精品解析：云南省丽江市第二中学2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试卷

云南省丽江市第二中学2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试卷 （满分：100分 时间：90分钟） 一、单选题（本大题共20小题） 1. 中南财经政法大学退休教授赵德馨因100多篇文章被某平台擅自收录，打起了维权官司，全部胜诉，累计获赔70多万元。该判决引发社会各界的广泛关注。这表明（ ） A. 侵犯公民知识产权是犯罪 B. 大学教授的著作权得到法律的特殊保护 C. 法律保护公民的知识产权 D. 公民可以制裁侵犯知识产权的违法行为 【答案】C 【解析】 【详解】A：侵犯公民知识产权的行为不一定都是犯罪，只有触犯刑法且情节严重的才构成犯罪，一般属于民事违法行为，故A说法错误； B：我国公民在法律面前一律平等，大学教授的著作权受法律保护，但并非“特殊保护”，故B说法错误； C：赵德馨教授维权胜诉并获得赔偿，体现了国家通过法律手段维护公民的合法权益，表明法律保护公民的知识产权，故C符合题意； D：制裁违法行为是国家机关的职权，公民没有制裁权，公民可以依法维权，故D说法错误； 2. 正上初一的小伟，结交了一群校内外的“哥们儿”。从他们那里，小伟学会了吸烟、赌博，此后经常逃学、旷课。有一次，当校内有“好哥们”被老师找时，小伟自告奋勇替他包庇错误，自己担责，认为这是为小集体着想，替朋友着想。小伟的行为（ ） A. 正确，他有很强的集体荣誉感 B. 正确，他非常重视友情 C. 错误，这是“小团体主义”，损害集体利益 D. 错误，小伟不应该结交朋友 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查远离小团体主义。 C：题干表述了小伟包庇“好哥们”的错误，自己担责，这是错误的行为，他与这些“哥们儿”奉行的是小团体主义，小团体主义往往会把自身利益置于集体利益之上，从而损害集体利益，C说法正确，符合题意； AB：小伟的行为是错误的，AB表述有误，排除； D：错误，小伟的错误是包庇朋友的错误，而不是结交朋友，排除； 故本题选C。 3. 假如你所在的学校有这样的规定：学生不允许将手机带入课堂，不允许穿拖鞋上学。对此，你的态度应该是（ ） ①坚决服从集体规则 ②理解集体要求的合理性 ③坚持集体主义，维护集体利益 ④积极遵守和改进学校规则 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①②③：根据所学，建设美好集体，要树立主人翁意识，我们应主动作为，各负其责，各尽其能；建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境，我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展。据此，对于学校的规定要做到坚决服从集体规则，理解集体要求的合理性，坚持集体主义，维护集体利益，故①②③说法正确； ④：要遵守学校的规则，不是改进学校规则，故④说法错误； 故本题选A。 4. “发怒一分钟便失去60秒的幸福。”这句话启示我们( ) A. 情绪有积极情绪和消极情绪之分 B. 人的情绪是丰富多彩的 C. 情绪是不可调节的 D. 要善于调节情绪，做情绪的主人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对情绪的认识。 ABD：依据题文描述，题文中的观点体现了消极情绪的影响，启示我们要善于调节情绪，做情绪的主人，故AB不符合题意；D说法正确； C：情绪是可以调节的，故C说法错误； 故本题选D。 5. 下列对青春时光中“微行为”的“微点评”中，正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小冀看到自己长出了喉结，心里很害怕 没有正确认识青春期生理变化 ② 小北对班长隐瞒同桌没完成值日的事 尊重他人，善于团结同学 ③ 小欢认为男女有别，从不与男同学交往 严守男女同学正常交往的原则 ④ 小乐周末坚持为邻居老奶奶读书、读报 从点滴小事做起，积善成德 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对青春的正确认识。 ①：小冀看到自己长出了喉结，心里很害怕，没有正确认识青春期生理变化，①说法正确； ②：小北对班长隐瞒同桌没完成值日的事，是没有做到诚信的表现，没有意识到友谊是要讲原则的，②说法错误； ③：男女有别，男女同学要正常交往，并非不交往，③说法错误； ④：小乐周末坚持为邻居老奶奶读书、读报，属于积善成德，④说法正确； 故本题选B。 6. 下边漫画《指驴为马》启示我们要（ ） A. 发展创新思维 B. 相信眼见为实 C. 包容不同观点 D. 培养批判精神 【答案】D 【解析】 【详解】 本题考查培养批判精神。 D：思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战；漫画中的所谓专家，“指驴为马”，混淆是非，启示我们要敢于质疑，敢于挑战权威，对不合理的事情说不，培养批判精神，D说法正确，符合题意； AB：不符合题意，发展创新思维、相信眼见为实与漫画寓意不相符； C：说法错误，包容不同的观点并不代表着不分是非； 故本题选D。 7. 小红这周的日程安排得很满：周日要参加一年一次的钢琴考级，所以每天抓紧时间练习；学校选派她为话剧主角参加市艺术节比赛，每天放学后要排练一小时。可周二小红刚到家，发现妈妈发烧了，需要送医院医治，而老爸又出差在外。小红急得不知道怎么办才好。材料告诉我们，在排解角色冲突时需要（ ） ①考虑不同任务的紧急程度 ②考虑自己更关注哪个集体 ③考虑责任角色的重要程度 ④我行我素，不用考虑太多 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待角色冲突的相关知识。 ①②③：依据教材和题干，在排解角色冲突时需要考虑不同任务的紧急程度，考虑自己更关注哪个集体 ，考虑责任角色的重要程度，故①②③说法正确； ④：我行我素，这是自私的表现，故④说法错误； 故本题选A。 8. 《光明日报》曾发表文章指出：“只有站在人民的立场上，才能彻底地为人民服务，才能正确处理个人与集体、为官与为民、局部与全局、眼前与长远等关系。如果站在个人或小团体的立场上，私心杂念太重，热衷于追求个人或小团体的名利、地位，只对上级负责不对人民负责，就可能出现这样或那样的错误和问题。”面对小团体主义，我们应（ ） ①“心怀一把尺子”，不为成见所“扰” ②不为人言所“惑”，明辨是非 ③坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义 ④加入小团体，在同学面前耀武扬威 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查小团体主义的相关知识。 ①②③：依据教材，面对小团体主义，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。故①②③说法正确； ④：我们要反对小团体主义，而不是加入小团体，故④说法错误； 故本题选A。 9. 小莉与迎面走来的同学打招呼,同学未理睬她。“他也太傲慢了吧!”小莉一下子郁闷了，但转念一想:“也许他没看见我。”小莉的心情瞬间好了起来。小莉调节情绪的方法是（ ） A. 改变认知评价 B. 转移注意 C. 运动调节 D. 放松训练 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 A：题干中小莉因同学没理睬产生郁闷心情，但是通过转念一想，心情瞬间好了起来，说明小莉调节情绪的方法是改变认知评价，故A符合题意； BCD：题干未涉及转移注意、运动调节、放松训练，故BCD不符合题意； 故本题选A。 10. 下列所处情境与情感体验对应正确的是（ ） 选项 所处情境 情感体验 A 当得知我国“嫦娥六号”探测器成功实施近月制动，顺利进入环月轨道飞行时。 自豪感 B 当你的学习成绩不断进步时。 恐惧感 C 当你在电视上看到在救灾中献出汗水和鲜血的英雄时。 挫败感 D 当你连续几次补考篮球投篮都不及格时。 成就感 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感的相关知识。 A：当得知我国“嫦娥六号”探测器成功实施近月制动，顺利进入环月轨道飞行时，体验到自豪感，故A说法正确； B：当你的学习成绩不断进步时，体验到成就感，故B说法错误； C：当你在电视上看到在救灾中献出汗水和鲜血的英雄时，体验到崇敬感，故C说法错误； D：当你连续几次补考篮球投篮都不及格时，体验到挫败感，故D说法错误； 故本题选A。 11. 张娜同学在运动场上不小心摔断了腿，班里同学有的扶她去教室上课，有的为她去打水，有的替她做值日……这体现了（ ） A. 集体的温暖 B. 集体成员间的竞争 C. 集体的荣誉 D. 成员的科学分工 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查在集体中成长。 A：集体是个人生存的依靠，个人的生活、学习和工作离不开集体，张娜受伤后同学们的表现，体现了集体让人感受到温暖，故A符合题意； BCD：材料中没有体现集体成员间的竞争、集体的荣誉、成员的科学分工，故BCD不符合题意； 故本题选A。 12. 在集体生活中，小群体形成的因素有（ ） ①地位相等②个性相似③志趣相投④生活背景类似 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查小群体形成的原因。 ②③④：依据教材知识，在集体生活中，一些志趣相投、个性相似、生活背景类似的同学容易形成小群体，故②③④说法正确； ①：地位相等不是小群体形成的因素，故①说法错误； 故本题选D。 13. 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。下列小群体不能融入集体生活旋律的是（ ） A. 几位同学的父母常年外出务工，他们经常聚在一起交流，互相帮助 B. 有几位同学“异常团结”，经常违反班规班纪，甚至欺负其他同学 C. 班里有几位同学在一起学围棋，课余时间，他们经常讨论围棋战术 D. 有几位对数学很感兴趣的同学成立了学习小组，常在一起讨论难题 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查小群体和集体的关系。 ACD：当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。几位同学的父母常年外出务工，他们经常聚在一起交流，互相帮助；几位同学在一起学围棋，课余时间，他们经常讨论围棋战术；几位对数学很感兴趣的同学成立了学习小组，常在一起讨论难题都属于小群体，都能融入集体生活旋律，ACD说法正确； B：几位同学“异常团结”，经常违反班规班纪，甚至欺负其他同学，属于小团体主义，不能融入集体生活旋律，B错误； 本题为逆向选择题，故本题选B。 14. 事物发展到极端，往往会向相反的方向转化。情绪的表现也是如此，即所谓的乐极生悲、破涕为笑。因此，在日常的生活、学习和工作中（ ） A. 要冷静分析情绪，杜绝负面情绪的出现 B. 要注意控制自己的情绪，过喜过忧都不可取 C. 只做那些自己最感兴趣的事，寻求心情畅快 D. 主动沟通，把所有的坏情绪发泄到他人身上 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会调节情绪。 B：题干中表明有的情绪会乐极生悲，这启示我们要注意控制自己的情绪，过喜过忧都不可取，故B符合题意； A：杜绝，说法绝对，故A说法错误； C：只做，说法绝对，故C说法错误； D：我们不能把所有的坏情绪发泄到他人身上，故D说法错误； 故本题选B。 15. 看到神舟十八号发射成功的新闻，小明感到非常自豪；看到高校大学生故意虐待小动物的消息，小明十分愤怒；听到云南缉毒警察牺牲的噩耗，小明内心十分悲痛。这体现了（ ） A. 情绪的不可捉摸 B. 情绪是可以控制的 C. 情绪总是消极的 D. 情绪是复杂多变的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春的情绪。 D：材料中小明看到不同的新闻，产生了不同的情绪感受，说明人的情绪是复杂多变的，情绪受多方面因素的影响，故D符合题意。 A：“情绪不可琢磨”表述错误，故A说法错误； B：情绪是可以控制的在题文中没有体现，故B不符合题意； C：情绪也有积极的，并不总是消极的，故C说法错误； 故本题选D。 16. “中国大学生自强之星”王意通在上小学时，因一场事故导致他的右臂运动神经损伤、肌肉萎缩，不得不中止学业。在治病途中，他自学小学课程，练习左手写字，一只手吃饭、洗衣服、系鞋带……2016年，他以优异的成绩被郑州大学录取，2020年年底，他以专业第一的成绩推免至武汉大学硕博连读。王意通的事迹启示我们，自强要靠（ ） ①充足的财富②进取的精神 ③不懈的坚持④坚强的意志 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自强的相关知识。 ①：题干与充足的财富无关，故①不符合题意； ②③④：分析题文，王意通身残志坚，在治病途中坚持学习，被郑州大学录取，获得武汉大学硕博连读和10万元的奖学金，这启示自强要靠进取的精神 、不懈的坚持、坚强的意志，故②③④说法正确； 故本题选D。 17. 莎士比亚曾说过：“青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。”这句名言启示我们（ ） A. 要珍惜青春年华，努力充实自己 B. 放飞青春梦想，放任青春冲动 C. 要尽情享受青春，因为青春短暂 D. 青春转瞬即逝，我们不必在这个短暂的时期浪费精力 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对珍惜青春的认识和理解。 A：题文中，莎士比亚的这句话告诉我们要珍惜青春，努力充实自己，绽放青春的光彩，故A说法正确； B：青春有格，不能放任青春冲动，故B说法错误； C：享受青春是不珍惜青春的表现，故C说法错误； D：我们要珍惜青春，努力奋斗，故D说法错误； 故本题选A。 18. 小樱经常对自己说：“我虽然个子不高，长得也不漂亮，但我也有许多优点，譬如真诚、善良、有爱心。我是世界上独一无二的，我一定加倍努力塑造更好的自我形象。”小樱的这种认知是（ ） A. 自高自大的表现，不利于全面认识自己 B. 充满自信、欣赏自己、积极悦纳自我的表现 C. 维护自己的外在形象，不求上进的表现 D. 只看到自己的优点，看不到缺点的自负表现 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信。 B：题干中，小樱认识到自己的缺点，但是会加倍努力塑造更好的自我形象，这体现了小樱充满自信、欣赏自己、积极悦纳自我的表现，故B符合题意； A：题干中小樱是对自己的正确认识，有利于全面认识自己，故A说法错误； C：题干中小樱是求上进的，故C说法错误； D：题干中小樱是能认识道自己的缺点，故D说法错误； 故本题选B。 19. 近年来，在中学生中，男生女生互送小礼物的现象越来越多。他们送的礼物可能是一个小挂坠、一个小娃娃，也可能是一封“情书”。在同学们收到的礼物中，偶尔还会夹带着一张纸条，上面或是用彩笔画上一颗心，或是工整地写下表达爱慕的美词佳句，用来表达送礼物者的“小情感”……面对男女同学之间这种爱慕的“小情感”，我们应（ ） A. 不再交往，避免闲话 B. 顺势而为，情投意合 C. 慎重对待，理智处理 D. 大胆表白，无所顾忌 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待异性情感的相关知识。 C：面对男女同学之间这种爱慕的“小情感”，我们应该慎重对待，理智处理，故C说法正确； ABD：不再交往、顺势而为、大胆表白，无所顾忌都是错误做法，不利于正常交往，故ABD错误； 故本题选C。 20. 传统观点认为，男生性格刚毅，但有时粗枝大叶；女生性格细腻，但有时娇弱。这告诉我们，男生女生（ ） ①生理特征是与生俱来的，我们要消除性别差异 ②拥有各自性别优势，要善于增强对性别角色的认识 ③欣赏自身优势的同时要相互取长补短，促进个性的全面发展 ④看问题的角度有一定差异，难以找到共同语言，不利于更好地交流沟通 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查男生女生。 ②③：题干中的传统观点体现了男生女生拥有各自性别优势，要善于增强对性别角色的认识；欣赏自身优势的同时要相互取长补短，促进个性的全面发展，故②③符合题意； ①：性别差异不能消除，故①说法错误； ④：男生女生可以找到共同语言，故④说法错误； 故本题选C。 二、材料分析题（本大题共1小题） 21. 观察下列漫画，回答相应内容。 注：检测试卷发下来了，同样是不及格，小平沮丧的说：“唉，又考砸了，怎么办啊……唉？”而小辉则冷静地分析了自己做错的原因，然后把错题认真地改正。 （1）简要分析小平和小辉的情绪状态，各自会产生怎样的行为后果？ （2）从中我们可以获取哪些启发？ 【答案】（1）小平表现出来的是负面情绪，这样会影响着他的观念和行为，会因为这小小的挫败而止步不前，会使他产生自卑心理，危害他的身心健康，会影响他学习进步的信心，从而会失去学习的兴趣，可能会产生自弃的心理； 小辉表现出来的是正面情绪，他能认真分析考试失利的原因，这样会激励他战胜挫折，努力向上，会增强他学习的信心，培养自强的品质，成绩会越来越好。 （2）学会正确对待自己的情绪感受保持积极的心态，让我们的青春生活更加美好；学会合理调节情绪，更好地适应环境；善于调控情绪，做情绪的主人。 【解析】 【分析】考点考查： 情绪作用、正确对待、处理情绪 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用情绪作用的有关知识，从表现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同样是不及格，小平沮丧的说：“唉，又考砸了，怎么办啊……唉→链接小平表现出来的是负面情绪；负面情绪的影响； 关键词②：同样是不及格，小辉分析做错的原因，把错题认真地改正→链接小辉表现出来的是正面情绪；正面情绪的作用 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待、处理情绪的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同样是不及格，小平沮丧的说：“唉，又考砸了，怎么办啊……唉”、而小辉则冷静地分析了自己做错的原因，然后把错题认真地改正→链接学会正确对待自己的情绪感受，保持积极的心态，学会合理调节情绪，善于调控情绪，做情绪的主人； 第三步：整合信息，组织答案。 三、开放性试题（本大题共1小题） 22. 【缤纷社团 青春飞扬】 丰富多彩的学生社团是学校生活中一道靓丽的风景线，广受同学们期待和欢迎。 场景一：招兵买马 学校“柠檬树”心理剧社准备发展一批新成员，作为剧社组织委员的小丽准备制作一份招新海报，内容见图。 （1）请你帮小丽完成海报中“成员要求”的相关内容。 场景二：排练现场 根据计划，“柠檬树”心理剧社这次的活动内容是排练心理剧，备战学校的社团节活动展演。全体成员按时到场，排练有序进行。中场休息时，小军说今晚有他最喜欢的球赛转播，未经团长小宁同意而提前回家。排练虽因此受到一定影响，但预期排练任务仍顺利完成。大家一起在学校吃晚饭，饱餐一顿后，看着大量的剩饭剩菜，小真默默地打扫起来…… （2）依据场景二，请你代表小宁对本次活动中大家的表现进行点评。 【答案】（1）具有心理剧表演的兴趣； 具有较强的表演或沟通能力； 具有合作意识或团队精神。 （2）社团成员积极参加集体活动，完成了活动任务； 小军的做法不可取，应遵守社团纪律，服从组织安排； 小真主动打扫餐桌，是一个具有责任感和奉献精神的人； 大家晚餐剩下了大量的饭菜，应厉行节约，增强环保意识和绿色消费观念。 【解析】 【详解】（1）此问旨在考查学生的理解能力，属于开放性试题，只要结合材料中心理社团组建，从心理品质、兴趣爱好、表演能力、合作意识等方面回答，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生的综合分析能力，首先要求学生认识到本次活动在社团成员的努力下顺利完成，表明我们要积极参加集体活动，为集体建设贡献自己的力量；小军私自回家看球赛，是缺乏集体意识团队精神的表现，应该遵守社团纪律，服从剧组安排；小真主动打扫餐桌，表明她是一个负责任的人，具有无私奉献的精神；大家晚餐后剩下大量饭菜，是缺乏绿色消费和艰苦奋斗精神的表现，应该厉行节俭，增强环保意识和绿色消费观念等，言之有理即可。 四、情境分析题（本大题共1小题） 23. 【情境探究，明理践行】 以下是小锡同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一 道德与法治课堂上，小锡认真倾听，对老师课堂教学的内容产生了疑问。 （1）小锡应该：_________。 理由：_________。 情境二 因为一些小事，小锡和妈妈吵了起来。他回到自己的房间，回想起妈妈对自己无微不至的照顾，感到有些惭愧，主动找妈妈认错，心情好多了。 （2）小锡调控情绪的方法是：_________。 这样做有助于：_________。 情境三 班级排练大合唱的站位问题，小锡个子高，班主任老师把他排在后排，他心里很不服气，因为他想站在前排C位。 （3）小锡应该：_________。 理由：_________。 【答案】（1） ①. 课堂上在不影响正常教学秩序的情况下真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，或者课后主动与老师沟通，真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解； ②. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源，与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 （2） ①. 改变认知评价 ②. 有助于我们更好地适应环境，有助于我们更好地调节情绪，保持乐观的心境，成为情绪的主人 （3） ①. 站在后排 ②. 面对冲突，要坚持集体利益至上，让个人意愿服从集体的共同要求，个人也要理解集体要求的合理性；个子高站在前面，影响整体美观，损害集体利益，应该遵守集体规则，维护集体利益。 【解析】 【分析】考点考查：师生交往、情绪调节的方法和意义、正确处理个人利益和集体利益的冲突 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识、道德修养 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：道德与法治课堂上，小锡认真倾听，对老师课堂教学的内容产生了疑问。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一中小锡应该在课堂上影响正常教学秩序的情况下真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，或者课后主动与老师沟通，真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。 论据①：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源； 论据②：与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：小锡和妈妈吵架后，回想起妈妈对自己无微不至的照顾，感到有些惭愧，主动找妈妈认错。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二小锡调控情绪的方法是改变认知评价。 论据：这样做有助于我们更好地适应环境，有助于我们更好地调节情绪，保持乐观的心境，成为情绪的主人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：班级排练大合唱的站位问题，小锡个子高，班主任老师把他排在后排，他心里很不服气，因为他想站在前排C位。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三中小锡应该站在后排。 论据：面对冲突，要坚持集体利益至上，让个人意愿服从集体的共同要求，个人也要理解集体要求的合理性；个子高站在前面，影响整体美观，损害集体利益，应该遵守集体规则，维护集体利益。 第三步：整合信息，组织答案。 五、实践探究题（本大题共1小题） 24. 某班学习小组围绕“青春成长”开展了探究活动，请你参与其中并完成下列任务。 【青春萌动】进入初中后，小明悄悄地喜欢上了邻班的一个女生，她的一切都吸引着小明。他很困惑：“我是怎么了？这正常吗？”为此，他写信向心理指导老师求助。 （1）假如你是心理指导老师，请你给小明回信。 【青春情绪】语文考试时，小聪太紧张了，导致许多原本会做的题目做不出来，他一怒之下把试卷撕了，哭着离开了考场。之后，小聪一直沉浸在难过的情绪中，吃不好饭、睡不着觉，不久便生病了。 （2）材料中画线部分说明了什么？你对小聪有什么建议？ 【青春情感】学校举办艺术节，同学们各显身手。艺术节结束后，同学们进行了总结。 （3）结合艺术节总结，请你分析情感的作用。 【答案】（1）在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 （2）愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。建议：要学会合理调节情绪，通过合理宣泄、放松训练等方法调节紧张、难过等情绪：要学会正确对待消极情绪。在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 （3）情感在我们的生活中发挥着重要的作用。情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广博大。 【解析】 【分析】考点考查：对朦胧情感的正确认识、消极情绪的影响、培养积极健康情绪的要求、情感的作用 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用对朦胧情感的正确认识的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：进入初中后，小明悄悄地喜欢上了邻班的一个女生，她的一切都吸引着小明→可链接萌发对异性的朦胧情感；对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦；真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当；慎重对待，理智处理； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一小问： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用消极情绪的影响的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小聪一直沉浸在难过的情绪中，吃不好饭、睡不着觉，不久便生病了→可链接消极情绪给人带来不良体验，产生负面影响； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 本题考查培养积极健康情绪的要求。依据教材内容回答即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用情感的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们班的合唱曲是《万疆》，我们唱出了华夏之壮美，山河之辽阔，歌颂祖国的伟大与辉煌，歌曲激发了同学们的爱国情感→可链接情怀更宽广博大； 关键词②：通过参加艺术节，我觉得自己对艺术的感受更加深刻了，情感更加充沛了→可链接丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知； 关键词③：艺术节结束后我的感受很多，就用漫画表达了自己的情感，老师和同学夸奖我画得很生动，我对画画的热情更高了→可链接情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南省丽江市第二中学2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试卷 （满分：100分 时间：90分钟） 一、单选题（本大题共20小题） 1. 中南财经政法大学退休教授赵德馨因100多篇文章被某平台擅自收录，打起了维权官司，全部胜诉，累计获赔70多万元。该判决引发社会各界的广泛关注。这表明（ ） A. 侵犯公民知识产权是犯罪 B. 大学教授的著作权得到法律的特殊保护 C. 法律保护公民的知识产权 D. 公民可以制裁侵犯知识产权的违法行为 2. 正上初一的小伟，结交了一群校内外的“哥们儿”。从他们那里，小伟学会了吸烟、赌博，此后经常逃学、旷课。有一次，当校内有“好哥们”被老师找时，小伟自告奋勇替他包庇错误，自己担责，认为这是为小集体着想，替朋友着想。小伟的行为（ ） A. 正确，他有很强的集体荣誉感 B. 正确，他非常重视友情 C. 错误，这是“小团体主义”，损害集体利益 D. 错误，小伟不应该结交朋友 3. 假如你所在的学校有这样的规定：学生不允许将手机带入课堂，不允许穿拖鞋上学。对此，你的态度应该是（ ） ①坚决服从集体规则 ②理解集体要求的合理性 ③坚持集体主义，维护集体利益 ④积极遵守和改进学校规则 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 4. “发怒一分钟便失去60秒的幸福。”这句话启示我们( ) A. 情绪有积极情绪和消极情绪之分 B. 人的情绪是丰富多彩的 C. 情绪是不可调节的 D. 要善于调节情绪，做情绪的主人 5. 下列对青春时光中“微行为”的“微点评”中，正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小冀看到自己长出了喉结，心里很害怕 没有正确认识青春期生理变化 ② 小北对班长隐瞒同桌没完成值日的事 尊重他人，善于团结同学 ③ 小欢认为男女有别，从不与男同学交往 严守男女同学正常交往的原则 ④ 小乐周末坚持为邻居老奶奶读书、读报 从点滴小事做起，积善成德 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 下边漫画《指驴为马》启示我们要（ ） A. 发展创新思维 B. 相信眼见为实 C. 包容不同观点 D. 培养批判精神 7. 小红这周的日程安排得很满：周日要参加一年一次的钢琴考级，所以每天抓紧时间练习；学校选派她为话剧主角参加市艺术节比赛，每天放学后要排练一小时。可周二小红刚到家，发现妈妈发烧了，需要送医院医治，而老爸又出差在外。小红急得不知道怎么办才好。材料告诉我们，在排解角色冲突时需要（ ） ①考虑不同任务的紧急程度 ②考虑自己更关注哪个集体 ③考虑责任角色的重要程度 ④我行我素，不用考虑太多 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 《光明日报》曾发表文章指出：“只有站在人民的立场上，才能彻底地为人民服务，才能正确处理个人与集体、为官与为民、局部与全局、眼前与长远等关系。如果站在个人或小团体的立场上，私心杂念太重，热衷于追求个人或小团体的名利、地位，只对上级负责不对人民负责，就可能出现这样或那样的错误和问题。”面对小团体主义，我们应（ ） ①“心怀一把尺子”，不为成见所“扰” ②不为人言所“惑”，明辨是非 ③坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义 ④加入小团体，在同学面前耀武扬威 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 小莉与迎面走来的同学打招呼,同学未理睬她。“他也太傲慢了吧!”小莉一下子郁闷了，但转念一想:“也许他没看见我。”小莉的心情瞬间好了起来。小莉调节情绪的方法是（ ） A. 改变认知评价 B. 转移注意 C. 运动调节 D. 放松训练 10. 下列所处情境与情感体验对应正确的是（ ） 选项 所处情境 情感体验 A 当得知我国“嫦娥六号”探测器成功实施近月制动，顺利进入环月轨道飞行时。 自豪感 B 当你的学习成绩不断进步时。 恐惧感 C 当你在电视上看到在救灾中献出汗水和鲜血的英雄时。 挫败感 D 当你连续几次补考篮球投篮都不及格时。 成就感 A. A B. B C. C D. D 11. 张娜同学在运动场上不小心摔断了腿，班里同学有的扶她去教室上课，有的为她去打水，有的替她做值日……这体现了（ ） A. 集体的温暖 B. 集体成员间的竞争 C. 集体的荣誉 D. 成员的科学分工 12. 在集体生活中，小群体形成的因素有（ ） ①地位相等②个性相似③志趣相投④生活背景类似 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。下列小群体不能融入集体生活旋律的是（ ） A. 几位同学的父母常年外出务工，他们经常聚在一起交流，互相帮助 B. 有几位同学“异常团结”，经常违反班规班纪，甚至欺负其他同学 C. 班里有几位同学在一起学围棋，课余时间，他们经常讨论围棋战术 D. 有几位对数学很感兴趣的同学成立了学习小组，常在一起讨论难题 14. 事物发展到极端，往往会向相反的方向转化。情绪的表现也是如此，即所谓的乐极生悲、破涕为笑。因此，在日常的生活、学习和工作中（ ） A. 要冷静分析情绪，杜绝负面情绪的出现 B. 要注意控制自己的情绪，过喜过忧都不可取 C. 只做那些自己最感兴趣的事，寻求心情畅快 D. 主动沟通，把所有的坏情绪发泄到他人身上 15. 看到神舟十八号发射成功的新闻，小明感到非常自豪；看到高校大学生故意虐待小动物的消息，小明十分愤怒；听到云南缉毒警察牺牲的噩耗，小明内心十分悲痛。这体现了（ ） A. 情绪的不可捉摸 B. 情绪是可以控制的 C. 情绪总是消极的 D. 情绪是复杂多变的 16. “中国大学生自强之星”王意通在上小学时，因一场事故导致他的右臂运动神经损伤、肌肉萎缩，不得不中止学业。在治病途中，他自学小学课程，练习左手写字，一只手吃饭、洗衣服、系鞋带……2016年，他以优异的成绩被郑州大学录取，2020年年底，他以专业第一的成绩推免至武汉大学硕博连读。王意通的事迹启示我们，自强要靠（ ） ①充足的财富②进取的精神 ③不懈的坚持④坚强的意志 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 莎士比亚曾说过：“青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。”这句名言启示我们（ ） A. 要珍惜青春年华，努力充实自己 B. 放飞青春梦想，放任青春冲动 C. 要尽情享受青春，因为青春短暂 D. 青春转瞬即逝，我们不必在这个短暂的时期浪费精力 18. 小樱经常对自己说：“我虽然个子不高，长得也不漂亮，但我也有许多优点，譬如真诚、善良、有爱心。我是世界上独一无二的，我一定加倍努力塑造更好的自我形象。”小樱的这种认知是（ ） A. 自高自大的表现，不利于全面认识自己 B. 充满自信、欣赏自己、积极悦纳自我的表现 C. 维护自己的外在形象，不求上进的表现 D. 只看到自己的优点，看不到缺点的自负表现 19. 近年来，在中学生中，男生女生互送小礼物的现象越来越多。他们送的礼物可能是一个小挂坠、一个小娃娃，也可能是一封“情书”。在同学们收到的礼物中，偶尔还会夹带着一张纸条，上面或是用彩笔画上一颗心，或是工整地写下表达爱慕的美词佳句，用来表达送礼物者的“小情感”……面对男女同学之间这种爱慕的“小情感”，我们应（ ） A. 不再交往，避免闲话 B. 顺势而为，情投意合 C. 慎重对待，理智处理 D. 大胆表白，无所顾忌 20. 传统观点认为，男生性格刚毅，但有时粗枝大叶；女生性格细腻，但有时娇弱。这告诉我们，男生女生（ ） ①生理特征是与生俱来的，我们要消除性别差异 ②拥有各自性别优势，要善于增强对性别角色的认识 ③欣赏自身优势的同时要相互取长补短，促进个性的全面发展 ④看问题的角度有一定差异，难以找到共同语言，不利于更好地交流沟通 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、材料分析题（本大题共1小题） 21. 观察下列漫画，回答相应内容。 注：检测试卷发下来了，同样是不及格，小平沮丧的说：“唉，又考砸了，怎么办啊……唉？”而小辉则冷静地分析了自己做错的原因，然后把错题认真地改正。 （1）简要分析小平和小辉的情绪状态，各自会产生怎样的行为后果？ （2）从中我们可以获取哪些启发？ 三、开放性试题（本大题共1小题） 22. 【缤纷社团 青春飞扬】 丰富多彩的学生社团是学校生活中一道靓丽的风景线，广受同学们期待和欢迎。 场景一：招兵买马 学校“柠檬树”心理剧社准备发展一批新成员，作为剧社组织委员的小丽准备制作一份招新海报，内容见图。 （1）请你帮小丽完成海报中“成员要求”的相关内容。 场景二：排练现场 根据计划，“柠檬树”心理剧社这次的活动内容是排练心理剧，备战学校的社团节活动展演。全体成员按时到场，排练有序进行。中场休息时，小军说今晚有他最喜欢的球赛转播，未经团长小宁同意而提前回家。排练虽因此受到一定影响，但预期排练任务仍顺利完成。大家一起在学校吃晚饭，饱餐一顿后，看着大量的剩饭剩菜，小真默默地打扫起来…… （2）依据场景二，请你代表小宁对本次活动中大家的表现进行点评。 四、情境分析题（本大题共1小题） 23. 【情境探究，明理践行】 以下是小锡同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一 道德与法治课堂上，小锡认真倾听，对老师课堂教学的内容产生了疑问。 （1）小锡应该：_________。 理由：_________。 情境二 因为一些小事，小锡和妈妈吵了起来。他回到自己的房间，回想起妈妈对自己无微不至的照顾，感到有些惭愧，主动找妈妈认错，心情好多了。 （2）小锡调控情绪的方法是：_________。 这样做有助于：_________。 情境三 班级排练大合唱的站位问题，小锡个子高，班主任老师把他排在后排，他心里很不服气，因为他想站在前排C位。 （3）小锡应该：_________。 理由：_________。 五、实践探究题（本大题共1小题） 24. 某班学习小组围绕“青春成长”开展了探究活动，请你参与其中并完成下列任务。 【青春萌动】进入初中后，小明悄悄地喜欢上了邻班的一个女生，她的一切都吸引着小明。他很困惑：“我是怎么了？这正常吗？”为此，他写信向心理指导老师求助。 （1）假如你是心理指导老师，请你给小明回信。 【青春情绪】语文考试时，小聪太紧张了，导致许多原本会做的题目做不出来，他一怒之下把试卷撕了，哭着离开了考场。之后，小聪一直沉浸在难过的情绪中，吃不好饭、睡不着觉，不久便生病了。 （2）材料中画线部分说明了什么？你对小聪有什么建议？ 【青春情感】学校举办艺术节，同学们各显身手。艺术节结束后，同学们进行了总结。 （3）结合艺术节总结，请你分析情感的作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $