第三单元 第6课时 整理与复习（学习任务单）数学人教版二年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦人教版二年级第三单元“1-6的表内除法”整理与复习，核心知识涵盖平均分、乘除法关系及运算技能。通过复习旧知（乘除法计算、应用题）和预习任务（回顾单元核心、乘除法关系）搭建学习支架，结合课堂知识图展示、快速计算、解决问题等活动巩固，辅以实践调查作业联系生活，形成从回顾到应用的完整学习脉络。 该资料以核心素养为导向，特色在于实践调查作业引导学生观察生活分东西场景，培养用数学眼光观察现实世界的抽象能力与应用意识。习题设计层次分明，复习题含提示助理解，预习任务培养主动回顾习惯，课堂活动通过知识图分析乘除法关系发展运算能力与推理意识，帮助学生用数学思维思考和语言表达现实世界，有效提升学习效果。

第三单元 第7课时 整理与复习 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·人教版 授课班级 授课教师 年 级 二 学 期 单 元 三 1-6的表内除法 课 题 第7课时 整理与复习 学习目标： 经历知识整理过程，回顾平均分、乘除法关系等知识，熟练掌握乘除法运算技能。 通过解决实际问题，提高分析和解决问题能力，发展逻辑思维。 体会乘除法在生活中的应用，感悟数学与生活联系，培养数学应用素养。 复习旧知（练习题） 请回忆乘法和除法的基本概念，完成以下填空题（计算并填写答案）。 计算： _____ （提示：用乘法口诀“三四十二”） 计算： _____ （提示：除法表示平均分） 在 里填上运算符号：，符号是 _____ 应用题：小明有8个苹果，平均分给2个朋友，每人得几个？列式：_____ = _____（个） 预习任务 请预习教材第三单元回顾部分（约5分钟），思考以下问题，并在空白处简要填写答案（用一句话）。 本单元学习了什么核心知识？ 答：_____ 乘法和除法有什么关系？ 答：_____ 设计意图：引导学生主动回顾单元内容，培养预习习惯，服务于课堂深入复习。 实践调查作业（实操类） 观察生活中的分东西场景（如分水果、零食或玩具），记录一个例子，并填写数学问题。 调查场景：例如，家里分橘子时，总共有 _____ 个橘子，每人分 _____ 个，能分给 _____ 人。 根据场景，写一个乘除法问题：问题描述：_____ （例如：“总共有10个橘子，每人分2个，能分给几人？”） 学习任务一：回顾单元知识 活动1: 小组交流分享 教师引导：小组内讨论“本单元学习了哪些知识？”，分享你的收获。 核心问题：“在本单元中，你印象最深刻的知识点是什么，为什么？” 学生任务： 在小组内发言，填写你的印象最深知识点：_____ 原因：_____（例如：“平均分是每份同样多，因为我在分东西时用过。”） 活动2: 展示知识图 教师引导：观察小丽整理的“知识图”（展示图），思考加减法、乘除法间的关系。 核心问题：“从这个知识图中，你发现了加减法、乘除法之间有怎样具体的联系？” 学生任务： 填写你的发现：加减法互为逆运算，例如： 则 ；乘除法互为逆运算，例如： 则 。具体联系：_____（例如：“乘法是连加，除法是连减。”） 与同桌交流，并补充：在知识图中，我看到加减法关系是 _____，乘除法关系是 _____。 学习任务二：巩固运算知识 活动3: 快速计算练习 教师引导：快速计算以下算式（板演于黑板）。 核心问题：“在计算这些乘除法算式时，你用到了哪句乘法口诀？” 学生任务：计算并填写（直接在算式后填答案），并注明口诀。 （口诀：______________） （口诀：______________） （口诀：______________） （口诀：______________） 活动4: 解决问题练习 教师引导：解决实际问题，如“哪个算式能表示图的意思？连一连”或“12个▲，每2个一份，可以分成几份？” 核心问题：“解决这个问题，你是怎么想的，用到了什么运算，为什么？” 学生任务： 问题1：看图连线（假设图意：6个苹果平均分3份），选择算式：A. B. ，你的选择：________________________，理由：_______________________________ 问题2：12个▲，每2个一份，分成几份？列式：___________________（份） 课堂练习 教师引导：完成教材47-48页“练一练”部分题目（根据课堂情况选择）。 学生任务：在练习本上完成指定题，其中一题需填写空白。 题目示例：计算 _____ 应用题：王叔叔养了18只兔子，每只笼子放3只，需要几个笼子？列式：_____ = _____（个），并验算单位：份数是 _____。 课后任务 直接使用【教学设计】中提供的课后作业设计，包括基础性和拓展性作业。学生需独立完成，并检查答案。 基础性作业： 1.直接写出得数。 2.把18个苹果平均分成3份，每份几个？列出算式并计算。 算式：_____ = _____（个） 3.在里填上“”“”“”或“”。 拓展性作业： 4. 妈妈买了24个橘子，小红每天吃3个，这些橘子够吃几天？如果每天吃4个呢？ 每天吃3个：列式 _____ = _____（天） 每天吃4个：列式 _____ = _____（天） （参考答案：24÷3=8, 24÷4=6） 选择一句乘法口诀“二五一十”，编写一道乘法问题和一道除法问题，并解答。 乘法问题：_____ 解答：_____ 除法问题：_____ 解答：_____ （参考答案示例：乘法问题：铅笔每支2元，买5支多少钱？解答：2×5=10元；除法问题：10元买铅笔，每支2元，能买几支？解答：10÷2=5支。） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $