阅读理解专项训练2026-2027学年统编版语文五年级上册

**基本信息** 聚焦五年级语文阅读理解，整合课内重点与课外拓展，通过多样化文本与梯度题型系统培养阅读理解核心能力，渗透文化自信与思维能力素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内现代文|3篇（《白鹭》等）|内容理解、手法分析、情感体悟|从文本细节到主旨，由具体到抽象| |课外古诗|1首（《宿山寺》）|环境描绘、诗句赏析、情感把握|意象感知到意境理解，培养审美创造| |课外文言文|1篇（《黄香温席》）|实词解释、翻译、启示提炼|文言基础到文化传承，渗透文化自信| |课外记叙文|1篇（《老竹匠》）|概括内容、品质分析、意义探讨|人物行为到精神内涵，提升思维能力|

统编版五年级语文上册阅读理解专项训练 一、课内阅读 《白鹭》节选 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 1. 作者为什么说白鹭是一首精巧的诗？结合选段概括两点理由。 ___________________________________________________________________________ 2. 文中写白鹤、朱鹭、苍鹭，运用了什么写作手法，有什么作用？ ___________________________________________________________________________ 3. “增之一分则嫌长，减之一分则嫌短”一句写出白鹭身段怎样的特点？ ___________________________________________________________________________ 4. 清水田钓鱼的画面带给你怎样的感受？ ___________________________________________________________________________ 5. 白鹭清晨独立树顶，作者为什么质疑它不是在望哨？ ___________________________________________________________________________ 二、课内阅读 《圆明园的毁灭》节选 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 1. 联系上下文，解释“众星拱月”的含义。 ___________________________________________________________________________ 2. 从哪些语句能看出圆明园文物种类丰富、历史悠久？ ___________________________________________________________________________ 3. 英法联军破坏圆明园分为哪三个步骤？ ___________________________________________________________________________ 4. 作者前文细致描绘圆明园的辉煌盛景，再写毁灭，这样安排有什么表达效果？ ___________________________________________________________________________ 5. 读完本段文字，说说你心中产生了怎样的想法。 ___________________________________________________________________________ 三、课外古诗 《宿山寺》【唐·贾岛】 众岫耸寒色，精庐向此分。 流星透疏木，走月逆行云。 绝顶人来少，高松鹤不群。 一僧年八十，世事未曾闻。 1. 诗歌前两句描绘了山寺怎样的环境？ ___________________________________________________________________________ 2. 赏析“走月逆行云”一句的妙处。 ___________________________________________________________________________ 3. 颈联写山顶人迹稀少、孤松独鹤，烘托出怎样的氛围？ ___________________________________________________________________________ 4. 尾句八十老僧“世事未曾闻”，体现山寺怎样的特点？ ___________________________________________________________________________ 5. 全诗表达了诗人对山中生活怎样的情感？ ___________________________________________________________________________ 四、课外文言文 《黄香温席》 黄香年九岁，失母，思慕惟切。乡人称其孝。香躬执勤苦，一意事父。夏天暑热，为父扇凉其枕簟；冬日寒冷，以身暖其被褥。太守刘护表而异之。 1. 解释加点字词 （1）惟切：________ （2）躬执：________ （3）事：________ （4）异：________ 2. 翻译句子：夏天暑热，为父扇凉其枕簟；冬日寒冷，以身暖其被褥。 ___________________________________________________________________________ 3. 黄香失去母亲后，乡里人如何评价他？ ___________________________________________________________________________ 4. 黄香分别在夏天、冬天为父亲做了什么事？ ___________________________________________________________________________ 5. 结合生活，谈谈黄香的故事带给你的启发。 ___________________________________________________________________________ 五、课内拓展阅读 《父爱之舟》节选 父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。 