精品解析：内蒙古呼伦贝尔市扎兰屯市2025-2026学年七年级下学期期末考试语文试题

2025—2026学年度下学期期末检测七年级语文 温馨提示： 1. 本试卷共4页，满分为100分，请你用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 2. 答题前请将密封线左边的项目填写清楚。 一、积累与运用（20分） 学校七年级开展“我的语文世界”主题学习活动。请阅读下列语段，积累与课文相关的文化，感受语文的美好。 不朽丰碑 历史的长河中，总有一些声音与记忆激荡人心。黄河奔涌péng湃，以滚滚浪涛承载着五千年文明，那是民族不屈的脊梁；红军战士翻山越岭，以钢铁意志突破重重困境，诠释了革命理想高于天的精神内核；抗美援朝的志愿军战士，以血肉之躯筑起保家卫国的长城，将家国大义镌刻在每一寸阵地……这些篇章共同淬炼出中华民族在危难与奋斗中迸发的精神光芒，它们是民族精神的火种，照亮我们前行的道路，激励着一代又一代人为国家富强、民族复兴而不懈奋斗。 1. 根据拼音写出汉字，给加点字注音。 péng湃（ ） 迸发（ ） 2. 下列语法知识表述正确的一项是（ ） A. “钢铁意志”“精神内核”均属于并列结构短语。 B. 句中画横线的“的”“以”分别是代词和副词。 C. “前行的道路”“革命理想”都属于偏正短语。 D. “镌刻”一词在此文段中属于贬义词，用来形容深刻铭记家国情怀。 【答案】1. ①. 澎 ②. bèng 2. C 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 A.“钢铁”修饰“意志”，“精神”修饰“内核”，均为偏正短语； B.“的”是结构助词，“以”是介词，表凭借，不是副词； D.文段里“镌刻”是褒义的用法，体现把家国大义深深刻印在阵地之上，不是贬义词。 文脉雅韵 3. 文段中划线语句排序最合理的一项是 （ ） 汉字流转千载文脉，笔墨承载千年风雅。①一枚方方正正的汉字，是承载华夏文明的瑰宝。②细细品味字里行间的韵味，感受传统文化独有的魅力。③我们翻开书卷品读佳作，沉醉在古韵悠悠的文字长河。④历经岁月变迁，汉字从甲骨铭文逐步演化成文诗词赋。 A. ④②①③ B. ④①③② C. ③②①④ D. ③①④② 【答案】B 【解析】 【详解】④句按照时间顺序讲述汉字从甲骨铭文到文诗词赋的演化过程，承接开头“汉字流转千载文脉”，适合作为排序的首句； ①句对汉字的文化价值进行总体评价，点明汉字是承载华夏文明的瑰宝，承接汉字演化的内容； ③句过渡到人们接触汉字的实际场景； ②句承接读书的行为，写品读文字时收获的韵味与文化感受，是体验落点； 正确排序：④①③②。 古今孝道 传统文化典籍中对“孝”有充分的论述。出土文献中，殷商卜辞、铭文中已经出现“孝”字。传世文献中，《易经》《尚书》和《诗经》等往往把孝与宗教祭祀、追怀祖先联系起来。春秋战国，诸子论孝，尤以孔孟影响为大。孔子述学首重敬顺，强调孝惟“色难”，一部《论语》“孝”字共出现19次。孟子论孝推己及人，倡导“老吾老以及人之老”的博爱境界。 ______，古有“卧冰求鲤”“亲尝汤药”等“二十四孝”典故深入人心，历朝历代“孝义传”记载的孝行故事不胜枚举，新时代也涌现出割肝救母、背父上学等大量感人至深的孝亲人物，2007年起，中共中央宣传部等单位主办全国道德模范评选，特别设立了“孝老爱亲”模范表彰类型。无数孝善榜样扎根人们心间，制造出社会向善前行的精神力量。 4. 横线处缺少一句总起句，你认为使用下列语句中哪一句最恰当（ ） A. 中国自古就有文学作品、民间艺术讴歌孝行 B. 中华孝亲敬老文化生生不息 C. 新时代我们要创新孝老敬亲文化 5. 画线的句子有语病，请你做修改。 【答案】4. B 5. 把“制造”改成“凝聚”。 【解析】 【4题详解】 前文梳理了从殷商、先秦到春秋战国时期孝文化在文献、诸子学说中的发展脉络，横线后文先讲古代“二十四孝”等孝行典故，再讲新时代孝亲人物与相关评选活动，体现孝文化从古至今的传承延续。 A.只提到文学、民间艺术讴歌孝行，无法覆盖后文官方评选这类新时代举措，概括范围偏窄； B.既承接上文孝文化的早期发展，又总起下文古代与新时代不断涌现孝行、传承发展孝文化的内容，衔接最恰当； C.只聚焦新时代创新，无法照应后文大量古代孝典故的内容，不能起到总起作用。 【5题详解】 原句动宾搭配不当，“制造”的对象多是具体器物、产品，和抽象的“精神力量”无法搭配，可以把“制造”改为“凝聚”。 6. 根据以下两则材料推断孔子对孝道的理解。 原文：子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生（长辈）馔，曾是以为孝乎？” （注释：色难：指子女侍奉父母时保持和颜悦色的态度最难做到。） 《论语·为政》 《礼记》中有类似的表述：“孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。” 【答案】孔子认为孝道不仅仅是在行为上（或物质上）满足父母（如帮父母做事、给父母酒食等），更重要的是在精神上给予父母敬重和关爱，态度上要始终保持和颜悦色，从内心深处敬爱父母，让父母感受到真诚的关爱与敬重。 【解析】 【详解】语段《论语·为政》中对“色难”注释明确指出，是子女侍奉父母时，保持和颜悦色的态度是最难做到的。孔子认为“色难”，也就是子女侍奉父母时保持和颜悦色的态度，是孝道中最难做到的部分。他还反问：仅仅是替父母劳作、让父母先吃酒食，并不算真正的孝。这说明孔子认为，物质上的供养只是基础，发自内心的恭敬与和悦的态度，才是孝道更核心的要求。 《礼记》中这句话的逻辑是：内心对父母有深沉的爱→态度上会有和气→脸上会有愉悦的神色→最终表现为温婉的容貌（和颜悦色）。它直接印证了孔子“色难”的观点：对父母有深爱，才会有和气，进而有愉色、婉容。这说明孔子理解的孝道，根源在于内心的真诚敬爱，外在的和颜悦色是这种内在情感的自然流露。 由此可知，孔子对孝道的理解是：真正的孝，不只是为父母做事、供给物质，更重要的是从内心深处尊敬、关爱父母，在侍奉父母时始终保持和颜悦色的态度，这种由内而外的恭敬与爱意，才是孝道的关键。 家国情怀 7. 将语段中的古诗文补充完整。 为拯救国家于危亡之间，木兰代父从军，荣归故里后，当窗对镜尽显闺阁女儿情态“当窗理云鬓，_____________”（《木兰诗》）；杜甫心怀济世安民之志，登顶泰山，抒发凌云抱负“会当凌绝顶，_____________”（《望岳》）；陈子昂登上幽州台，“_____________，独怆然而涕下”慨叹难遇贤君，为国效力（《登幽州台歌》）； 李商隐在《贾生》中“_____________，不问苍生问鬼神”，借古讽今，暗含忧国忧民之情；龚自珍纵使辞官归隐，依旧默默报国奉献“_____________，_____________”。（《己亥杂诗》<其五>） 【答案】 ①. 对镜帖花黄 ②. 一览众山小 ③. 念天地之悠悠 ④. 可怜夜半虚前席 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题中的“帖、览、悠、虚、作”等字词容易写错。 结语 8. 本次期末语文活动将制作“我的语文世界”学习心得短视频，视频结尾需要一段文案总结学习收获，请你仿照下面示例，续写一句抒情短句。 示例：语文是奔流的黄河，铭记英雄不屈的风骨；语文是古朴的书卷，积淀千古流传的贤思；语文是_________________________，_________________________。 【答案】 ①. 示例：傲雪的寒梅 ②. 示例：彰显仁人高洁的气节 【解析】 【详解】例句的前半句是“语文是+偏正短语”，属于比喻，后半句则是动宾结构，阐述语文承载的精神文化价值，点明意象背后的人文内涵，紧扣语文学习的收获，挖掘语文里蕴藏的民族风骨、文化智慧，凸显语文传承文明、涵养精神的作用。仿写时应按照结构，选择合适的意象把抽象的语文具象化，如借助山川、江海这类自然景观，赋予语文传承气魄与情怀的内涵，如“语文是巍峨的泰山，撑起华夏刚毅的脊梁”；可借助笔墨、古琴这类传统器物，体现语文承载文人意趣与文脉的特点，如“语文是典雅的瑶琴，弹奏千年婉转的韵味”；可借助诗卷、词章这类文学载体，展现语文留存文思、传递情思的价值，如“语文是玲珑的诗笺，书写文人缱绻的情怀”等，言之成理即可。 示例：语文是澄澈的清泉，滋养世人丰盈的灵魂 二、阅读（40分） （一）（共13分） 阅读下列古诗文，完成下面小题。 【甲】 陋室铭 [唐]刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 何陋轩记 [明]王守仁 ①昔孔子欲居九夷①，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？” ②守仁以罪谪②龙场，龙场古夷蔡③之外。予处之旬月，安而乐之。民相与④伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳⑤之以桧竹，莳⑥之以卉药，琴编图史。学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉，予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信孔子之言。 （选自《王文成公全书》，有删节） 【注释】王守仁：明代著名思想家、哲学家。①九夷：古地名。②谪：贬官，降职。③夷蔡：周代古国的边远地区。④相与：共同，一起。⑤翳（yì）：遮蔽。⑥莳（shì）：种植。 【丙】 游山西村 [宋] 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 9. 请根据语境，参考方法提示，解释加点词。 语句 方法提示 释义 草色入帘青 词语替换——用现代汉语双音词替换古代汉语单音词 （1）入：________ 有仙则名 因名之曰 词类活用 （2）名：________ （3）名：________ 10. 把两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）君子居之，何陋之有？ 11. 假如穿越时光隧道，王守仁遇到刘禹锡，你认为他会不会成为刘禹锡的座上宾？请联系相关内容简要说说。 12. 刘禹锡、王守仁、陆游都在困顿境遇之中保有精神追求，请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，分析景物描写之中蕴含的人生哲理与诗人情怀。 【答案】9. ①. 映入 ②. 出名 ③. 命名 10. （1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 （2）品德高尚的人居住在那里，有什么简陋的呢？ 11. 王守仁会成为刘禹锡的座上宾。理由：两人都是志趣高洁的大儒；都喜欢读书弹琴等高雅活动；都遭遇贬谪，但安贫乐道，品德高尚。 12. 山峦重叠水流曲折，仿佛前路已经断绝，转过小路之后却遇见繁花新村。诗人借乡村实景写照人生，前路纵然坎坷迷茫，但是不要灰心绝望，风雨过后总会迎来转机。诗句表现出陆游受挫之后依旧乐观豁达、积极向上，于困境之中满怀希望的人生态度。 【解析】 【导语】这组古诗文阅读以“困顿境遇中的精神坚守”为核心主题，整合课内名篇《陋室铭》《游山西村》与课外《何陋轩记》，选文勾连紧密、文脉相通。既符合文言阅读由浅入深的考查逻辑，也能引导读者体悟中国古代文人安贫乐道、豁达从容的精神风骨，设计得当。 【9题详解】 ①根据词语替换法，“入”是古代汉语单音词，用现代汉语双音词来替换，“入”可替换为“映入”，所以“草色入帘青”中“入”的意思是“映入”。 ②“有仙则名”句意为：有了仙人就会出名。“名”原本是名词，意思是“名声”，在这里活用为动词，可解释为“出名”。 ③“因名之曰”句意为：因此给它命名。“名”本是名词“名字”，此处活用为动词，意思是“命名”。 【10题详解】 注意下列重点词语： （1）丝竹：指世俗的乐曲；乱：扰乱；案牍：官府公文；劳形：指劳神伤身。 （2）君子：指品德高尚的人；居：居住；“君子居之”的“之”：代词，代指九夷（边远之地）；“何陋之有”的“之”：宾语前置的标志。 【11题详解】 首先，从志趣方面来看，两人都是志趣高洁的大儒。刘禹锡在《陋室铭》中写道“斯是陋室，惟吾德馨”，强调自己品德高尚，不因陋室简陋而自卑，展现出高洁的志趣；王守仁在《何陋轩记》中，虽身处被贬的龙场这一偏远之地，却能“安而乐之”，还积极营造居住环境，以“琴编图史”自娱，同样有着高雅的志趣。其次，在个人爱好上，他们都喜欢读书弹琴等高雅活动。刘禹锡在陋室中“可以调素琴，阅金经”，通过弹琴、阅读佛经来丰富自己的精神生活；王守仁在自己的居所中也是“琴编图史”，以琴相伴，沉浸在书籍之中，与刘禹锡的爱好不谋而合。最后，从人生经历和品德方面来看，两人都遭遇贬谪，但都安贫乐道，品德高尚。刘禹锡被贬后，身处陋室却能保持乐观豁达的心态，坚守自己的道德准则；根据乙文“守仁以罪谪龙场……予处之旬月，安而乐之”可知，王守仁被贬龙场，没有怨天尤人，而是积极适应环境，与当地百姓友好相处，还吸引了学士前来游集，展现出安贫乐道、品德高尚的品质。综上可知，王守仁会成为刘禹锡的座上宾。据此作答即可。 【12题详解】 诗句的前半部分“山重水复疑无路”，写诗人行走在山间，看到山峦层层叠叠、水流迂回曲折，仿佛前方的道路已经被阻断，充满了迷茫与困惑的感觉。后半部分“柳暗花明又一村”，则笔锋一转，写诗人继续前行后，眼前出现了柳树浓荫、鲜花明艳的景象，一座宁静的村庄突然出现在眼前，画面豁然开朗。这两句诗不只是单纯的写景，更是对人生境遇的隐喻：它告诉我们，在困境中不要绝望，看似走投无路的时候，往往会有新的转机出现。事物的发展不是一帆风顺的，会经历曲折与迷茫，但只要坚持下去，就能迎来光明与希望。这首诗写于陆游被罢官闲居之时，身处困顿的他却能从山野景色中发现生机：诗句里的惊喜，体现了诗人乐观豁达、积极向上的人生态度，没有因困境而消沉。也表现了他对生活的热爱，即使在平凡的乡野生活中，也能发现美好与希望。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了仙人就会出名。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄之人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的经文。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。这正如南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？” 【乙】从前孔子想迁居到九夷（边远之地）去住，别人都认为那里简陋落后。孔子说：“君子居住在那里，有什么简陋的呢？” 我因罪被贬谪到龙场，龙场在古代是边远地区。我在这里住了十个月，感到安适而快乐。当地百姓一起砍伐树木建造房屋的材料，就地为我修建了一座轩房供我居住。我于是种上桧柏竹子遮蔽它，又栽上花卉和草药，（摆上）琴书和图册史书。来交往游玩的文人学士，也渐渐聚集过来。于是到我轩屋来的人，就像在繁华的都市游览一样，我也忘记了自己住在夷地。因此给它命名“何陋”，以此来证实孔子的话。 （二）（13分） 阅读《父亲归来那一天》，回答文后问题。 父亲归来那一天 明前茶 ①在我小时候，父亲归来的那一天，就如彗星降临的那一天一样不可思议。 ②父亲是天文望远镜工程师，上世纪八九十年代，中科院下属的国家级天文台中，不少观测星系的望远镜都是他设计的。设计组装好的望远镜，需要父亲前往调试，确保望远镜的运行达到设计标准。通常，他一出差就会有一个月左右。父亲对出差毫无怨言，我们全家也毫无怨言。因为我和母亲都发现，当父亲归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。 ③我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴。那是物流极不发达的时代，我们这些江南小孩，从来没有见过那么大的石榴。父亲按照临潼小贩教给他的方法，在石榴果顶上找到一个下刀处，在外皮上轻划了一圈，用力掰开。我们用勺子挖着石榴籽，细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜，还有些许酸爽。我终于明白古诗中为何说“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜”。繁密的石榴籽，是在怎样的大地上孕育，才能够散发出如此滋味？这是陕西大地的结晶。那时候，我就立志要到北方去，看一看与南方黏腻、湿润的气候完全不一样的土地。 ④父亲还去过新疆天文台调试望远镜，当时绿皮车要走56个小时的漫长旅程，父亲带足了榨菜、方便面，还有自己做的紫菜饭卷。等他归来时，居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。 ⑤父亲说，他搭乘老乡的拖拉机，路过浩瀚无边的棉田，被一望无际的丰收场景震撼了，他便用口袋里的清凉油向棉农换了几枝棉花。父亲嘱咐棉农千万别把棉花从棉枝上扯下来，他要让两个女儿看一看，真正的棉花是什么样子。记得那天，父亲让我从掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽儿。他说：“在新疆，每一地有上万亩这样的棉花。那里的棉花质量极好，做一床棉胎，可以用20年都不会扁塌。” ⑥父亲还去过云南天文台，那次他去调试望远镜，我已经上高三。母亲觉得在这节骨眼儿上，家里的顶梁柱不应该再出长差，但是父亲说，云南天文台的这台望远镜，对研究星系的形成和变化有着特殊意义。只有它装成了，我们对宇宙大尺度结构的研究才能更进一步，所以，他必须去。父亲承诺说，等他归来时，会带给我们惊喜。 ⑦父亲去了40天，带回从花卉市场批发的一箱子白玫瑰花。我们都吃了一惊——这是他一生中第一次给母亲买花。白玫瑰花的上面，还放了一把荋掉的硕大花苞，也是洁白的。父亲说：“这就是成语‘昙花一现’中的昙花！夜间开花，两三个小时后，这些花朵就枯萎了，必须从花枝上掰下来，否则下一轮花朵就没有力量盛放。”昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲买了8朵，想让我们尝一尝昙花汤的味道。他将昙花的花萼轻轻去掉，把那些柔弱无骨的花瓣用清水反复冲洗，待莲子等配料熬够40分钟后，在起锅前加入昙花的花瓣。昙花的花瓣，口感又滑又嫩，带着云贵高原上的清香气。 ⑧这次昆明之行，给父亲带来的最大喜悦，不仅是望远镜的调试成功，还有他归来时，我可喜的高考成绩。他送了我一个礼物作为奖励，是一架迷你天文望远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习并磨制的。满月时，用这台小望远镜可以清清楚楚地看到月亮上的环形山，看到清辉四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。 ⑨我记得，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他曾经说过，女孩子成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水，春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一颗多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因为你站得不够高，眺望得还不够远。归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度。小到一个石榴，一枝棉花，一朵昙花，大到一架望远镜。他做到了。 （选自《北京日报》，有删节） 13. 父亲一直用自己独特的方式给家人带来生活的“浪漫”。请联系全文，完成下面表格。 “浪漫” 的事 ①____________ ②____________ 父亲送母亲白玫瑰，给我们做昆明昙花甜汤 ③____________ ①____________②____________③____________ 14. 请结合语境，从人物描写的角度赏析第⑦段画线句。 他将昙花的花萼轻轻去掉，把那些柔弱无骨的花瓣用清水反复冲洗，待莲子等配料熬够40分钟后，在起锅前加入昙花的花瓣。 15. 简析第②段在文章中的作用。 16. 学校文学社团拟编辑文学读本，若收录《父亲归来那一天》，你认为将其编入以下哪个栏目最合适？请结合文章内容说明理由。 ①温暖亲情 ②成长足迹 ③眼界格局 【答案】13. ①. 父亲从陕西临潼带回大个石榴，和家人一同品尝。 ②. 父亲从新疆带回带枝的棉花，让女儿认识真正的棉花。 ③. 父亲亲手磨制镜片，送“我”一架迷你天文望远镜作为高考奖励。 14. 这句话运用动作描写，“去掉”“冲洗”“加入”等一系列动作，细致写出父亲烹制昙花甜汤时认真小心，表现出父亲对家人的关爱，凸显父亲木讷外表下独有的温柔与浪漫。 15. 内容上，交代父亲职业、常年出差的背景，点明父亲出差归来会变得浪漫，奠定全文温情基调；结构上，承上启下，承接首段父亲归来如同彗星降临，引出下文多件归来带礼物的事例，设置悬念，吸引读者。 16. 示例一：我认为编入温暖亲情栏目最合适。文章中父亲每次出差调试望远镜归来，都会给家人准备独特的礼物：硕大的临潼石榴、带枝的新疆棉花、给母亲的白玫瑰、给家人的昙花甜汤，每一份礼物都藏着父亲对家人细腻深沉的爱，全家也始终支持父亲的工作，全文满是温馨动人的亲情。 示例二：我认为编入成长足迹栏目最合适。文章以父亲归来的几件事，串联起“我”从小到大的成长历程：小时候父亲带的临潼石榴，让“我”萌生了见识不同土地的愿望；高三出差归来，父亲送我亲手磨制镜片的迷你望远镜，他的教益一直陪伴“我”拓宽认知，这些都是“我”成长中珍贵的印记。 示例三：我认为编入眼界格局栏目最合适。文章的核心教益，来自父亲“不要局限眼前鸡毛蒜皮，要眺望更远世界”的观念，父亲带各地风物回家，就是为了让“我”见识不同山河宇宙，跳脱出个人的狭窄视野，这正好契合“眼界格局”栏目引导读者拓宽格局的定位，十分贴合。 【解析】 【导语】《父亲归来那一天》是一篇柔而有力量的暖心散文。作者没有刻意渲染父爱的伟大，只抓住父亲出差归来带礼物的细节落笔：从临潼大石榴、新疆带枝棉花到昆明昙花、亲手磨制的迷你望远镜，把木讷工程师藏在刻板下的浪漫与用心写得入木三分。这些细碎礼物不止是给家人的惊喜，更是父亲帮孩子打开世界的窗口，于日常烟火里藏着开阔的育人格局，余味悠长。 【13题详解】 ①根据第③段“父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴”可知，在物流匮乏的年代，父亲远行归来带回北方石榴。他耐心教家人剥石榴，全家共同品尝鲜甜多汁的果实，让从未见过北方风物的江南孩子大开眼界，是父亲专属的浪漫举动。 ②根据第④段“等他归来时，居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦”可知，父亲远赴新疆出差，历经漫长旅途。他特意用清凉油换取带枝棉花，只为让女儿见识真实的棉花样貌，还细致讲解新疆棉田的壮阔与棉花的优良品质，朴素的礼物满是温柔浪漫。 ③根据第⑧段“他送了我一个礼物作为奖励，是一架迷你天文望远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习并磨制的”可知，父亲圆满完成云南的工作，恰逢“我”高考取得佳绩。他亲手学习磨制镜片制作望远镜，这份独一无二的专属礼物，是父亲给予“我”最特别、最浪漫的成长嘉奖。 【14题详解】 这句话运用精准细腻的动作描写，抓住“去掉”“冲洗”“加入”等一系列连贯的动词，细致还原了父亲烹制昙花甜汤的完整过程。“轻轻去掉”“反复冲洗”体现出父亲动作轻柔、耐心细致，丝毫不敢马虎，生动刻画出父亲制作甜品时认真小心、专注用心的状态。一改平日木讷刻板的形象，细腻凸显出父亲不善言辞却温柔深沉的爱意，彰显出父亲专属家人的质朴浪漫与温情。 【15题详解】 根据第②段“父亲是天文望远镜工程师，上世纪八九十年代……他一出差就会有一个月左右” 可知，本段交代了父亲的职业身份与常年长期出差的工作现状，为下文依次记叙父亲前往陕西、新疆、云南等地调试望远镜、归来带给家人惊喜的情节做铺垫，让文章叙事真实合理。 根据第②段“那个木讷、谨慎，甚至有点刻板忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来”可知，本段点明父亲平日里性格刻板沉默，归家后却温柔浪漫的反差特点，奠定全文温暖温情的感情基调，点明文章核心内容——父亲独特的浪漫与父爱。 结构上，本段承上启下，承接文章首段“父亲归来的那一天不可思议”的内容，同时总领下文全部叙事事例，设置悬念，引发读者好奇，极大增强了文章的可读性。 【16题详解】 这篇文章存在多层主题，三个栏目都能契合文本内容。若选①温暖亲情，就要紧扣父亲带回石榴、棉花、昙花，亲手熬制甜汤，用心准备礼物等情节，抓住父亲不善言辞却默默关爱家人的温情故事。若选②成长足迹，要围绕高三备考、高考取得佳绩这件事，父亲一路用远方风物开阔我的见识，陪伴我走过关键的青春阶段，见证我的成长。若选③眼界格局，需立足结尾主旨句，分析父亲借各地物产与望远镜，引导我跳出眼前琐事，放眼山河宇宙，打开人生视野。答题时，先选定栏目，再对应文中具体事件，分清表层情节与思想升华，做到事例充分，观点紧扣栏目主题。 示例一：我选择“温暖亲情”。木讷的父亲每次出差归来，都会带回各地特产：临潼石榴、新疆棉花、昆明昙花，还亲手为家人熬制昙花甜汤。他把爱意藏在一件件惊喜礼物中，字里行间饱含家人之间细腻温情，适合编入亲情栏目。 示例二：我选择“成长足迹”。年少时父亲用各地风物丰富我的见识。高三备考阶段，父亲远行工作，我奋力迎战高考。金榜题名后，父亲亲手磨制望远镜作为奖励，父亲一路陪伴，见证了我的青春蜕变。 示例三：我选择“眼界格局”。父亲借石榴、棉花与望远镜，带我看见大地与星空。他教导我不要纠结眼前小事，要登高望远，跳出狭隘的个人得失。文章重在拓宽胸襟视野，归入此栏目最贴合主旨。 （三）（7分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 勤俭节约，倡导一种适度、节用、合理的生活和发展方式，蕴含珍惜资源、保护环境的价值取向，体现对可持续发展的重视、对子孙后代的负责，是社会文明的显著标识。从《尚书》提出“克勤于邦，克俭于家”，到诸葛亮崇尚“静以修身，俭以养德”，再到《朱子家训》中的“一粥一饭，当思来处不易”，诸多古训格言都彰显了崇俭抑奢的中华传统美德。 （选自《弘扬勤俭节约之风》，有删改） 材料二 我国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就有1700万至1800万吨，相当于3000万至5000万人一年的食物量。城市餐饮业人均浪费量为96克/餐，浪费率为11.3%；学生盒饭有1/3被扔掉……不同餐馆类型人均食物浪费量如下： （选自《食物浪费有多严重？数据触目惊心……》，有删改） 材料三 ①习近平总书记近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示，强调要进一步加强宣传教育，切实培养节约的习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。总书记强调要加强立法，强化监管，采取有效措施，建立长效机制，坚决制止餐饮浪费行为。十三届全国人大常委会立法规划已将“粮食安全保障法”列为一类立法项目，全国人大常委会有关工作机构正在积极开展专项立法研究，听取了相关部委和专家的意见建议。 ②在家庭教育中提倡浪费可耻、节约为荣的理念，不仅是倡导一种健康的生活方式，更是让孩子在其中涵养“克勤于邦，克俭于家”的道德品质，去除铺张浪费的不良之风，在举手投足间展现深植于心的文明素养。将勤俭节约融入家风，彰显了中华民族优秀传统文化和传统美德的代代传承。 （选自《让节约融入家庭教育》，有删改） 17. 下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 诸葛亮崇尚“静以修身，俭以养德”，彰显了崇俭抑奢的中华传统美德。 B. 我国城市餐饮业餐桌食物浪费量相当于3000万至5000万人一年的食物量。 C. 城市餐饮业人均浪费量为96克/餐，其中大型餐馆的人均食物浪费量最高。 D. 全国人大常委会已完成专项立法研究，大力促使“粮食安全保障法”立法。 18. 结合材料二文字信息与柱状统计图，请提炼概括出两条主要结论。 19. 材料一中诸多古代勤俭古训流传千年，在如今餐饮浪费问题突出的环境下，弘扬勤俭节约之风有着怎样现实意义？请结合全部三则材料作答。 【答案】17. D 18. ①城市餐饮食物浪费总量庞大，除此之外学生盒饭浪费现象同样十分突出。 ②人均食物浪费量和餐馆规模呈正相关，关系餐馆规模越大，人均食物浪费情况越严重，大型餐馆浪费问题最为突出。 19. 可以传承崇俭抑奢的传统美德，延续优良传统文化；能够节约粮食资源，助力社会可持续发展；有利于营造节约为荣的社会氛围，减少餐饮浪费现象；勤俭融入家风，能够潜移默化培育青少年优良品德与文明素养。（答出3条即可） 【解析】 【导语】三则材料综合运用引用、列数字、列图表等多种说明方法。材料一引用《尚书》、诸葛亮名言、《朱子家训》等古训，阐释勤俭节约是中华传统美德与社会文明标识；材料二借助大量数据与统计图，直观展现国内城市餐饮食物浪费严峻现状；材料三结合国家重要指示、立法规划与家庭教育两个角度，从社会治理、家风传承层面提出制止餐饮浪费、弘扬勤俭之风的举措，整体主旨为倡导全社会践行勤俭节约，抵制餐饮浪费，守护粮食安全、传承传统美德。 【17题详解】 D.结合材料三第①段“十三届全国人大常委会立法规划已将‘粮食安全保障法’列为一类立法项目，全国人大常委会有关工作机构正在积极开展专项立法研究，听取了相关部委和专家的意见建议。”句子中“正在积极开展”说明专项立法研究当下还在推进过程中，并没有结束，与本选项“已完成”不符。 【18题详解】 材料二“我国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就有1700万至1800万吨，相当于3000万至5000万人一年的食物量。城市餐饮业人均浪费量为96克/餐，浪费率为11.3%；学生盒饭有1/3被扔掉”，从这些数据能够看出城市餐饮整体浪费规模大、人均浪费明显，学生盒饭浪费问题突出。再结合配套柱状统计图内容，图表横轴依次是大型餐馆、中型餐馆、小型餐馆、快餐，纵轴代表人均食物浪费量，其中大型餐馆柱体高度最高，快餐柱体高度最低，四类餐馆人均浪费数值依次递减，能够看出不同餐馆的人均浪费量存在明显差距，大型餐馆人均浪费最多，快餐最少。 【19题详解】 从材料一“勤俭节约，倡导一种适度、节用、合理的生活和发展方式，蕴含珍惜资源、保护环境的价值取向，体现对可持续发展的重视、对子孙后代的负责”，结合材料二餐饮浪费严重的现状，可得出弘扬勤俭能够缓解餐饮浪费，守护资源、践行可持续发展；材料一列举多条勤俭古训，点明勤俭是崇俭抑奢的中华传统美德，由此可知弘扬勤俭能够传承中华优秀传统美德；材料三第①段记录总书记制止餐饮浪费的重要指示、粮食安全保障法立法推进工作，弘扬勤俭能响应国家号召，助力建立制止浪费长效机制，打造节约为荣的社会风气；材料三第②段写明勤俭融入家庭教育可涵养孩子勤俭道德品质、塑造优良家风、展现国民文明素养，由此得出勤俭能够助力家风建设，培育后代良好品德，提升全社会文明素养。 示例：勤俭节约蕴含珍惜资源、保护环境的价值取向，重视可持续发展，能有效缓解当下严峻的餐饮浪费现状，为后代守护资源；传承崇俭抑奢的中华传统美德，让千年勤俭古训的精神延续传承；响应国家制止餐饮浪费的工作部署，助力粮食安全保障相关立法推进，营造浪费可耻、节约为荣的社会氛围；融入家庭教育、传承优良家风，帮助孩子涵养勤俭的道德品质，提升全民文明素养。 （四）名著阅读（7分） 20. 请在下面两幅图片中选择一幅作为《骆驼祥子》的封面，并简述理由。 【答案】示例一：我选择A作为封面。画面里的骆驼直接呼应书名《骆驼祥子》，对应祥子战乱中牵骆驼逃生、得名“骆驼祥子”的经典情节；骆驼任劳任怨、沉默坚韧的特点，象征祥子前期踏实肯干、执着追梦的性格；骆驼身侧枯瘦的人物剪影，含蓄暗示祥子孤身挣扎、无法挣脱时代压迫的悲剧命运，表达委婉含蓄，富有文学美感。 示例二：我选择B作为封面。画面刻画了人力车夫奋力牵拉黄包车的剪影，直接对应祥子依靠拉车谋生的人生经历；黄包车是全书关键线索，祥子一生的希望与苦难都围绕买车、失车展开；这幅画面直观呈现旧时代底层劳动者负重求生的悲惨处境，直白贴合小说揭露旧社会黑暗、同情底层百姓的核心主旨。 【解析】 【详解】这道名著封面选择开放题可分别围绕A、B两幅图结合原著情节、意象、人物与主旨分析作答，选择A时，要先抓住画面核心物象骆驼，关联祥子被大兵掳走后牵骆驼逃生、得名“骆驼祥子”的关键情节以呼应书名，再借骆驼任劳任怨、隐忍坚韧的特质对应祥子初到北平勤恳攒钱买车、心怀生活理想的前期形象，最后结合萧条背景下单薄的人物剪影挖掘悲剧隐喻，以含蓄的意象暗示祥子孤身拼搏却终究被旧社会碾碎希望的命运，突出画面委婉有文学氛围感的优势；选择B时，则要聚焦画面里拉黄包车的车夫剪影，点明黄包车是贯穿全书的核心线索，祥子三起三落的人生全部围绕买车失车展开，车夫躬身费力拉车的动态直观还原祥子常年透支体力谋生的日常，直白凸显旧时代底层劳动者负重求生的苦难，清晰贴合小说批判黑暗旧社会、同情底层小人物的核心主旨，画面写实易懂，视觉表意更直接。 示例一：我选择A作为《骆驼祥子》的封面。画面中的骆驼直接呼应书名，对应祥子被大兵掳走后牵骆驼逃回城，由此得到“骆驼祥子”外号的经典情节；骆驼沉默耐劳、老实隐忍的特质，象征刚进城时踏实肯干、一心攒钱买车、对未来满怀憧憬的祥子；画面里瘦小单薄的人物与骆驼相伴的萧条剪影，含蓄预示祥子即便拥有骆驼般顽强的韧劲，孤身挣扎在黑暗的旧社会中，最终也难逃梦想破灭、彻底堕落的悲剧，画面以意象烘托人物命运，表达含蓄深沉，文学韵味浓厚。 示例二：我选择B作为《骆驼祥子》的封面。画面里躬身拉黄包车的车夫剪影，精准对应祥子以拉车为生的核心身份，黄包车是贯穿全书的关键线索，祥子人生三起三落、所有的希望与痛苦都围绕买车、失车展开；车夫奋力拉扯车辆的模样，直观展现出祥子常年风雨奔波、透支体力讨生活的艰辛日常；直白写实的画面清晰呈现旧时代底层劳动者被层层压迫、艰难求生的悲惨境遇，精准贴合小说揭露旧社会黑暗、同情底层小人物不幸命运的核心主旨，视觉形象鲜明，更容易让读者读懂祥子的苦难人生。 21. 法国作家雨果说：“困苦能孕育灵魂和精神的力量。”请结合祥子和保尔的人生经历，谈谈你获得的启示。 【答案】保尔经历战火、筑路工程等事件后，最终失明、瘫痪，仍以笔为枪坚守信仰，困苦让他的生命在奉献中升华。祥子经历“三起三落”，从勤劳诚实的青年堕落为行尸走肉。这启示读者，困苦中坚守信念可淬炼精神，而非像祥子那样在屡次打击后向命运妥协，且个体抗争困苦也需要良好的环境支撑。 【解析】 【详解】保尔少年时在车站食堂承担苦役，早早见识到底层社会的生存残酷；走上革命道路后，他在战场作战时多次与死神擦肩而过，修筑铁路期间也因病倒才离开岗位，长年高强度的革命工作持续损耗身体机能，最终让他双目失明、全身瘫痪。陷入绝境的保尔也曾萌生过自杀的消极想法，但他凭借为人类解放事业奋斗的坚定信仰挣脱了绝望，把文学创作当作新的战斗方式，最终完成了《暴风雨所诞生的》。层层叠加的肉体磨难没有摧毁他，反而不断淬炼他的意志，让他将个人生命融入集体革命理想，在困苦中完成了灵魂与精神的升华，印证了困苦能够孕育强大精神力量的论断。 初入北平的祥子是踏实勤恳、充满韧劲的农村青年，立志拥有一辆属于自己的车，凭借劳动安稳生活。可他的希望接连被摧毁：他省吃俭用三年买下的第一辆车，被军阀乱兵直接抢走；第二次攒下的买车积蓄，被孙侦探敲诈一空；依靠虎妞再度拥有车辆后，又因虎妞难产离世，不得不卖车料理后事，他唯一的精神寄托小福子也上吊自尽，彻底击碎了祥子所有的盼头。祥子以个人单打独斗的形式对抗外界，反复的挫败慢慢消磨掉他的上进心与底线，原本正直自律的车夫，最终堕落成好吃懒做、坑蒙骗钱的混混。这能看出，当个体没有长远精神信仰、孤立无援对抗恶劣环境时，持续的困苦会逐步吞噬灵魂，让个人抗争走向失败。两人苦难经历的结局反差点明，困苦本身具有两面性，保尔有革命集体的扶持、坚守崇高的理想信念，磨难就成为淬炼精神的熔炉，让生命实现更高价值；祥子只有个人买车的短期目标，孤身对抗整个旧社会的制度性压迫，恶劣环境就会不断瓦解他的斗志，最终让精神彻底沉沦。这也说明困境能否孕育力量，关键看个体是否有坚定的信仰追求、能否获得正向环境支撑，仅靠孤身奋斗很难抵御黑暗环境的长期侵蚀。 三、作文（40分） 22. 阅读下面材料，按要求完成写作。 同学们，步入初中已近一年，其间有好奇和兴奋，也有困惑和忧虑，更有收获和成长，让我们觉得自己好像突然长大了许多。成长的收获可能来自老师、亲友、同学的关爱和鼓励，也可能来自书籍的启迪、环境的熏陶…… 请记下让你最感动的生活片段，以“谢谢你， ”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于500字；（3）不得抄袭、套作；（4）文中不可出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 谢谢你，那束微光 步入初中的第一个冬天，我曾陷在一段昏暗的时光里。第一次月考的数学成绩像一块冰，把我刚入学的热情浇得透凉，连课间都缩在座位上，不敢抬头看老师的眼睛。 那天晚自修，我对着满是红叉的试卷发呆，窗外的风卷着碎雪敲玻璃，教室里的同学渐渐走光，只剩我和讲台上整理作业的陈老师。我慌忙把试卷往抽屉里塞，却还是被她看见了。她没说话，只是轻轻拉过我手里的试卷，在错题旁用红笔圈出关键步骤，指尖带着粉笔灰的温度。 “这道题不是你不会，是你把条件看反了。”她的声音很轻，像落在雪上的月光，“你看，把这里的数字标出来，思路就清楚了。”她蹲在我身边，红笔在草稿纸上一步步演算，笔尖划过纸张的沙沙声，成了那个冬夜最暖的背景音。 后来的每个晚自修，她都会特意留十分钟给我讲题。有一次，我因为反复错同一类题，急得红了眼，她从抽屉里摸出一颗橘子糖，塞进我手里：“别急，成长就像解数学题，总有绕弯的时候，慢慢来，你比自己想的更厉害。”橘子糖的甜在舌尖化开，我抬头看见她眼里的光，像暗夜里的星，亮得温柔。 期末考的前一天，她把一张写着“加油”的便签夹在我的错题本里，便签旁边画着一颗小小的星星。那次考试，我的数学成绩第一次冲进班级前十。拿到试卷时，我第一个看向她，她冲我眨了眨眼，眼里的笑意比阳光还暖。 现在我已经能从容应对数学难题，也敢主动举手回答问题。每当我遇到困难想要退缩时，总会想起那个冬夜的红笔和橘子糖，想起她眼里的微光。 谢谢你，陈老师，你像一束微光，照亮了我那段迷茫的路，也让我明白，成长路上从不是我一个人在走。这束光，我会一直藏在心里，带着它勇敢往前走。 【解析】 【详解】一、审题立意。“谢谢你”是核心情感基调，决定了文章必须围绕感恩、感谢展开，传递温暖、真挚的情感。材料提示了写作背景：初中近一年的成长经历，包含好奇、困惑、收获等情绪；也提示了感谢的对象来源：老师、亲友、同学的关爱，书籍的启迪，环境的熏陶等。立意要紧扣“成长”与“感谢”的关联——不是单纯写感谢，而是要写出对方/事物如何让你成长、带给你积极的改变，体现“长大”的过程。感谢身边的人：老师、父母、同学、陌生人，重点写他们的言行如何帮助你走出困境、获得成长。感谢具象事物：书籍、文具、一盆植物、一个旧物件，写它们带来的启迪或陪伴。感谢抽象存在：一段经历、一种环境、一次挫折，写它们如何让你学会坚强、懂得道理。 二、选材构思。选材可从多维度挖掘：从人物角度，可写老师，比如老师在自己学习遇困时，耐心辅导，用独特教学方法点亮知识灯塔，助自己突破学科瓶颈，感恩老师的引领；或写同学，运动赛场上同学受伤仍坚持陪跑，用陪伴与鼓励让自己懂得团队精神和坚持的意义；也可写家人，父母默默早起准备早餐，用日复一日的付出，让自己体会到亲情的深沉，学会感恩与担当。从非人物角度，可写书籍，如阅读《平凡的世界》，书中人物在苦难中奋进的故事，激励自己面对初中学习压力不退缩，汲取前行力量；或写环境，校园里的老槐树，见证自己从迷茫到坚定，在树下思考、获得宁静，感恩环境给予的心灵滋养。构思时，先确定要感谢的对象，然后选取该对象与自己成长关联的典型片段，如写老师，可聚焦一次课堂点拨、课后谈心；写书籍，可突出某一情节对自己的触动。行文用细节描写（如人物的神态、动作，环境的氛围等）展现场景，再融入自己的情感与思考，让“谢谢你”的感恩更具感染力，体现成长的收获。比如写“谢谢你，我的班主任”，可从班主任在自己因成绩下滑自卑时，特意安排一次班会，用“成长本就有起伏，坚持就能看见光”鼓励自己，此后关注自己学习，课间单独讲解难题，通过这些情节，展现老师的关爱如何推动自己成长，抒发感恩之情，让作文既有生活温度，又凸显成长主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期期末检测七年级语文 温馨提示： 1. 本试卷共4页，满分为100分，请你用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 2. 答题前请将密封线左边的项目填写清楚。 一、积累与运用（20分） 学校七年级开展“我的语文世界”主题学习活动。请阅读下列语段，积累与课文相关的文化，感受语文的美好。 不朽丰碑 历史的长河中，总有一些声音与记忆激荡人心。黄河奔涌péng湃，以滚滚浪涛承载着五千年文明，那是民族不屈的脊梁；红军战士翻山越岭，以钢铁意志突破重重困境，诠释了革命理想高于天的精神内核；抗美援朝的志愿军战士，以血肉之躯筑起保家卫国的长城，将家国大义镌刻在每一寸阵地……这些篇章共同淬炼出中华民族在危难与奋斗中迸发的精神光芒，它们是民族精神的火种，照亮我们前行的道路，激励着一代又一代人为国家富强、民族复兴而不懈奋斗。 1. 根据拼音写出汉字，给加点字注音。 péng湃（ ） 迸发（ ） 2. 下列语法知识表述正确的一项是（ ） A. “钢铁意志”“精神内核”均属于并列结构短语。 B. 句中画横线的“的”“以”分别是代词和副词。 C. “前行的道路”“革命理想”都属于偏正短语。 D. “镌刻”一词在此文段中属于贬义词，用来形容深刻铭记家国情怀。 文脉雅韵 3. 文段中划线语句排序最合理的一项是 （ ） 汉字流转千载文脉，笔墨承载千年风雅。①一枚方方正正的汉字，是承载华夏文明的瑰宝。②细细品味字里行间的韵味，感受传统文化独有的魅力。③我们翻开书卷品读佳作，沉醉在古韵悠悠的文字长河。④历经岁月变迁，汉字从甲骨铭文逐步演化成文诗词赋。 A. ④②①③ B. ④①③② C. ③②①④ D. ③①④② 古今孝道 传统文化典籍中对“孝”有充分的论述。出土文献中，殷商卜辞、铭文中已经出现“孝”字。传世文献中，《易经》《尚书》和《诗经》等往往把孝与宗教祭祀、追怀祖先联系起来。春秋战国，诸子论孝，尤以孔孟影响为大。孔子述学首重敬顺，强调孝惟“色难”，一部《论语》“孝”字共出现19次。孟子论孝推己及人，倡导“老吾老以及人之老”的博爱境界。 ______，古有“卧冰求鲤”“亲尝汤药”等“二十四孝”典故深入人心，历朝历代“孝义传”记载的孝行故事不胜枚举，新时代也涌现出割肝救母、背父上学等大量感人至深的孝亲人物，2007年起，中共中央宣传部等单位主办全国道德模范评选，特别设立了“孝老爱亲”模范表彰类型。无数孝善榜样扎根人们心间，制造出社会向善前行的精神力量。 4. 横线处缺少一句总起句，你认为使用下列语句中哪一句最恰当（ ） A. 中国自古就有文学作品、民间艺术讴歌孝行 B. 中华孝亲敬老文化生生不息 C. 新时代我们要创新孝老敬亲文化 5. 画线的句子有语病，请你做修改。 6. 根据以下两则材料推断孔子对孝道的理解。 原文：子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生（长辈）馔，曾是以为孝乎？” （注释：色难：指子女侍奉父母时保持和颜悦色的态度最难做到。） 《论语·为政》 《礼记》中有类似的表述：“孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。” 家国情怀 7. 将语段中的古诗文补充完整。 为拯救国家于危亡之间，木兰代父从军，荣归故里后，当窗对镜尽显闺阁女儿情态“当窗理云鬓，_____________”（《木兰诗》）；杜甫心怀济世安民之志，登顶泰山，抒发凌云抱负“会当凌绝顶，_____________”（《望岳》）；陈子昂登上幽州台，“_____________，独怆然而涕下”慨叹难遇贤君，为国效力（《登幽州台歌》）； 李商隐在《贾生》中“_____________，不问苍生问鬼神”，借古讽今，暗含忧国忧民之情；龚自珍纵使辞官归隐，依旧默默报国奉献“_____________，_____________”。（《己亥杂诗》<其五>） 结语 8. 本次期末语文活动将制作“我的语文世界”学习心得短视频，视频结尾需要一段文案总结学习收获，请你仿照下面示例，续写一句抒情短句。 示例：语文是奔流的黄河，铭记英雄不屈的风骨；语文是古朴的书卷，积淀千古流传的贤思；语文是_________________________，_________________________。 二、阅读（40分） （一）（共13分） 阅读下列古诗文，完成下面小题。 【甲】 陋室铭 [唐]刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 何陋轩记 [明]王守仁 ①昔孔子欲居九夷①，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？” ②守仁以罪谪②龙场，龙场古夷蔡③之外。予处之旬月，安而乐之。民相与④伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳⑤之以桧竹，莳⑥之以卉药，琴编图史。学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉，予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信孔子之言。 （选自《王文成公全书》，有删节） 【注释】王守仁：明代著名思想家、哲学家。①九夷：古地名。②谪：贬官，降职。③夷蔡：周代古国的边远地区。④相与：共同，一起。⑤翳（yì）：遮蔽。⑥莳（shì）：种植。 【丙】 游山西村 [宋] 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 9. 请根据语境，参考方法提示，解释加点词。 语句 方法提示 释义 草色入帘青 词语替换——用现代汉语双音词替换古代汉语单音词 （1）入：________ 有仙则名 因名之曰 词类活用 （2）名：________ （3）名：________ 10. 把两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）君子居之，何陋之有？ 11. 假如穿越时光隧道，王守仁遇到刘禹锡，你认为他会不会成为刘禹锡的座上宾？请联系相关内容简要说说。 12. 刘禹锡、王守仁、陆游都在困顿境遇之中保有精神追求，请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，分析景物描写之中蕴含的人生哲理与诗人情怀。 （二）（13分） 阅读《父亲归来那一天》，回答文后问题。 父亲归来那一天 明前茶 ①在我小时候，父亲归来的那一天，就如彗星降临的那一天一样不可思议。 ②父亲是天文望远镜工程师，上世纪八九十年代，中科院下属的国家级天文台中，不少观测星系的望远镜都是他设计的。设计组装好的望远镜，需要父亲前往调试，确保望远镜的运行达到设计标准。通常，他一出差就会有一个月左右。父亲对出差毫无怨言，我们全家也毫无怨言。因为我和母亲都发现，当父亲归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。 ③我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴。那是物流极不发达的时代，我们这些江南小孩，从来没有见过那么大的石榴。父亲按照临潼小贩教给他的方法，在石榴果顶上找到一个下刀处，在外皮上轻划了一圈，用力掰开。我们用勺子挖着石榴籽，细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜，还有些许酸爽。我终于明白古诗中为何说“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜”。繁密的石榴籽，是在怎样的大地上孕育，才能够散发出如此滋味？这是陕西大地的结晶。那时候，我就立志要到北方去，看一看与南方黏腻、湿润的气候完全不一样的土地。 ④父亲还去过新疆天文台调试望远镜，当时绿皮车要走56个小时的漫长旅程，父亲带足了榨菜、方便面，还有自己做的紫菜饭卷。等他归来时，居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。 ⑤父亲说，他搭乘老乡的拖拉机，路过浩瀚无边的棉田，被一望无际的丰收场景震撼了，他便用口袋里的清凉油向棉农换了几枝棉花。父亲嘱咐棉农千万别把棉花从棉枝上扯下来，他要让两个女儿看一看，真正的棉花是什么样子。记得那天，父亲让我从掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽儿。他说：“在新疆，每一地有上万亩这样的棉花。那里的棉花质量极好，做一床棉胎，可以用20年都不会扁塌。” ⑥父亲还去过云南天文台，那次他去调试望远镜，我已经上高三。母亲觉得在这节骨眼儿上，家里的顶梁柱不应该再出长差，但是父亲说，云南天文台的这台望远镜，对研究星系的形成和变化有着特殊意义。只有它装成了，我们对宇宙大尺度结构的研究才能更进一步，所以，他必须去。父亲承诺说，等他归来时，会带给我们惊喜。 ⑦父亲去了40天，带回从花卉市场批发的一箱子白玫瑰花。我们都吃了一惊——这是他一生中第一次给母亲买花。白玫瑰花的上面，还放了一把荋掉的硕大花苞，也是洁白的。父亲说：“这就是成语‘昙花一现’中的昙花！夜间开花，两三个小时后，这些花朵就枯萎了，必须从花枝上掰下来，否则下一轮花朵就没有力量盛放。”昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲买了8朵，想让我们尝一尝昙花汤的味道。他将昙花的花萼轻轻去掉，把那些柔弱无骨的花瓣用清水反复冲洗，待莲子等配料熬够40分钟后，在起锅前加入昙花的花瓣。昙花的花瓣，口感又滑又嫩，带着云贵高原上的清香气。 ⑧这次昆明之行，给父亲带来的最大喜悦，不仅是望远镜的调试成功，还有他归来时，我可喜的高考成绩。他送了我一个礼物作为奖励，是一架迷你天文望远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习并磨制的。满月时，用这台小望远镜可以清清楚楚地看到月亮上的环形山，看到清辉四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。 ⑨我记得，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他曾经说过，女孩子成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水，春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一颗多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因为你站得不够高，眺望得还不够远。归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度。小到一个石榴，一枝棉花，一朵昙花，大到一架望远镜。他做到了。 （选自《北京日报》，有删节） 13. 父亲一直用自己独特的方式给家人带来生活的“浪漫”。请联系全文，完成下面表格。 “浪漫” 的事 ①____________ ②____________ 父亲送母亲白玫瑰，给我们做昆明昙花甜汤 ③____________ ①____________②____________③____________ 14. 请结合语境，从人物描写的角度赏析第⑦段画线句。 他将昙花的花萼轻轻去掉，把那些柔弱无骨的花瓣用清水反复冲洗，待莲子等配料熬够40分钟后，在起锅前加入昙花的花瓣。 15. 简析第②段在文章中的作用。 16. 学校文学社团拟编辑文学读本，若收录《父亲归来那一天》，你认为将其编入以下哪个栏目最合适？请结合文章内容说明理由。 ①温暖亲情 ②成长足迹 ③眼界格局 （三）（7分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 勤俭节约，倡导一种适度、节用、合理的生活和发展方式，蕴含珍惜资源、保护环境的价值取向，体现对可持续发展的重视、对子孙后代的负责，是社会文明的显著标识。从《尚书》提出“克勤于邦，克俭于家”，到诸葛亮崇尚“静以修身，俭以养德”，再到《朱子家训》中的“一粥一饭，当思来处不易”，诸多古训格言都彰显了崇俭抑奢的中华传统美德。 （选自《弘扬勤俭节约之风》，有删改） 材料二 我国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就有1700万至1800万吨，相当于3000万至5000万人一年的食物量。城市餐饮业人均浪费量为96克/餐，浪费率为11.3%；学生盒饭有1/3被扔掉……不同餐馆类型人均食物浪费量如下： （选自《食物浪费有多严重？数据触目惊心……》，有删改） 材料三 ①习近平总书记近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示，强调要进一步加强宣传教育，切实培养节约的习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。总书记强调要加强立法，强化监管，采取有效措施，建立长效机制，坚决制止餐饮浪费行为。十三届全国人大常委会立法规划已将“粮食安全保障法”列为一类立法项目，全国人大常委会有关工作机构正在积极开展专项立法研究，听取了相关部委和专家的意见建议。 ②在家庭教育中提倡浪费可耻、节约为荣的理念，不仅是倡导一种健康的生活方式，更是让孩子在其中涵养“克勤于邦，克俭于家”的道德品质，去除铺张浪费的不良之风，在举手投足间展现深植于心的文明素养。将勤俭节约融入家风，彰显了中华民族优秀传统文化和传统美德的代代传承。 （选自《让节约融入家庭教育》，有删改） 17. 下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 诸葛亮崇尚“静以修身，俭以养德”，彰显了崇俭抑奢的中华传统美德。 B. 我国城市餐饮业餐桌食物浪费量相当于3000万至5000万人一年的食物量。 C. 城市餐饮业人均浪费量为96克/餐，其中大型餐馆的人均食物浪费量最高。 D. 全国人大常委会已完成专项立法研究，大力促使“粮食安全保障法”立法。 18. 结合材料二文字信息与柱状统计图，请提炼概括出两条主要结论。 19. 材料一中诸多古代勤俭古训流传千年，在如今餐饮浪费问题突出的环境下，弘扬勤俭节约之风有着怎样现实意义？请结合全部三则材料作答。 （四）名著阅读（7分） 20. 请在下面两幅图片中选择一幅作为《骆驼祥子》的封面，并简述理由。 21. 法国作家雨果说：“困苦能孕育灵魂和精神的力量。”请结合祥子和保尔的人生经历，谈谈你获得的启示。 三、作文（40分） 22. 阅读下面材料，按要求完成写作。 同学们，步入初中已近一年，其间有好奇和兴奋，也有困惑和忧虑，更有收获和成长，让我们觉得自己好像突然长大了许多。成长的收获可能来自老师、亲友、同学的关爱和鼓励，也可能来自书籍的启迪、环境的熏陶…… 请记下让你最感动的生活片段，以“谢谢你， ”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于500字；（3）不得抄袭、套作；（4）文中不可出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $