·第三单元综合测评卷2026-2027学年统编版语文六年级上册

**基本信息** 本卷为六年级语文上册第三单元检测卷，以“童年生活与科学探索”为主题，融合课文《竹节人》《宇宙生命之谜》等内容，覆盖语言积累、阅读品鉴、习作表达，适配新授课巩固，凸显文化自信与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/32分|字词书写、病句辨析、词语理解|结合竹节人制作情境考查“威风凛凛”等词语，强化语言运用| |诗文与经典|2题/10分|课文默写、传统文化（五行五谷）|紧扣《故宫博物院》空间顺序，渗透文化自信| |阅读品鉴|3篇/36分|文言文《学弈》、记叙文《玩泥巴》、说明文《火星探索》|分层设题，如《火星探索》考说明顺序与方法，提升逻辑思维| |习作表达|1题/30分|半命题作文“____让生活更美好”|引导结合生活实例，培养审美创造与情感表达能力|

参考答案及评分标准 【】1. （8分，每空1分）威风凛凛 精神抖擞 别出心裁 违抗 倾倒 推测 干燥 沮丧 【】2. （2分）B（A项“破绽”的“绽”应读zhàn；C项“疙瘩”的“疙”应读gē；D项“着陆”的“着”应读zhuó） 【】3. （2分）C（“沧海一粟”比喻非常渺小，用在此处形容“宇宙中是否有其他生命”这一宏大问题不恰当） 【】4. （4分，每空1分）（1）① （2）② （3）③ （4）④ 【】5. （6分，填空4分，选择2分） 念念有词 津津有味 忘乎所以 不知所以 心满意足 一筹莫展 （1）不知所以 （2）略（造句通顺即可） 【】6. （3分，每空1分）（1）√ （2）√ （3）× 【】7. （7分，第1小题2分，第2小题2分，第3小题3分） （1）夸张 比喻（1分） 生动形象地写出了课桌裂缝的宽大和破旧，语言幽默风趣。（1分） （2）比喻非常渺小，微不足道。（2分） （3）示例：地球在浩瀚的宇宙中，就像大海中的一滴水，微小而不起眼。（3分） 【】8. （8分，每空1分） （1）锯 钻 锯 穿 作者对制作过程记忆之深刻以及童年生活之快乐（意思对即可） （2）火星 （3）空间 太和殿 中和殿 乾清宫 【】9. （2分，每空1分）（1）土 （2）稷 【】10. （6分） （1）①B ②B（2分） （2）A（2分） （3）“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”（2分） 【】11. （15分） （1）比喻（1分） 生动形象地写出了泥巴被揉捏后变得柔软而有韧性的状态，表现了孩子们玩泥巴时的快乐和投入。（2分，意思对即可） （2）动词：搓、弯、捏、挖（1分，答出两个即可） 好处：运用一系列准确的动词，生动细致地写出了制作泥哨子的具体过程，表现了作者对这段经历的深刻记忆和怀念之情。（2分，意思对即可） （3）作者从视觉角度描写了摔泥炮的动作和泥花绽开的样子（“碗口朝下，猛地往石板上一摔”“泥碗的底部炸开一个大洞，溅起的泥点像一朵绽放的花”），从听觉角度描写了摔泥炮的声音和欢闹的氛围（“啪的一声脆响”“叫声、笑声、掌声、泥炮声，汇成了一曲欢快的交响乐”）。（3分，意思对即可） （4）因为那段时光承载着作者童年最纯真的快乐——和伙伴们一起玩泥巴的乐趣、做泥哨子的成就感、摔泥炮比赛的欢闹，这些都是长大后无法复制的珍贵记忆。（3分，意思对即可） （5）相同之处：①两篇文章都回忆了童年时代玩玩具的经历，充满了童真童趣；②都表达了作者对童年快乐时光的怀念和珍惜之情。（3分，每点1.5分，意思对即可） 【】12. （15分） （1）既增加了文章的文化底蕴，又表明了人类对火星的关注由来已久，自古至今从未停止。（2分，意思对即可） （2）说明顺序：时间顺序（1分） 主要内容：分别介绍了1965年“水手4号”的飞越、后续探测器的发现以及2021年中国“天问一号”的成功着陆。（2分，意思对即可） （3）举例子（1分） 通过列举多个探测器的具体名称和探测成果，使说明内容更加具体、真实，增强了文章的可信度和说服力。（1分，意思对即可） （4）这句话起到了承上启下的过渡作用。前半句总结了人类探索火星面临的技术挑战，后半句引出了人类探索未知的坚定决心和未来计划。（3分，意思对即可） （5）示例：①有助于人类了解宇宙的起源和演化（结合文中“火星曾经有过大量的液态水”等发现说明）；②可能为人类找到新的生存空间，为未来星际移民做准备（结合文中“是否可以移民”的探索目标说明）。（5分，写出两点即可，每点2.5分，意思对即可） 【】13. 习作（30分） 类别 分值 标准 一类文 27-30分 内容具体，事例典型，详略得当，重点突出，语言流畅，有真情实感 二类文 24-26分 内容较具体，有事例支撑，重点较突出，语言通顺，有感情 三类文 18-23分 内容一般，事例不够具体，详略不够分明，语言基本通顺 四类文 18分以下 内容空洞，无具体事例，结构混乱，语言不通顺，字数不足 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季学期六年级语文上册第三单元质量检测卷 学校 班级 姓名 考号 装 订 线 内 不 要 答 题 *****************************装********************************订*******************************线******************************* 注意事项： 1. 本卷满分100分，考试时间90分钟。 2. 答题前，请将姓名、班级填写清楚。 3. 所有答案请写在答题卡上，写在试卷上无效。 4. 书写工整，保持卷面整洁。 第一站：积累与运用（共32分） 1. 阅读下面的语段，根据语境和拼音提示，将括号里空缺的词语补充完整，使文段意思完整、通顺。（8分，每空1分） 童年的记忆里，最快乐的事情莫过于制作玩具了。我们用毛笔杆锯成寸把长的一截，在中间钻一个小眼，穿进一根纳鞋底的线，一个简单的竹节人就做好了。那模样真是wēi fēng lǐn lǐn（ ），将线一拉紧，竹节人便jīng shén dǒu sǒu（ ）地挺直了身板。两个竹节人放在一起，便是一场bié chū xīn cái（ ）的战斗。同学们wéi kàng（ ）不住诱惑，上课时也偷偷地玩。 如今，人类已经将探索的目光投向宇宙。地球之外是否有生命存在，这是一个吸引无数科学家为之qīng dǎo（ ）的谜题。科学家们根据已有的知识和条件，进行了许多tuī cè（ ）。人们曾猜测火星上存在生命，但观测发现火星是一个gān zào（ ）的星球，没有磁场，大气层稀薄。不过，科学家们并没有jǔ sàng（ ），依然在继续探索着宇宙的奥秘。 2. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）。（2分） A. 风靡（mǐ） 俨然（yǎn） 破绽（dìng） 攒着（cuán） B. 凛冽（lǐn） 辐射（fú） 蟠桃（pán） 陨石（yǔn） C. 疙瘩（gē） 弄巧成拙（zhuō） 迥然（jiǒng） 额枋（fáng） D. 赫赫（hè） 着陆（zháo） 金箍棒（gū） 鸣钟击磬（qìng） 3. 下面四句话中，有一句加点词语使用不恰当，请找出来。（2分） A. 他的设计方案别出心裁，在众多参赛作品中脱颖而出。 B. 学习必须有持之以恒的精神，不能虎头蛇尾、半途而废。 C. 宇宙中是否还有其他生命，这真是一个沧海一粟的问题。 D. 老师在讲台上全神贯注地讲课，同学们津津有味地听着。 4. 给下列句子中加点的“裁”字选择正确的解释，将序号填在括号里。（4分，每空1分） “裁”在字典中有以下解释：①用刀、剪等把片状物分成若干部分；②削减，去掉一部分；③判断，决定；④安排取舍。 （1）老师傅裁衣服的手艺十分精湛。（ ） （2）公司决定裁减一部分不必要的开支。（ ） （3）这件事如何处理，请你来裁决。（ ） （4）这篇习作的构思别出心裁，令人耳目一新。（ ） 5. 把下面的四字词语补充完整，并完成练习。（6分，填空4分，选择2分） （ ）（ ）有词 （ ）（ ）有味 忘乎（ ）（ ） （ ）（ ）所以 心（ ）意（ ） （ ）（ ）一筹 （1）上面词语中，形容“完全忘记了应该怎么做”的是：_____________。 （2）选一个词语写一句话：______________________________________。 6. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分） （1）《竹节人》一文中，老师没收了竹节人后自己也在办公室里偷偷地玩，这一细节表现了老师童心未泯的一面。（ ） （2）《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，文中运用了列数字、作比较等多种说明方法。（ ） （3）《故宫博物院》一文按照空间顺序，由北向南依次介绍了故宫的主要建筑。（ ） 7. 按要求完成句子练习。（7分，第1小题2分，第2小题2分，第3小题3分） （1）“教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。”这句话中“像黄河长江”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 修辞手法： 和 表达效果：______________________________________________________ （2）“地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。”这句话中“沧海一粟”是什么意思？ （3）请你运用打比方的说明方法，写一句话来说明地球在宇宙中的渺小。（3分） 第二站：诗文与经典（共10分） 8. 根据课文内容填空。（8分，每空1分） （1）《竹节人》一文中，作者运用了一系列动词描写制作过程：“把毛笔杆________成寸把长的一截，在上面________一对小眼，再________八截短的，用一根纳鞋底的线把它们________在一起。”这些动词表现了____________________。 （2）《宇宙生命之谜》一文中，经过分析，科学家认为在太阳系中， 上生命存在的可能性最大。 （3）《故宫博物院》一文按照________顺序，从南到北依次介绍了 、 、保和殿、 、交泰殿、坤宁宫等主要建筑。 9. 日积月累。（2分，每空1分） （1）五行：金、木、水、火、 。 （2）五谷：稻、麦、黍、菽、 。 第三站：阅读品鉴（共36分） 10. 阅读下面的文言短文，完成后面的练习。（6分） 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 ——选自《孟子·告子上》 【注释】①弈秋：秋，人名，因善于下棋，所以称为弈秋。②通国：全国。③善：擅长，善于。④诲：教导。⑤惟弈秋之为听：只听弈秋的教诲。⑥鸿鹄：天鹅。⑦援：拉，引。⑧弓缴：弓箭。⑨俱：一起。⑩弗若：不如。 （1）解释下列句中加点字的意思，将正确选项的序号填写在括号里。（2分，每空1分） ①“使弈秋诲二人弈”中“诲”的意思是（ ） A. 后悔 B. 教导 C. 学习 D. 练习 ②“思援弓缴而射之”中“援”的意思是（ ） A. 支援 B. 拉，引 C. 援助 D. 攀援 （2）下列对文中画线句子的理解，正确的一项是（ ）。（2分） A. 虽然他们一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。 B. 虽然他们一起下棋，但后一个人输给了前一个人。 C. 即使他们在一起学习，后一个人也不如从前了。 D. 虽然他们一起学习，但前一个人不如后一个人学得好。 （3）同样是跟弈秋学下棋，为什么两个人的学习结果“弗若之矣”？请用文中的原句回答。（2分） 11. 阅读下面的文字，完成后面的练习。（15分） 玩泥巴 ①我童年的大部分时光，是在乡下外婆家度过的。那时候，没有手机，没有电脑，甚至连电视机都很少见。我们的玩具，大多来自大自然的馈赠——树枝、石子、野花，还有那最普通不过的泥巴。 ②村东头有一口大水塘，塘边的泥土又黏又细，是做泥塑的好材料。每到暑假，我们一群孩子就提着水桶、拿着小铲子，浩浩荡荡地向水塘进发。大家各自挖出一大块泥巴，放在平整的石板上，加上适量的水，便开始反复地揉、搓、拍、打。那泥巴在我们的手中，渐渐变得柔软而有韧性，像一团被驯服的精灵。 ③我最拿手的，是做泥哨子。先搓一根细长的泥条，把它弯成一个小圆圈，再捏一个小泥球堵住一端，然后在圆圈的侧面挖一个小孔，一个泥哨子就做好了。等泥巴半干时，放在嘴边一吹，“呜——呜——”的声音便响了起来，虽然算不上悦耳，却有一种说不出的野趣。小伙伴们也各有所长——二狗捏的泥人栩栩如生，丫丫做的泥碗精致玲珑，黑子更是厉害，他居然用泥巴做了一把小手枪，晾干后拿在手里，神气极了。 ④最热闹的是“摔泥炮”比赛。每人揪下一团泥巴，把它捏成碗的形状，然后高高举起，碗口朝下，猛地往石板上一摔——“啪”的一声脆响，泥碗的底部炸开一个大洞，溅起的泥点像一朵绽放的花。谁的泥炮炸得最响、洞炸得最大，谁就是冠军。大家轮番上阵，你摔一个，我摔一个，叫声、笑声、掌声、泥炮声，汇成了一曲欢快的交响乐。 ⑤玩完了，大家的脸上、手上、衣服上，全是斑斑点点的泥浆。一个个像从泥塘里捞出来的泥猴子，你看看我，我看看你，忍不住哈哈大笑。夕阳西下，我们提着水桶、拿着铲子，踩着落日的余晖，有说有笑地回家去。 ⑥如今，我已经长大，不再玩泥巴了。但每当看到街边售卖的精美陶艺作品时，我总会想起那个水塘，想起那些泥巴，想起那群和我一起玩泥巴的小伙伴。那些沾满泥浆的童年时光，朴素而美好，简单而快乐，是我心中永远珍藏的宝藏。 （1）文章第②自然段中，“那泥巴在我们的手中，渐渐变得柔软而有韧性，像一团被驯服的精灵”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分） 修辞手法：______________________________________________________ 表达效果：______________________________________________________ （2）第③自然段中，作者详细介绍了制作泥哨子的过程。请找出其中的动词，并说说这样写的好处。（3分） 动词：__________________________________________________________ 好处：__________________________________________________________ （3）第④自然段描写“摔泥炮”比赛时，作者从哪些角度来描写比赛的场面？请结合具体语句进行分析。（3分） （4）文章第⑥自然段说“那些沾满泥浆的童年时光，朴素而美好，简单而快乐，是我心中永远珍藏的宝藏”。作者为什么说这些时光是“宝藏”？请结合全文内容，谈谈你的理解。（3分） （5）《竹节人》和《玩泥巴》两篇文章都写了童年玩玩具的经历。请你比较一下，两篇文章在内容和情感上有哪些相同之处？（3分） 12. 阅读下面的文字，完成后面的练习。（15分） 火星探索：从梦想走向现实 ①火星，这颗红色的星球，自古以来就吸引着人类的目光。中国古代称火星为“荧惑”，取其“荧荧如火，位置移动不定”之意。而在西方，火星以罗马神话中的战神“玛尔斯”命名，象征着战争与征服。人类对火星的好奇与向往，从未停止过。 ②1965年，美国“水手4号”探测器第一次成功飞越火星，传回了第一批火星表面的照片。照片中的火星布满了陨石坑，看起来与月球十分相似，这让不少人感到失望。但科学家们并没有放弃，因为火星上发现了干涸的河床、峡谷和极地冰盖，这些证据表明，火星曾经有过大量的液态水。 ③水是生命之源。有了水，就意味着火星可能存在过生命，或者至少具备孕育生命的条件。此后，多个探测器相继登陆火星。“勇气号”“机遇号”“好奇号”……这些探测器在火星上发现了粘土矿物、硫酸盐等只有在液态水环境中才能形成的物质。2018年，科学家通过雷达探测，宣布在火星南极冰盖下发现了一个液态水湖。 ④2021年，中国“天问一号”探测器成功着陆火星，实现了中国航天史上前所未有的突破。“天问一号”不仅成功进入火星轨道，还释放了“祝融号”火星车，在火星表面进行巡视探测。“祝融号”传回的数据显示，火星乌托邦平原有着大量与水活动有关的矿物，这为火星曾经存在海洋的假说提供了新的证据。 ⑤如今，人类对火星的探索已经从“是否存在水”深入到“是否存在生命”甚至“是否可以移民”的更高阶段。美国宇航局和中国国家航天局都计划在未来的十年内，将宇航员送上火星。虽然这面临着巨大的技术挑战——漫长的飞行时间、严酷的太空辐射、火星上稀薄的大气层和极端的温度变化，但人类探索未知的勇气和决心，从未像今天这样坚定。 ⑥火星，这颗古老而神秘的红色星球，正在从人类的梦想一步步走向现实。也许在不久的将来，我们真的能在火星上留下人类的足迹，开启星际移民的新时代。 （1）文章第①自然段中，作者分别介绍了中国和西方对火星的不同称呼，这样写有什么作用？（2分） （2）文章第②—④自然段按照什么顺序进行说明的？请简要概括这三个自然段的主要内容。（3分，顺序1分，概括2分） 说明顺序：______________________________________________________ 主要内容概括：__________________________________________________ （3）文章第③自然段中，作者列举了“勇气号”“机遇号”“好奇号”等多个火星探测器，这是运用了什么说明方法？有什么作用？（2分） 说明方法：______________________________________________________ 作用：__________________________________________________________ （4）文章第⑤自然段中，“虽然这面临着巨大的技术挑战——漫长的飞行时间、严酷的太空辐射、火星上稀薄的大气层和极端的温度变化，但人类探索未知的勇气和决心，从未像今天这样坚定”这句话在文中有什么作用？（3分） （5）本单元我们学习了《宇宙生命之谜》一文，文中科学家对火星上是否有生命存在进行了分析。请你结合本文内容，说说人类探索火星的意义有哪些？（5分，写出两点即可，每点2.5分，要求结合文章内容说明） 第四站：习作表达（共30分） 13. 习作。（30分） 有人说，微笑让生活更美好；有人说，阅读让生活更美好；有人说，旅行让生活更美好；有人说，科技让生活更美好……在你的生活中，是什么让你的生活变得更加美好呢？也许是某种活动，也许是某种品质，也许是某种事物，也许是一份情感。 请以“________让生活更美好”为题，写一篇习作。 要求： 将题目补充完整，横线上填写一个词或短语（如：微笑、阅读、旅行、诚信、善良、友谊、科技等）。 结合自己的生活实际，通过具体的事例来表现这种事物或品质是如何让你的生活变得更美好的。 围绕中心意思选择材料，合理安排文章结构，做到重点突出、详略得当。 字数不少于450字。 文中不得出现真实的人名、校名。 学科网（北京）股份有限公司 $