第13课《纪念白求恩》课后作业 2026-2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 以“基础巩固-能力提升-拓展探究”三级分层设计，覆盖字词积累、阅读鉴赏到跨学科实践，梯度清晰，适配新授课知识巩固与文化自信、思维能力等核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|字音字形、词语运用、语法、信息提取、背诵默写|必做题夯实课内基础，链接中考题型（如词语感情色彩分类）| |能力提升|论证方法、句子赏析、思辨阅读、比较阅读|选做题深化文本理解，通过对比手法分析培养逻辑思维| |拓展探究|跨学科学习、创意写作、活动策划、名著联动|挑战题融合历史与名著，如“国际主义精神”探究提升文化自信与创造思维|

第13课《纪念白求恩》课后分层探究作业 第一层级：基础巩固·字词与积累（必做，共8题） 1.（字音字形）下列加点字的读音和字形全部正确的一项是（ ）（2分） A.派遣（qiǎn） 狭隘（yì） 殉职（xùn） B.热忱（chén） 纯粹（cuì） 拈轻怕重（niān） C.鄙薄（báo） 麻木不仁（rén） 见异思迁（qiān） D.佩服（pèi） 冷清（qīng） 精益求精（yì） 2.（词语感情色彩·链接中考）请将下列词语按照“褒义词”和“贬义词”分类。（4分） A.高尚 B.纯粹 C.狭隘 D.漠不关心 E.精益求精 F.拈轻怕重 褒义词： 、 、 贬义词： 、 、 3.（词义理解）请解释下列加点词语在句中的含义。（3分） 不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。 拈轻怕重：________________________________ 这对于一班见异思迁的人，也是一个极好的教训。 见异思迁：________________________________ 4.（信息提取）快速浏览课文，用简洁的语言概括各段的内容要点。（4分） 5.（语法知识）下列句子中“的”字用法与其它三项不同的一项是（ ）（2分） A.每一个中国共产党员都要学习这种精神。 B.白求恩同志是加拿大共产党员。 C.这是一个高尚的人。 D.他的精神感人之深。 6.（背诵默写·链接中考）根据课文内容填空。（3分） 我们大家要学习他______自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为______于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个______的人。 7.（文章结构）请根据课文内容，用“/”将课文层次划分出来，并简要说明各层次之间的关系。（3分） 第二层级：能力提升·阅读与鉴赏（选做，共7题） 8.（论证方法·对比手法）课文第2、3段运用了对比手法。请默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。（5分） 对比角度 对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求 白求恩 不少的人 表达效果： 9.（句子赏析·链接中考）请从表达方式或修辞的角度，赏析下面这句话。（4分） “一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”（提示：关注排比修辞和“这”指代的内容。） 10.（词语品味）品味下列语句中加点词语的表达效果。（4分） （1）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任。 （2）从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 11.（句段作用）文章开头第一句话“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。”在全文中有什么作用？（3分） 12.（内容理解）白求恩同志“对技术精益求精”与“毫不利己专门利人”的精神之间有什么关系？请结合课文谈谈你的理解。（3分） 13.（思辨阅读·自主学习）有人说，白求恩同志完全放弃个人利益，这种精神固然可敬，但在今天这个时代，是否还值得提倡？请结合课文内容和你的理解，谈谈你的看法。（4分） 14.（比较阅读）联系毛泽东的《纪念白求恩》与朱德、宋庆龄等人纪念白求恩的文章（课外阅读），说说白求恩身上有哪些共同的高贵品质？哪一点对你触动最大？（5分） 第三层级：拓展探究·实践与创造（挑战，共5题） 15.（活动探究）“国际主义精神光耀千秋”主题展览 请以小组为单位，策划一次“国际主义精神光耀千秋——白求恩生平事迹图片展”活动。 任务一（2分）：为本次展览设计一个富有感染力的主题标语。 任务二（3分）：请从下列内容中，选择两张你认为最具代表性的图片，并说明你的选择理由。 图片A：白求恩在战地手术室为伤员做手术 图片B：白求恩和八路军战士一起行军、生活 图片C：白求恩故居博物馆外景 图片D：毛泽东《纪念白求恩》手稿 16.（读写结合·创意写作）白求恩同志在生命的最后时刻，对身边的人说：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”请以白求恩的口吻，为他的“墓志铭”写一段100字左右的文字，表达他对自己一生追求的无悔和对后人的期望。（5分） 17.（跨学科学习·语文与历史）任务一（2分）：查阅资料，了解白求恩同志来华支援抗日战争的历史背景。请用一句话概括。 任务二（3分）：有人认为，白求恩的“尽责之爱”是超越国界、超越种族的。结合你所了解的历史知识，谈谈你对“国际主义精神”的理解。 18.（名著阅读·联动《红岩》）《红岩》中，江姐在狱中绣红旗的场景，与白求恩抢救伤员的情景，都体现了坚定的信仰。请分析，白求恩的信仰和江姐的信仰有何异同？（5分） 19.（中考衔接·作文素材运用）“英雄”是一个永恒的主题。白求恩无疑是那个年代的国际英雄。 任务一（2分）：请从白求恩身上提炼出三个可以用在作文中的“核心素材关键词”（如：尽责、大爱、纯粹等）。 任务二（3分）：请围绕“英雄”这个话题，写一个200字左右的议论文段落，要求：①以白求恩为例；②运用对比论证；③观点鲜明，论据充分。 参考答案与详细解析 第一层级：基础巩固 1.B 解析：A项“狭隘”的“隘”应读ài；C项“鄙薄”的“薄”应读bó，“见异思迁”的“迁”不是错误音；D项“冷清”的“清”应读轻声qing。B项全部正确。 2.褒义词：A、B、E；贬义词：C、D、F 解析： 褒义词：带有赞美、喜爱、肯定的感情色彩的词语。“高尚”“纯粹”“精益求精”都是对白求恩的赞美。 贬义词：带有贬抑、厌恶、否定的感情色彩的词语。“狭隘”“漠不关心”“拈轻怕重”都是对反面行为的批评。 3.解析： 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。指怕挑重担子。 见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。 4.解析： 第一段：赞扬白求恩同志的国际主义精神和共产主义精神。 第二段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神，号召每个共产党员学习。 第三段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第四段：表达对白求恩同志的悼念，号召大家学习他毫无自私自利之心的精神。 5.D 解析：A、B、C三项中的“的”是结构助词，用于连接定语和中心语，构成偏正短语。D项中的“的”是语气助词，用在句末表示肯定、感叹的语气。 6.毫无/大有/高尚 解析：本题考查课文背诵。注意“毫无自私自利之心”、“大有”、“高尚”等关键词语的准确性。 7.解析：课文可以划分为三个部分：第一部分（1-3段）：分别赞扬白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神。第二部分（第4段）：表达对白求恩的悼念，号召学习他毫无自私自利之心的精神。 关系：第一部分是从不同方面具体阐述白求恩的精神品质，是分说；第二部分是总结全文，向全党发出号召，是总说。全文采用分—总的逻辑结构。 第二层级：能力提升 8.解析： 表格内容： 白求恩：对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱，对技术精益求精。 不少的人：对工作不负责任，拈轻怕重，先替自己打算，对同志对人民漠不关心，麻木不仁。 表达效果：通过对比，更加鲜明地突出了白求恩同志的高贵品质，强调了学习白求恩精神的重要性，同时也批评了党内存在的不良风气，使文章的说服力更强。 9.解析：这句话运用了排比的修辞手法。五个“一个……的人”构成排比，句式整齐，节奏鲜明，语势强烈。它从不同角度（品德、思想、道德、志趣、价值）高度概括了学习白求恩意义，层层递进，强调了成为一个有益于人民的崇高目标，富有感召力。同时，这句话也运用了议论的表达方式，直接点明了作者的观点和呼吁。 10.解析： （1）“毫”是副词，意思是“一点”“完全”。“毫不利己”强调了白求恩同志“无私”到了极点，没有一点为自己考虑的成分，极其鲜明地突出了他“专门利人”精神的彻底性。 （2）“没有一个……没有一个……”是双重否定句。它比肯定句“所有人都佩服，所有人都被感动”语气更强烈，强调了白求恩精神的感人程度之深，影响力之大。 11.解析：这句话具有总领全文的作用。它高度概括了白求恩同志的身份、年龄、国籍、来华目的和牺牲情况，为后文具体阐述他的各种精神品质提供了事实依据和背景交代。 12.解析：两者是相辅相成、互为表里的关系。“毫不利己专门利人”是白求恩的精神内核，是驱动他一切行为的动力；“对技术精益求精”则是这种精神在具体工作中的外在体现。正是因为他对工作极端负责任、对同志极端热忱，才促使他不断追求医术的精湛和进步。二者共同构成了白求恩同志完整而崇高的形象。 13.解析：这是开放性试题，旨在培养学生的辩证思维。 观点一（肯定）：这种精神在任何时代都值得提倡。白求恩的“利人”不是牺牲个人，而是将个人价值融入到为人类服务的事业中去，实现了更高层次的个人价值。在当代社会，我们需要这种奉献精神来共建和谐社会，特别是在危机时刻（如抗疫、救灾等）。 观点二（辩证看待）：精神本身值得提倡，但应结合实际。提倡“毫不利己专门利人”，不是说完全不要个人合理需求，而是要像白求恩一样，在关键时刻能为了更大的利益和事业，自觉将个人利益放在次要位置。这与我们今天提倡的“敬业、友善、奉献”等社会主义核心价值观是一致的。 14.解析： 共同品质：国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对工作和技术精益求精的精神、无私奉献、人道主义精神、坚定的信仰等。 触动最大的点（开放题）：例如，对他“把中国人民的解放事业当作他自己的事业”这种跨越国界的博爱精神最触动。或对他“对技术精益求精”的敬业精神最触动。 第三层级：拓展探究 15.示例： 主题标语：“跨越国界的大爱，烛照千秋的精神”/“从加拿大到中国，一条无悔的英雄路”。 选择理由： 图片A：最能直观展现白求恩“毫不利己专门利人”的精神和对工作极端负责任的状态，是白求恩精神的核心体现。 图片D：毛泽东的这篇文章是学习和纪念白求恩的经典文献，代表了中国政府和人民对白求恩的最高评价，是“国际主义精神光耀千秋”的重要见证。 16.示例：这里安息着一位加拿大人，他的名字叫诺尔曼·白求恩。他曾带着精湛的医术和满腔的热忱，跨越海洋，来到这片饱经战火的土地。他的手术刀不仅是救人的工具，更是冲锋的武器。他坚信，真正的爱是尽责，真正的勇敢是为他人燃烧自己。他无悔于自己的选择，并期望后人，无论身处何方，都要怀揣着这份跨越国界的大爱，开创一个更加光明的世界。 17.解析：历史背景：1938年，中国抗日战争进入相持阶段，八路军急需医疗援助。白求恩受加拿大和美国共产党的派遣来华，直接支援晋察冀根据地的抗战。 对“国际主义精神”的理解：国际主义精神超越了狭隘的国家、民族和种族界限，认为全世界的无产阶级和被压迫民族应当团结起来，共同为争取解放和美好社会而斗争。白求恩同志正是这种精神的光辉践行者，他将中国抗战视为自己分内的事，是用行动诠释了“世界大同”的崇高理想。 18.解析：相同点：两人都具有坚定的信仰和崇高的理想，愿意为信仰牺牲一切。白求恩信仰共产主义，江姐信仰中国共产党领导的革命事业。 不同点：白求恩的信仰更多体现为国际主义和人道主义，他以一个职业医生的身份，投身于全人类的解放事业；而江姐的信仰则更深刻地植根于中国的革命土壤，她的牺牲是为了新中国的诞生，具有强烈的民族性和时代性。 19.示例：核心素材关键词：尽责、大爱、纯粹。 议论文段落：什么是真正的英雄？他并非生来就是神，而是以凡人之躯，行非凡之事。白求恩同志便是这样的英雄。与那些贪生怕死、见异思迁的人相比，他跨越万里，将中国抗战视为自己的责任，这是一种跨越国界的大爱；与那些对工作敷衍塞责、拈轻怕重的人相比，他对技术精益求精，这是一种对事业的无比尽责。毛泽东同志说他是一个“纯粹的人”，这个“纯粹”，正是英雄最宝贵的底色。倘若我们都能像白求恩一样，在自己的岗位上做一片燃烧的炭火，那么，我们每个人也都能成为照亮时代的英雄。 学科网（北京）股份有限公司 $