5.16 夺取全面建设小康社会新胜利 教学设计 2025-2026学年统编版八年级历史下册

该初中历史教学设计聚焦“夺取全面建设小康社会新胜利”，涵盖科学发展观、综合国力提升、港澳发展与两岸关系四大核心内容。通过引导学生分享生活变化的情境导入，串联21世纪初发展背景，搭建从生活体验到历史进程的学习支架。 此资料以核心素养为统领，突出唯物史观（理解科学发展观的时代价值）、史料实证（依托经济数据、科技成就等史料）与家国情怀（港澳繁荣、两岸交流增强民族认同）。采用分层探究、小组讨论及思维导图总结，帮助学生构建知识体系，提升教师教学效率，培养学生历史解释能力与责任担当。

第 16 课 夺取全面建设小康社会新胜利 科目 历史 教材 统编版 核心素养目标 唯物史观：认识科学发展观的时代价值，理解小康社会建设的历史必然性。 时空观念：厘清21世纪初我国社会发展、国家统一事业的发展脉络。 史料实证：依托发展成就史料、时政史实印证建设成果。 历史解释：客观阐释小康建设、港澳发展、两岸关系发展的意义。 家国情怀：感悟国家发展成就，增强民族自信与维护国家统一的使命感。 教学重难点 重点：科学发展观的内涵与地位，新世纪我国综合国力提升的具体成就，港澳繁荣发展与两岸关系和平发展的举措及意义。 难点：理解科学发展观对现代化建设的指导作用，辩证认识全面建设小康社会的时代价值，明晰国家统一事业稳步推进的深层逻辑与时代意义。 教学过程——主要思路 （一）情境导入，激趣启思 引导学生结合自身生活体验，谈谈身边发生的生活变化，从衣食住行、教育医疗、出行娱乐等多个维度分享新时代的生活改变。 在学生充分发言、交流感悟后，教师进行总结升华，指出改革开放推进到21世纪，我国经济社会发展进入全新阶段，发展中的新问题、新挑战不断显现，传统发展模式难以适配新时代发展需求。在此背景下，党和国家立足国情、顺应时代潮流，提出全面建设小康社会的战略目标，开启了国家发展、民族复兴的全新征程。顺势引出本课课题《夺取全面建设小康社会新胜利》，并简要介绍本课学习框架，告知学生本课将从理论指引、国力提升、港澳发展、两岸关系四个维度，学习21世纪初中国特色社会主义建设的辉煌成就与伟大探索，为后续新课学习做好铺垫，激发学生探究历史、感悟时代的学习兴趣。 （二）新知讲授，分层探究 1. 确立科学发展观为指导思想 教师首先梳理时代背景，21世纪以来，我国改革开放持续深化，经济高速发展，综合国力稳步提升，但同时也暴露出诸多发展难题。片面追求经济增长速度，导致区域发展不平衡、城乡差距拉大、资源过度消耗、环境污染加剧、民生保障不均衡等一系列问题，粗放型的发展模式严重制约了我国经济社会的可持续发展。面对新时代的发展困境，党和国家立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，针对发展中存在的突出矛盾和问题，提出了全新的发展理念与指导思想。 结合教材内容，重点讲解中共十七大的核心史实。2007年，中国共产党第十七次全国代表大会在北京召开，本次大会系统总结了改革开放以来中国特色社会主义建设的宝贵经验，正式提出并完整阐述科学发展观的深刻内涵。教师细化解读科学发展观的核心内容，明确其第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。逐一拆解四大内涵的核心意义，让学生理解，发展是解决我国一切问题的基础和关键，以人为本彰显了党全心全意为人民服务的根本宗旨，全面协调可持续破解了片面发展、粗放发展的弊端，统筹兼顾能够有效协调城乡、区域、经济社会、人与自然等多方发展关系。 随后，教师深入剖析科学发展观的历史地位与时代价值。科学发展观立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的继承和发展。中共十七大将科学发展观写入党章，确立为党必须长期坚持的指导思想，为新世纪我国经济社会高质量发展、全面建设小康社会提供了坚实的理论指引，推动我国发展理念实现根本性转变，引领我国发展从高速增长阶段逐步转向高质量发展阶段。 为深化学生理解，教师设置探究问题：结合生活实际，谈谈科学发展观在生活中的具体体现。引导学生结合乡村振兴、生态环保、义务教育均衡发展、医保全覆盖等民生举措展开思考，让学生深刻体会理论指导实践的历史逻辑，理解先进理论对国家发展的引领作用，落实唯物史观与史料实证的核心素养。 2. 综合国力显著提升 在科学发展观的科学指引下，我国摒弃粗放型发展模式，统筹经济、社会、科技、民生、生态等多领域发展，全面推进小康社会建设，综合国力实现跨越式提升，各领域发展取得突破性成就。教师结合教材子目录，从经济发展、科技创新、民生保障、国际地位四个维度展开分层讲解，结合详实史料与具体史实，让学生直观感受国家发展的巨大飞跃。 经济领域方面，21世纪以来，我国深化经济体制改革，完善社会主义市场经济体制，推动产业结构优化升级，国民经济持续稳定增长。我国国内生产总值稳步攀升，稳居世界前列，逐步成为世界第二大经济体。同时，我国对外开放水平不断提升，积极融入经济全球化，进出口贸易规模持续扩大，招商引资能力不断增强，各类产业蓬勃发展，制造业、服务业、高新技术产业全面崛起，彻底摆脱了改革开放初期经济薄弱、产业单一的困境，为全面建设小康社会奠定了坚实的经济基础。区域协调发展战略深入实施，西部大开发、中部崛起、东北振兴、东部率先发展协同推进，有效缩小了区域发展差距，破解了区域发展失衡的难题。 科技创新领域成果丰硕，我国坚持科教兴国、人才强国战略，加大科技研发投入，突破多项关键核心技术，科技创新能力大幅提升。航天领域，载人航天工程稳步推进，神舟系列飞船成功发射、嫦娥探月工程顺利实施，标志着我国深空探测技术迈入世界先进行列；交通领域，高铁技术实现自主创新、领跑世界，高速公路、高速铁路网络覆盖全国，极大便利了国民出行与区域经济交流；信息技术、生物医药、新能源、高端制造等领域不断突破，自主创新能力持续增强，科技赋能经济社会发展的作用愈发凸显，彻底改变了我国科技落后、依赖进口的局面。 民生社会领域持续完善，国家坚持以人为本的发展理念，聚焦民生短板，持续推进民生工程建设。义务教育均衡发展全面推进，城乡办学条件持续改善，国民受教育水平显著提升；医疗保障体系不断健全，基本医疗保险、养老保险实现全民覆盖，基层医疗服务体系持续完善，百姓看病难、看病贵问题得到有效缓解；城乡居民收入稳步增长，居住条件、生活环境持续改善，脱贫攻坚工作有序推进，绝对贫困人口数量大幅减少，人民群众的获得感、幸福感、安全感持续提升。同时，生态文明建设深入推进，节能减排、生态保护、环境治理力度不断加大，绿水青山就是金山银山的理念深入人心，人与自然和谐共生的发展格局逐步形成。 国际层面，随着综合国力的不断提升，我国国际影响力、感召力、塑造力显著增强。我国积极参与全球治理，主动承担国际责任，积极参与国际合作、应对全球性问题，在世界经济发展、国际和平稳定、全球生态治理等领域发挥着越来越重要的作用，国际地位大幅提升，彻底改变了近代以来我国积贫积弱、被动挨打的国际局面，以崭新的姿态屹立于世界民族之林。 教师在此环节组织小组讨论，引导学生结合所学知识和生活见闻，梳理新世纪我国的发展成就，总结全面建设小康社会的重要意义，让学生在合作探究中深化对史实的理解，增强民族自豪感与家国情怀。 3. 支持香港、澳门经济社会发展 教师承接前文内容，指出全面建设小康社会不仅是内地的发展目标，也涵盖港澳地区的繁荣稳定，国家始终坚持“一国两制”基本方针，全力支持香港、澳门依托祖国优势，实现经济繁荣、社会稳定、民生改善，推动港澳与内地协同发展，助力全面小康社会建设。首先回顾“一国两制”的基本内涵与回归史实，帮助学生串联前后知识，构建完整的知识体系，明确香港、澳门回归后，正式纳入国家治理体系，其发展与祖国发展紧密相连、密不可分。 回归初期，港澳地区虽实现平稳过渡，但面临着经济转型、产业单一、外部环境复杂、民生压力较大等诸多发展难题。为保障港澳长期繁荣稳定，中央政府始终坚守“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，全面落实港澳基本法，充分尊重港澳地区的自治权，同时出台一系列扶持政策，全方位支持港澳经济社会发展。在经济发展方面，中央持续深化内地与港澳的经贸合作，推出CEPA内地与港澳关于建立更紧密经贸关系的安排，逐步实现货物贸易零关税、服务贸易自由化、投资贸易便利化，为港澳企业开拓内地市场提供广阔平台。同时，大力推进粤港澳大湾区建设，整合区域资源，推动港澳与内地城市产业互补、人才互通、技术共享，助力港澳产业转型升级，破解产业单一、发展空间狭小的发展困境。 在民生与社会发展方面，中央全力保障港澳居民的切身利益，持续扩大港澳居民在内地就业、创业、就学、居住的便利化政策，为港澳青年发展提供广阔机遇。内地持续为港澳提供充足的物资保障、资源支持，保障港澳民生稳定，有效应对各类经济风险与社会问题。面对外部势力干预、局部社会动荡等挑战，中央坚定维护港澳国家安全与社会稳定，出台香港国安法、完善香港选举制度，筑牢港澳安全防线，为港澳经济社会发展营造了稳定、安全的发展环境。 经过多年扶持与协同发展，香港、澳门经济持续繁荣，金融、贸易、旅游、科创等产业稳步发展，民生福祉持续改善，社会大局保持稳定。港澳地区充分依托祖国广阔的市场、丰富的资源和强大的国力优势，实现了持续繁荣发展，同时也依托自身优势助力国家对外开放和经济发展，成为全面建设小康社会、实现国家高质量发展的重要组成部分。教师总结指出，港澳的繁荣稳定充分印证了“一国两制”方针的科学性、正确性，彰显了祖国是港澳发展最坚实的后盾，进一步强化学生维护国家统一、坚守国家制度的认知。 4. 推动两岸关系和平发展 教师过渡讲解，实现祖国完全统一，是中华民族的根本利益所在，是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的必然要求。进入21世纪，在全面建设小康社会的进程中，党和国家始终坚持一个中国原则和“九二共识”，坚决反对“台独”分裂行径，积极推动两岸关系和平发展、深化两岸交流合作，稳步推进祖国统一大业。 首先梳理两岸关系发展的时代背景，21世纪以前，两岸长期处于隔绝、对峙状态，交流往来受限，严重阻碍了两岸同胞的情感联结与经济文化交流。进入新世纪，随着国家综合国力不断提升，两岸同胞渴望和平、期盼交流、向往团圆的呼声日益高涨，为两岸关系和平发展奠定了民意基础和实力基础。在此背景下，大陆始终秉持“两岸一家亲”理念，以最大诚意、尽最大努力争取两岸和平统一的前景，积极推动两岸官方、民间多层次交流合作。 重点讲解核心史实与重要举措，2005年，国共两党领导人实现历史性会晤，打破了两岸多年的政治僵局，开启了两岸政党交流的新篇章，为两岸关系缓和与发展奠定了重要基础。此后，两岸交流合作全面深化，在经济领域，两岸经贸往来日益密切，大陆出台多项惠台政策，为台商投资、台企发展提供优惠条件，两岸贸易规模持续扩大，形成深度融合的经贸格局；在文化与民生领域，两岸实现全面“三通”，即通邮、通商、通航，极大便利了两岸同胞的往来交流，两岸文化交流、学术交流、青年交流常态化开展，两岸同胞的民族认同、文化认同持续增强。 同时，教师明确强调两岸关系发展的底线原则，大陆始终坚定坚守一个中国原则和“九二共识”，坚决反对任何形式的“台独”分裂活动和外部势力干涉。“台独”分裂行径严重破坏两岸关系和平发展大局，严重损害中华民族根本利益，是两岸和平统一的最大障碍。国家通过完善反分裂相关法律法规、强化底线威慑、凝聚全民反独促统共识等方式，坚决遏制“台独”分裂势力，牢牢掌握两岸关系发展的主导权和主动权。 最后总结两岸关系发展的重大意义，新世纪以来，两岸关系和平发展的良好局面，深化了两岸同胞的血脉联系与情感认同，推动了两岸经济文化深度融合，切实维护了台海地区和平稳定，为祖国和平统一大业积累了坚实基础，也为全面建设小康社会营造了稳定的周边环境和社会环境，充分彰显了党和国家维护国家主权、安全、发展利益的坚定决心。 （三）课堂小结，梳理体系 教师带领学生以思维导图的形式，系统梳理本课核心知识体系，串联四大核心板块内容。首先明确科学发展观是新世纪国家发展的理论指引，破解了新时代发展难题，为全面小康建设提供思想保障；在科学理论指引下，我国综合国力在经济、科技、民生、国际地位等领域全面跃升，夯实了全面建设小康社会的物质基础；在国家发展大局中，国家坚持“一国两制”支持港澳繁荣稳定，坚持和平发展理念推动两岸关系稳步发展，统筹推进国家发展与祖国统一两大事业。 教师进一步升华主题，指出本课所学的21世纪初的发展探索与辉煌成就，是中国特色社会主义道路的生动实践，是党立足国情、与时俱进、求真务实的发展成果。全面建设小康社会的伟大实践，不仅实现了国家综合实力的跨越式发展，改善了人民生活水平，推动了祖国统一事业稳步前行，更为新时代全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程奠定了坚实的历史、理论和实践基础。同时引导学生认识到，国家发展、民族复兴、祖国统一是大势所趋、民心所向，新时代青年应铭记历史成就，肩负时代使命，树立家国情怀，主动担当民族复兴重任。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $