第8课《世说新语二则·咏雪》暑假趣味预习导学案 2026—2027学年统编版语文七年级上册

《世说新语二则·咏雪》暑假情境任务型 预习导学案 适用年级：七年级上册 预习时长：40分钟 预习主题：一场千古飞雪，解锁魏晋风雅才情 【情境创设·任务启航】 同学们，冬日飞雪，是从古至今文人墨客最爱的景致。千年前的魏晋时期，没有手机与网络，一场漫天大雪，便是文人雅士最浪漫的相聚契机。东晋名士谢安在寒雪之日召集家人，即兴开启一场“咏雪雅集”，晚辈们妙语对答、各展才情，一句精妙比喻，流传千年，成为千古咏雪名句。 魏晋风骨，藏于一言一行；文人才情，显于一字一喻。这个暑假，让我们化身“魏晋风雅探秘官”，穿越千年时光，走进《咏雪》的雅致场景，解锁文言字词、品读千古妙喻、感受古人雅致才情，完成阶梯式预习闯关，轻松攻克初中第一篇经典文言文！ 【预习目标·精准打卡】 1. 基础通关：熟读并背诵课文，掌握重点字音、通假字、古今异义、重点实词虚词，扫清文言文阅读障碍。 2. 文本感知：理清文章叙事脉络，梳理谢家咏雪的完整场景，精准翻译全文，把握故事主要内容。 3. 深度初探：赏析两个咏雪比喻的妙处，对比人物形象，理解作者的褒贬倾向与文本内涵。 4.素养提升：感受魏晋文人雅致从容的生活情趣与过人才情，培养文言语感，提升古典文学赏析能力。 【任务驱动·分层预习】 任务一：基础探秘·文言通关（入门级·必做） 情境小提示：文言字词是解锁古文的钥匙！扎实掌握字音、字义、文言常识，才能读懂千年雅事，夯实文言文核心基础。 1. 给下列加点字注音（标注易错字音） 谢太傅（） 雪骤（） 差可拟（） 柳絮（） 无奕（） 王凝之（） 2. 重点字词解释（结合课文注释精准作答） （1）内集：____________ （2）儿女：____________ （3）俄而：____________ （4）雪骤：____________ （5）差可拟：____________ （6）未若：____________ （7）因风起：____________ 3. 古今异义辨析（考试高频考点） 文中“儿女”：古义____________ 今义____________ 4. 文学常识积累 《咏雪》选自《________》，这部书是________（朝代）________组织编写的一部________集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 本文主人公谢太傅，即________，东晋著名政治家、名士。 任务二：熟读译句·脉络梳理（进阶级·必做） 情境小任务：大声朗读课文5遍，读准文言节奏、读出古风雅致，尝试自主背诵，化身“古文解说员”，完成梳理与翻译。 1. 用简洁的语言概括全文主要内容。 ________________________________________________________________ 2. 梳理文章叙事脉络，补全情节 寒雪日内集，讲论文义 → ____________，即兴咏雪 → ____________，一决高下 → 文末补叙，交代身份 3. 精准翻译重点句子（杜绝漏字、错译） （1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” ________________________________________________________________ （2）撒盐空中差可拟。 ________________________________________________________________ （3）未若柳絮因风起。 ________________________________________________________________ 任务三：妙喻品鉴·深度赏析（高阶版·选做） 情境探秘视角：一场飞雪，两个千古比喻，高下立见。请化身“古文品鉴师”，对比赏析两个咏雪佳句的妙处，解锁古人的文字智慧。 1. 兄长胡儿“撒盐空中差可拟”、谢道韫“柳絮因风起”，两个比喻各有特点，请分别说说妙处与不足。 ________________________________________________________________ 2. 作者为什么在文末特意补叙谢道韫的身份？有什么作用？ ________________________________________________________________ 3. 结合全文，说说谢道韫是一个怎样的人？ ________________________________________________________________ 任务四：主旨深挖·思辨探究（拓展版·挑战） 思辨小任务：这篇短文仅有短短七十余字，却成为千古名篇。结合全文思考：本文通过谢家咏雪的小故事，表达了怎样的内涵与情趣？ ________________________________________________________________ 任务五：创意仿写·学以致用（创意版·自选） 创意情境写作：古人以盐、柳絮咏雪，妙趣横生。请你发挥想象，仿照文言短句或现代优美句式，写两个咏雪比喻句，解锁属于你的飞雪浪漫。 ________________________________________________________________ 【预习疑问·自我复盘】 读完课文，我最困惑、最想在课堂上探究的问题： ________________________________________________________________ 【教师寄语·预习总结】 一字一喻见才情，一言一事显风骨。一场千年飞雪，不仅藏着古人的浪漫与雅致，更藏着文字的无穷魅力。希望同学们通过本次预习，夯实文言基础、品读文字之美，感受古典文学的独特韵味，积累才情、涵养雅致！ 【完整参考答案】 任务一：基础探秘·文言通关 答案 1. 注音 fù zhòu chā xù yì níng 2. 重点字词解释 （1）内集：把家里人聚集在一起 （2）儿女：这里泛指子侄辈的年轻一代 （3）俄而：不久，一会儿 （4）雪骤：雪下得急、下得大 （5）差可拟：大体可以相比。差，大体、差不多；拟，相比 （6）未若：不如，不及 （7）因风起：乘风飞舞。因，趁、乘 3. 古今异义 古义：泛指子侄辈的晚辈；今义：儿子和女儿 4. 文学常识 世说新语；南朝宋；刘义庆；志人小说；谢安 任务二：熟读译句·脉络梳理 答案 1. 主要内容：东晋名士谢安在一个大雪天召集家中子侄辈，居家讲论文义，即兴以飞雪出题考较晚辈，侄子、侄女分别以妙句咏雪，展现出谢家子弟出众的才情与雅致的家庭氛围。 2. 脉络补全：大雪骤降、公出题考问；子侄对诗、妙喻咏雪 3. 重点句子翻译 （1）不久，雪下得急了，谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” （2）把盐撒在空中大体可以相比。 （3）不如比作柳絮乘风漫天飞舞。 任务三：妙喻品鉴·深度赏析 答案 1. ①撒盐空中：形似！盐的颜色、下落的密集感、厚重感和大雪纷飞的形态相似，适合形容急促、密集的暴雪，但缺乏美感与灵动，没有飞雪轻盈飘逸的姿态； ②柳絮因风起：神形兼备！柳絮轻盈、洁白、随风飞舞，完美还原雪花漫天飘舞、舒展灵动的姿态，意境优美、诗意盎然，极具画面感与文学美感，远胜前一句。 2. 文末补叙谢道韫的身份，是侧面烘托。作者不直接评价两句优劣，通过交代其才女身份，含蓄暗示谢道韫的比喻更精妙，暗含作者对她才情的赞赏与肯定。 3. 谢道韫是一位才思敏捷、聪慧过人、文采斐然、想象力丰富、才情出众的古代才女。 任务四：主旨深挖·思辨探究 答案 短文以极简的文字，记叙谢家寒雪咏诗的生活小事，一方面展现了东晋名士家庭浓厚的文化氛围、雅致的生活情趣；另一方面通过对比两个咏雪比喻，赞美了谢道韫超凡的才情与灵动的文学想象力，体现了魏晋文人崇尚才情、雅致脱俗的时代风骨。 任务五：创意仿写·学以致用 示例 示例：1. 白雪纷纷，如漫天飞絮，悠悠散落；2. 细雪潇潇，似满天星屑，随风轻舞。 学科网（北京）股份有限公司 $