第8课《世说新语二则·咏雪》暑假趣味预习导学案 2026—2027学年统编版语文七年级上册

《世说新语二则：咏雪》预习导学案 行动代号：穿越时空的学术研讨会·谢家才辩风云录 观察员（姓名）： __ 所属研究院（班级）： __ 观察日期： _____ 【任务背景】 尊敬的观察员： 你好！你获得了一次穿越时空的机会，目的地是——东晋时期，谢安（谢太傅）的府邸。 根据历史资料，在一个寒冷的雪天，谢太傅举办了一场家庭学术研讨会。他召集子侄辈，共同探讨一个文学命题：“白雪纷纷何所似？”（纷纷扬扬的白雪像什么？） 你的任务，就是以“学术观察员”的身份，旁听这场研讨会，记录每个人的发言，分析他们的才情，并最终提交一份“学术观察报告”。请做好准备，穿越即将开始！ 【核心任务】 任务一：背景调研 · 了解谢家与《世说新语》 目标： 在穿越之前，先做好背景调研，了解你即将拜访的家族和记录这次会议的书籍。 【调研指令】 请查阅资料或根据课文注释，完成以下“背景档案”： 1.【家族档案·谢氏家族】 –谢太傅是谁？（姓名、身份） •姓名： __ 身份： __ –谢家是东晋著名的__家族，以__和_____闻名。 2.【书籍档案·《世说新语》】 –编者： __（朝代）的__ –体裁： _____小说（笔记小说/志人小说） –内容： 主要记载__时期__们的言谈、轶事。 3.【文体知识·古代年龄称谓】 –文中“兄子胡儿”中的“胡儿”是谁？他是谢安_____（关系）。 –“兄女”指的是谁？她是谢安_____（关系）。 –“公”在文中是对_____的尊称。 任务二：会议记录 · 还原研讨现场 目标： 穿越到现场，认真记录研讨会的全过程。 【记录指令】 请阅读课文《咏雪》，完成以下“会议记录表”： 1.【会议基本信息】 –时间： __（季节）__（天气） –地点： _____（谢太傅家中） –主持人： _____ –参会人员： __、__、_____ 2.【会议流程记录】 请按顺序记录研讨会的各个环节： 环节 发言人 发言内容（原文） 发言内容（翻译） ① 出题 _____ “白雪纷纷何所似？” _____ ② 回答① _____ “撒盐空中差可拟。” _____ ③ 回答② _____ “未若柳絮因风起。” _____ ④ 反应 _____ “大笑乐。” _____ 任务三：才情品评 · 谁是“最佳发言人”？ 目标： 作为学术观察员，你需要对两位发言人的回答进行品评。 【品评指令】 请比较胡儿和谢道韫的回答，完成以下“才情分析报告”： 1.【比喻对比】 请填写下表： 发言人 比喻内容 本体（白雪）比作什么？ 这个比喻好在哪里？ 这个比喻不好在哪里？ 胡儿 撒盐空中差可拟 _____ _____ _____ 谢道韫 未若柳絮因风起 _____ _____ _____ 2.【关键词分析】 –胡儿的回答中有一个词“差可拟”，“差”是什么意思？这体现了胡儿怎样的态度？ •“差”的意思： _____ •态度： _____ –谢道韫的回答中有一个词“未若”，“未若”是什么意思？这体现了谢道韫怎样的态度？ •“未若”的意思： _____ •态度： _____ 3.【终极判断】 你认为谁的比喻更好？为什么？ –我的选择： _____的比喻更好。 –理由： ______________ 任务四：细节深挖 · 读懂谢太傅的“大笑乐” 目标： 观察谢太傅的反应，解读他“大笑乐”背后的深意。 【深挖指令】 谢太傅听完谢道韫的回答后“大笑乐”。请分析这个反应： 1.【笑的原因】 谢太傅为什么“大笑乐”？ –可能的原因①： ______________ –可能的原因②： ______________ –可能的原因③： ______________ 2.【笑的含义】 这个“大笑乐”说明了什么？ –对谢道韫： 说明谢太傅_____ –对家庭氛围： 说明谢家_____ –对教育方式： 说明谢太傅_____ 3.【补充信息】 文章最后为什么要特意交代谢道韫的身份？ –作用： ______________ 任务五：终极任务 · 我的“咏雪”之答 目标： 如果你也参加了这场研讨会，你会如何回答谢太傅的问题？ 【创作指令】 假如你也在场，面对谢太傅的提问“白雪纷纷何所似？”，你会给出怎样的回答？请完成以下任务： 1.【我的比喻】 请写出你的比喻句（要求：运用比喻修辞，语言优美）： ______________ 2.【创作说明】 请解释你的比喻好在哪里： ______________ 3.【创意升级】 请模仿《世说新语》的语言风格，将这次“研讨会”扩写成一篇小短文（不少于100字），可以加入你对环境、人物神态、对话的想象。 （请写在下方，不少于100字） 希望这份“穿越时空的学术研讨会”导学案能帮助您的学生感受到魏晋名士的才情与风度，爱上《世说新语》！ 【绝密档案 · 参考答案与解析】 （此部分仅供教师或家长使用，请勿提前给学生） 任务一：背景调研 1. 【家族档案·谢氏家族】 * 姓名： 谢安 身份： 东晋名士、政治家、军事家（官至太傅） * 家族： 名门望族，以文学和政治闻名。 2.【书籍档案·《世说新语》】 –编者： 南朝宋 的 刘义庆 –体裁： 志人小说（笔记小说） –内容： 记载东汉末年至魏晋时期 名士们的言谈、轶事。 3.【文体知识·古代年龄称谓】 –胡儿： 谢安的侄子（谢朗，小名胡儿） –兄女： 谢安的侄女（谢道韫） –公： 对长辈或上级的尊称，文中指谢安。 任务二：会议记录 1. 【会议基本信息】 * 时间： 寒雪日（冬季，雪天） * 地点： 内集（家中） * 主持人： 谢太傅（谢安） * 参会人员： 胡儿（谢朗）、兄女（谢道韫）、主持人（谢安） 2.【会议流程记录】 环节 发言人 发言内容（原文） 发言内容（翻译） ① 出题 谢太傅 “白雪纷纷何所似？” 这纷纷扬扬的白雪像什么？ ② 回答① 胡儿 “撒盐空中差可拟。” 大致可以比作把盐撒在空中。 ③ 回答② 谢道韫 “未若柳絮因风起。” 不如比作柳絮随风飞舞。 ④ 反应 谢太傅 “大笑乐。” 高兴地大笑起来。 任务三：才情品评 1. 【比喻对比】 发言人 比喻内容 本体比作什么？ 好在哪里？ 不好在哪里？ 胡儿 撒盐空中差可拟 盐 颜色相似（白），下落姿态相似（散落） 盐的质感沉重，下落速度快，缺乏雪的轻盈飘逸之美；盐缺乏美感。 谢道韫 未若柳絮因风起 柳絮 颜色相似（白），姿态相似（轻盈飘飞），意境优美，富有诗意和想象力 （无明显缺点） 2.【关键词分析】 –“差”： 大致、差不多。态度：比较谦虚，不太确定。 –“未若”： 不如。态度：比较自信，有比较和否定的意味。 3.【终极判断】 –选择： 谢道韫的比喻更好。 –理由： “柳絮因风起”不仅形似（颜色、轻盈），更神似（飘飞的姿态、春天的气息、诗意的美感）。而“撒盐空中”虽然形似（颜色），但缺乏意境和美感。因此谢道韫的比喻更胜一筹。 任务四：细节深挖 1. 【笑的原因】 * 原因①： 欣赏谢道韫的才华，为她的精彩回答感到高兴。 * 原因②： 欣慰家族后辈有如此才情，感到自豪。 * 原因③： 享受这种轻松、愉快的家庭学术氛围。 2.【笑的含义】 –对谢道韫： 赞赏、肯定她的才华。 –对家庭氛围： 说明谢家关系融洽、氛围轻松、学术自由。 –对教育方式： 说明谢太傅善于启发、鼓励后辈，不以权威压制，而是以欣赏的态度引导。 3.【补充信息的作用】 –作用： 补充说明谢道韫的身份，点明她就是后来著名的才女谢道韫，暗示这个“咏雪”的故事是她人生中的一个高光时刻，也为后世留下了“咏絮之才”的典故。 任务五：终极任务（示例） 【我的比喻】 “白雪纷纷何所似？” 我的回答： “恰似梨花落满天。” 【创作说明】 梨花洁白，花瓣轻盈，在风中飘落的姿态与雪花相似。用“梨花”比喻雪花，既有颜色上的相似，又有一种“忽如一夜春风来”的诗意，让人联想到春天的美好。 【创意扩写】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。” 公大笑乐。 时有一客在座，乃余也。余起身曰：“晚生以为，恰似梨花落满天。”太傅抚掌而笑：“妙哉！此喻有春意。”满座皆欢，雪亦为之舞。 学科网（北京）股份有限公司 $