2.4 噪声控制与健康生活 同步练习-2026-2027学年沪科版物理八年级全一册

**基本信息** 本同步练习以“噪声控制与健康生活”为主题，通过基础认知-概念应用-实验探究三层递进设计，覆盖噪声定义、危害、控制途径及实验验证，强化物理观念与科学探究能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|噪声定义、危害及分贝值|选择题1-3题直接考查核心概念，如0dB含义、工作学习噪声限值，夯实物理观念| |概念应用|噪声控制途径|填空题结合生活情境（如关闭门窗、静音电机），选择题5-9题辨析控制方法，培养科学思维| |实验探究|材料隔音性能|实验题设计对比实验（如不同材料包裹声源测距离），通过数据记录与分析，提升科学探究能力|

2.4 噪声控制与健康生活 一．选择题 1．下列情景中的声音属于噪声的是（　　） A．音乐厅中的演奏声 B．教室里的读书声 C．报告厅中的演讲声 D．建筑工地上嘈杂的响声 2．下列关于噪声的理解，正确的是（　　） A．0dB是指没有声音 B．0dB的环境是人类最理想的声音环境 C．长期工作和生活在高分贝噪声环境中可锻炼人的听力 D．噪声使人烦躁不安，有害身心和身体健康 3．为了保证正常的工作和学习，应控制噪声不超过（　　） A．10dB B．50dB C．70dB D．90dB 4．如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置。从装置上显示的分贝数可知（　　） A．此处的噪声能使人失去听力 B．此处的噪声能妨碍人们的工作和学习 C．此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠 D．此时的噪声是较理想的安静环境 5．如图为学校附近常见的控制噪声标志。下列控制噪声的措施与图示方法相同的是（　　） A．工人戴上防噪声耳罩 B．道路两旁设置隔音板 C．上课时关闭教室门窗 D．观演时手机调为静音 6．小明在家进行网课学习时，将门窗关闭，从控制噪声的途径来分析，这样做主要是（　　） A．在声源处控制噪声 B．在传播过程中控制噪声 C．在人耳处控制噪声 D．不能控制噪声 7．在比较材料隔音性能的综合实践活动中，把声源用不同材料包裹好塞满鞋盒，小明逐步远离声源，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。下列说法正确的是（　　） A．每次实验时换用不同的发声装置 B．该实验对周围环境的声音没有要求 C．实验中也可以利用分贝仪来判断材料的隔音性能 D．实验中测得的距离越远，对应材料的隔音性能越好 8．同学们搭建完成简易隔音房后，对其降噪效果进行测试，下列针对隔音房的改进措施与对应的减弱噪声途径匹配正确的是（　　） A．给隔音房的排气扇换用静音电机——在人耳处减弱 B．隔音房缝隙处粘贴密封胶条——在传播过程中减弱 C．房内使用者佩戴防噪耳塞——在声源处减弱 D．减小房外音响的播放音量——在传播过程中减弱 9．以下措施不能达到减弱噪声目的是（　　） A．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔 B．高架道路两侧建起透明板墙 C．街头设置噪声监测仪 D．城市道路上设立禁止鸣笛标志 二．填空题 1．控制环境污染是“打造宜居城市，建设优雅遂宁”的重要举措。居民小区禁止汽车鸣笛是从　 　 减弱噪声；城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的　 　 （选填“音调”、“响度”、“音色”）。 2．如下图所示是两种声音的波形图，从图形可知：图 　 　 是音乐的波形，图 　 　 是噪声的波形。 3．清晨，逐渐变强的闹铃声吵醒了正在熟睡的小明，他把闹铃关掉，这是在　 　 （填“人耳处”、“传播过程中”或“声源处”）控制噪声的。这里所说的逐渐变强，指的是声音特性中的　 　 改变了。 4．城市山林——镇江，随处可闻鸟鸣声。鸟的发声器官由于 　 　 发出声音，声音通过 　 　 传入人耳，对于想安静学习的同学来说，鸟鸣声是 　 　 （选填“噪声”或“乐音”）。 三．实验探究题 1．随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了图示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小。 （1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是 　 　 ； （2）小明实验数据记录如下表： 材料种类 聚酯棉 软木 泡沫 海绵 玻璃杯发声大小 最小 最大 较大 较小 最强 最弱 较弱 较强 你认为表中空格处应填入 　 　 ； （3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是 　 　 ； （4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的 　 　 （写出一个即可）。 2．学习了有关声音的知识后，小明对材料的隔音性能产生了兴趣，于是他设计了如下实验进行探究。 请阅读并回答下列问题，实验步骤： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子等； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人与盒子的距离； ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到表中数据。 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 （1）小明设计的实验利用了其他条件一定时，离声源越远，听到声音的响度越 　 　 （填“大”或“小”）的原理。 （2）根据小明所得数据可知粗糙的材料比平滑的材料隔音性能 　 　 （填“好”或“差”），如果再给你一块海绵，你认为其隔音性能与报纸相比，　 　 隔音性能好一点。 （3）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的 　 　 ；在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在 　 　 减弱噪声。 （4）为降低电影院中的噪声，请提出一条合理的建议 　 　 。 答案 一．选择题 1．【解答】解：A、音乐厅中的演奏声属于乐音，没有影响他人，不是噪声，故A不符合题意； B、教室里的读书声没有影响别人的学习，不是噪声，故B不符合题意； C、报告厅中的演讲声没有影响他人，不是噪声，故C不符合题意； D、建筑工地上嘈杂的响声会影响别人的学习和生活，属于噪声，故D符合题意。 故选：D。 2．【解答】解：A、0dB是人刚能听到的最微弱的声音，故A的说法错误。 B、30～40dB是较为理想的安静环境，故B的说法错误。 C、为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；所以长期工作和生活在高分贝噪声环境中可使人失去听力，故C的说法错误。 D、无规则振动发出的声音或影响人们工作和学习的声音都是噪声，它使人烦躁不安，有害身心和身体健康，故D的说法正确。 故选：D。 3．【解答】解：为了保证正常的工作和学习，应控制噪声不超过70dB。 故选：C。 4．【解答】解：从噪声监测器上可以直接读出68分贝，它代表声音的响度。 A、超过150dB的噪声环境，会使双耳完全失去听力，故A说法错误。 B、70dB会干扰生活、影响工作；而图中噪声监测上显示的是68分贝，故B错误。 C、30～40dB是较为理想的安静环境，而图中噪声监测上显示的是68分贝，所以此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠，故C正确。 D、30～40dB是较为理想的安静环境，故D错误。 故选：C。 5．【解答】解：禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声； A、工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故A不合题意； B、在道路旁设置隔声板，是在传播过程中减弱噪声，故B不合题意； C、上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱噪声，故C不合题意； D、观演时手机调为静音，是在声源处减弱噪声，故D符合题意。 故选：D。 6．【解答】解：小明在家进行网课学习时，将门窗关闭，从控制噪声的途径来分析，是在传播过程中控制噪声，故B正确，ACD错误。 故选：B。 7．【解答】解：A、该实验的目的是比较不同材料的隔音性能，需遵循控制变量法，即除包裹声源的材料不同外，其他条件均要保持一致。若每次实验换用不同的发声装置，声源的响度、频率等可能不同，会干扰实验结果，无法准确判断是材料还是声源差异导致隔音效果不同。故A错误。 B、实验过程中，周围环境的杂音会影响实验者对声源声音的判断，可能导致误判听不见声源声音的距离。所以实验需在噪声较小的环境中进行，对周围环境声音有明确的低噪声要求。故B错误。 C、隔音性能的核心是材料对声音的阻挡能力，判断方式不止一种。除了通过听不见声音的距离判断，分贝仪可直接测量不同材料包裹声源后声音的强度。相同声源下，某材料包裹后分贝仪测得的数值越低，说明其隔音性能越好，因此实验中也可利用分贝仪判断隔音性能。故C正确。 D、实验中，听不见声音的距离越远，说明声音传播的范围越广，也就意味着包裹声源的材料对声音的阻挡能力越弱，隔音性能越差。比如用聚酯棉包裹声源时听不见声音的距离远，软木包裹时距离近，实际软木的隔音性能更好。故D错误。 故选：C。 8．【解答】解：A．用静音电机，是在声源处减弱噪声，不是在人耳处减弱，故A错误； B．隔音房缝隙处粘贴密封胶条，是在声音的传播过程中减弱噪声，故B正确； C．佩戴防噪耳塞，是属于在人耳处减弱，而不是在声源处减弱，故C错误； D．减小房外音响的播放音量，是降低了音响这个声源的发声强度，属于在声源处减弱，而不是在传播过程中减弱，故D错误。 故选：B。 9．【解答】解：A、机场工作人员佩戴有耳罩的头盔，可以在人耳处减弱噪声。故A不符合题意。 B、高架道路两侧建起透明板墙，可以在传播过程中减弱噪声。故B不符合题意。 C、设置噪声监测仪，能够知道噪声的响度大小，但不是减弱噪声的措施。故C符合题意。 D、城市道路上设立禁止鸣笛标志，可以在声源处减弱噪声。故D不符合题意。 故选：C。 二．填空题 1．【解答】解：居民小区禁止汽车鸣笛是从声源处减弱噪声； 据图所示的噪声监测器显示屏显示35的数字，可知此时的噪声是35分贝；该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度。 故答案为：声源处，响度。 2．【解答】解：由（1）图可以看出，其波形图呈周期性变化，有一定的规律，是乐音的波形； （2）中的波形图杂乱无章，是无规则的，是噪声的波形。 故答案是：1；2。 3．【解答】解：他把闹铃关掉，这是在声源处减弱噪声， 响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。闹铃声逐渐变强，说明声音的振幅增大，则响度变大。 故答案为：声源处；响度。 4．【解答】解：（1）鸟鸣声是由于鸟的发声器官振动而产生的。 （2）鸟鸣声通过空气传入人耳。 （3）鸟鸣声影响了想安静学习的同学，故对同学来说是噪声。 故答案为：振动；空气（或气体或介质）；噪声。 三．实验探究题 1．【解答】解：（1）小球的位置越高，下落时敲击玻璃杯发出声音越大，实验中为控制敲击玻璃杯的力度，必须把小球拉到同一高度释放。 故答案为：小球拉到同一高度释放。 （2）本实验比较的是不同材料的吸音性能，因此表格中应该填入吸音性能。 故答案为：吸音性能。 （3）吸音效果的好坏通过玻璃杯被敲击发出的声音的大小反映出来，聚酯棉垫在杯子底下时发出声音最小，因此它的吸音性能最好，适合装修隔音墙用。 故答案为：聚酯棉。 （4）影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的密度、厚度等。 故答案为：密度（或厚度）。 2．【解答】解：（1）物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，与振幅和距离有关；距离越远，响度越小； （2）根据小明所得数据可知，粗糙的材料比平滑材料到听不见滴答声的实际距离近；则说明粗糙的材料比平滑材料隔音性能好；其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强； 海绵材料隔声性能比报纸好，因为海绵表面粗糙多空，吸收声音的性能好； （3）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的响度；隔音属于在传播过程中减弱噪声。 （4）为降低电影院中噪声，可使用较厚的隔音材料进行装修，以便在传播过程中减弱噪声。 故答案为：（1）小；（2）好；海绵；（3）响度；传播过程中；（4）使用较厚的隔音材料进行装修。 学科网（北京）股份有限公司 $