第4课《古代诗歌四首》学习任务单 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文学习任务单聚焦《古代诗歌四首》，以“前置预习-课堂探究-课后巩固”为学习支架，通过文学常识积累、字音字形过关、重点字词意象梳理及诗句默写夯实基础，引导学生逐步深入理解诗词内容与情感。 资料特色在于分层任务设计，强化语言运用（如朗读节奏划分、炼字赏析），培养思维能力（对比四首作品抒情差异、分析虚实结合等手法），渗透文化自信（体会古人登临抒怀等诗词文化内涵）。习题涵盖基础判断与思辨拓展，小练笔助力审美创造，有效提升学习效果。

统编版七年级语文上册第一单元第4课《古代诗歌四首》学习任务单 课程基础信息 学科：语文 年级：七年级上册 篇目：4.古代诗歌四首（《观沧海》《次北固山下》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《天净沙·秋思》） 文体：古诗、元曲 课时：2课时 学习目标 1. 识记本课重点字音、字形、重点意象与关键字词，积累经典诗句，熟练背诵并默写四首诗词曲。 2. 把握四首作品的朗读节奏与韵律，能够流畅、有感情地诵读，精准疏通全诗字面含义。 3. 识别四首诗词曲的体裁、作者及创作背景，掌握虚实结合、借景抒情、意象叠加等写作手法。 4. 赏析诗歌景物描写与炼字妙处，准确把握每首作品的画面意境与思想情感。 5. 对比四首作品的抒情差异，体会古人登临抒怀、羁旅思乡、送别寄情的诗词文化内涵。 前置预习任务 任务一：文学常识积累 1. 《观沧海》作者________，是东汉末政治家、军事家、诗人，这首诗是________（体裁），选自《步出夏门行》。 2. 《次北固山下》作者________，________代诗人，这是一首________诗，抒写羁旅途中的人生感触。 3. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者________，字太白，唐代浪漫主义诗人，人称“________”。 4. 《天净沙·秋思》作者________，________代戏曲作家、散曲家，“天净沙”是________，“秋思”是题目，这首小令被称为“________”。 任务二：字音字形过关 1. 给下列加点字标注读音 澹澹（ ） 竦峙（ ） 萧瑟（ ） 沧海（ ） 归雁（ ） 夜郎（ ） 枯藤（ ） 昏鸦（ ） 天涯（ ） 断肠（ ） 潮平（ ） 悬帆（ ） 2. 朗读节奏划分 （1）东 临 碣 石，以 观 沧 海 （2）潮 平 两 岸 阔，风 正 一 帆 悬 （3）我 寄 愁 心 与 明 月 （4）夕 阳 西 下，断 肠 人 在 天 涯 任务三：重点字词与意象积累 1. 重点实词释义 （1）东临碣石：____________ （2）水何澹澹：____________ （3）竦峙：____________ （4）次北固山下：____________ （5）左迁：____________ （6）断肠：____________ 2. 核心意象积累（填空补全） （1）《观沧海》核心意象：沧海、________、________、星汉 （2）《次北固山下》核心意象：行舟、青山、绿水、________、归雁 （3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》意象：杨花、________、明月 （4）《天净沙·秋思》秋景意象：枯藤、老树、________、小桥、流水、________、夕阳 任务四：诗句默写与整体梳理 1. 补全《观沧海》 （1）东临碣石，________。 （2）________，洪波涌起。 （3）日月之行，________；星汉灿烂，________。 2. 补全《次北固山下》 （1）客路青山外，________。 （2）________，风正一帆悬。 （3）海日生残夜，________。 （4）乡书何处达？________。 3. 补全《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （1）杨花落尽子规啼，________。 （2）________，随君直到夜郎西。 4. 补全《天净沙·秋思》 （1）枯藤老树昏鸦，________，古道西风瘦马。 （2）夕阳西下，________。 5. 主旨情感梳理 （1）《观沧海》：借壮阔海景，抒发诗人________的远大抱负。 （2）《次北固山下》：借旅途景色，抒发________之情。 （3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：借明月寄情，表达对友人的________。 （4）《天净沙·秋思》：借萧瑟秋景，抒发游子________的孤寂愁苦之情。 课堂探究任务 探究任务1：赏析《观沧海》 1. 诗歌前四句实写沧海实景，后四句虚写日月星河，说说虚实结合的表达效果。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 赏析“秋风萧瑟，洪波涌起”中“涌”字的妙处。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 探究任务2：品读《次北固山下》 1. 赏析“海日生残夜，江春入旧年”的千古妙处，说说蕴含的哲理。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 简析“乡书何处达？归雁洛阳边”的抒情作用。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 探究任务3：品读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 1. 开篇写“杨花”“子规”两种意象，有什么作用？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了什么修辞？有什么表达效果？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 探究任务4：品读《天净沙·秋思》 1. 小令前三句纯用名词堆叠景物，没有动词，这样写有什么好处？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 赏析结尾“夕阳西下，断肠人在天涯”的点睛之妙。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课后巩固拓展任务 基础巩固 1. 判断下列说法正误，对的打√，错的打× （1）《观沧海》是四言乐府诗，意境壮阔，体现曹操开阔的胸襟与宏大志向。（ ） （2）“海日生残夜，江春入旧年”描写暮春衰败之景，抒发悲观惆怅之情。（ ） （3）李白以明月寄情，将无形愁绪化为有形之物，想象奇特、情感真挚。（ ） （4）《天净沙·秋思》全篇情景交融，是元代豪放派散曲的代表作品。（ ） 2. 诗句理解简答 （1）《观沧海》中展现大海吞吐日月、包罗万象气势的句子是？ _____________________________________________________________________ （2）《次北固山下》中描写江面开阔、风平帆正的优美景象的句子是？ _____________________________________________________________________ （3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中点明送别时节、渲染伤感氛围的句子是？ _____________________________________________________________________ （4）《天净沙·秋思》中点明主旨、直抒游子思乡之愁的句子是？ _____________________________________________________________________ 思辨拓展 1. 四首作品皆为借景抒情，简要说说壮阔之景、清丽之景、凄婉之景分别对应怎样的情感？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 小练笔（150字左右）：品读古诗，感悟诗情 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学习反思栏 本节课我掌握的核心知识点： _____________________________________________________________________ 仍存在疑问的地方： _____________________________________________________________________ 参考答案 前置预习任务答案 任务一：文学常识积累 1. 曹操；四言乐府诗 2. 王湾；唐；羁旅思乡 3. 李白；诗仙 4. 马致远；元；曲牌名；秋思之祖 任务二：字音字形过关 1. dàn；sǒng zhì；xiāo sè；cāng；yàn；láng；téng；yā；yá；cháng；cháo；xuán 2.（1）东临/碣石，以观/沧海 （2）潮平/两岸阔，风正/一帆悬 （3）我寄愁心/与明月 （4）夕阳/西下，断肠人/在天涯 任务三：重点字词与意象积累 1.（1）山名，古今沿用，在今河北昌黎一带 （2）水波荡漾的样子 （3）高高地挺立 （4）停宿 （5）降职、贬官（古代以右为尊，左为卑） （6）形容极度悲伤 2.（1）日月、秋风 （2）潮水、海日 （3）子规 （4）小桥、古道 任务四：诗句默写与整体梳理 1.（1）以观沧海 （2）秋风萧瑟 （3）若出其中；若出其里 2.（1）行舟绿水前 （2）潮平两岸阔 （3）江春入旧年 （4）归雁洛阳边 3.（1）闻道龙标过五溪 （2）我寄愁心与明月 4.（1）小桥流水人家 （2）断肠人在天涯 5.（1）开阔博大、建功立业 （2）羁旅漂泊、思念故乡 （3）同情、牵挂与慰藉 （4）漂泊异乡、思念家乡 课堂探究任务答案 探究任务1：赏析《观沧海》 1. 前四句实写眼前沧海波澜壮阔、山岛挺立的实景，画面雄浑开阔；后四句虚写日月星河吞吐于沧海的想象之景，意境宏大奇幻。虚实结合，极大拓宽诗歌意境，凸显大海包罗万象的壮阔气势，烘托诗人开阔胸襟与统一天下的宏伟抱负。 2. “涌”字生动传神，精准写出秋风呼啸、大海波涛汹涌、巨浪翻腾的动态画面，极具力量感。既描绘出沧海壮阔雄浑的景象，又暗含诗人昂扬奋发、豪迈壮阔的精神状态。 探究任务2：品读《次北固山下》 1. 诗句描写时序交替、新旧更迭的江上夜景，残夜未尽、旭日已升，旧年未过、新春已至。不仅画面优美、对仗工整，更蕴含**新旧交替、时序变迁、生生不息**的自然哲理，给人积极向上、乐观进取的力量。 2. 诗人借归雁传书的典故，由眼前美景转入抒情，由景生情、情景交融。含蓄抒发自己漂泊异乡、孤身在外的孤寂，以及深切的思乡之情，点明全诗主旨。 探究任务3：品读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 1. 杨花漂泊无定，象征友人漂泊流离、身世飘零；子规啼鸣凄切，暗含离别伤感。两种意象叠加，点明暮春时节，渲染萧瑟、凄婉、悲凉的氛围，为全诗的送别牵挂之情奠定情感基调。 2. 运用拟人修辞，将明月人格化，把明月当作知心使者。将诗人对友人的同情、牵挂与不舍，寄托于明月，让明月伴随友人远赴贬谪之地。想象浪漫奇特，化无形愁绪为有形陪伴，情感真挚动人。 探究任务4：品读《天净沙·秋思》 1. 运用意象叠加（列锦）手法，纯用名词组合景物，简洁凝练、画面感极强。不用多余动词、修饰词，勾勒出萧瑟苍凉的秋日黄昏图景，留白丰富，让读者自行联想画面，营造出孤寂冷清的羁旅氛围。 2. 前九种景物铺垫萧瑟秋景，最后两句直抒胸臆。夕阳西下的苍茫暮色，烘托出游子漂泊天涯、无依无靠的孤寂愁苦，“断肠”二字极致渲染思乡之痛，点明主旨，画龙点睛，成为千古羁旅抒情名句。 课后巩固拓展任务答案 基础巩固 1.（1）√ （2）× （3）√ （4）× 2.（1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 （2）潮平两岸阔，风正一帆悬。 （3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 （4）夕阳西下，断肠人在天涯。 思辨拓展 1. 《观沧海》壮阔山海之景，对应豪迈胸襟、建功立业的壮志；《次北固山下》清丽明丽的江春之景，对应羁旅思乡、积极豁达的心境；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》凄婉暮春之景，对应离别牵挂、同情不舍的愁绪；《天净沙·秋思》萧瑟苍凉秋景，对应游子漂泊孤寂、深切思乡的愁苦。 2. 小练笔示例：品读《古代诗歌四首》，我领略到古典诗词的无穷魅力。四首诗词景致各异、情感万千。曹操观沧海抒壮志，胸襟开阔、气势磅礴；王湾行舟江上，于时序更迭中暗藏思乡深情；李白寄情明月，温柔牵挂友人；马致远落笔秋景，写尽天涯游子的孤寂。短短字句，绘尽山河美景，藏尽人间真情。今后我会多读古诗、细品意境，在诗词中感受古典文化的独特韵味，涵养心境、丰盈学识。 学科网（北京）股份有限公司 $