第四单元《阅读综合实践》学习任务单 2026—2027学年统编版语文七年级上册
统编版七年级语文上册第四单元阅读综合实践学习任务单
本单元人文主题为人生之舟，围绕 “人生价值、修身立德、理想信念” 选文，收录《纪念白求恩》《回忆我的母亲》《梅岭三章》《诫子书》四篇文本，涵盖纪念议论文、回忆性散文、革命七言组诗、古代诫子家书四种文体，融合革命文化与中华优秀传统文化。单元核心素养：掌握默读圈点勾画、梳理文章思路的阅读方法；积累单元重点字音字形、成语、文言实词虚词与对偶名句；辨析夹叙夹议、对比论证、细节抒情、意象象征、正反说理等表达手法；体悟不同文本承载的奉献精神、家国情怀、革命壮志、修身智慧；学会梳理行文逻辑，清晰表达观点，树立正向人生追求，思考如何实现有价值的人生。本任务单整合多文体对比、文本细读、手法赏析、文言夯实、读写迁移，攻克单元 “理清思路、品析精神、文言修身” 三大重难点。
1. 熟记四篇课文作者、出处、文体常识、写作背景，构建议论文、回忆散文、格律诗、文言家书四类文体知识体系，对接教材考点。
2. 熟练掌握单元重点字词、多音字、成语释义；夯实《诫子书》文言实词、虚词、古今异义、对偶句式、正反对比说理逻辑，兼顾现代文与文言基础积累。
3. 掌握夹叙夹议、对比论证、细节叙事、诗歌意象、正反说理等核心写作手法，赏析人物精神、情感表达、主旨说理的表达效果。
4. 对比四篇课文的文体特征、行文思路、抒情说理方式与主旨侧重，辨析议论文明理、散文抒情、诗歌言志、古文修身的表达差异，提升多文体综合鉴赏能力。
5. 体悟文本蕴含的无私奉献、勤劳坚韧、革命理想、淡泊治学等精神内涵，树立正确价值观，学会理清写作思路，做到条理清晰地叙事、议论、抒情。
（1）《纪念白求恩》作者________，选自《毛泽东选集》，属于纪念性________，融叙述、议论、抒情于一体，善用对比论证阐明观点。
（2）《回忆我的母亲》作者________，是一篇________散文，以时间为线索回忆母亲
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一生，质朴文字饱含深情。
（3）《梅岭三章》作者________，创作于梅岭被困绝境，由三首七言绝句组成________，借诗歌抒发革命壮志。
（4）《诫子书》作者________，字孔明，三国蜀汉政治家军事家，选自《诸葛亮集》，是一封________，劝勉儿子修身治学。
（5）《纪念白求恩》核心论证线索：赞扬白求恩精神 —________— 号召全党学习。
（6）《回忆我的母亲》行文线索：以________为线索，串联母亲劳作、持家、支持革命的多件小事。
（7）现代革命文本以________为核心，赞颂崇高品格与家国理想；文言诫子家书以________为核心，传授修身、立志、治学、惜时的人生道理。
（1）《纪念白求恩》：悼念白求恩，赞扬他________、毫不利己专门利人、对技术精益求精的精神，批判自私自利、拈轻怕重的不良作风，号召全体党员学习白求恩。
（2）《回忆我的母亲》：追忆母亲勤劳一生，赞美母亲勤劳俭朴、________、坚强不屈、同情穷苦百姓的美好品质，抒发深切怀念，立志尽忠人民报答母恩。
（3）《梅岭三章》：绝境之中抒怀，抒发诗人________、视死如归的英雄气概，坚信革命终将胜利，寄托解放天下苍生的远大抱负。
（4）《诫子书》：以 “静”“俭” 为修身根基，劝诫儿子________、宁静致远，勤学广才、珍惜光阴，戒除放纵懈怠、轻薄浮躁。
（1）逻辑严谨、对比鲜明、叙议结合、明理号召：________
（2）质朴平实、细节动人、以小见大、深情抒情：________
（3）慷慨悲壮、意象雄浑、豪情万丈、以诗明志：________
（4）语言凝练、对仗工整、正反说理、修身劝诫：________
（5）单元整体主题：立足________，品读不同人生选择，感悟精神力量，学会修身立志、明晰人生价值。
（1）拈轻怕重：接受工作时挑轻松的，________，文中批评部分党员的不良作风。
（2）漠不关心：形容对人或事物________，冷淡漠视。
（3）精益求精：已经很好了，还要求________，赞美白求恩钻研医术的态度。
（4）慷慨无私：大方不吝啬，愿意________，形容白求恩的奉献品格。
（5）《诫子书》“静以修身” 中 “以” 译为________，表目的。
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（6）“非淡泊无以明志” 中 “明志” 是________的意思。
（7）“淫慢则不能励精” 中 “淫慢” 指________，“险躁” 指轻薄浮躁。
（8）“年与时驰” 中 “驰” 译为________，指时光飞速流逝。
（1）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。__________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。__________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。__________________________________________________________________________________________________________________________________________
（4）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。__________________________________________________________________________________________________________________________________________
（1）简析《纪念白求恩》对比论证的作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）说说《回忆我的母亲》“夹叙夹议、以小见大” 的表达效果。__________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）简析《梅岭三章》意象运用与浪漫革命豪情的融合特点。__________________________________________________________________________________________________________________________________________
（4）概括《诫子书》正反对比、层层递进的说理思路。__________________________________________________________________________________________________________________________________________
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