第1单元阅读综合实践-【开心语文·语文课本提前学】2025-2026学年新教材七年级上册课堂笔记（统编版2024）

阅　读 第一单元 阅读综合实践 一　本单元的课文对自然景物作了细腻生动而饱含感情的描写，传达出作者对于自然之美的独 特感受，比如《春》中描写春雨，《济南的冬天》中描写冬天的雪景，《雨的四季》中描写 能净化灵魂的秋雨。找出相关文字，边读边想象文字所描绘的画面，体会其中蕴含的深切 情感；并参考下面的链接材料，标示重音和停连，同学两人一组，轮流朗读给对方听，深 入体会汉语的美。 雨 | 是最寻常 3 3 的，/\ 一下 | 就是三两天 3 3 3 。/\ 可别恼 3 3 。/\ 看，/\ 像牛毛 3 3 ，像花针 3 3 ，像细丝 3 3 ，/\ 密密地斜织 3 3 着， /\ 人家屋顶上 | 全笼着 3 3 3 一层薄烟。 二　汉语的美也表现在遣词造句上，比如选择巧妙贴切、富有意蕴的词语，运用匀称整齐或错 落有致的句子，以及使用比喻、拟人等修辞手法。分析下面的语句，再从课文中找出一些 类似的句子来仔细品味，体会遣词造句的妙处，在自己的表达中借鉴运用。 ①山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪……（老舍《济南的冬天》） 赏析：两个“卧”字，运用了拟人的修辞手法，传神地刻画了小村庄和雪的可爱情态，营造了一种安适、恬静 的氛围。 ②小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清《春》） 赏析：“嫩嫩的，绿绿的”本应在“小草”之前，但在此处后置，使句子节奏产生错落有致的变化，读来饶有趣味， 着重凸显了小草的质地和色泽。 1. ……还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 　　　　　 “酝酿”是指造酒发酵的过程，这里指各种气味在空气里，像在发酵一样，越来越浓，写 出了春天的迷人芬芳。 示　例 链接材料： 重音，是为传情达意的需要，对语句中的某些词或短语通过重读的形式加 以强调。一般用“·”标示在词语下面。如：山朗润 3 3 起来了，水涨 3 起来了，太 阳的脸红 3 起来了。 停连，是语流中声音的中断和延续。声音的中断即停顿，声音的延续即连 接。无论停顿还是连接，都不是任意的，要与文章思想感情的发展变化相适 应，还要照顾到听者的感知和理解习惯。停顿可以用“|”和“/\”来标示， 前者用于较短的停顿，后者用于较长的停顿。连接可以用“ ”来标示， 表明为了表达的需要，这里要一口气连贯地读下去，有标点也不停顿。如：坐 着，/\ 躺着，/\ 打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 示　例 参考答案 18 开心图书·语文课本提前学·7年级·上册 阅　读阅读综合实践 2. 乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴 着笠的。 　　　　　 这句话长短句结合，错落有致，富有节奏感，还通过描写雨中人的行为营造出安宁闲适的 氛围，很有诗意。 3. 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。 　　　　　 这句话运用了比喻的修辞手法，把山坡上的色彩比作花衣，又用“肌肤”一词，把山当作 人来写，生动形象地写出了雪后小山的美丽，表达了作者对济南小山的喜爱。 4. 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简 直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 　　　　　 这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，赋予树以人的形象和动作，又把萌发的叶子比作起伏 的波浪，生动形象地写出了在春雨的滋润下树木生机勃发的特点，从侧面表达了作者对春雨的喜爱。 三　全班开展课文朗诵活动，在琅琅书声中感受汉语的美。可以是个人朗诵，也可以是多人合 作朗诵；可以朗诵片段，也可以朗诵全文；可以是多个相关联的句子的串联朗诵，也可以 是相关段落的组合朗诵。如果选择朗诵古诗，要注意其独特的节奏和韵律。 　　　　　　 ①朗诵前精心选择朗诵内容，用符号做好重音、节奏等朗诵标记。 ②多听名家朗诵的音频，模仿示范音频，有感情地朗诵，体会其中的节奏变化和情感表达。 ③多练习，大声朗诵，做到吐字清楚，声音洪亮，读出抑扬顿挫的节奏感。 参考答案 参考答案 参考答案 点  拨 19 开心图书·语文课本提前学·7年级·上册