阅读理解专项训练2026-2027学年统编版语文四年级上册

**基本信息** 统编版四年级上册语文阅读理解专项训练，以课内重点篇目为基础，拓展课外古诗文及记叙文，系统覆盖提取信息、修辞分析、情感体会等核心能力，注重语言运用与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|3篇（《观潮》等）|内容理解、写作顺序、观察习惯分析|从课内文本入手，夯实信息提取与表达技巧，培养细致观察能力| |课外古诗|1首（《暮江吟》）|炼字赏析、修辞识别、情感把握|衔接课内古诗学习，提升古典诗词审美与文化自信| |课外文言文|1篇（《匡衡凿壁偷光》）|字词解释、句子翻译、品质提炼|初步接触文言文，渗透传统文化，培养勤奋好学精神| |课外记叙文|1篇（《村口老槐树》）|景物描写、写作手法、成长启发|从自然景物延伸至人文思考，提升综合分析与审美创造能力|

统编版四年级上册语文阅读理解专项训练 一、课内阅读 《观潮》节选 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 1. 为什么作者称钱塘江大潮为“天下奇观”？结合选段简要说明。 ___________________________________________________________________________ 2. 潮来之前，作者从哪两个角度描写江边景象？ ___________________________________________________________________________ 3. 文中把潮声比作什么，这样写有什么好处？ ___________________________________________________________________________ 4. 人们看到水天相接的白线后，情绪发生了怎样的变化？ ___________________________________________________________________________ 5. 作者先写潮来前，再写潮初至，这样的写作顺序有什么作用？ ___________________________________________________________________________ 二、课内阅读 《爬山虎的脚》节选 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 1. 爬山虎叶子的颜色有怎样的变化过程？ ___________________________________________________________________________ 2. 成熟的爬山虎叶子有哪些特点？ ___________________________________________________________________________ 3. 作者把爬山虎的细丝比作什么，写出了细丝怎样的外形？ ___________________________________________________________________________ 4. 爬山虎的脚长在植物的哪个位置？ ___________________________________________________________________________ 5. 作者细致观察爬山虎的叶子与脚，体现了怎样的观察习惯？ ___________________________________________________________________________ 三、课外古诗 《暮江吟》【唐·白居易】 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 1. 诗歌前两句描绘了傍晚江边怎样的色彩画面？ ___________________________________________________________________________ 2. “铺”字替换成“照”好不好，说说你的理由。 ___________________________________________________________________________ 3. 诗中写了哪两种夜晚景物，分别运用比喻修辞，请写出来。 ___________________________________________________________________________ 4. “可怜”在诗中是什么意思？ ___________________________________________________________________________ 5. 全诗表达了诗人怎样的心情？ 四、课外文言文 《匡衡凿壁偷光》 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 1. 解释加点字词 （1）逮：________ （2）乃：________ （3）偿：________ （4）遂：________ 2. 翻译句子：衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 ___________________________________________________________________________ 3. 匡衡家中没有蜡烛，他想出了什么办法读书？ ___________________________________________________________________________ 4. 匡衡给大户人家做工，为什么不索要报酬？ ___________________________________________________________________________ 5. 结合短文，说说匡衡身上值得我们学习的品质。 ___________________________________________________________________________ 五、课内拓展阅读 《一个豆荚里的五粒豆》节选 有一个豆荚，里面坐着五粒豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。它们按照家庭的安排坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。 “难道我们永远就在这儿坐下去吗？”其中一个豌豆问，“我老了这样坐下去，恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感！” 1. 豌豆为什么觉得整个世界都是绿色的？ ___________________________________________________________________________ 2. 豆荚里的生活环境有哪些优点？ ___________________________________________________________________________ 3. 第一粒豌豆产生了怎样的疑惑？ ___________________________________________________________________________ 4. 豌豆们为什么迫切想要走出豆荚？ ___________________________________________________________________________ 5. 这段话运用大量拟人手法，这样写有什么表达效果？ ___________________________________________________________________________ 六、课外记叙文 《村口老槐树》 村口矗立着一棵百年老槐树。初春回暖，枝头冒出细碎嫩黄的新芽；盛夏枝叶层层叠叠，浓密树荫铺满整条小路；初秋满树槐花慢慢落尽，叶片染上浅黄；寒冬树叶落光，粗壮枝干稳稳抵挡寒风。 老槐树扎根村口坚硬的泥土，年年经受暴雨、大风，依旧年年抽枝发芽，生命力十分顽强。村民夏日在树下乘凉聊天，孩童围着树干追逐玩耍；槐花盛开时，大家采摘槐花做美食。 它不像城里花园精心养护的观赏花木，不需要专人浇水施肥，独自守在村口，不与繁花争艳，一年四季默默陪伴全村人。 1. 春、夏、秋、冬四个季节，老槐树分别是什么样子？ ___________________________________________________________________________ 2. 老槐树生长环境普通，面对恶劣天气表现如何？ ___________________________________________________________________________ 3. 文中写花园观赏花木，运用了什么写作手法，作用是什么？ ___________________________________________________________________________ 4. 老槐树给村民、孩子带来了哪些便利与欢乐？ ___________________________________________________________________________ 5. 结合四年级学习生活，说说老槐树带给你的成长启发。 ___________________________________________________________________________ 参考答案 一、课内阅读《观潮》 1. 钱塘江大潮潮水声势浩大、形态雄伟，景象世间罕见，因此被称作天下奇观。 2. 一是江面远景，平静薄雾笼罩；二是岸边人群，人山人海，大家都等候观潮。 3. 比作闷雷；生动写出潮水响声低沉、浑厚，由远及近传来的特点。 4. 原本安静等候，看到白线后人群沸腾，内心激动、期待。 5. 层层铺垫，用潮来前的平静和人群的期盼，反衬潮水到来时的震撼壮观，文章层次更清晰。 二、课内阅读《爬山虎的脚》 1. 刚长出是嫩红色，长大之后变为嫩绿色。 2. 颜色新鲜，叶尖统一朝下，叶片铺得均匀，无重叠、无空隙，风吹过像波纹一样好看。 3. 比作蜗牛触角；写出细丝纤细、柔软、弯曲的外形特点。 4. 长在茎上叶柄生长位置的反面。 5. 细心、连续、多角度观察，善于发现植物细微之处的特点。 三、课外古诗《暮江吟》 1. 夕阳余晖铺在江面，江水一半碧绿，一半被霞光染成红色，色彩对比鲜明。 2. 不好。“铺”写出夕阳平缓柔和地铺满江面，更贴合傍晚夕阳柔和的状态，“照”光线生硬，没有这种舒缓的美感。 3. 露珠像珍珠，弯月像弯弓。 4. 可爱。 5. 喜爱眼前江边夜景，内心轻松愉悦，沉醉于大自然美景。 四、课外文言文《匡衡凿壁偷光》 1.（1）照到 （2）于是，就 （3）报酬 （4）最终 2. 匡衡就在墙壁上凿出一个小洞，引来邻居家的光亮，把书对着光来阅读。 3. 在墙壁凿洞，借邻居家透过来的灯光看书。 4. 希望能读完主人家里全部的藏书。 5. 勤奋好学、不怕艰苦，为读书愿意付出努力，懂得珍惜读书机会。 五、课内拓展阅读《一个豆荚里的五粒豆》 1. 豌豆和豆荚都是绿色，它们一直待在豆荚里，看不到外面其他色彩。 2. 温暖舒适，白天有阳光很明亮，夜晚安静黑暗。 3. 疑惑自己是不是要永远待在豆荚里，害怕长久不动变得僵硬，预感外面有新鲜事。 4. 长期被困在狭小豆荚中，渴望去外面广阔的世界，想要有所作为。 5. 把豌豆当作人来写，赋予它们想法、情绪，语言生动有趣，更能吸引读者，凸显豌豆鲜活的生命力。 六、课外记叙文《村口老槐树》 1. 初春冒出嫩黄新芽；盛夏枝叶浓密，树荫宽大；初秋槐花飘落，树叶泛黄；寒冬叶落，枝干挺立。 2. 生命力顽强，暴雨、大风都无法摧毁，每年都会重新长出枝叶。 3. 对比手法；用娇弱、专人养护的花园花木，反衬老槐树坚韧、朴素、默默奉献的品格。 4. 夏天供村民乘凉闲谈，孩童在树下玩耍，槐花可以采摘制作食物。 5. 学习不用追求优越条件，遇到困难不能轻易退缩；做人踏实沉稳，默默付出，不求攀比，长久坚守自我。 学科网（北京）股份有限公司 $