清楚 以37分为基准分浮动。 符合二类卷的基本要求，其中某一方面比较突出的作文可得39分以上。 三类卷 （25—32分） 基本符合题意、中心基本明确 内容较充实、感情真实 语言基本通顺、有少量语病 结构基本完整、条理基本清楚 以29分为基准分浮动。 符合三类文的基本要求，其中某一方面较好的作文可得31分以上。 四类卷 （24—0分） 偏离题意、立意不当 中心不明确、内容空洞 语言不通顺、语病多 结构不完整、条理混乱 以24分为基准分浮动。 说明：作文没有抄写题目，扣2分。每3个错别字减1分，重复的不计。字数不足，每少50个字减1分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京市第三十一中学2025-2026学年度第二学期 高一年级语文期中考试 试题 2026.4 班级 姓名 学号 成绩 （考试时间150分钟 试卷满分150分） A卷 （满分50分） 一、阅读下面材料，完成1-6题。（共21分） 材料一 鲁迅先生曾说：“《红楼梦》的要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是‘真’的人物。”据此创作原则观察，红楼女子们构成了一个各美其美的真实世界。其显著特征有三—— 特征一：美，是散落的，不追求集大成。红楼梦女性美是不偏不倚地散落在多数女子特别是少女少妇身上的。每个年轻女子都拥有某种单向优势，却没有全能冠军，是一种各美其美、美美与共的态势。 特征二：美，又是有分寸的、适度的，不追求绝伦超群。就像作者借石头之口所宣告的，他书中的女子没有班姑蔡女之类的女性样板，而是一群“小才、微善”“或情或痴”的寻常“异样女子”，各有一份智慧，一份善良，一份真性情，是古往今来凡身心健康之女子人人拥有的普泛的基础的美。 特征三：红楼女子的美，又是有个别性、互补性的。小才，有种种；微善，有种种；真性情，更有种种。单以真性情而论，可谓千姿百态，呈现出中国文化人所喜爱的种种文化人格。有些女子，在不同程度上以不同方式展示着任情之美，而另一些女子则在不同程度上以不同方式展示着中和之美。少有重合，少有雷同。 任情美的性格核心是较多地推重个性和自我。这种女子或活得洒脱（如湘云、芳官等），或心智锐敏（如黛玉、龄官），或性格刚烈（如直面戕害的鸳鸯、尤三姐等），是古已有之的“不谄”“不趋”“不惕”的人文精神的自觉承传与任意流淌。 中和美的性格核心是尊重自己、体恤他人，是对儒家“修己安人”“和而不流”等积极内涵的认同与实践。这种女子大都活得安详（如李纨、麝月等），待人谦和（如薛宝钗、花袭人等），且品行坚韧（首推平儿，还有薛宝钗），是古已有之的“不矜不伐”“不卑不亢”的人文精神的自觉承传与清醒高扬。 （取材于刘敬圻《<红楼梦>的女性观与男性观》） 1.下列对材料一中加点字词的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A．“不偏不倚”中的“倚”，读音为yǐ。 B．“班姑蔡女”中的“班姑”，指《后汉书》作者班固。 C．“戕害”中的“戕”，最后一笔是“丶”（点）。 D．“不矜不伐”中的“矜”，意为“自夸”。 2．根据材料一，下列对红楼女子之美的表述不符合文意的一项是（3分）（ ） A．各美其美 B．美得适度 C．都兼具任情之美与中和之美 D．体现了一些古已有之的人文精神 材料二 薛宝钗是一位“冷人”。曹雪芹写宝钗的冷性格，最为精彩的是写她有一种莫名的病症，需要服食一种名为“冷香丸”的药。 从第七回制药用药的叙述中可以看出，宝钗的天性并非真冷，她从娘胎里带出来的是热毒。她放不下世俗功名，总是劝宝玉走仕途经济之路，让宝玉觉得她也入了国贼禄蠹之流，这正是热的表现。“好风凭借力，送我上青云”，这分明也是热毒。但她为人处事却端庄大方，竭力掩盖自己内心深处对荣华富贵的追求与迷恋，这样就形成内热外冷的分裂，变得十分世故。“冷香丸”的意义，是解热毒的意义，也是治疗内外分裂的意义。 这种解释虽能自圆其说，但近乎苛评。我倒很欣赏胡菊人先生的另一种见解。他的立场有所不同，对宝钗有一种理解之同情。 他说：“这药丸可非同小可，是全书大悲剧的象征。”薛宝钗是个才、德、貌三全的人物，但她毕竟是个青春少女。她和林黛玉等少女一样，有生命激情，有爱恋向往，但她接受了一套儒家的道德规范，竭力掩盖、压抑自己的内热，以至用“冷香丸”来化解自己的内热。在封建道德观的威慑下，她竟然把自己的生命激情视为一种病，需要药治。林黛玉的悲剧固然是悲剧，但她毕竟把自己的情感毫无掩饰地率性表露过、宣泄过，任自己的眼泪挥洒过、畅流过，而薛宝钗则把一切真情感深深地压在心底，然后装出一副冷清的面孔去对付那个虚假的缺乏真情真性的世界。她是真正的封建道德的点缀品、牺牲品，她的心性表面上是被冷香丸化解掉的，实际上是被封建道德专制理念埋葬掉的。薛宝钗的悲剧是对青春热情自我压抑、自我消灭的悲剧，是自己屈服于外部社会规范而牺牲自身心性的结果。这种自我压抑、自我消灭的悲剧，是更深刻的悲剧，所以胡菊人先生称之为“大悲剧”。 以往的评“红”者站在批判者的立场上，太过强调薛宝钗是封建关系的维护者，而忽视了她是封建规范、封建理念的牺牲者。而胡菊人先生则站在同情者的立场上，发现宝钗是一个不得不用冷香丸来冰冻青春热情，又不得不带着“冷人”面具去面对邪恶社会的人。 （取材于刘再复《红楼人三十种解读》） 3.材料二中，胡菊人先生认为薛宝钗是大悲剧人物，下列说法不属于其理由的一项是（3分）（ ） A．内热外冷的分裂，使其世故 B．把生命激情视为疾病 C．只能用假面对付虚假的世界 D．不曾像黛玉那样率性 4.根据材料二，下列与“冷香丸”有关的说法，不符合原文意思的一项是（3分）（ ） A．曹雪芹创造出以“冷香丸”治疗宝钗的“热毒”，是一种精彩的写法 B．“冷香丸”所解“热毒”，“病症”之一是追求功名，之二是为人端庄 C．有人认为，“冷香丸”有治疗内热外冷分裂性格的意义，对宝钗有益 D．有人认为，“冷香丸”是压制生命活力扭曲真实心性的，对宝钗有害 材料三 薛宝钗多年来蒙冤最甚的便是说她“奸”。直到20世纪80年代还有人以此相责，说宝钗“孜孜以求的是‘甜如蜜’的小人之交。她常常给人送东西，有时是有一定同情心的善行。但我们应看到，她的动机是复杂的。首先是求得美名，目的是邀时誉，笼络人心”。其实这说法有可商榷之处。 比如，说她破坏宝黛爱情，觊觎宝二奶奶的位置，甚至还为此耍了阴谋——移祸黛玉。我承认，宝钗是有缺点的。但读者如果不存先入之见，实事求是地分析此事的前因后果，则不难发现，指斥其“奸”过于严苛。那日正值芒种，宝钗与凤、纨、迎、探、惜等在园中玩耍，因独不见黛玉，故去潇湘馆找她。由于忽见宝玉进去怕自己也去“一则宝玉不便，二则黛玉嫌疑”，她便抽身回来。这恰好证明她心地纯正，不存妒忌之念。接着见一玉色蝴蝶，十分有趣，遂追扑起来，又证明她当时并无醋意与不快。这时听见亭内红玉与坠儿说话，宝钗认为“奸淫狗盗”，固然反映了她的封建正统观念，实不足取，但她装着追寻黛玉，却是彼时彼境合乎实情之言。人们情急之下做出的反应往往与当时正在进行的事有关。宝钗当时就是为找黛玉而来，因此，说寻黛玉实在是最正常不过的。毕竟，处境窘急，脱口而出，情有可原。 比如，在金钏自杀的问题上，宝钗说她“纵然有这样大气，也不过是个糊涂人，也不为可惜”，确实是无情到了冷酷的程度。但说她将自己两套新衣拿来给金钏装裹，是为了对照贬损黛玉，实在有失偏颇。因为黛玉“素日是个有心的”之类的话是王夫人所说，且宝钗历来心胸宽大，从不计较琐事，连庭院花木、房间布置、衣服首饰等都不大讲究，所以在姨妈精神上承受巨大压力这一情境之下，她主动提出此议是十分自然的。她在宽慰王夫人时说的一席话，除了表现其惊人的无情外，确实有讨好巴结之嫌，但也仅仅是嫌疑而已。因为人们为了安慰亲人、朋友，有时会说一些减轻其责任的话，这并不能完全代表她心中真实的判断，只能说有讨好之嫌。断言其“奸”，并无铁证。 曹雪芹正是这样以严重缺点、微妙处境和几处嫌疑的模糊手法使宝钗形象复杂化，从而增加了对人物释读与评价的多种可能性，拓宽了审美的艺术空间。 （取材于周思源《探秘集》） 5.根据材料三，下列证明宝钗不“奸”的理由中，与文意不符的一项是（3分）（ ） A．去潇湘馆寻黛玉，因见宝玉进去怕有不便，便没有前往，可见她不存妒忌 B．担心红玉与坠儿怀疑自己，便假装是在追黛玉，这是情急之下的正常反应 C．提出拿自己的新衣给金钏装裹，是为了给王夫人减压，不是为了贬损黛玉 D．认为金钏死不足惜，是特定情境下的话语，目的是安慰人，而不是讨好人 6.对薛宝钗这一人物形象的评价，历来众说纷纭。请综合以上三则材料，概括说明造成对宝钗的评价众说纷纭的原因。（6分） 二、基础知识与积累，完成7-12题。（共18分，每小题3分） 7.下列句子中加点字的读音及其解释，完全正确的一项是（3分）( ) A．乃中《经首》之会 中:zhōng，合乎 B．技经肯綮之未尝 綮:qìng，筋骨结合处 C．刑于寡妻 刑:xíng，惩罚 D．彼节者有间 间:jiān，空隙 8.下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是（3分）( ) A．“千乘之国”中的“乘”指兵车，古时一车四马为一乘。“千乘之国”指有一千辆兵车的诸侯国，在春秋后期是中等国家。 B．古代军队的编制有师有旅，五百人为一旅，五旅为一师，因以“师旅”为军队的通称。 C．庠序，中国古代的地方学校，商代叫庠，周代叫序。国家设立的学校叫国学，私人设立的学校叫私塾。 D．“冠者五六人”中的“冠者”指的是成年男子。古时男子 20 岁行加冠礼，表示成年。 9.下列各句中，表达不正确的一项是（3分）（ ） A．汤显祖，字义仍，号海若、若士，明代戏曲家、文学家。代表作《玉茗堂四梦》又称为“临川四梦”。 B．《论语》是一部语录体散文集，主要记录春秋时期大思想家孔子及其弟子的言行。孔子曾经整理过的《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，后来被尊为“六经”。 C．《庄子》一书现存33篇，该书经由后人整理为“内篇”“外篇”“杂篇”三部分，一般认为“内篇”为庄周本人所作。庄子主张一种完全无条件的精神自由，可以表述为“天道无为”，他的“天道无为”的思想，具有强烈的唯物主义色彩。 D．先秦散文可分为历史散文和诸子散文。其中，《春秋》为编年体，《战国策》为国别体。 10.下列句子中，没有通假字的一项是（3分）（ ） A．莫春者，春服既成 B．放辟邪侈，无不为已 C．盖亦反其本矣 D．批大郤，导大窾 11.下列句子中加点词的活用类型，与其他三项不同的一项是（3分）（ ） A．良庖岁更刀，折也 B．明足以察秋毫之末 C．君子博学而日参省乎已 D．既东封郑，又欲肆其西封 12.下列各组句子中，加点虚词的含义和用法相同的一项是（3分）（ ） A．因之以饥馑 因其固然 B．独何与 吾与点也 C．千乘之国 不为者与不能者之形 D．以吾一日长乎尔 将以求吾所大欲也 三、默写题（共11分，每空1分） 13.①孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》章节中，他嗤笑子路的原因是 ， 。 ②面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人情景：冠者五六人，童子六七人， ， ， 。 ③ ，乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》） ④千古凭高对此， 。（王安石《桂枝香·金陵怀古》） ⑤ ，稳翻沧浪空阔。 ， ，万象为宾客。（张孝祥《念奴娇·过洞庭》 ⑥ ，赏心乐事谁家院。（汤显祖《游园·皂罗袍》） B卷 （满分50分） 四、阅读下面文言文，完成14-17题。（共15分） 鲁文公十二年秋，秦伯使西乞术①来聘，且言将伐晋。襄仲辞玉曰：“君不忘先君之好，照临鲁国，重之以大器，寡君敢辞玉。”对曰：“不腆敝器，不足辞也。”主人三辞。宾答曰：“寡君不腆先君之敝器，使下臣结二国之好，是以敢致之。”襄仲曰：“不有君子，其能国乎？国无陋矣。”厚贿之。 冬，秦伯伐晋，取羁马，晋人御之。赵盾将中军，荀林父佐之。郤缺将上军，臾骈佐之。栾盾将下军，胥甲佐之。范无恤御戎，以从秦师于河曲。 臾骈曰：“秦不能久，请深垒固军以待之。” 秦人欲战，秦伯谓士会曰：“若何而战？”对曰：“赵氏新出其属曰臾骈，必实为此谋，将以老我师也。赵有侧室曰穿，晋君之婿也，有宠而弱，不在军事，好勇而狂，且恶臾骈之佐上军也，若使轻者肆焉，其可。” 十二月戊午，秦军掩晋上军，赵穿追之，不及。反，怒曰：“裹粮坐甲，固敌是求，敌至不击，将何俟焉？”军吏曰：“将有待也。”穿曰：“我不知谋，将独出。”乃以其属出。宣子②曰：“秦获穿也，以胜归，我何以报？”乃皆出战，交绥。 秦行人夜戒晋师曰：“两君之士皆未憖也，明日请相见也。”臾骈曰：“使者目动而言肆，惧我也，将遁矣。薄诸河，必败之。”胥甲、赵穿当军门呼曰：“死伤未收而弃之，不惠也；不待期而薄人于险，无勇也。”乃止。秦师夜遁。 （取材于《左传·文公十二年》） 【注】①西乞术：春秋时秦国大夫，奉命携重礼聘问鲁国。 ②宣子：即赵盾，谥号“宣”，春秋时期晋国大夫。 14.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ） A．不腆敝器，不足辞也 腆：丰厚 B．将以老我师也 老：使……消耗殆尽 C．秦军掩晋上军 掩：掩护 D．两君之士皆未憖也 憖：损伤，残缺 15.下列各句中加点词“之”在文中所指代的内容，正确的一项是（3分）（ ） A．结二国之好，是以敢致之 （之，指代“二国”） B．秦伯伐晋，取羁马，晋人御之 （之，指代“羁马”） C．薄诸河，必败之 （之，指代“使者”） D．死伤未收而弃之 （之，指代“死伤的人”） 16.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）（ ） A．不有君子，其能国乎 若没有您这样的外交人才，难道能治理国家吗 B. 范无恤御戎，以从秦师于河曲 范无恤为赵盾抵御外敌，在河曲使秦军跟随他汇合 C．裹粮坐甲，固敌是求 装着粮食披着甲胄，原本就是要寻求敌人 D．乃皆出战，交绥 于是全部出战，双方刚一交战就彼此退兵 17.在“秦人欲战”一段中，士会在回答秦伯时有一句话：“若使轻者肆焉，其可。”这句话的大意，历来存在不同说法。下面两个解释，你认为哪一个是合理的？为什么？如果你认为这两个解释都不够合理，请你给出一个合理的解释并阐述理由。（6分） 说法①：如果派出一些迅疾的轻骑去冲击上军，我们或许有可能战胜晋国军队。 说法②：如果让赵穿这样的轻狂者任性放纵，我们或许有可能战胜晋国军队。 五、阅读下面这首诗歌，完成18-19题。（共9分） 送李端 卢纶 故关【1】衰草遍,离别自堪悲。 路出寒云外,人归暮雪时。 少孤为客早,多难识君迟。 掩泪空相向,风尘【2】何处期? 注释:【1】故关:故乡。【2】风尘:指社会动乱。 18.下列对本诗歌的理解,不正确的一项是（3分）( ) A．“离别自堪悲”这一句写来平直、刻露。但由于是紧承上句脱口而出的，应接自然，故并不给人以平淡之感，相反倒是为本诗定下了深沉感伤的基调，起了提挈全篇的作用。 B.“人归暮雪时”处处与上句照应，如“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，发展自然，色调和谐，与上下句构成一幅完整的严冬送别图。 C.“少孤为客早”,“少孤”已属人生之大不幸,“为客早”则不幸又深一层，诗人感叹友人从小成为孤儿，身世飘零，从侧面反映出时代的动乱和人们动乱中漂流不定的生活。 D．全篇用白描手法绘景抒情，语言自然,哀婉动人。全诗淡雅沉郁，情真意切，回味无穷。 19.尾联中的“泪”中包含了哪些情感？（6分） 六、阅读下面文章，完成20-22题。（共12分） 瓦浪如海 ①老北京四合院的房顶铺的都是鱼鳞瓦。灰色，一片灰色的瓦，紧挨着一片灰色的瓦，连接着一片浩瀚的灰色，铺铺展展，犹如云雾天里翻涌的海浪一样，一波又一波，直涌到天边。 ②这种由鱼鳞瓦组成的灰色，和故宫里那一片碧瓦琉璃，做着色彩鲜明的对比。虽不如碧瓦琉璃那般炫目，那般高高在上，但满城沉沉的灰色，低矮着，沉默着，无语沧桑，力量沉稳。它似秤砣一般压住了北京城，铁锚一样将整座城市稳定在蓝天白云之下。在北京胡同长大的建筑师张永和先生，对这样的鱼鳞瓦太熟悉不过，他说：“我成长于一个拥有低矮地平线的城市中。从空中俯瞰，你只能看到单层砖屋顶上灰色的瓦浪向天际展开，打破这波浪的是院中洋溢着绿色的树木以及城中辉煌的金色。”而只有向天际展开的灰色瓦浪，才会让那些绿色的树木和城中辉煌的金色拥有力量；只有在这样一片灰色的瓦浪中，那些绿色的树木和城中辉煌的金色才会显示出自己的力量。 ③上个世纪50年代，北京的天际线很低，不用站在景山上面，就是站在我家的房顶上，从脚下到天边，一览无余，基本上是被这些起伏的鱼鳞瓦顶勾勒。那时候成片成片的四合院占据了北京城的空间。这一片如海的瓦浪，它所显示出的色彩和力量，是世界上任何一座城市都没有的。 ④那时候，四合院平房没有如今楼房的阳台或露台，鱼鳞状的灰瓦顶，就是各家的阳台和露台，晒的萝卜干、茄子干或白薯干，都会扔在那上面；五月端午节，艾蒿和蒲剑插在门上之后，也要扔到房顶，图个吉利；谁家刚生小孩子，老人讲究要用葱打小孩子的屁股，取“葱”的谐音，说是打打聪明，打完之后，还要把葱扔到房顶，这到底是什么讲究，我就弄不明白了。 ⑤那时候对于我们许多孩子而言，鱼鳞瓦的灰色房顶，就是我们的乐园。老北京有句俗话，叫做“三天不打，上房揭瓦”，说的就是我们这样的小孩子，淘得要命，动不动就跑到房顶上揭瓦玩儿，那是司空见惯的儿童游戏。鱼鳞瓦，真的很结实，任我们成天踩在上面那么疯跑，就是一点儿也不坏。单个儿看，每片瓦都不厚，一踩会裂，甚至碎，但一片片的瓦铺在一起，铺成一面坡的房顶，就那么结实。它们是一片瓦压在一片瓦的上面，中间并没有什么泥粘连，像一只小手和另一只小手握在一起，可以有那么大的力量，也真是怪事，常让那时的我好奇而百思不解。 ⑥十几年前，听说老院要拆，我特意回去看看，路过长巷上头条，看见那里已经拆光大半条胡同了。一辆外地来的汽车车厢里，装满从房顶上卸下来的鱼鳞瓦。那些鱼鳞瓦，一层层，整整齐齐地码在车上，和铺铺展展在屋顶上的景象完全不一样了，尽管也呈鱼鳞状，却像是案板上待宰的一条条鱼，没有了生气，更没有瓦浪如海，翻涌向天际展开的气势了。 ⑦我望着这满满一车的鱼鳞瓦，它们经历了一百多年的雨雪风霜，还是那样的结实，那样的好看。又有谁知道，那些鱼鳞瓦上，曾经上演过童年那么多的游戏，带给我们那么多的欢乐呢？还曾经上演过比我们的游戏和欢乐更多更沧桑的故事呢？ ⑧要说带给我们最大快乐的，一是秋天摘枣，一是国庆节看礼花。那时，院子里是三棵清朝就有的枣树，我们可以轻松地从房顶攀上枣树的树梢，摘到顶端最红的枣儿吃，也可以站在树梢儿上，拼命地摇树枝，让那枣纷纷如红雨落下，噼噼啪啪砸在房顶的瓦上，溅落在院子里。比我们小的小不点儿，爬不上树，就在地上头碰头地捡枣，大呼小叫，可真的成了我们孩子的节日。 ⑨打完了枣，下一个节目就是迎接国庆。国庆节的傍晚，扒拉完两口饭，我们会溜出家门，早早地爬上房顶，占领有利地形，等待礼花腾空。由于那时没有那么多的高楼，一眼就能看到晚霞中的西山脚下。前门楼子和天安门广场都是看得真真的，仿佛就在眼前，连放礼花的大炮都看得很清楚。我们坐在鱼鳞瓦上，心里充满期待，也有些焦急。随着礼花腾空会有好多白色的小降落伞。降落伞飘来的那一刻，我们会立刻大叫着，一下子都跳了起来，伸出早已经准备好的妈妈晾衣服的竹竿，争先恐后去够那些小小的降落伞。有一次，就让我够着了一个，还挺大的个儿，成为我拿到学校显摆的战利品。 ⑩一直到十几年前，重返我们的老院，又看到童年时爬过的房顶、踩过的鱼鳞瓦，才忽然发现和它们这么久没有相见了，也才发现瓦间长着一簇簇的狗尾巴草，稀疏零落，枯黄枯黄的，像是年纪衰老的鱼鳞瓦长出苍老的胡须，心里不禁一动，有些感喟。其实，这种狗尾巴草一直都是这样长在瓦缝之间，一年又一年，它们的生命力和鱼鳞瓦一样的顽强而持久。 ⑪去年的秋天，我路过草厂胡同一带，那里的几条胡同已经被打理一新，地面重新铺设青砖，四合院重新改造。有老房子的房顶被改造成露台。顺着山墙新搭建的梯子，爬到房顶，楼房遮挡得远处看不到了，但附近胡同四合院房顶的鱼鳞瓦，还能看得很清楚，尽管已经没有了张永和先生说的“灰色的瓦浪向天际展开”的景象，却还是让我感到亲切，仿佛又见到童年时候的伙伴。真的，这和看惯各式各样的楼顶，哪怕是青岛那样漂亮的红色楼顶的感觉，是不一样的，因为这种灰色的鱼鳞瓦，才能带给我老北京实实在在的感觉，是一种家的感觉。 ⑫我还看见眼前不远处屋顶上鱼鳞瓦之间长出的狗尾巴草，迎着瑟瑟秋风，摇曳着枯黄的颜色，和鱼鳞瓦的灰色，吟唱着二重唱。 （取材于肖复兴的同名散文） 20.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ） A. 往日，老北京四合院屋顶的灰色鱼鳞瓦连片成海，气势磅礴。 B. 鱼鳞瓦下四合院里普通人的生活简单质朴，快乐自足。 C. 鱼鳞瓦见证了作者看礼花、够小降落伞的孩童时光。 D. 去年秋天，作者看到草厂胡同四合院房顶的灰色瓦浪倍感亲切。 21.文中多处使用了对比手法，请任选一处，结合对全文的理解加以赏析。（3分） 22.文章以“瓦浪如海”为题目，有什么作用？请结合全文分析。（6分） 七、语言基础运用（共4分） ①让群众早日摆脱贫困，是中阳县的政治责任和使命担当。②中阳县采用鼓励贫困户加入合作社或龙头企业等．四种模式，建立贫困户利益联结机制。③通过贷款发放，贫困户获得用于创收的生产资金。④通过产业扶贫，保障贫困户每年有稳定的收益。⑤中阳县还积极探索农村集体经济破零增收，借助整合资源、盘活资产、服务企业、购买服务等．四种措施，确保贫困村集体收入全部达到五万元以上。⑥通过全力奋战，中阳县脱贫攻坚取得了明显成效。 23.下列说法正确的一项是（3分）（ ） A．①②两句中的“中阳县”都可以改为“该县”。 B．②⑤两句中加点的两个“等”字，用法一样。 C．文中三个“通过”，唯有一个可被换为“经过”。 D．将⑥置于①②两句之间，文段会变得更连贯。 24.文段中③④两句结构不同，请在③中添加一个词，使之在保持原意的基础上与④结构一致，将修改后的句子写在答题纸上。（1分） 八、微写作（共10分） 25.从下面三个题目中任选一题，按要求作答。字数150字左右。 ①《论语·为政》中孔子评价颜回：“吾与回言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。”结合本段话，写出你在处理师生关系上得到的启示。 ②有的同学说，现在有了人工智能，想查什么文章只要上网一搜就能找到，我们何必还要背课文呢？请谈谈你对这个问题的看法。要求：观点鲜明，有理有据。 ③学校举行《红楼梦》片段展演活动。如果让你参加演出，你愿意扮演《红楼梦》里的哪个场景中的哪个人物？请依据原著，进行场景描写，以此反映人物的特点。 C卷 （满分50分） 9、 阅读下面的文字，按照要求作文。（共50分） 生活中，总会有一些新情况，需要人们去面对并作出反应。学会如何应对，应该成为引领人们成长的重要方面。 请以《应对》为题，自选文体（议论文或记叙文），写一篇不少于700字的作文。 将题目抄在答题纸上。 高一年级语文试卷 第 学科网（北京）股份有限公司 $