7.2 做中华人文精神的弘扬者 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“做中华人文精神的弘扬者”，系统阐述中华人文精神的作用及弘扬要求。通过“幸运大转盘”互动和温故知新环节复习旧知，衔接《典籍里的中国》等案例导入新知，构建“复习-探究-实践”的学习支架。 其亮点在于以屈原诗句、六尺巷故事、李星硕事迹为载体，融合政治认同与道德修养，通过情境探究和榜样学习培养学生责任意识。采用案例教学与随堂训练结合，结构化小结强化知识，助力学生提升文化认同与实践能力，为教师提供丰富教学素材与活动设计。

幸运大转盘，指针指到学号的同学为幸运星： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 温故知新 中华人文精神主要体现在哪些方面？ ①求同存异、和而不同的处世方法； ②文以载道、以文化人的教化思想； ③形神兼备、情景交融的美学追求； ④俭约自守、中和泰和的生活理念。 7.2 做中华人文精神的弘扬者 核心素养目标 政治认同：增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，理解弘扬中华人文精神对国家发展和民族复兴的重要意义。 道德修养：学习如何做中华人文精神的弘扬者，提升道德品质，培养尊重他人、关心他人、勇于担当的美德。 健全人格：学习不同的人文精神弘扬方法，形成积极向上、乐观开朗、勇于面对挑战的人格特质。 责任意识：培养社会责任感，意识到作为社会的一员，有责任在日常生活中弘扬中华人文精神。 目录 中华人文精神的意义/价值/重要性 1 如何弘扬中华人文精神/如何做中华人文精神的弘扬者/要求 2 01 领悟中华人文精神作用 生活观察 中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“瞻前而顾后兮，相观民之极。”“明明暗暗，惟时何为?”“圜则九重，孰营度之?”“苏世独立，横而不流兮。”“秉德无私，参天兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”……《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。 从屈原的作品及其故事中，领悟到怎样的人文精神？这些人文精神对当今有何作用？ 对话屈原——领悟中华人文精神的作用 对国家和人民未来命运的关切和担忧的体现。 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 强烈的爱国情怀 长长地叹息，偷偷地掩面哭泣，为百姓苦难的生活感到哀伤。 瞻前而顾后兮，相观民之计极。 情系百姓的家国情怀 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 这些都是我内心之所珍爱，就是让我九死（或多死）还是不后悔。 追求理想的坚韧不拔 对高尚品格的追求 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。 坚定地走在自己的理想道路上，不受世俗的干扰和诱惑 这些人文精神不仅是民族发展的精神动力，也是我们个人发展的重要支撑。 诗书启智，礼乐凝心 诗歌蕴含着善良、正直、仁爱等美好品德，能激发着无数中华儿女的民族自豪感和责任感。 书法是中华文化的瑰宝，借书写过程磨炼意志，以笔墨之美培养审美，塑造优雅的气质。 礼倡导人与人之间的尊重、关爱与有序交往。维护社会的稳定和谐，起到行为规范教化的作用。 高山流水 “乐”借优美旋律陶冶情操、传递道德观念、启迪智慧，凝聚人心。 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了重大的熏陶教化、凝聚示范作用。 为什么要弘扬中华人文精神/意义、价值： 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 “国潮”文化类节目的兴起，对弘扬中华人文精神有何意义? “影视化”，讲典籍历史 赏中华诗词，品生活之美 从汉字窥探中国文化密码 旧词新唱，和诗以歌，领略诗词之美 讲“大国重器”的前世今生，解中华文化的基因密码 诵读中华经典，传承华夏文明 这些节目说明当今社会对中华优秀传统文化的高度重视与大力弘扬。它们以多元形式激活经典，让优秀传统文化走进大众视野，激发人们对传统文化的热爱，推动文化传承创新，增强民族文化自信 。 02 探弘扬中华人文精神之策 六尺巷的故事 “清康熙年间，张家与吴家因两家院落间狭小的空地起了争执，大学士张英一句“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”成功化干戈为玉帛，两家人各让出的三尺地，成了方便大家通行的六尺巷。 一条巷，仅六尺，却承载着千百年的中国智慧。安徽桐城的六尺巷，一个因“和”而生的地方。 从中国放眼世界，“六尺巷”里的“和合”智慧，包含着解决人类纷争的“中国方案”，推动构建人类命运共同体在世界落地生根。 思考：六尺巷的故事传递了哪些人文精神？ ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 万物并育而不相害，道并行而不相悖——《礼记》 释义:万物同时生长而不相妨害，日月运行、四时更替各有其序而不相违背。 四海之内皆兄弟——《论语》 原文:君子敬而无失，与人恭而有礼。四海之内，皆兄弟也。 释义:君子应该时刻保持谦虚谨慎的态度，对待他人应该恭敬有礼。只有这样做，才能实现团结与和谐。 要求：提倡人与人、人与社会和谐共处。 探究与分享 和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。同学们就如何理解和谐展开讨论。 人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。 古人说:“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。 “天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移”，团结就是力量。 结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。 要求：我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 2.如何弘扬促进社会和谐的思想文化/要求、做法： 提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。（P63第3和第4行） 请围绕社会和谐这一主题，从不同角度列举切实可行的措施。 （可以从家庭和谐、邻里和谐、社会和谐等方面进行思考） “和谐”角度 切实可行的措施 家庭和谐 邻里和谐 社会和谐 尊老爱幼、夫妻和睦。家庭成员间互相关注，积极交流沟通是小家和谐; 邻里团结，谅解宽容、与人为善； 学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。 日常生活中，我们应当如何弘扬这种思想文化，为社会和谐贡献力量？ 在与同学相处时，尊重他人的不同意见、不同性格，不固执己见，学会换位思考、包容差异。 在集体生活中，主动倾听他人想法，团结不同背景、不同特长的同学，共同完成任务。 在邻里相处、社会交往中，遇到矛盾时主动退让、友善沟通，用包容和理解化解分歧，为促进社会和谐贡献自己的一份力量。 家庭关系和谐 ①一家之计在于和， 一生之计在于勤。 ②家有一心，有钱买金；家有二心，无钱买针。 ③兄弟同心，其利断金。 邻里关系和谐 ①亲望亲好，邻望邻好 ②远亲不如近邻 ③与邻为善，以邻为伴 ④百万买宅，千万买邻 人与人关系和谐 ①唯宽可以容人，唯厚可以载物 ②责人之心责己,想已之心恕人 ③众人拾柴火焰高 ④单丝不成线，独木不成林 读经典，悟和谐 “君子和而不同，小人同而不和。” ——《论语》 “礼之用，和为贵。” ——《论语》 “天时不如地利，地利不如人和。” ——《孟子》 “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。” ——费孝通 天地与我并生，而万物与我为一。——《庄子·齐物论》 远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。——《《论语·季氏》 已所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》 探究与分享 “新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善思……他们品学兼优、朝气蓬勃，体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向、为实现中国梦时刻准备着的担当精神。他们是当代青少年身边的榜样，是弘扬时代新风、争当时代新人的先锋。 为什么要举办“新时代好少年”活动？ 新时代好少年向全国少年发出了怎样的倡议？ ②弘扬向上向善的思想文化。 探究与分享 身为一名孤儿，他知道爷爷奶奶抚养他长大不容易，从小就主动承担家务，用实际行动诠释对家庭的热爱和责任。学习上，李星硕用积极向上的态度影响着周围的同学，用勤奋刻苦的精神实现自己的梦想。尽管自己的生活并不宽裕，他还积极参与村里服务，寒暑假期间，他主动加入村里志愿者队伍，参与村里环保、敬老爱幼、文化宣传等活动。李星硕同学深知自己能够健康成长离不开社会的关爱和帮助，他总是怀着一颗感恩之心，用自己的行动回馈社会。他积极参加各种社会实践活动，提升自己的社会适应能力。他坚信通过努力一定会成为对社会有用的人。 思考：结合李星硕的故事，我们应如何弘扬向上向善的思想文化？ 提升自我、助力他人、胸怀天下之密码 努力学习，提升知识素养 培养兴趣，提升技能水平 加强锻炼，提升身体素质 帮助学习有困难的同学 关爱他人、助人为乐 参加公益活动、服务社会 要求①：我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进;爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。 关注时政热点、拓宽视野 关心人类命运、培养全球意识 传递正能量、讲好中国故事 要求②：我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功， 争做向上向善的好少年。 3.如何弘扬向上向善的思想文化/要求、做法（重点，背）： ①立己达人，兼善天下。要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。（P64第3句） ②应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 （P64第4句） 出自《论语》，意思是：仁德的人，自己想成功首先使别人也能成功，自己做到通达事理首先要使别人也通达事理。 即为“立己达人”的含义。 出自《孟子》，意思是：一个人在不得志的时候，就要洁身自好，注重提高个人修养和品德；一个人在得志显达的时候，就要想着把善发扬光大，有惩恶扬善之意。 夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人 立己达人启征程，兼善天下铸辉煌 启示：我们应先努力提升自我、成就自身。再助力他人，实现共同进步。更要胸怀天下，以社会发展为己任，主动承担社会责任，为社会发展贡献力量，让世界变得更加美好 。 1.如何弘扬中华人文精神/如何做中华人文精神的弘扬者/要求、做法： （特重，背） ①弘扬促进社会和谐的思想文化。提倡人与人、人与社会和谐共处。正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 （P63第1句和第3、4行） ②弘扬向上向善的思想文化。a.立己达人，兼善天下。积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。 b.向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 (P64第1、3、4句） 注意：中心句千万不能少，也不能出错。 拓展延伸：为什么要向榜样学习? 榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。 ①对自己：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ②对社会、对国家：善于寻找好的榜样。向榜样学习，汲取榜样的力量。我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 补：举办先进人物（学习榜样）评选活动有何重要意义? ①有利于汲取榜样的力量，激发我们对人生道路和人生理想的思考。 ②有利于引导人们增强社会责任感，营造良好的社会氛围。 ③有利于弘扬向上向善的思想文化。 ④有利于培育和践行社会主义核心价值观，引领社会全面进步。 拓展：“止于至善”的含义 是人的一种精神境界， 是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程， 是一种向往的美好，永不言弃的精神状态。 补充：如何追求至善的人生境界 （1）从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 （2）向榜样学习，汲取他们的力量。 （3）养成自我省察的习惯，端正自己的行为。 判断：对的写“√”；错的写“×”，并改正。 1．我们要全面传承发展中华传统文化，坚定文化自信，做堂堂正正的中国人。(　　) 改正：________________________________ 2．中华人文精神对中国社会发展有影响，对世界文化没有贡献。(　　)改正：_______________________________ × 易误小练 传承发展中华优秀传统文化 × 对世界文化发展也有重要贡献 中考考法 课堂小结 做 中华人文精神 的弘扬者 中华人文精神的作用 弘扬中华人文精神的要求 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了重大的熏陶教化、凝聚示范作用。 (1)弘扬促进社会和谐的思想文化。 应运用求同存异、和而不同的方法， 为促进社会和谐贡献力量。 (2)弘扬向上向善的思想文化。 ①应积极进取，努力奋进; 爱人利人，择善而行，追求至善； ②向榜样学习，勇担使命，久久为功，向上向善。 课堂小结 随堂训练 随堂训练 A 1.每年浙江省宁波市慈善总会收到一封挂号信，装有110张汇款收据，总计108万元。这是神秘人“顺其自然”连续第25年向宁波市慈善总会捐款，累计1577万元。更多人为“顺其自然”的行为而感动，加入爱心接力。20多年来，宁波市慈善总会将“顺其自然”的捐款用于助学、助困，帮助许多人渡过难关。““顺其自然”的行为( ) ①弘扬了向上向善的思想文化 ②“他”是中华人文精神的弘扬者 ③弘扬促进社会和谐的思想文化 ④纯属个人名利行为 A.①② B.①③ C .②③ D.②④ 2.某校进行校园文化建设，围绕建立和谐的校园人际关系生征集宣传标语。下列标语适用的有( ) ①人而无礼，焉以为德 ②和而不同，周而不比 ③功崇惟志，业广惟勤 ④天地之大，黎元为本 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 随堂训练 A 随堂训练 3.和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。下列做法有利于促进社会和谐的是( ) A.与人发生冲突时，逼迫对方让步 B.参加班级劳动时，袖手旁观 C.在公交车上，主动给老人让座 D.不听父母劝告，沉迷网络游戏 C 随堂训练 4.习近平总书记曾强调:“明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。”这启示我们要( ) ①厚植家国情怀，涵养进取品格 ②充满活力朝气，积极努力奋进 ③勇担使命，争做向上向善好少年 ④努力学习,一心只读圣贤书 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ A 随堂训练 5.华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族( ) ①对现实生活意义的探索 ②对道德情操的涵养 ③对自负自强的追求 ④是最优秀的民族 A. ①② B.①③ C. ①④ D. ②③ A Lavf57.62.100 Lavf58.20.100 $