精品解析：内蒙古自治区赤峰市翁牛特旗2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年第二学期义务教育阶段学业质量监测七年级语文 注意事项：1.本试卷共8页，满分100分。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 学校开展“天舟冲霄汉，载梦赴星河”校园文化活动，下面是活动启动仪式发言稿，请结合语段完成下列题目。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 当轰鸣的火箭刺破苍穹，当炽【甲】（A.chì B.zhì）热的尾焰点亮天际，“天舟冲霄汉，载梦赴星河”主题活动正式拉开帷幕！仰望浩瀚星空，逐梦浩瀚宇宙，从来不是遥不可及的幻想。一代代航天人舍弃个人闲【乙】（A.遐 B.暇）时间，扎根岗位，在反复试验中求索，在重重考验下前行。 心怀理想，方能行远。身处逐梦之路，我们当学古人之志：刘禹锡身居陋室，却坚守本心，在《陋室铭》中展现“斯是陋室，___________”的精神世界；杜甫登高望远，在《望岳》里抒发“___________，___________”的壮志豪情；龚自珍借落花明志，道出“落红不是无情物，___________”（《己亥杂诗（其五）》）的奉献情怀；王安石不畏险阻，在《登飞来峰》中秉持“___________，___________”的开阔胸襟。先贤风骨，至今仍激励着每一位追梦者。 在我们见证天舟飞船奔赴太空的瞬间，无数国人___________。一代代航天人___________，在无人涉足的领域探索前行；他们坚守初心，以___________的韧劲攻克一个个技术难关，让中国航天不断刷新高度。探索浩瀚宇宙，是中华民族不懈追求的航天梦。天舟系列货运飞船一次次奔赴太空，不仅运送物资，更传承了自强不息、勇于探索。无数青少年受到航天精神感召，立下凌云壮志，决心追随前辈脚步，奔赴星辰大海。 此刻，让我们以少年之名，怀飞天梦想，以实干为帆，以坚持为桨，在逐梦路上奋勇向前！ 1. 请用正楷准确、端正地书写活动主题：天舟冲霄汉，载梦赴星河。 2. 在语段中【甲】【乙】两处选出正确的字音和字形。 【甲】___________ 【乙】___________ 3. 默写语段中的古诗文名句。 4. 结合本次航天主题活动，拟写一则宣传标语，不超过10个字。 5. 依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 孜孜以求 心潮澎湃 锲而不舍 B. 心潮澎湃 孜孜以求 锲而不舍 C. 锲而不舍 心潮澎湃 孜孜以求 D. 心潮澎湃 锲而不舍 孜孜以求 6. 语段中画波浪线的句子存在语病，请写出修改后的句子。 7. 活动现场，你作为校园小记者，采访航天科普宣讲员李老师，请补全采访记录。 小记者：李老师您好！欢迎您来到校园开展航天科普宣讲。同学们都十分好奇，（1）_______？ 李老师：想要了解航天知识，可以多阅读航天科普书籍、观看航天直播节目，也可以参与学校航天社团的实践活动，在动手探索中增长见识。 小记者：原来有这么多有趣的学习途径！当下很多同学都向往航天事业，您认为青少年想要追逐航天梦想，最需要具备哪些品质呢？ 李老师：（2）____________。唯有脚踏实地、永不言弃，才能在逐梦路上行稳致远。 【答案】1. 天舟冲霄汉，载梦赴星河 2. ①. A ②. B 3. 惟吾德馨；会当凌绝顶；一览众山小；化作春泥更护花；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层 4. 示例：逐梦星河，少年有为 5. B 6. 修改句：天舟系列货运飞船一次次奔赴太空，不仅运送物资，更传承了自强不息、勇于探索的航天精神。 7. ①. 我们可以通过哪些渠道学习航天相关知识 ②. 需要拥有持之以恒、心怀家国的坚定信念 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 注意“炽”的读音。 【3题详解】 注意“馨、凌、遮”等字词容易写错。 【4题详解】 拟写航天主题宣传标语要紧扣“航天、少年、逐梦星河”核心，严格遵守不超过十个字的要求，语言简洁有感染力，兼顾少年身份与航天追梦的主题。 示例：少年逐梦，奔赴星河。 【5题详解】 心潮澎湃：内心激动起伏，侧重情绪激动。 孜孜以求：勤勉不懈地追求，侧重长期努力。 锲而不舍：坚持不放弃，侧重做事有恒心。 第一空：指国人看见天舟飞船升空时内心激动，“心潮澎湃”符合语境； 第二空：句中形容一代代航天人长久追逐航天理想，“孜孜以求”符合语境； 第三空：句中指攻克技术难关需要长久的坚持，“锲而不舍”符合语境。 【6题详解】 成分残缺，可在句末加“的航天精神”。 【7题详解】 第一空：结合后文李老师的回答，李老师全部在讲解了解航天知识的多种渠道，因此小记者的提问要围绕“学生如何学习航天知识”来设计。 示例：我们学生可以通过哪些途径学习航天知识 第二空：结合小记者上一句的提问“追逐航天梦需要什么品质”，同时结合后半句“脚踏实地、永不言弃”，横线处需要总述逐梦航天所需的品质。 示例：想要追逐航天梦，离不开坚定的信念与持之以恒的毅力 二、阅读理解（40分） （一）（11分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 养竹记 白居易 竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实焉。 （《白氏长庆集》卷二十六） 8. 解释下列句中加点的词语，翻译文中画线的句子。 （1）濯清涟而不妖__________ （2）竹本固__________ （3）竹性直，直以立身。___________________ 9. 请结合甲乙两文内容，说说作者运用了什么写作手法，写一写莲与竹象征的君子品格。 10. 结合本次校园航天主题活动，谈谈莲、竹身上的君子品格，对当代青少年逐梦航天、奔赴星河有怎样的启示。 【答案】8. ①. 艳丽 ②. 根基、根部 ③. 竹子秉性正直，凭借正直的品格立身行事。 9. 手法：托物言志。 莲：出淤泥而不染，象征君子洁身自好、正直通达、不慕名利。 竹：本固、性直、心空、有节，象征君子坚守本心、正直无私、谦逊包容、坚守气节。 10. 示例：莲“中通外直、不蔓不枝”的端正品格，启示青少年在航天逐梦路上要秉持正直专注的态度，心无旁骛钻研学问，不被外界杂念牵绊；竹的虚心有节、坚贞不移，则提醒我们既要以谦逊姿态学习航天知识、传承前辈经验，也要以坚韧气节直面探索中的挫折，脚踏实地奔赴星辰大海。 【解析】 【导语】甲乙两文均为托物言志的经典古文。周敦颐《爱莲说》以莲喻君子，赞其出淤泥不染的高洁风骨；白居易《养竹记》以竹喻贤者，借竹的本固、性直、心空、节贞阐发君子立身立德的准则，两文皆借草木寄寓人格理想，意蕴清雅隽永。 【8题详解】 （1）句意：经过清水洗涤却不显得妖艳。妖：艳丽。 （2）句意：竹子的根基稳固。本：根，根基。 （3）句意：竹子的秉性正直，凭借正直的本性来立身处世。 【9题详解】 两文都运用了托物言志（象征）的写作手法，借植物的特质象征君子的品格。 根据甲文“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”可知，莲从淤泥里生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤却不显得妖艳，它的茎内部贯通、外部笔直，不生枝蔓、不长枝节，香气远播更加清芬，洁净地挺立在水中。作者以莲象征君子，体现出君子洁身自好、不与世俗同流合污、正直不阿、端庄自重的品格。 根据乙文“竹本固，固以树德；竹性直，直以立身；竹心空，空以体道；竹节贞，贞以立志”可知，竹子根基稳固，稳固的根基用来树立品德；竹子秉性正直，正直的本性用来立身处世；竹子内心虚空，虚空的心怀用来体悟道义；竹子竹节坚贞，坚贞的气节用来磨砺志向。作者以竹象征君子，体现出君子意志坚定、正直不倚、虚心求学、坚守气节的品格。 【10题详解】 立足文本，精准提炼莲与竹对应的核心君子品格，比如莲的洁身自好、坚守本心，竹的坚定、正直、虚心、坚贞。紧扣“逐梦航天、奔赴星河”的主题，将品格与青少年航天追梦的场景对应，比如面对浮躁坚守航天初心、钻研知识保持虚心态度、攻克难关坚守信念等。组织语言时，先点明品格内涵，再落脚到青少年的具体行动，确保启示贴合文本契合主题即可。 示例：莲出淤泥而不染的高洁品格，启示青少年在逐梦航天的路上要坚守本心，不被浮躁风气干扰，始终怀揣纯粹的航天理想；竹本固、节贞的特质，则启示我们要筑牢知识根基，以坚忍不拔的意志攻克学习与探索中的难关，以虚心向学的态度吸纳航天新知，在奔赴星辰大海的路上行稳致远。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人们十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花：它从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤却不显得妖艳；它的茎内部贯通、外部笔直，不生枝蔓，不长枝节；香气远播更加清芬，洁净地挺立在水中，人们只能远远地观赏，却不能轻慢地靠近赏玩它。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了。 【乙】竹子像贤人，这是为什么呢？竹子的根基稳固，稳固的根基可以用来树立品德；君子看到它的根基，就会想到培养坚定不移的品格。竹子的秉性正直，正直的本性可以用来立身处世；君子看到它的秉性，就会想到秉持中正、不偏不倚的处世准则。竹子的内心虚空，虚空的心怀可以用来体悟道义；君子看到它的内心，就会想到虚心接纳一切的修养。竹子的竹节坚贞，坚贞的气节可以用来树立志向；君子看到它的竹节，就会想到磨砺自身的品行与名节，无论顺境逆境都始终如一。正因为如此，所以君子大多都会在庭院中种植竹子，将它作为日常的观照。 （二）（12分） 阅读下面文本，完成小题。 张桂梅：有多少余热，我就要继续发多少光 ①2026年高考首日，朝阳欲升。云南丽江华坪女子高级中学的院坝内，学生们身穿红色校服快步跑进教学楼，像一阵风，又如同红色的河流。 ②“请大家记着，女高精神，百折不挠，顽强拼搏。祝我们的高三学子旗开得胜，马到成功，金榜题名！加油！”三楼，一只伸出窗口的小喇叭，传来张桂梅响亮的鼓励声。这是华坪女高党支部书记、校长张桂梅连续送考的第十六年。152名高三女孩，在她的陪伴下走进高考的考场。 ③今年也是华坪女高建校的第十八年。当年条件简朴的学校，已然成为庇护大山女孩的一方天地。高考前，女高学生的状态如何？张桂梅如何陪伴孩子们走向新的起点？ 高考前最后一晚 “让女孩们自信一点，轻松地、勇敢地踏上考场” ④“哒、哒、哒、哒……”水泥地面反射着白光，一双“黑布鞋”一步步踩在台阶上，节奏并不快。张桂梅手里拿着笔和考勤本，穿梭在教室间。这是高考前最后一晚的第二节晚自习。但对张桂梅来说，每晚查课都是如此。 ⑤女高的三层教学楼，张桂梅每天要走八九遍，“能走一万多步”。走进晚自习的教室，她没有出声，站在一旁静静地看着，表情有些严肃。发现有学生走神了，她就轻轻地拍一拍这个女孩。走进毕业班，她一句叮嘱都没说。 ⑥“不问问准考证、身份证、文具准备得怎么样吗？”记者有些好奇。 ⑦“不问，一多问就容易哭，我不想她们哭。”张桂梅一边说着“自己管自己”的严厉话语，一边又悄悄地诉说担心。她担心孩子们或害怕或不舍，哭成一片，影响参加高考的那股“精气神”。 ⑧别看张桂梅好像啥也不问，实际上，她早在5月初就把参加高考的事安排得清楚周到。召开教职工会议时，从学生考前饮食营养，到最后阶段学习安排，再到租车送考等事宜，张桂梅早早就安排好了。 ⑨年轻的女孩子喜欢吃点好吃的解解馋。虽然高考前要保持营养均衡，但张桂梅也努力满足她们。于是，食堂里，张桂梅一如既往举着喇叭语气严厉，但女高的晚餐里却悄悄加上了香喷喷的鸡腿、鸡排，偶尔还有汉堡。为了鼓励学生们，张桂梅跟教师商量，决定考前为全校学生每人买一双新鞋，对于高三学生，这是学校送的最后一份礼物。 ⑩“我想让女孩们自信一点，轻松地、勇敢地踏上考场。”张桂梅说。 ⑪6月5日，张桂梅拿着一包煮好的粽子来到学校，在每个班级门口用红绳将粽子挂起来。她说，孩子们碰一碰，这不就是一举高“粽”嘛！ 高一高二学生携红梅送考 “她们的声音不一定最优美，但很纯粹” ⑫连续送考16年，绝大多数孩子的父母无法到场送考，但张桂梅说，有学校老师的全程陪伴，这是一种跨越亲情的爱。 ⑬6月7日早上7时，只见一片红色“哗啦啦”涌出教学楼。院坝里列队整齐，高一高二的学生双手拿着红梅，老师们拿着向日葵，有的女老师还穿上红色的旗袍。 ⑭送考仪式开始，女孩们用清澈、嘹亮的歌声，唱着她们如红梅般怒放的生命。“她们的声音不一定最优美，但很纯粹。”音乐教师龙立萍说。 ⑮华坪女高建校时只有一栋教学楼，吃饭、上厕所都在校外，条件很艰苦。不到半年，17名员工剩下8人，有6名党员。张桂梅把党员组织在一起：“我们要坚守教育扶贫的阵地。”这句承诺，他们坚持到了现在。 ⑯在女高任教18年的教师张红琼，格外怀念那段艰苦奋斗的经历。“条件差，但我们精神头不差。”张红琼说。 ⑰有了坚定的信仰，选择就不会出错，这也是张桂梅希望教会孩子们的。她相信，接受女高3年培养的女孩，能在迷茫时知道怎么做。 ⑱连续送考第十六年，张桂梅也担心，会不会有点“没意思”。一周前，她向教师提出要求：“敢上的，来跳一段，给孩子们解解压。”考前一天，6名教师在院坝里排练起舞蹈。 ⑲7日早上，送考仪式顺利进行。当高三学生列队跑向送考车辆时，其余学生挥舞手中的花朵，齐声呐喊：“学姐，加油！”一片鼓劲声中，张桂梅跟着队伍最后上车，前往考场。 山与山之间，10分钟与30年 “女高的孩子们让我忘记了时间” ⑳华坪女高坐落在狮子山上，考点华坪县第一中学则在另一座山上。一路上，沉浸在女孩们齐唱的歌声中，张桂梅好像忘了路上的颠簸。10多分钟后，考点到了。 ㉑车上，记者看到有的女孩转头看着车外，脸色不太对。“不担心。谁考试不紧张？我高考时，紧张到连自己名字差点都忘了。”张桂梅安慰道。可出发前，她还跟医生悄悄说，自己早上血压有点高。 ㉒这山到那山的送考路，张桂梅年年都走。只要考试没结束，只要学生去考场，她一定会陪到最后一刻。等在考场外，心里像“烙饼”：隔一会儿看一眼手表，坐也不是，站也不是。 ㉓张红琼有一次陪张桂梅等着，印象最深的是张桂梅看到考完的孩子们跑出来的场景，飞奔的女孩，像一只只轻盈的乳燕。“张老师看见孩子脸上的表情，知道考得还行，终于舒了一口气。”张红琼回忆。 ㉔10多分钟的送考路上，张桂梅陪伴一届又一届女孩们走上考场。可她在山与山、沟与谷之间，走了30年。1996年，张桂梅因家庭变故从云南大理调到华坪教书。她忘记悲痛，为了山区教育投入全部精力，但身体却响起“警钟”，住进医院。1998年华坪县妇女代表大会上，全县代表和县领导为她捐款治病。她下定决心，要用教育的力量帮助大山里的女孩，回馈这里的百姓。 ㉕华坪女高建校伊始就有个不成文的规定：“家长会”开在学生家里。18年来，张桂梅坚持遍访女高学生的家庭。有一次，她去宁蒗彝族自治县的一个山沟里家访，回程时体力不支，怎么也上不去一个大坡。学生的爸爸牵来家里一匹老马。她伏在马上，被颠得东倒西歪，才勉强上坡。 ㉖走进过大山，张桂梅更懂山里孩子的期盼。在考点外等待时，张桂梅盘算起今年暑假的安排：先带孩子们出去研学，开阔眼界，随后回来，趁休息时把100多名准高三生的家跑遍。最远的一名学生，家住“三江并流”大山深处，单边行程就有三四百公里。 ㉗这朵盛开的红梅，不惧严寒与霜雪，用30年光阴，唤醒大山里的花朵，绽放在天地间。“女高的孩子们让我忘记了时间。只要她们需要，有多少余热，我就要继续发多少光。”张桂梅说。 （作者：杨丽娟、王靖远、郑薛飞腾，选自《人民日报》2026年6月8日第6版，有改动） 11. 通读全文，概括张桂梅的主要事迹。 12. 从人物描写的角度赏析文中画线句：一双“黑布鞋”一步步踩在台阶上，节奏并不快。张桂梅手里拿着笔和考勤本，穿梭在教室间。 13. 赏析结尾段：“这朵盛开的红梅，不惧严寒与霜雪，用30年光阴，唤醒大山里的花朵，绽放在天地间。‘女高的孩子们让我忘记了时间。只要她们需要，有多少余热，我就要继续发多少光。’张桂梅说。” 14. 结合文章内容与生活实际，谈谈张桂梅的精神对你有何启示。 【答案】11. 张桂梅扎根华坪山区三十年，在办学条件艰苦的情况下坚守教育扶贫阵地，创办华坪女高；连续十六年全程陪同学生高考送考，考前细致安排考生生活、用心安抚学生情绪；十八年间翻山越岭走访全部学生家庭，还计划带学生研学开阔眼界，强忍自身病痛，倾尽全部心血守护大山女孩，用教育改变她们的命运。 12. 运用外貌、动作细节描写。标志性黑布鞋凸显她朴素节俭，缓慢步伐暗含常年病痛缠身；持考勤本穿梭教室的动作，写出她夜夜巡查、牵挂学生，细腻刻画出她尽职尽责、默默奉献的形象。 13. ①比喻，将张桂梅比作傲雪红梅、大山女孩比作山花，赞美她不惧艰苦、坚韧不屈； ②引用人物原话，直抒她终身助学、无私奉献的初心； ③收束全文，升华主旨，饱含深情地赞颂她扎根山区、教育扶贫的大爱。 14. 示例：张桂梅身患重病仍坚守山区教育，不畏山路艰险家访，细心呵护每一位追梦女孩，她坚韧、无私、心怀他人的精神深深打动了我。在平时的学习中，我常因难题轻言放弃，对比她数十年的坚守，我懂得追梦不能畏难退缩；生活里我也将学着主动关心同学、分担班级事务，脚踏实地做好分内小事，以微小行动承担责任，坚守初心。 【解析】 【导语】本文以2026年华坪女高送考为切入点，记录校长张桂梅十六年全程陪考、三十载扎根山区办学的点滴日常。文中记录她深夜巡班、翻山家访、悉心安抚考生等诸多细节，以质朴文字刻画她如红梅般坚韧无私的形象，赞颂她倾尽一生以教育点亮大山女孩人生的奉献精神。 【11题详解】 根据第②段“这是华坪女高党支部书记、校长张桂梅连续送考的第十六年。152名高三女孩，在她的陪伴下走进高考的考场”可知，这句话写出张桂梅坚持16年全程陪同学生高考送考，考前细致安排考生饮食、送考等相关事宜，想方设法缓解考生紧张情绪； 根据第⑮段“华坪女高建校时只有一栋教学楼……我们要坚守教育扶贫的阵地”可知，这句话记录建校初期办学条件艰苦，她带领党员教师坚守山区教育阵地，十八年用心经营女高； 根据第㉔段“1996年，张桂梅因家庭变故从云南大理调到华坪教书……她下定决心，要用教育的力量帮助大山里的女孩，回馈这里的百姓”可知，这句话交代她扎根华坪山区三十年，强忍病痛投身教育扶贫事业； 根据第㉕段“华坪女高建校伊始就有个不成文的规定：‘家长会’开在学生家里。18年来，张桂梅坚持遍访女高学生的家庭”和第㉖段“先带孩子们出去研学，开阔眼界，随后回来，趁休息时把100多名准高三生的家跑遍”可知，这两处写出她坚持翻山越岭家访，计划带学生研学拓宽视野，全方位守护山区女孩成长。 【12题详解】 运用外貌细节描写与动作细节描写。“黑布鞋”是长期陪伴她的标志性物件，侧面体现她生活简朴；脚步节奏缓慢，暗示她常年饱受病痛折磨，身体孱弱。“拿笔、持考勤本、穿梭教室”连贯动作，写出她每日坚持深夜巡查班级，时刻牵挂学生状态，细微的动作刻画她尽职尽责、细致温柔、始终心系学生的奉献形象。 【13题详解】 根据结尾“这朵盛开的红梅，不惧严寒与霜雪，用30年光阴，唤醒大山里的花朵，绽放在天地间”可知，句子运用比喻修辞，将张桂梅比作不畏风霜的红梅，大山求学女孩比作山间花朵，红梅耐严寒的特质对应张桂梅扎根深山、不惧办学艰苦、数十年坚守的坚韧品格，生动形象； 根据结尾“‘女高的孩子们让我忘记了时间。只要她们需要，有多少余热，我就要继续发多少光。’张桂梅说”可知，此处直接引用人物原话，直抒胸臆，直白道出张桂梅甘愿燃烧自己、无私助学的初心，情感真挚动人； 结合全文行文脉络可知，全文前文记叙她送考、巡班、家访等各类奉献事迹，结尾收束全篇，借比喻与人物独白升华文章主旨，饱含深情赞美她扎根山区、以教育扶贫托举女孩梦想的大爱精神，余味悠长。 【14题详解】 根据㉔段“她忘记悲痛，为了山区教育投入全部精力，但身体却响起‘警钟’，住进医院”和第⑲段“一片鼓劲声中，张桂梅跟着队伍最后上车，前往考场”可知，张桂梅强忍病痛坚守岗位，数十年不离不弃陪伴学生，身上兼具坚韧执着、无私奉献、温柔有担当的珍贵品质；联系生活分析：作为中学生，我们学习路上常会遇到难题、考试失利就产生退缩心态，缺少长久坚持的毅力；日常班级生活里，很少主动分担集体事务，缺少为他人付出的意识。 示例：张桂梅身患病痛仍三十年坚守山区教育，翻山家访、全程陪考，始终把山区女孩的梦想放在首位，她坚韧无私、心怀他人的精神深深打动我。平时我遇到稍微难攻克的学科题目就想放弃，对比她数十年的坚守，我明白追梦需要持之以恒，不能轻易畏难退缩；日常校园生活中，我也会主动关心身边同学，积极承担班级劳动，从小事做起，学着付出与担当，以持之以恒的努力奔赴自己的目标。 （三）（11分） 阅读下列材料，完成小题。 主题：少年心，家国情 材料一 ①春日校园里，一场“非遗少年说”短视频大赛正在火热开展。初一学生林晓把家乡剪纸、皮影戏拍成短片，配上通俗讲解发布在网络平台上，短短一周收获上万点赞；航天社团的同学们利用课余时间制作火箭模型，走进社区小学开展科普宣讲；学校组织红色研学，同学们走进革命纪念馆，手写红色故事感悟日记。 ②新时代青少年表达热爱祖国的方式丰富多样，主要分为四类实践方向： ③文脉传承：学习传统技艺、讲述中华历史、传播非遗文化； ④实干成长：刻苦钻研学业、探索科学知识、树立报国理想； ⑤认知扎根：了解国家发展故事、树立民族自豪感； ⑥服务他人：参与社区志愿、乡村帮扶、应急公益活动。 ⑦各行各业的青年都在用行动书写爱国：短视频博主复原传统民乐，青年科研人员扎根实验室钻研航天技术，大学生下乡支教帮扶乡村孩童。爱国不再是书本里空洞的文字，而是藏在少年每一天的行动里。 （选自《中国青年报》2026年4月校园版） 材料二 本次调研覆盖全国32个省市中小学，回收有效问卷12万份，聚焦青少年爱国认知与实际行动，整理核心数据如下： 学生爱国情怀与行为调查——基于校园抽样的数据分析报告 调查维度 核心数据 补充说明 情感认同 96.2%的学生认为个人成长和国家发展息息相关 超九成学生遇到网络抹黑国家言论时会理性反驳或举报 校园活动接受度 91.7%的学生愿意参与红色研学、国防科普、传统文化实践类活动 多数学校每月开展1次爱国主题实践活动 现存短板 约11%的学生分不清“爱国”与极端偏激言论 近两成学生爱国停留在情绪层面，很少主动参与实践活动 报告总结：当代少年爱国底色浓厚，但部分学生缺少理性思考，缺少落地实践。 （选自教育部基础教育司《全国中小学生家国情怀调研报告2025》） 材料三 ①15岁的江欣是西部乡村中学一名普通学生。她没有惊天动地的壮举，却把爱国藏在日常小事中。课堂上，她认真学好每一门功课，立志将来回乡建设家乡；课余她跟着村里老人学习苗绣，把传统纹样做成书签送给各地研学游客；每周六她都会到乡镇敬老院帮忙打扫、陪伴老人。 ②她在周记里写道：“从前我以为爱国是很远、很大的事，要登上太空、要做出伟大发明才算爱国。后来我慢慢明白，认真读书、善待他人、守住我们民族的老手艺，踏踏实实地做好自己该做的事，就是普通人最实在的爱国。” ③爱国主义从不是遥远宏大的口号，它藏在少年的日常点滴中：认真学习夯实本领、善待身边人、守护传统文化、主动服务集体、自觉维护国家尊严，将小小的理想融入时代发展，便是少年最真挚的家国担当。 （选自《人民日报》2026年5月《新时代少年》专栏） 15. 根据材料二的调研内容，概括当代青少年家国情怀呈现出哪些可喜特点，又存在哪些需要改进的问题。 16. 综合三则材料，请分三点概括当代少年践行家国情怀的主要途径，语言简洁，不要直接摘抄原文语句。 17. 结合三则材料里学生的真实事例，联系你的初中校园生活、家庭生活，列举三件你力所能及的小事，说说每件小事背后承载的爱国心意。 【答案】15. 可喜特点：绝大多数学生认同个人与国家命运紧密相连，能理性维护国家形象，愿意参与各类爱国主题实践活动。存在不足：少数学生无法区分爱国与偏激言论；部分学生仅有情感感动，缺少实际行动。 16. ①主动学习、传播中华传统文化，传承民族文脉； ②踏实钻研学业知识，树立报效祖国的理想； ③主动参与各类志愿实践，以小事服务他人、奉献社会。 17. 示例： ①认真上好每一节文化课，主动钻研科学知识，学好本领，是少年报国的基础，是最朴素的爱国； ②端午、中秋主动向家人、同学讲解传统习俗，学习剪纸等传统技艺，守护民族文化根基； ③主动参与社区清扫、班级帮扶等志愿小事，善待身边人，以点滴奉献践行家国担当。 【解析】 【导语】三则材料围绕“少年心，家国情”展开，材料二以调研数据客观呈现当代青少年爱国现状，优势与短板并存；材料一、三以校园、乡村少年实例，具象诠释爱国藏于非遗传承、勤学、公益等日常实践，点明爱国无需宏大壮举，重在脚踏实地的行动。 【15题详解】 根据材料二表格“情感认同”维度可知，超九成学生认可个人与国家发展密不可分，面对抹黑国家的言论还能理性反驳、举报，可见青少年普遍拥有牢固的爱国情感；再结合“校园活动接受度”维度数据，九成以上学生愿意参与红色研学、传统文化等爱国实践活动，这是青少年家国情怀突出的可喜之处。 根据材料二表格“现存短板”维度可知，调研暴露两处明显缺陷：有约11%的学生分不清爱国与极端偏激言论，理性辨别能力不足；近两成学生的爱国只停留在情绪感受，很少主动落实到实践中，这两类是需要改进的问题。 【16题详解】 根据材料一第③段和材料三第①段可知，林晓拍摄非遗短片、江欣学习苗绣这类行为，可整合概括为传承传播传统文化，守住民族文脉； 根据材料一第④段和材料三第②段可知，航天社团钻研模型、江欣认真读书立志回乡建设，都是勤学求知、树立报国志向的体现； 根据材料一第⑥段和材料三第①段可知，社区科普宣讲、敬老院帮扶、乡村支教等各类公益服务行为，可提炼为参与基层实践，在日常小事中奉献服务。 【17题详解】 根据材料一第③④⑥段可知，少年依靠钻研科学、传播非遗、参与公益三类行动践行家国情怀；根据材料三第①②段可知，江欣勤学读书、学习苗绣、敬老院帮扶的事例，印证爱国藏于日常小事。答题需贴合初中生校园、家庭日常，把材料行为转化为力所能及的小事，同时点明每件小事承载的爱国内涵。 示例：①课余整理家乡民俗故事，制作民俗手抄报在班级分享，主动传播本土传统文化，守护中华优秀文化根基；②课堂踏实钻研各科知识，课后加入校园科技社团动手实践，积累学识本领，树立报效国家的理想；③定期参与社区敬老、校园图书整理等志愿帮扶，用心服务他人，以日常点滴践行少年爱国担当。 （四）名著阅读（6分） 18. 本学期我们阅读了《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》两部名著，请结合具体情节，说说两部书中的主人公身上最打动你的精神品质。 【答案】保尔·柯察金：他历经战场负伤、病痛折磨，依旧坚持文学创作，他身上永不屈服、无私奉献、坚守理想的精神最打动我。即便全身瘫痪，双目失明，他仍以笔为武器继续奋斗，把全部生命奉献给了人民事业。 祥子：前期的祥子吃苦耐劳、踏实肯干，一心想靠自己努力买车过日子，怀揣朴素奋斗理想；后期虽被现实击垮，但他最初勤劳坚韧、不甘平庸的品质令人动容。 【解析】 【详解】《钢铁是怎样炼成的》：保尔·柯察金青年投身革命，战场身负重伤仍重返战斗岗位。和平时期带病参与寒冬筑路，在饥寒伤病中坚守一线，身患重症伤寒险些丧命也未曾退缩。晚年全身瘫痪、双目失明，仍克服极限困难以笔为武器完成文学创作，终身坚守理想。这些事迹彰显出他英勇无畏、坚韧不拔的钢铁意志，以及无私奉献、永不向命运屈服的崇高精神。 《骆驼祥子》：祥子的正向特质集中在人生前期，初到北平以拉洋车为生，他自律肯干、省吃俭用，苦干三年买下第一辆属于自己的洋车。新车被大兵夺走后，他变卖骆驼重头再来，拼命拉活攒钱，始终向着买车目标奋进。在曹宅拉包月时忠厚本分，即便积蓄被敲诈，也始终守住底线不肯走歪路。他身上吃苦耐劳、执着追梦的奋斗韧性，以及身处底层仍淳朴正直、自尊自重的品格，十分打动人心。 三、写作（40分） 19. 阅读下面文字，按要求作文。 成长路上，我们总会遇见形形色色的人、事、物：遇见星光，便心怀向往；遇见坚守，便懂得担当；遇见挫折，便学会坚强；遇见温暖，便心生善意……每一次遇见，都在悄悄塑造全新的自己。 请以“遇见”为话题，写一篇记叙文。 要求：（1）立意积极，内容具体，情感真挚；（2）不少于500字；（3）不得抄袭、套作，文中不得出现真实校名、人名、地名。 【答案】例文： 遇见微光，向阳生长 成长的旅途漫长且琐碎，我们总在奔波中迷茫，以为耀眼的光芒只属于远方的大人物。直到那个深秋的午后，我遇见一束细碎的微光，才明白平凡的坚守，也能照亮我前行的路，重塑浮躁的自己。 那段时间，我深陷练字的困境。看着作业本上歪歪扭扭的字迹，对比同学工整清秀的卷面，我满心挫败，一次次提笔又放弃，索性敷衍了事，心里认定自己天生就写不好字，再努力也是白费。周末午后，我烦闷不已，便独自下楼散步，避开喧闹的人群，走到小区僻静的小花园散心。秋风萧瑟，路边的花草大多凋零枯黄，落叶铺满小径，我的心情也跟着愈发低落。 转角的石凳旁，一抹鲜亮的色彩闯入眼帘，让我停下了脚步。是一位年过六旬的老奶奶，正端坐在石凳上练字。她没有精致的文房四宝，只是拿着一支普通的毛笔，蘸着清水，在平整的青石板上一笔一划地书写。老奶奶头发花白，衣着朴素，脊背却挺得笔直，眼神专注又温柔，完全沉浸在自己的世界里，丝毫不受秋风和过往行人的影响。 我悄悄驻足观望。清水写在石板上，转瞬就会风干消失，所有的字迹都无法留存，所有的练习看似都没有结果。可老奶奶没有丝毫懈怠，横平竖直，顿挫转折，每一笔都认真沉稳。她的字迹工整舒展，气韵十足，远比我刻意练习的字体更有风骨。我忍不住上前询问：“奶奶，字迹马上就干了，您这么认真练习，不觉得白费功夫吗？” 老奶奶闻言抬头，笑着看向我，眉眼温和：“孩子，练字练的不是留在石板上的字，是心里的定力啊。字会干，但练出来的功底、磨出来的耐心，都会留在自己身上。慢慢来，坚持下去，总会有收获的。” 简单的几句话，像一束微光，瞬间穿透了我心底的阴霾。我看着老奶奶专注的模样，羞愧不已。我不过是遇到一点小小的挫折就轻言放弃，一味追求速成和结果，却从未静下心来踏实坚持。老奶奶日复一日在石板上练字，不求名利、不问结果，只为坚守一份热爱与本心，这份纯粹的坚守，是我最缺失的品质。 那天之后，我彻底改变了浮躁的心态。重新拿起纸笔，不再急于求成，每天静下心慢慢临摹、认真书写。遇到写不好的笔画，不再烦躁放弃，而是反复打磨、耐心练习。久而久之，我的字迹渐渐工整美观，更重要的是，我褪去了急躁娇气，学会了沉淀自己、踏实做事。 一次平凡的遇见，一场温柔的救赎。我何其有幸，遇见了那位平凡的老奶奶，遇见了最朴素的坚守。那束藏在平凡烟火里的微光，让我明白成长从无捷径，唯有坚守与踏实方能致远。这场美好的遇见，悄然雕琢了我的心性，让我褪去稚嫩浮躁，一步步向阳生长，成为更沉稳、更优秀的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。 首先要明确，“遇见”不是浅层的擦肩而过，而是能带来内心触动、思想改变、自我成长的相遇，人、事、物、景皆可作为写作对象。题目材料明确提示，遇见不同的事物，会收获不同的成长品质，这就划定了立意的核心方向：所有内容都要落脚于“塑造全新的自己”，突出遇见前后的自我变化。立意必须积极向上，摒弃消极、平淡的感悟，不能只记叙事件过程，缺少情感升华。写作时要规避浅层立意，比如只写遇见同学、一起玩耍的普通经历，没有成长感悟。可以从小角度切入，以小见大，从一次平凡的遇见中提炼真诚、坚守、勇敢、热爱、宽容等美好品质。同时，全文情感要真挚自然，贴合初中生的生活体验，不用空洞的大道理，通过真实的细节感悟，体现遇见带给自己的蜕变，让文章立意深刻且贴合题意。 二、选材构思。 选材可以跳出人物局限，选择小众事物、陌生小人物、自然细微景象作为写作主体，比如遇见坚持摆摊的手艺人、雨后顽强生长的青苔、坚守老旧书屋的老人、默默坚持公益的普通人，或是一次失败的尝试、一本治愈自己的旧书等，这些素材小众真实，极易写出新意。构思上采用“遇见前——遇见时——遇见后”的经典叙事结构，层层递进展现成长。遇见前铺垫自己的状态，比如自卑、浮躁、懈怠、害怕困难；遇见时详细刻画细节，通过动作、神态、环境描写，定格相遇的瞬间，刻画触动自己的关键点；遇见后重点书写内心变化和成长收获，呼应题目“塑造全新的自己”。行文全程以小见大，不用宏大叙事，聚焦细微瞬间的感动与启发，把抽象的成长转化为具体的生活感悟，让文章内容充实、逻辑清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期义务教育阶段学业质量监测七年级语文 注意事项：1.本试卷共8页，满分100分。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 学校开展“天舟冲霄汉，载梦赴星河”校园文化活动，下面是活动启动仪式发言稿，请结合语段完成下列题目。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 当轰鸣的火箭刺破苍穹，当炽【甲】（A.chì B.zhì）热的尾焰点亮天际，“天舟冲霄汉，载梦赴星河”主题活动正式拉开帷幕！仰望浩瀚星空，逐梦浩瀚宇宙，从来不是遥不可及的幻想。一代代航天人舍弃个人闲【乙】（A.遐 B.暇）时间，扎根岗位，在反复试验中求索，在重重考验下前行。 心怀理想，方能行远。身处逐梦之路，我们当学古人之志：刘禹锡身居陋室，却坚守本心，在《陋室铭》中展现“斯是陋室，___________”的精神世界；杜甫登高望远，在《望岳》里抒发“___________，___________”的壮志豪情；龚自珍借落花明志，道出“落红不是无情物，___________”（《己亥杂诗（其五）》）的奉献情怀；王安石不畏险阻，在《登飞来峰》中秉持“___________，___________”的开阔胸襟。先贤风骨，至今仍激励着每一位追梦者。 在我们见证天舟飞船奔赴太空的瞬间，无数国人___________。一代代航天人___________，在无人涉足的领域探索前行；他们坚守初心，以___________的韧劲攻克一个个技术难关，让中国航天不断刷新高度。探索浩瀚宇宙，是中华民族不懈追求的航天梦。天舟系列货运飞船一次次奔赴太空，不仅运送物资，更传承了自强不息、勇于探索。无数青少年受到航天精神感召，立下凌云壮志，决心追随前辈脚步，奔赴星辰大海。 此刻，让我们以少年之名，怀飞天梦想，以实干为帆，以坚持为桨，在逐梦路上奋勇向前！ 1. 请用正楷准确、端正地书写活动主题：天舟冲霄汉，载梦赴星河。 2. 在语段中【甲】【乙】两处选出正确的字音和字形。 【甲】___________ 【乙】___________ 3. 默写语段中的古诗文名句。 4. 结合本次航天主题活动，拟写一则宣传标语，不超过10个字。 5. 依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 孜孜以求 心潮澎湃 锲而不舍 B. 心潮澎湃 孜孜以求 锲而不舍 C. 锲而不舍 心潮澎湃 孜孜以求 D. 心潮澎湃 锲而不舍 孜孜以求 6. 语段中画波浪线的句子存在语病，请写出修改后的句子。 7. 活动现场，你作为校园小记者，采访航天科普宣讲员李老师，请补全采访记录。 小记者：李老师您好！欢迎您来到校园开展航天科普宣讲。同学们都十分好奇，（1）_______？ 李老师：想要了解航天知识，可以多阅读航天科普书籍、观看航天直播节目，也可以参与学校航天社团的实践活动，在动手探索中增长见识。 小记者：原来有这么多有趣的学习途径！当下很多同学都向往航天事业，您认为青少年想要追逐航天梦想，最需要具备哪些品质呢？ 李老师：（2）____________。唯有脚踏实地、永不言弃，才能在逐梦路上行稳致远。 二、阅读理解（40分） （一）（11分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 养竹记 白居易 竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实焉。 （《白氏长庆集》卷二十六） 8. 解释下列句中加点的词语，翻译文中画线的句子。 （1）濯清涟而不妖__________ （2）竹本固__________ （3）竹性直，直以立身。___________________ 9. 请结合甲乙两文内容，说说作者运用了什么写作手法，写一写莲与竹象征的君子品格。 10. 结合本次校园航天主题活动，谈谈莲、竹身上的君子品格，对当代青少年逐梦航天、奔赴星河有怎样的启示。 （二）（12分） 阅读下面文本，完成小题。 张桂梅：有多少余热，我就要继续发多少光 ①2026年高考首日，朝阳欲升。云南丽江华坪女子高级中学的院坝内，学生们身穿红色校服快步跑进教学楼，像一阵风，又如同红色的河流。 ②“请大家记着，女高精神，百折不挠，顽强拼搏。祝我们的高三学子旗开得胜，马到成功，金榜题名！加油！”三楼，一只伸出窗口的小喇叭，传来张桂梅响亮的鼓励声。这是华坪女高党支部书记、校长张桂梅连续送考的第十六年。152名高三女孩，在她的陪伴下走进高考的考场。 ③今年也是华坪女高建校的第十八年。当年条件简朴的学校，已然成为庇护大山女孩的一方天地。高考前，女高学生的状态如何？张桂梅如何陪伴孩子们走向新的起点？ 高考前最后一晚 “让女孩们自信一点，轻松地、勇敢地踏上考场” ④“哒、哒、哒、哒……”水泥地面反射着白光，一双“黑布鞋”一步步踩在台阶上，节奏并不快。张桂梅手里拿着笔和考勤本，穿梭在教室间。这是高考前最后一晚的第二节晚自习。但对张桂梅来说，每晚查课都是如此。 ⑤女高的三层教学楼，张桂梅每天要走八九遍，“能走一万多步”。走进晚自习的教室，她没有出声，站在一旁静静地看着，表情有些严肃。发现有学生走神了，她就轻轻地拍一拍这个女孩。走进毕业班，她一句叮嘱都没说。 ⑥“不问问准考证、身份证、文具准备得怎么样吗？”记者有些好奇。 ⑦“不问，一多问就容易哭，我不想她们哭。”张桂梅一边说着“自己管自己”的严厉话语，一边又悄悄地诉说担心。她担心孩子们或害怕或不舍，哭成一片，影响参加高考的那股“精气神”。 ⑧别看张桂梅好像啥也不问，实际上，她早在5月初就把参加高考的事安排得清楚周到。召开教职工会议时，从学生考前饮食营养，到最后阶段学习安排，再到租车送考等事宜，张桂梅早早就安排好了。 ⑨年轻的女孩子喜欢吃点好吃的解解馋。虽然高考前要保持营养均衡，但张桂梅也努力满足她们。于是，食堂里，张桂梅一如既往举着喇叭语气严厉，但女高的晚餐里却悄悄加上了香喷喷的鸡腿、鸡排，偶尔还有汉堡。为了鼓励学生们，张桂梅跟教师商量，决定考前为全校学生每人买一双新鞋，对于高三学生，这是学校送的最后一份礼物。 ⑩“我想让女孩们自信一点，轻松地、勇敢地踏上考场。”张桂梅说。 ⑪6月5日，张桂梅拿着一包煮好的粽子来到学校，在每个班级门口用红绳将粽子挂起来。她说，孩子们碰一碰，这不就是一举高“粽”嘛！ 高一高二学生携红梅送考 “她们的声音不一定最优美，但很纯粹” ⑫连续送考16年，绝大多数孩子的父母无法到场送考，但张桂梅说，有学校老师的全程陪伴，这是一种跨越亲情的爱。 ⑬6月7日早上7时，只见一片红色“哗啦啦”涌出教学楼。院坝里列队整齐，高一高二的学生双手拿着红梅，老师们拿着向日葵，有的女老师还穿上红色的旗袍。 ⑭送考仪式开始，女孩们用清澈、嘹亮的歌声，唱着她们如红梅般怒放的生命。“她们的声音不一定最优美，但很纯粹。”音乐教师龙立萍说。 ⑮华坪女高建校时只有一栋教学楼，吃饭、上厕所都在校外，条件很艰苦。不到半年，17名员工剩下8人，有6名党员。张桂梅把党员组织在一起：“我们要坚守教育扶贫的阵地。”这句承诺，他们坚持到了现在。 ⑯在女高任教18年的教师张红琼，格外怀念那段艰苦奋斗的经历。“条件差，但我们精神头不差。”张红琼说。 ⑰有了坚定的信仰，选择就不会出错，这也是张桂梅希望教会孩子们的。她相信，接受女高3年培养的女孩，能在迷茫时知道怎么做。 ⑱连续送考第十六年，张桂梅也担心，会不会有点“没意思”。一周前，她向教师提出要求：“敢上的，来跳一段，给孩子们解解压。”考前一天，6名教师在院坝里排练起舞蹈。 ⑲7日早上，送考仪式顺利进行。当高三学生列队跑向送考车辆时，其余学生挥舞手中的花朵，齐声呐喊：“学姐，加油！”一片鼓劲声中，张桂梅跟着队伍最后上车，前往考场。 山与山之间，10分钟与30年 “女高的孩子们让我忘记了时间” ⑳华坪女高坐落在狮子山上，考点华坪县第一中学则在另一座山上。一路上，沉浸在女孩们齐唱的歌声中，张桂梅好像忘了路上的颠簸。10多分钟后，考点到了。 ㉑车上，记者看到有的女孩转头看着车外，脸色不太对。“不担心。谁考试不紧张？我高考时，紧张到连自己名字差点都忘了。”张桂梅安慰道。可出发前，她还跟医生悄悄说，自己早上血压有点高。 ㉒这山到那山的送考路，张桂梅年年都走。只要考试没结束，只要学生去考场，她一定会陪到最后一刻。等在考场外，心里像“烙饼”：隔一会儿看一眼手表，坐也不是，站也不是。 ㉓张红琼有一次陪张桂梅等着，印象最深的是张桂梅看到考完的孩子们跑出来的场景，飞奔的女孩，像一只只轻盈的乳燕。“张老师看见孩子脸上的表情，知道考得还行，终于舒了一口气。”张红琼回忆。 ㉔10多分钟的送考路上，张桂梅陪伴一届又一届女孩们走上考场。可她在山与山、沟与谷之间，走了30年。1996年，张桂梅因家庭变故从云南大理调到华坪教书。她忘记悲痛，为了山区教育投入全部精力，但身体却响起“警钟”，住进医院。1998年华坪县妇女代表大会上，全县代表和县领导为她捐款治病。她下定决心，要用教育的力量帮助大山里的女孩，回馈这里的百姓。 ㉕华坪女高建校伊始就有个不成文的规定：“家长会”开在学生家里。18年来，张桂梅坚持遍访女高学生的家庭。有一次，她去宁蒗彝族自治县的一个山沟里家访，回程时体力不支，怎么也上不去一个大坡。学生的爸爸牵来家里一匹老马。她伏在马上，被颠得东倒西歪，才勉强上坡。 ㉖走进过大山，张桂梅更懂山里孩子的期盼。在考点外等待时，张桂梅盘算起今年暑假的安排：先带孩子们出去研学，开阔眼界，随后回来，趁休息时把100多名准高三生的家跑遍。最远的一名学生，家住“三江并流”大山深处，单边行程就有三四百公里。 ㉗这朵盛开的红梅，不惧严寒与霜雪，用30年光阴，唤醒大山里的花朵，绽放在天地间。“女高的孩子们让我忘记了时间。只要她们需要，有多少余热，我就要继续发多少光。”张桂梅说。 （作者：杨丽娟、王靖远、郑薛飞腾，选自《人民日报》2026年6月8日第6版，有改动） 11. 通读全文，概括张桂梅的主要事迹。 12. 从人物描写的角度赏析文中画线句：一双“黑布鞋”一步步踩在台阶上，节奏并不快。张桂梅手里拿着笔和考勤本，穿梭在教室间。 13. 赏析结尾段：“这朵盛开的红梅，不惧严寒与霜雪，用30年光阴，唤醒大山里的花朵，绽放在天地间。‘女高的孩子们让我忘记了时间。只要她们需要，有多少余热，我就要继续发多少光。’张桂梅说。” 14. 结合文章内容与生活实际，谈谈张桂梅的精神对你有何启示。 （三）（11分） 阅读下列材料，完成小题。 主题：少年心，家国情 材料一 ①春日校园里，一场“非遗少年说”短视频大赛正在火热开展。初一学生林晓把家乡剪纸、皮影戏拍成短片，配上通俗讲解发布在网络平台上，短短一周收获上万点赞；航天社团的同学们利用课余时间制作火箭模型，走进社区小学开展科普宣讲；学校组织红色研学，同学们走进革命纪念馆，手写红色故事感悟日记。 ②新时代青少年表达热爱祖国的方式丰富多样，主要分为四类实践方向： ③文脉传承：学习传统技艺、讲述中华历史、传播非遗文化； ④实干成长：刻苦钻研学业、探索科学知识、树立报国理想； ⑤认知扎根：了解国家发展故事、树立民族自豪感； ⑥服务他人：参与社区志愿、乡村帮扶、应急公益活动。 ⑦各行各业的青年都在用行动书写爱国：短视频博主复原传统民乐，青年科研人员扎根实验室钻研航天技术，大学生下乡支教帮扶乡村孩童。爱国不再是书本里空洞的文字，而是藏在少年每一天的行动里。 （选自《中国青年报》2026年4月校园版） 材料二 本次调研覆盖全国32个省市中小学，回收有效问卷12万份，聚焦青少年爱国认知与实际行动，整理核心数据如下： 学生爱国情怀与行为调查——基于校园抽样的数据分析报告 调查维度 核心数据 补充说明 情感认同 96.2%的学生认为个人成长和国家发展息息相关 超九成学生遇到网络抹黑国家言论时会理性反驳或举报 校园活动接受度 91.7%的学生愿意参与红色研学、国防科普、传统文化实践类活动 多数学校每月开展1次爱国主题实践活动 现存短板 约11%的学生分不清“爱国”与极端偏激言论 近两成学生爱国停留在情绪层面，很少主动参与实践活动 报告总结：当代少年爱国底色浓厚，但部分学生缺少理性思考，缺少落地实践。 （选自教育部基础教育司《全国中小学生家国情怀调研报告2025》） 材料三 ①15岁的江欣是西部乡村中学一名普通学生。她没有惊天动地的壮举，却把爱国藏在日常小事中。课堂上，她认真学好每一门功课，立志将来回乡建设家乡；课余她跟着村里老人学习苗绣，把传统纹样做成书签送给各地研学游客；每周六她都会到乡镇敬老院帮忙打扫、陪伴老人。 ②她在周记里写道：“从前我以为爱国是很远、很大的事，要登上太空、要做出伟大发明才算爱国。后来我慢慢明白，认真读书、善待他人、守住我们民族的老手艺，踏踏实实地做好自己该做的事，就是普通人最实在的爱国。” ③爱国主义从不是遥远宏大的口号，它藏在少年的日常点滴中：认真学习夯实本领、善待身边人、守护传统文化、主动服务集体、自觉维护国家尊严，将小小的理想融入时代发展，便是少年最真挚的家国担当。 （选自《人民日报》2026年5月《新时代少年》专栏） 15. 根据材料二的调研内容，概括当代青少年家国情怀呈现出哪些可喜特点，又存在哪些需要改进的问题。 16. 综合三则材料，请分三点概括当代少年践行家国情怀的主要途径，语言简洁，不要直接摘抄原文语句。 17. 结合三则材料里学生的真实事例，联系你的初中校园生活、家庭生活，列举三件你力所能及的小事，说说每件小事背后承载的爱国心意。 （四）名著阅读（6分） 18. 本学期我们阅读了《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》两部名著，请结合具体情节，说说两部书中的主人公身上最打动你的精神品质。 三、写作（40分） 19. 阅读下面文字，按要求作文。 成长路上，我们总会遇见形形色色的人、事、物：遇见星光，便心怀向往；遇见坚守，便懂得担当；遇见挫折，便学会坚强；遇见温暖，便心生善意……每一次遇见，都在悄悄塑造全新的自己。 请以“遇见”为话题，写一篇记叙文。 要求：（1）立意积极，内容具体，情感真挚；（2）不少于500字；（3）不得抄袭、套作，文中不得出现真实校名、人名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $