精品解析：云南西双版纳傣族自治州景洪市第一中学2025-2026学年七年级下学期期末道德与法治试题

云南西双版纳傣族自治州景洪市第一中学2025-2026学年 七年级下学期期末道德与法治试题 （考试时间：90分钟；满分：100分） 注意事项： 1.本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 2.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上。 3.请将答案填写在答题卡上，答在试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共48分） 一、单项选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 青春期是人一生中身体发育的重要时期。下列属于青春期生理变化的是（ ） ①身体外形的变化②体内机能的增强 ③认知能力的提高④性的发育和成熟 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①②④：根据所学，青春期的生理变化主要包含三个方面：身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟，故①②④符合题意； ③：认知能力的提高属于青春期的心理变化，不属于生理变化，故③不符合题意； 2. 青春期心理变化让我们既感到新奇，也产生困惑。面对青春期的心理矛盾与困惑，我们应当（ ） A. 封闭自我，独自承受 B. 求助老师、家长和心理医生 C. 排斥集体活动，避免干扰 D. 随心所欲，放任情绪宣泄 【答案】B 【解析】 【详解】A：封闭自我会使心理矛盾加剧，不利于身心健康，故 A 说法错误； B：积极求助是化解心理矛盾的正确途径，能促进健康成长，故 B 符合题意； C：参加集体活动有助于放松身心，排斥活动不利于人际交往，故 C 说法错误； D：情绪宣泄需要合理合法，随心所欲会损害他人利益，故 D 说法错误； 3. 青春期的我们渴望成长，追求青春之美。下列对青春之美的理解正确的是（ ） ①要注重品德和文化修养，提升内在美 ②外在美比内在美更重要 ③在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重内在美 ④在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：青春之美不仅在于外在，更在于内在，要注重品德和文化修养，提升内在美，故①说法正确； ②：内在美比外在美更重要，外在美会随时间流逝，内在美更持久，故②说法错误； ③：我们在追求外在美的同时，更要注重内在美，做到内外兼修，故③说法正确； ④：青春需要探索和实践，在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生，体现青春价值，故④说法正确。 4. 男生女生各有特点，相互学习、相互欣赏、取长补短，可以让自己变得更加优秀。这体现了（ ） A. 男生女生生理性别特征是与生俱来的 B. 男生女生在社会文化影响下表现出各自特点 C. 男生女生要相互学习、相互欣赏、取长补短 D. 男生女生的交往需要保持距离 【答案】C 【解析】 【详解】A：男生女生生理性别特征是与生俱来的，说法本身正确，但题干强调的是男女生交往的意义，故A不符合题意； B：男生女生在社会文化影响下表现出各自特点，说法本身正确，但题干未体现社会文化的影响，故B不符合题意； C：题干指出男女生相互学习、欣赏、取长补短能让自己更优秀，体现了男女生交往的优势和意义，故C符合题意； D：男女生交往应自然适度，题干强调的是积极交往而非保持距离，故D不符合题意； 5. 与异性交往对我们的成长具有积极作用。下列不属于与异性交往积极作用的是（ ） A. 增进对异性的了解，消除神秘感 B. 扩大交往范围，提高交往能力 C. 可能导致早恋，影响学习 D. 有助于完善自身，在集体中共同成长 【答案】C 【解析】 【详解】A：与异性交往有助于增进对异性的了解，消除神秘感，属于积极作用，故 A 说法不符合题意； B：与异性交往有助于扩大交往范围，提高交往能力，属于积极作用，故 B 说法不符合题意； C：可能导致早恋，影响学习是与异性交往不当可能产生的消极影响，不属于积极作用，故 C 说法符合题意； D：与异性交往有助于完善自身，在集体中共同成长，属于积极作用，故 D 说法不符合题意； 6. 在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感。面对这种情感，我们应该（ ） A. 勇敢追求，大胆表白 B. 慎重对待，理智处理 C. 彻底回避，拒绝交往 D. 模仿他人行为 【答案】B 【解析】 【详解】A：青春期萌发对异性的朦胧情感是正常现象，但初中生身心尚未成熟，应以学业为重，不宜过早追求和表白，故 A 说法错误； B：面对朦胧情感，我们需要认识到这是成长中的正常现象，但应慎重对待，理智处理，将情感转化为学习的动力，故 B 说法符合题意； C：异性交往有利于优势互补，共同成长，彻底回避拒绝交往不利于身心健康发展，故 C 说法错误； D：每个人情况不同，盲目模仿他人行为缺乏独立判断，不利于正确处理情感问题，故 D 说法错误； 7. “异性交往要把握好尺度。”下列做法符合这一要求的是（ ） ①注意交往的方式、场合、时间和频率 ②既要热情大方，又要掌握分寸 ③做到言谈得当、举止得体 ④随意与异性单独相处 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：异性交往应注意交往的方式、场合、时间和频率，保持适当距离，故①说法正确； ②：异性交往既要热情大方，又要掌握分寸，避免过于亲密或疏远，故②说法正确； ③：异性交往应做到言谈得当、举止得体，相互尊重，故③说法正确； ④：随意与异性单独相处容易引发误解或不安全因素，不符合把握尺度的要求，故④说法错误； 8. 影响情绪的因素有（ ） ①外部环境②生活事件 ③个人的性格特点④对事物的观念和看法 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①②③④：影响情绪的因素是多方面的：外部环境、具体生活事件会直接影响情绪，同时个人的性格特点、对事物的观念看法也会影响个体对同一件事的情绪反应，因此四个表述都正确；故①②③④符合题意。 9. 情绪是可以管理的。下列属于合理调节情绪的方法的是（ ） ①注意转移 ②合理宣泄 ③认知调节 ④放任自流 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：注意转移法是通过改变注意焦点，把注意力从引起不良情绪的事情转移到其他事情上，属于合理调节情绪的方法，故①符合题意； ②：合理宣泄法是在适当的场合、用适当的方式排解不良情绪，属于合理调节情绪的方法，故②符合题意； ③：认知调节法是通过改变对事物的看法和评价来调节情绪，属于合理调节情绪的方法，故③符合题意； ④：放任自流是对情绪不加控制，不利于身心健康，不属于合理调节情绪的方法，故④说法错误； 10. “人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。”这启示我们（ ） A. 情绪只影响自己，与他人无关 B. 要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪 C. 可以随意发泄情绪，不顾及他人感受 D. 情绪不需要管理，顺其自然即可 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干指出情绪会相互感染，影响周围的人，并非只影响自己，故 A 说法错误； B：鉴于情绪具有感染性，我们应学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪，避免负面影响，故 B 说法符合题意； C：随意发泄情绪不顾及他人感受会伤害他人，不利于人际交往，故 C 说法错误； D：情绪需要积极调节和管理，不能完全顺其自然，故 D 说法错误； 11. 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。下列属于情感体验的是（ ） A. 考试失利后的沮丧 B. 收到礼物时的惊喜 C. 对祖国的热爱之情 D. 受到表扬时的兴奋 【答案】C 【解析】 【详解】A：考试失利后的沮丧是短暂的、情境性的，随情境改变而变化，属于情绪，故 A 说法不符合题意； B：收到礼物时的惊喜是短暂的、情境性的，随情境改变而变化，属于情绪，故 B 说法不符合题意； C：对祖国的热爱之情是深刻的、稳定的，是长期积累形成的内心体验，属于情感，故 C 说法符合题意； D：受到表扬时的兴奋是短暂的、情境性的，随情境改变而变化，属于情绪，故 D 说法不符合题意； 12. 自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。下列体现自尊的是（ ） ①注重自己的仪容仪表和言谈举止 ②考虑自己行为的影响，希望赢得他人认可 ③能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处 ④过分追求表面上的荣耀 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：注重自己的仪容仪表和言谈举止是维护自己形象、尊重他人的表现，属于自尊，故①符合题意； ②：考虑自己行为的影响，希望赢得他人认可，体现了渴望得到他人尊重，属于自尊，故②符合题意； ③：能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，是客观认识自我、维护自尊的表现，故③符合题意； ④：过分追求表面上的荣耀是虚荣心的表现，不是真正的自尊，故④不符合题意； 13. 自尊的人知廉耻、明是非，能够做到“行己有耻”。以下行为体现了“行己有耻”的是（ ） A. 在公共场合大声喧哗 B. 抄袭他人作业 C. 对自己不恰当的行为感到惭愧并及时改正 D. 随意乱扔垃圾 【答案】C 【解析】 【详解】A：在公共场合大声喧哗是不文明行为，缺乏公德意识，不知廉耻，故 A 不符合题意； B：抄袭他人作业是不诚信行为，违背道德底线，不知廉耻，故 B 不符合题意； C：对自己不恰当的行为感到惭愧并及时改正，体现了知耻而后勇，符合“行己有耻”的要求，故 C 符合题意； D：随意乱扔垃圾是不文明行为，破坏公共环境，不知廉耻，故 D 不符合题意； 14. “真正的自信来自一个人的努力、拼搏和进取。”这启示我们做自尊的人应当（ ） ①学会不断提升自己 ②在学习上努力充实自己，开阔视野 ③在生活中不断历练自己，增强人际交往能力 ④只关注学习，不参与社会实践 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干强调自信来自努力拼搏，说明做自尊的人应当学会不断提升自己，故①符合题意； ②：在学习上努力充实自己，开阔视野是努力拼搏的表现，有助于增强自信，故②符合题意； ③：在生活中不断历练自己，增强人际交往能力有利于进取，是维护自尊的正确做法，故③符合题意； ④：全面发展要求我们既要学习也要参与社会实践，“只关注学习”说法片面，不利于个人成长，故④说法错误。 15. 自信给人力量。下列对自信的理解正确的是（ ） A. 自信就是盲目自大，目中无人 B. 自信能够激发潜能与活力，让我们获得更多的实践机会与创造可能 C. 自信等同于自负 D. 自信的人不会遇到挫折 【答案】B 【解析】 【详解】A：自信是建立在对自己正确认识基础上的，盲目自大是自负的表现，故 A 说法错误； B：自信能够激发潜能与活力，使人充满激情，获得更多的实践机会与创造可能，故 B 说法符合题意； C：自信不同于自负，自负是过高地估计自己，看不起别人，故 C 说法错误； D：挫折是普遍存在的，自信的人也会遇到挫折，但能勇敢面对，故 D 说法错误； 16. “自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。” 下列古语体现自强不息的是（ ） A. “天行健，君子以自强不息” B. “己所不欲，勿施于人” C. “三人行，必有我师焉” D. “学而不思则罔，思而不学则殆” 【答案】A 【解析】 【详解】A：“天行健，君子以自强不息”直接体现了刚毅坚卓、发愤图强的自强不息精神，故 A 说法符合题意； B：“己所不欲，勿施于人”体现的是换位思考、尊重他人的仁爱思想，故 B 说法不符合题意； C：“三人行，必有我师焉”体现的是虚心向他人学习的态度，故 C 说法不符合题意； D：“学而不思则罔，思而不学则殆”体现的是学习与思考相结合的方法，故 D 说法不符合题意； 17. 作为自强不息的中国人，我们需要（ ） ①树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来 ②求得真学问，练就真本领 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 ④得过且过，追求安逸 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：作为自强不息的中国人，应树立远大理想，将个人命运与祖国发展紧密结合，故①符合题意； ②：实现理想需要过硬的本领，求得真学问、练就真本领是必备条件，故②符合题意； ③：自强不息需要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，故③符合题意； ④：得过且过、追求安逸是消极懈怠的表现，不符合自强不息的精神，故④说法错误； 18. 中华优秀传统文化的思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。下列属于中华优秀传统文化核心思想理念的是（ ） ①讲仁爱 ②重民本 ③守诚信 ④崇正义 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：讲仁爱是中华优秀传统文化的核心思想理念之一，故①符合题意； ②：重民本是中华优秀传统文化的核心思想理念之一，故②符合题意； ③：守诚信是中华优秀传统文化的核心思想理念之一，故③符合题意； ④：崇正义是中华优秀传统文化的核心思想理念之一，故④符合题意； 19. “道法自然、天人合一”的思想启示我们（ ） A. 人可以随意改造自然，征服自然 B. 要尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生 C. 自然规律可以被人为改变 D. 人类是自然的主宰 【答案】B 【解析】 【详解】A：人可以随意改造自然，征服自然，违背了自然规律，会导致生态危机，故A说法错误； B：要尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生，体现了“道法自然、天人合一”的思想，故B符合题意； C：自然规律具有客观性，不以人的意志为转移，不能被人为改变，故C说法错误； D：人类是自然的一部分，不是自然的主宰，应追求人与自然和谐共生，故D说法错误； 20. 中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等方面。下列体现“求同存异、和而不同”处世方法的是（ ） A. 盲从他人，随波逐流 B. 保留不同意见，尊重包容他人，但不盲从苟同 C. 坚持己见，完全否定他人 D. 回避矛盾，放弃沟通 【答案】B 【解析】 【详解】A：盲从他人，随波逐流缺乏独立见解，违背了“和而不同”中保持独立人格的要求，故 A 说法错误； B：保留不同意见，尊重包容他人，但不盲从苟同，体现了在和谐中尊重差异，符合“求同存异、和而不同”的内涵，故 B 说法符合题意； C：坚持己见，完全否定他人是固执己见、缺乏包容的表现，无法达成“和”，故 C 说法错误； D：回避矛盾，放弃沟通是消极处世的态度，不利于寻求共识，不符合“求同存异”的积极意义，故 D 说法错误； 21. 法律是统治阶级利益和意志的体现。我国法律的本质是（ ） A. 全体公民意志的体现 B. 广大人民根本利益和共同意志的体现 C. 国家领导人的意志的体现 D. 少数精英意志的体现 【答案】B 【解析】 【详解】A：我国法律体现的是人民的意志，公民范围大于人民，包含被剥夺政治权利的人，故A说法错误； B：我国是人民当家作主的社会主义国家，法律体现广大人民的根本利益和共同意志，故B符合题意； C：我国坚持依法治国，法律体现人民意志，而非国家领导人的个人意志，故C说法错误； D：我国法律维护最广大人民的利益，而非少数精英的利益，故D说法错误； 22. 法律维护社会秩序、保护社会公共利益、促进社会发展。下列体现法律维护社会秩序的是（ ） A. 法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行 B. 法律保护未成年人免受任何伤害 C. 法律促进教育事业的发展 D. 法律保障公民的一切权利 【答案】A 【解析】 【详解】A：法律通过规范全体社会成员的行为，解决社会矛盾，实现社会的有序运行，直接体现了法律维护社会秩序的作用，故 A 说法符合题意； B：法律保护未成年人健康成长，但“免受任何伤害”说法过于绝对，现实生活中无法完全避免所有伤害，故 B 说法错误； C：法律促进教育事业的发展，体现的是法律促进社会发展的作用，与题干“维护社会秩序”不符，故 C 说法不符合题意； D：法律保障公民的合法权利，而非“一切权利”，公民的权利必须在法律范围内行使，故 D 说法错误。 23. 违法行为是指违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为。违法行为通常分为（ ） A. 民事违法行为和刑事违法行为 B. 民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为 C. 民事违法行为和行政违法行为 D. 一般违法行为和严重违法行为 【答案】B 【解析】 【详解】A：违法行为包括民事、行政和刑事违法行为，该选项分类不全，故A说法错误； B：根据违反法律的类别，违法行为通常分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为，故B符合题意； C：违法行为包括民事、行政和刑事违法行为，该选项分类不全，故C说法错误； D：这是根据对社会的危害程度进行的分类，而按违反法律的类别分为三类，故D不符合题意； 24. 犯罪是具有严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性的行为。下列属于犯罪的是（ ） A. 闯红灯的行为 B. 在公共场所大声喧哗 C. 故意伤害致人重伤的行为 D. 小偷小摸的行为 【答案】C 【解析】 【详解】A：闯红灯的行为违反道路交通安全法，属于行政违法行为，不具备犯罪的三个基本特征，故 A 不符合题意； B：在公共场所大声喧哗扰乱公共秩序，属于行政违法行为，不属于犯罪，故 B 不符合题意； C：故意伤害致人重伤的行为触犯了刑法，具有严重社会危害性，应受刑罚处罚，属于犯罪，故 C 符合题意； D：小偷小摸的行为一般盗窃数额较小，属于行政违法行为，未达到刑事犯罪标准，故 D 不符合题意； 第II卷 非选择题（共52分） 二、简答题（本大题共4小题，共28分） 25. 阅读材料，回答问题。 青春期的我们，身体和心理会发生一系列重要变化。这些变化既让我们感到欣喜，也让我们感到迷茫。 进入青春期，我们像春雨过后的树苗，生长迅速，生机勃勃。 青春期是过渡期，是从童年走向成年的重要阶段。 青春期是心理“断乳期”。进入青春期，我们的自我意识增强，渴望在生活、学习上获得独立。 …… 和同学分享你对青春期的认识。 （1）请写出青春期的生理变化有哪些主要表现？ （2）我们应如何积极面对青春期心理矛盾和困惑？ 【答案】（1）青春期的生理变化主要表现在：身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。 （2）①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 进入青春期，小刚的情绪波动很大，有时会因为一点小事就大发雷霆，甚至影响与同学的关系。老师建议他学会管理情绪。 材料二 小丽在学习中遇到挫折时，总是能够调整心态，通过运动、听音乐等方式缓解压力，保持积极乐观的态度。 （1）结合材料一，说明为什么要学会管理情绪？ （2）结合材料二，列举几种调节情绪的方法。 【答案】（1）①材料一中小刚情绪波动大，因小事大发雷霆影响与同学的关系，说明情绪会影响人际交往和自身状态，学会管理情绪十分必要；②管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义；③学会管理情绪有助于我们与他人和谐相处；④有助于我们保持积极健康的心态，促进成长。 （2）①注意转移（如逛街、听音乐）；②合理宣泄（如运动、倾诉、哭泣）。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是为什么要学会管理情绪，需要对材料内容进行关键词提炼； 小刚会因为一点小事就大发雷霆，甚至影响与同学的关系，可知我们要学会管理好自己的情绪，做自己情绪的主人；管理好情绪有助于我们与他人和谐相处，促进自身健康成长。 【小问2详解】 本设问考查的是调节情绪的方法，需要对材料内容进行关键词提炼； 小丽在学习中能够通过运动缓解压力，可知通过合理宣泄来调节情绪； 通过听音乐来缓解压力，可知通过注意转移来调节情绪。 27. 阅读材料，回答问题。 中华民族历来重视自尊、自信、自强的品格。自尊使人知廉耻、明是非；自信让人拥有勇气和力量；自强则激发创新活力，让个人更强大。 （1）如何做自尊的人？ （2）如何做自强不息的中国人？ 【答案】（1）①学会维护自己的人格尊严，坚持人格独立；②面对他人议论批评，要有平和豁达的心态；③学会不断提升自己，努力充实自己，开阔视野。 （2）①树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来；②求得真学问，练就真本领；③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 28. 阅读材料，回答问题。 中华优秀传统文化蕴含着丰富的思想理念和人文精神。这些思想理念和人文精神至今仍然影响我们的思维方式和行为方式。 （1）请列举中华优秀传统文化的核心思想理念。（至少写出4个） （2）我们应如何传承中华优秀传统文化的核心思想理念？ 【答案】（1）讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同。 （2）①讲仁爱，要求爱亲人、爱他人、爱万物；②守诚信，做到真实无欺、言行一致；③崇正义，坚持做正确的事，弘扬社会正气；④尚和合，正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一。 三、分析说明题（本大题共2小题，共16分） 29. 阅读材料，回答问题。 某校七年级学生小明，最近结识了一些社会上的不良青年。在这些人的影响下，小明开始旷课、吸烟、参与赌博，甚至偷窃他人财物。起初小明觉得这些行为 “没什么大不了”，直到有一次他参与持刀抢劫，被公安机关抓获。法院审理后，认定小明犯抢劫罪，考虑到其未成年，依法从轻处罚。 （1）小明的行为变化给了我们哪些警示？ （2）运用法律相关知识，说明我们应该如何远离违法犯罪？ 【答案】（1）①不良行为如果不及时纠正，很容易演变为违法犯罪；②我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害；③要增强法治观念，依法自律。 （2）①认清违法犯罪的危害，依法自律；②明辨是非，杜绝不良行为；③树立正确的是非观念，增强自控力；④积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是增强法治观念的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 小明由于结识一些不良社会青年，从开始旷课、吸烟等不良行为，到持刀抢劫走上违法犯罪道路，可知不良行为如果不及时纠正，很容易演变为违法犯罪；我们要认清违法犯罪的危害；增强法治观念。 【小问2详解】 略。 30. 阅读材料，回答问题。 材料一 2026年5月，云南西双版纳景洪市某中学开展了 “法治进校园” 系列活动。活动中，法治副校长通过案例讲解、法律知识问答等方式，帮助学生增强法治观念。 材料二 法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。法律维护社会秩序，保护社会公共利益，促进社会发展。 （1）结合材料一，谈谈青少年应如何增强法治观念？ （2）结合材料二，说明法律保障生活的主要表现。 【答案】（1）①认真学习法律知识，了解法律的基本要求和内容；②积极参加法治教育活动，增强法治意识；③在日常生活中自觉遵守法律，学会运用法律维护自身权益；④从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值。 （2）①法律维护社会秩序，通过规范社会成员行为实现有序运行；②法律保护社会公共利益，设定个人权利界限；③法律促进社会发展，保障各项事业顺利推进；④法律通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进公平正义。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是青少年应如何增强法治观念，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本设问考查的是法律是如何保障生活的，需要对材料内容进行关键词提炼； 法律维护社会秩序，可知法律通过规范社会成员行为实现有序运行； 保护社会公共利益，可知法律设定个人权利界限； 促进社会发展，可知法律保障各项事业顺利推进；法律促进公平正义。 四、活动探究题（本大题共1小题，共8分） 31. 某校七年级（1）班拟开展以“珍惜青春时光，做情绪情感的主人”为主题的班级活动，请你参与并完成以下任务。 【活动设计】 （1）请为本次活动设计两种活动形式。 【情绪管理】 （2）请分享你在生活中调节情绪的具体方法及效果。 【情感升华】 （3）班级准备制作一期“品味美好情感”的宣传栏，请你撰写两条宣传标语。 【答案】（1）①举办主题班会；②开展情绪管理专题讲座（或组织心理辅导活动等）。 （2）①方法：运动（跑步、打球等）；效果：释放压力，让自己冷静下来。②方法：与朋友倾诉；效果：缓解情绪，获得安慰和支持。 （3）①“品味情感芬芳，点亮美好人生”②“传递真情温暖，共筑和谐校园”。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是为本次活动设计两种活动形式，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本设问考查的是分享你在生活中调节情绪的具体方法及效果，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本设问考查的是撰写关于“品味美好情感”的两条宣传标语，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南西双版纳傣族自治州景洪市第一中学2025-2026学年 七年级下学期期末道德与法治试题 （考试时间：90分钟；满分：100分） 注意事项： 1.本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 2.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上。 3.请将答案填写在答题卡上，答在试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共48分） 一、单项选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 青春期是人一生中身体发育的重要时期。下列属于青春期生理变化的是（ ） ①身体外形的变化②体内机能的增强 ③认知能力的提高④性的发育和成熟 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 青春期心理变化让我们既感到新奇，也产生困惑。面对青春期的心理矛盾与困惑，我们应当（ ） A. 封闭自我，独自承受 B. 求助老师、家长和心理医生 C. 排斥集体活动，避免干扰 D. 随心所欲，放任情绪宣泄 3. 青春期的我们渴望成长，追求青春之美。下列对青春之美的理解正确的是（ ） ①要注重品德和文化修养，提升内在美 ②外在美比内在美更重要 ③在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重内在美 ④在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 男生女生各有特点，相互学习、相互欣赏、取长补短，可以让自己变得更加优秀。这体现了（ ） A. 男生女生生理性别特征是与生俱来的 B. 男生女生在社会文化影响下表现出各自特点 C. 男生女生要相互学习、相互欣赏、取长补短 D. 男生女生的交往需要保持距离 5. 与异性交往对我们的成长具有积极作用。下列不属于与异性交往积极作用的是（ ） A. 增进对异性的了解，消除神秘感 B. 扩大交往范围，提高交往能力 C. 可能导致早恋，影响学习 D. 有助于完善自身，在集体中共同成长 6. 在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感。面对这种情感，我们应该（ ） A. 勇敢追求，大胆表白 B. 慎重对待，理智处理 C. 彻底回避，拒绝交往 D. 模仿他人行为 7. “异性交往要把握好尺度。”下列做法符合这一要求的是（ ） ①注意交往的方式、场合、时间和频率 ②既要热情大方，又要掌握分寸 ③做到言谈得当、举止得体 ④随意与异性单独相处 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 影响情绪的因素有（ ） ①外部环境②生活事件 ③个人的性格特点④对事物的观念和看法 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 9. 情绪是可以管理的。下列属于合理调节情绪的方法的是（ ） ①注意转移 ②合理宣泄 ③认知调节 ④放任自流 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. “人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。”这启示我们（ ） A. 情绪只影响自己，与他人无关 B. 要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪 C. 可以随意发泄情绪，不顾及他人感受 D. 情绪不需要管理，顺其自然即可 11. 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。下列属于情感体验的是（ ） A. 考试失利后的沮丧 B. 收到礼物时的惊喜 C. 对祖国的热爱之情 D. 受到表扬时的兴奋 12. 自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。下列体现自尊的是（ ） ①注重自己的仪容仪表和言谈举止 ②考虑自己行为的影响，希望赢得他人认可 ③能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处 ④过分追求表面上的荣耀 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 自尊的人知廉耻、明是非，能够做到“行己有耻”。以下行为体现了“行己有耻”的是（ ） A. 在公共场合大声喧哗 B. 抄袭他人作业 C. 对自己不恰当的行为感到惭愧并及时改正 D. 随意乱扔垃圾 14. “真正的自信来自一个人的努力、拼搏和进取。”这启示我们做自尊的人应当（ ） ①学会不断提升自己 ②在学习上努力充实自己，开阔视野 ③在生活中不断历练自己，增强人际交往能力 ④只关注学习，不参与社会实践 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 自信给人力量。下列对自信的理解正确的是（ ） A. 自信就是盲目自大，目中无人 B. 自信能够激发潜能与活力，让我们获得更多的实践机会与创造可能 C. 自信等同于自负 D. 自信的人不会遇到挫折 16. “自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。” 下列古语体现自强不息的是（ ） A. “天行健，君子以自强不息” B. “己所不欲，勿施于人” C. “三人行，必有我师焉” D. “学而不思则罔，思而不学则殆” 17. 作为自强不息的中国人，我们需要（ ） ①树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来 ②求得真学问，练就真本领 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 ④得过且过，追求安逸 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 中华优秀传统文化的思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。下列属于中华优秀传统文化核心思想理念的是（ ） ①讲仁爱 ②重民本 ③守诚信 ④崇正义 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 19. “道法自然、天人合一”的思想启示我们（ ） A. 人可以随意改造自然，征服自然 B. 要尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生 C. 自然规律可以被人为改变 D. 人类是自然的主宰 20. 中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等方面。下列体现“求同存异、和而不同”处世方法的是（ ） A. 盲从他人，随波逐流 B. 保留不同意见，尊重包容他人，但不盲从苟同 C. 坚持己见，完全否定他人 D. 回避矛盾，放弃沟通 21. 法律是统治阶级利益和意志的体现。我国法律的本质是（ ） A. 全体公民意志的体现 B. 广大人民根本利益和共同意志的体现 C. 国家领导人的意志的体现 D. 少数精英意志的体现 22. 法律维护社会秩序、保护社会公共利益、促进社会发展。下列体现法律维护社会秩序的是（ ） A. 法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行 B. 法律保护未成年人免受任何伤害 C. 法律促进教育事业的发展 D. 法律保障公民的一切权利 23. 违法行为是指违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为。违法行为通常分为（ ） A. 民事违法行为和刑事违法行为 B. 民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为 C. 民事违法行为和行政违法行为 D. 一般违法行为和严重违法行为 24. 犯罪是具有严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性的行为。下列属于犯罪的是（ ） A. 闯红灯的行为 B. 在公共场所大声喧哗 C. 故意伤害致人重伤的行为 D. 小偷小摸的行为 第II卷 非选择题（共52分） 二、简答题（本大题共4小题，共28分） 25. 阅读材料，回答问题。 青春期的我们，身体和心理会发生一系列重要变化。这些变化既让我们感到欣喜，也让我们感到迷茫。 进入青春期，我们像春雨过后的树苗，生长迅速，生机勃勃。 青春期是过渡期，是从童年走向成年的重要阶段。 青春期是心理“断乳期”。进入青春期，我们的自我意识增强，渴望在生活、学习上获得独立。 …… 和同学分享你对青春期的认识。 （1）请写出青春期的生理变化有哪些主要表现？ （2）我们应如何积极面对青春期心理矛盾和困惑？ 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 进入青春期，小刚的情绪波动很大，有时会因为一点小事就大发雷霆，甚至影响与同学的关系。老师建议他学会管理情绪。 材料二 小丽在学习中遇到挫折时，总是能够调整心态，通过运动、听音乐等方式缓解压力，保持积极乐观的态度。 （1）结合材料一，说明为什么要学会管理情绪？ （2）结合材料二，列举几种调节情绪的方法。 27. 阅读材料，回答问题。 中华民族历来重视自尊、自信、自强的品格。自尊使人知廉耻、明是非；自信让人拥有勇气和力量；自强则激发创新活力，让个人更强大。 （1）如何做自尊的人？ （2）如何做自强不息的中国人？ 28. 阅读材料，回答问题。 中华优秀传统文化蕴含着丰富的思想理念和人文精神。这些思想理念和人文精神至今仍然影响我们的思维方式和行为方式。 （1）请列举中华优秀传统文化的核心思想理念。（至少写出4个） （2）我们应如何传承中华优秀传统文化的核心思想理念？ 三、分析说明题（本大题共2小题，共16分） 29. 阅读材料，回答问题。 某校七年级学生小明，最近结识了一些社会上的不良青年。在这些人的影响下，小明开始旷课、吸烟、参与赌博，甚至偷窃他人财物。起初小明觉得这些行为 “没什么大不了”，直到有一次他参与持刀抢劫，被公安机关抓获。法院审理后，认定小明犯抢劫罪，考虑到其未成年，依法从轻处罚。 （1）小明的行为变化给了我们哪些警示？ （2）运用法律相关知识，说明我们应该如何远离违法犯罪？ 30. 阅读材料，回答问题。 材料一 2026年5月，云南西双版纳景洪市某中学开展了 “法治进校园” 系列活动。活动中，法治副校长通过案例讲解、法律知识问答等方式，帮助学生增强法治观念。 材料二 法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。法律维护社会秩序，保护社会公共利益，促进社会发展。 （1）结合材料一，谈谈青少年应如何增强法治观念？ （2）结合材料二，说明法律保障生活的主要表现。 四、活动探究题（本大题共1小题，共8分） 31. 某校七年级（1）班拟开展以“珍惜青春时光，做情绪情感的主人”为主题的班级活动，请你参与并完成以下任务。 【活动设计】 （1）请为本次活动设计两种活动形式。 【情绪管理】 （2）请分享你在生活中调节情绪的具体方法及效果。 【情感升华】 （3）班级准备制作一期“品味美好情感”的宣传栏，请你撰写两条宣传标语。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $