第三单元 第02课时 平均分（二）（学习任务单）数学人教版二年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“平均分（二）”核心内容，属于二年级上册第三单元1~6的表内除法。以旧知回顾激活基础，预习初探引导动手操作，通过分步分橘子体验过程，再总结方法并探索多样化分法，最后课堂练习巩固，构建完整学习支架。 资料亮点在于强化动手操作与过程体验，通过分小棒等学具培养数学眼光中的抽象能力，分步操作与多样化分法发展数学思维中的运算能力和推理意识，习题涵盖不同分物情境，注重数学语言表达，提升应用意识。

第三单元 第2课时 平均分（二） 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·人教版 授课班级 授课教师 年 级 二年级 学 期 上册 单 元 三 1~6的表内除法 课 题 第2课时 平均分（二） 1. 旧知回顾（激活基础） 2.预习初探（思考疑问） 请你提前准备18根小棒（或圆片，代替橘子）和6个小纸盘（代替装橘子的盘子），打开课本看一看“分橘子”的情境，试着自己动手分一分，完成填空： 我把18个“橘子”平均分成6份，一共分了（ ）次，最终每份有（ ）个。 学习任务一：分步操作，体验平均分的过程 活动1：第一次分橘子 要把18个橘子平均分成____份，按照教材小朋友的方法，第一步每份先放____个，一共分掉了____个橘子。第一次分完后，还剩____个橘子。 （请你用自己准备的学具动手分一分哦） 活动2：第二次分橘子 剩下的橘子继续分，第二步每份再放____个，又分掉了____个橘子。现在每个盘子有____个橘子，分完两次后还剩____个橘子。 （请你动手完成第二次分一分哦） 活动3：第三次分橘子 最后剩下____个橘子，要正好分完，每份再放____个，正好全部分完。操作后可以确认：最终每个盘子有____个橘子。 学习任务二：总结结果，归纳平均分方法 活动1：梳理分的过程与结果 和小组同学交流后填一填： 刚才一共分了____次，每次每份放____个，最终每份有____个橘子。 我们一起总结：把18个橘子平均分成6份，每份是____个。 活动2：探索多样化分法 试一试：如果每份先放2个，你能分一分吗？ 动手填一填： 每份先放2个，一共分掉____个橘子，还剩____个；剩下的橘子再每份放____个，正好分完，最终每份是____个。 我发现：无论分几次，只要是平均分，每份数量都____。 课堂练习 1. 2.要让每只熊分得同样多，每只小熊能分到( )罐蜂蜜。 3.用小棒代替香蕉分一分。。 （1）平均分给 2 只小猴，每只小猴分到（ ）根。 （2）平均分给 3 只小猴，每只小猴分到（ ）根。 （3）平均分给 6 只小猴，每只小猴分到（ ）根。 4. 把12个风车平均分成3份，每份( )个。说一说你是怎样分的。 5. （1）每 3 个正方体拼一个长方体，可以拼( )个长方体。 （2）用上面所有的正方体拼出了 5 个相同的长方体，每个长方体用了( )个正方体。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $