第7课《散文诗二首：金色花》暑假趣味预习导学案 2026—2027学年统编版语文七年级上册

《散文诗二首：金色花》预习导学案 行动代号：魔法变身师·爱的捉迷藏 魔法师（姓名）： __ 所属学院（班级）： __ 施法日期： _____ 【任务背景】 欢迎来到“魔法变身学院”！你获得了一种神奇的魔法——你可以变成任何你想变成的东西，持续一整天。 今天，你收到了一份特殊的“变身日记”——来自印度诗人泰戈尔笔下的一个孩子。这个孩子在日记中写道：“假如我变成了一朵金色花……”于是，他真的变成了一朵金色花，和他的母亲玩了一场“爱的捉迷藏”。 你的任务，就是阅读这份“变身日记”，解读孩子为什么要变成金色花，以及他和母亲之间那场游戏背后的秘密。请开始你的魔法研究吧！ 【基础必刷】 1. 给下列字词注音（标注易错字音） 金色花（） 沐浴（） 祷告（） 嗅觉（） 花瓣（） 匿笑（） 嬉戏（） 荫蔽（） 2. 根据拼音写汉字（规范书写，杜绝错别字） （nì）____笑 （dǎo）____告 （mù）____浴 花（bàn）____ （xī）____戏 （yīn bì）____ 3. 重点词语释义（结合诗境理解，拒绝死记硬背） （1）匿笑：_________________________________ （2）祷告：_________________________________ （3）沐浴：_________________________________ （4）嬉戏：_________________________________ 4. 文学常识小积累 本文作者是_______（国家）著名诗人、文学家________，他是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者。其诗歌清新自然、童真烂漫，擅长用自然物象书写童真与大爱。《金色花》选自他的散文诗集________，是歌颂童真与母爱的经典诗作。 【核心任务】 任务一：变身准备 · 认识“金色花” 目标： 了解“金色花”这种植物，以及“散文诗”这种文体。 【魔法指令】 请查阅资料或根据课文注释，完成以下“变身知识卡”： 1.【植物档案】 “金色花”是什么？ 中文名： _____ 产地： _____ 外观特征： _____ 文化寓意： _____ 2.【文体知识】 什么是“散文诗”？ 定义： ______________ 特点： ______________ 任务二：变身体验 · 假如我变成了…… 目标： 跟随孩子的“变身”，体验这场奇幻游戏。 【魔法指令】 请阅读课文《金色花》，然后完成以下“变身记录”： 1.【变身清单】 孩子变成了什么？他在一天中做了哪些事？请按时间顺序填写： 时间 孩子的“变身形态” 他做了什么？ 清晨 _____ _____ 上午 _____ _____ 中午 _____ _____ 黄昏 _____ _____ 2.【游戏规则】 孩子变成金色花后，他和母亲之间玩了一场什么“游戏”？ 游戏名称： _____ 游戏规则： ______________ 孩子的心情： _____ 母亲知道吗？ _____ 任务三：细节解码 · 寻找爱的证据 目标： 像侦探一样，从细节中寻找孩子对母亲的爱。 【魔法指令】 请仔细阅读课文，找出以下细节，并解读它们背后的情感： 1.【细节一：为什么要变成金色花？】 孩子为什么不变成别的，偏偏要变成一朵“金色花”？ •你的分析： ______________ 2.【细节二：为什么要“隐藏”起来？】 孩子变成花后，为什么要“ hiding”（隐藏）在树上，不让母亲找到？ •你的分析： ______________ 3.【细节三：为什么要“悄悄”做这些事？】 孩子“悄悄”地开放花瓣，“悄悄”地散发香气，“悄悄”地投下影子。这些“悄悄”说明了什么？ •你的分析： ______________ 4.【细节四：为什么最后要“现出原形”？】 孩子为什么在黄昏时又变回原形，出现在母亲面前？ •你的分析： ______________ 任务四：主题升华 · 解读“爱的捉迷藏” 目标： 完成你的“魔法研究报告”——解读这场游戏背后的深意。 【魔法指令】 请回答以下问题： 1.【孩子的“小心思”】 孩子变成金色花，和母亲玩捉迷藏，他真正的目的是什么？ __________ __________ ___________ 2.【母亲的“大智慧”】 母亲真的不知道孩子在和她玩游戏吗？从文中哪里可以看出来？ 证据： ______________ 你的分析： ______________ 3.【主题总结】 请用一句话概括这首散文诗的主题。 ______________ 任务五：终极任务 · 我的“变身计划” 目标： 你也来体验一次“魔法变身”，为你的妈妈设计一场“爱的捉迷藏”。 【魔法指令】 假如你也拥有变身魔法，你会变成什么？你会为妈妈做些什么？请完成以下“变身计划书”： 1.【变身选择】 我想变成：_____ 理由： ______________ 2.【行动计划】 我会在什么时间、什么地点、做什么事？ 时间： _____ 地点： _____ 做的事： ______________ 3.【爱的告白】 最后，请写一段话（不少于100字），告诉妈妈你为什么要这样做，以及你对她的爱。 （请写在下方，不少于100字） 希望这份“魔法变身师”导学案能帮助您的学生感受到泰戈尔笔下那份纯真而深沉的母子之爱！ 【绝密档案 · 参考答案与解析】 （此部分仅供教师或家长使用，请勿提前给学生） 1. 注音 jīn sè huā mù yù dǎo gào xiù jué huā bàn nì xiào xī xì yīn bì 2. 写字 匿 祷 沐 瓣 嬉 荫蔽 3. 词语释义 （1）匿笑：偷偷地笑、暗中偷笑，文中体现孩童调皮可爱的模样。 （2）祷告：向神灵祈求保佑、祈福，文中指母亲虔诚祈福的样子。 （3）沐浴：本义指洗澡，文中比喻沉浸在阳光、美好氛围中。 （4）嬉戏：无忧无虑地玩耍、嬉戏打闹。 4. 文学常识：印度、泰戈尔、《新月集》 任务一：变身准备 1. 【植物档案】 * 中文名： 金色花（亦作“瞻波伽”） * 产地： 印度 * 外观特征： 圣树，木兰花属植物，开金黄色碎花 * 文化寓意： 在印度文化中，金色花是神圣、美好、吉祥的象征 2.【文体知识】 定义： 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种现代抒情文学体裁。 特点： 形式上像散文（不分行、不押韵），但本质上属于诗（有诗的意境、节奏和情感）。 任务二：变身体验 1. 【变身清单】 时间 孩子的“变身形态” 他做了什么？ 清晨 金色花 在树上开放花瓣 上午 金色花 散发香气 中午 金色花 将影子投在母亲的书页上 黄昏 金色花→孩子 变回原形，求母亲讲故事 2.【游戏规则】 游戏名称： 捉迷藏 游戏规则： 孩子变成金色花，藏在树上，不让母亲找到；母亲到处找孩子，却不知道他就在身边。 孩子的心情： 开心、调皮、得意、充满爱意 母亲知道吗： 不知道（至少从文中看，母亲没有发现孩子的变身） 任务三：细节解码 1. 【细节一：为什么要变成金色花？】 * 分析： 金色花是圣树，开金黄色的花，美丽、神圣、吉祥。孩子变成金色花，象征着他纯洁、美好、神圣的爱。同时，金色花很小，可以藏在树上，适合玩捉迷藏。 1.【细节二：为什么要“隐藏”起来？】 分析： 孩子想和母亲玩游戏，想用这种方式吸引母亲的注意，但又不想让母亲一下子找到。这是一种孩子气的调皮和撒娇，也是孩子表达爱的一种独特方式。 2.【细节三：为什么要“悄悄”做这些事？】 分析： “悄悄”体现了孩子的细心和体贴。他不想打扰母亲的工作（祷告、读书、散步），但又想用自己的方式陪伴母亲、为母亲服务。这是一种默默的爱。 3.【细节四：为什么最后要“现出原形”？】 分析： 孩子玩够了，渴望母亲的关注和爱。他变回原形，出现在母亲面前，问“妈妈，你知道我在哪儿吗？”，其实是想确认母亲对自己的爱，以及享受母亲找到自己时的惊喜和亲密。 任务四：主题升华 1. 【孩子的“小心思”】 * 真正目的： 孩子变成金色花，表面上是在玩游戏，实际上是想用自己独特的方式陪伴母亲、为母亲服务，同时享受和母亲之间的亲密互动。他渴望得到母亲的关注和爱，也用自己的方式表达对母亲的爱。 1.【母亲的“大智慧”】 证据： 文中没有明确说母亲知道，但最后母亲说“你到哪里去了，你这坏孩子？”——“坏孩子”三个字充满了宠溺和爱意，说明母亲虽然可能不知道孩子变成了花，但她感受到了孩子的存在和爱。这场游戏，母亲是配合者，她用宽容和爱接纳了孩子的调皮。 2.【主题总结】 示例： 这首散文诗通过一个孩子变成金色花与母亲玩捉迷藏的奇幻想象，表现了孩子对母亲天真、纯洁、深沉的爱，以及母子之间亲密、温馨、充满童趣的情感。 任务五：终极任务（示例） 【变身计划书】 假如我变成了妈妈的一串钥匙。 每天早上，妈妈出门前总会手忙脚乱地找钥匙。如果我变成了她的钥匙，我会乖乖地躺在门口的鞋柜上，等着她一把抓起我。我会在她的包里轻轻碰撞，发出清脆的声音，提醒她我在这儿。 下午，她下班回家，我会在锁孔里转一圈，帮她打开家门。当她进门的那一刻，我会感到她手指的温度，那是我一天中最幸福的时刻。 【爱的告白】 妈妈，我想变成你的钥匙，因为我想一直陪在你身边。你每次找不到钥匙时着急的样子，我都看在眼里。如果我变成了钥匙，你就再也不会找不到我了。我会乖乖地待在你最容易找到的地方，等你拿起我，带我一起去上班、去买菜、去任何你想去的地方。妈妈，我爱你，就像你爱我一样多。 学科网（北京）股份有限公司 $