初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 1. 雨雪天上学，父亲是怎样护送“我”的？ ___________________________________________________________________________ 2. 文中描写父亲的穿着细节，有什么作用？ ___________________________________________________________________________ 3. 为了供“我”读高小，家里做出了哪些牺牲？ ___________________________________________________________________________ 4. “我”缴学费时心里为什么十分心酸？ ___________________________________________________________________________ 5. 作者说这次哭泣是“新滋味”，你如何理解“新滋味”？ ___________________________________________________________________________ 六、课外记叙文 《老竹匠》 小镇老街住着一位竹匠李爷爷，做竹器已有四十余年。选材只选用山间生长五年以上的毛竹，砍下后放置通风处阴干两月，反复打磨去除竹刺，保证器物触感温润不伤手。 一把竹扇要经过裁竹、劈丝、打磨、雕花、上蜡五道纯手工工序，扇面花纹全靠刻刀手工雕琢，山水草木纹路灵动自然。文创店老板多次上门，提议机器批量生产竹扇压价售卖，都被李爷爷回绝。李爷爷说：机器雕刻纹路死板，没有手工刻制的轻重变化，少了手作的心意。 学生来买简易竹扇，李爷爷只收原料成本；喜爱竹艺的年轻人上门请教，他都会耐心示范雕刻技巧。如今塑料、金属工艺品随处可见，手工竹扇销路清淡，李爷爷依旧每日劈竹打磨，坚守这份老手艺。 1. 概括文章的主要内容。 ___________________________________________________________________________ 2. 摘抄两处细节，体现李爷爷选材、做工十分用心。 ___________________________________________________________________________ 3. 文创店老板提议机器量产，李爷爷为什么坚决拒绝？ ___________________________________________________________________________ 4. 平价售卖竹扇、免费传授手艺，体现李爷爷哪些品质？ ___________________________________________________________________________ 5. 结合当下流水线工艺品普及的现状，谈谈传统手工技艺坚守的意义。 ___________________________________________________________________________ 参考答案 一、课内阅读《白鹭》 1. ①白鹭色彩、身段搭配完美，外形简约雅致；②白鹭水田垂钓、枝头独立的画面充满诗意，意境优美。 2. 对比手法；用体型偏大、略显笨拙的白鹤、朱鹭、苍鹭反衬白鹭身段匀称、精致独特的自然美感。 3. 白鹭身段尺寸恰到好处，不多一分、不少一毫，形态均衡完美。 4. 画面静谧柔和，白鹭悠然伫立田间，田野如同精致画卷，充满恬淡清幽的诗意。 5. 白鹭站立时姿态悠闲自在，没有警惕瞭望的紧绷感，更像独自享受清晨风光，并非放哨警戒。 二、课内阅读《圆明园的毁灭》 1. 许多小型园林环绕在圆明园主园四周，如同无数星星环绕月亮。 2. 文物上至先秦青铜礼器，下至唐宋元明清历代书画、奇珍，时间跨度极长，器物品类丰富齐全。 3. 能搬动的全部掠夺；笨重物品用车畜搬运；无法搬运的肆意损毁，最后纵火焚烧销毁罪证。 4. 形成强烈对比，圆明园越辉煌精美，越能凸显被毁的惋惜痛心，更能激起读者对侵略者野蛮行径的愤恨。 5. 既惋惜珍贵园林与千年文物化为灰烬，又痛恨侵略者的残暴贪婪，懂得铭记历史，主动传承、保护传统文化瑰宝。 三、课外古诗《宿山寺》 1. 群山寒气笼罩，山寺坐落于清幽险峻的山间，环境清冷僻静。 2. 运用拟人手法，把月亮、流云写得灵动鲜活，月亮向前游走，云朵反倒向后逆行，勾勒出山间灵动的夜景。 3. 清幽孤寂、远离尘嚣，安静淡泊，没有俗世的喧闹。 4. 山寺地处高山，与世隔绝，极少听闻世间繁杂琐事。 5. 诗人喜爱山寺清幽宁静、远离俗世纷扰的生活，内心向往淡泊清净的境界。 四、课外文言文《黄香温席》 1.（1）十分深切 （2）亲身承担 （3）侍奉，照料 （4）认为……与众不同 2. 夏天天气炎热，黄香先为父亲扇凉枕头席子；冬天天寒，他先用自己的身体把被褥捂暖和。 3. 乡里人都称赞黄香十分孝顺。 4. 夏天提前扇凉床席，冬天用身体温暖被褥。 5. 孝顺父母要落实在日常小事中，主动体谅长辈辛苦，用实际行动关心、照料家人。 五、课内拓展阅读《父爱之舟》 1. 父亲背着“我”赶路，扎紧裤脚、撩起棉袍，撑起大黄油布雨伞护住“我”。 2. 朴素陈旧的衣着细节，写出家境清贫，反衬父亲不惜辛苦、倾尽所有供“我”读书的深沉父爱。 3. 卖掉稻谷、生猪，凑齐各项学费、食宿开支，把家中全部积蓄投入“我”的学业。 4. 清楚家里为凑学费倾尽所有，明白父亲养家、供自己读书十分艰难，内心满是心疼与愧疚。 5. “新滋味”是长大之后才懂得的心酸，体会到家庭的清贫、父亲的辛劳，懂得生活的不易，是成长带来的责任感与心疼。 六、课外记叙文《老竹匠》 1. 老街竹匠李爷爷坚守手工竹艺四十余年，拒绝商家机器量产的提议，低价卖给学生竹扇，耐心传授竹雕手艺，即便手工竹器销路不佳，依旧坚持传统手艺。 2. ①选用五年以上毛竹，阴干两月，反复打磨去除竹刺；②裁竹、劈丝、雕花等五道工序全手工，刻刀雕琢纹路灵动自然。 3. 机器雕刻纹路呆板，缺少手工雕刻独有的轻重层次，丢失手作独有的温度与心意，不愿糊弄喜爱竹艺的客人。 4. 淳朴善良、待人宽厚，淡泊名利，用心传承传统民间手艺。 5. 流水线产品产量高、价格低廉，但缺少手工独有的温度与匠心。传统竹艺承载民间传统文化，匠人坚守让古老技艺得以延续；我们学习做事也应沉下心打磨细节，不浮躁敷衍，坚守本心。 学科网（北京）股份有限公司 $