第三单元素养练习卷2026-2027学年统编版语文六年级上册

**基本信息** 六年级语文上册第三单元测试卷，100分钟100分，涵盖基础知识（30分）、阅读理解（40分）、表达与交流（30分），立足单元复习，融合文化传承与科学思维，适配课标对语言运用、思维能力的培养要求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|4题/30分|词语书写（威风凛凛）、字音字形辨析、课文内容（《竹节人》《故宫博物院》）、句子仿写与观点表达|情境化设计（童年场景写词语），梯度考查基础积累与语言运用| |阅读理解|3篇/40分|课内《竹节人》入迷描写分析、课外《玩泥巴》童年叙事、《会“唱歌”的沙丘》科普文解读|双线融合：童年主题（《竹节人》《玩泥巴》）培养文化自信，科普文（沙丘）提升逻辑思维与信息提取能力| |表达与交流|2选1/30分|童年趣事记叙文（运用动作神态描写）、事物介绍说明文（分类列举）|任务驱动，呼应单元教学目标，兼顾审美创造与思维条理，适配真实表达需求|

六年级语文上册第三单元单元测试卷 时间：100分钟  满分：100分  得分：______ 第一部分 基础知识（30分） 一、根据语境，看拼音写词语。（6分） 童年时光总是令人难忘。我们曾在课堂上偷偷玩竹节人，那 （wēi fēng lǐn lǐn）____________的样子让人（rù mí）_________；也曾对宇宙充满好奇，想（jiē kāi）__________生命之谜；还曾（jǔ sàng）__________地发现，故宫的（gōng diàn）__________实在太大了，一天根本（guān shǎng）__________不完。 二、选择题。（12分） 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（  ）（3分） A. 风靡（mǐ） 俨然（yǎn） 额枋（fāng） 沧海一粟（sù） B. 豁开（huō） 蟠桃（pān） 攒动（cuán） 击磬（qìng） C. 凛冽（lǐn） 迥然（jiǒng） 偃月刀（yǎn） 水榭（xiè） D. 鏖战（áo） 陨石（yǔn） 金銮殿（luán） 虎视眈眈（dān） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（  ）（3分） A. 威风凛凛 别出心裁 大步流星 忘乎所以 B. 呆头呆脑 技高一筹 得意扬扬 沧海一粟 C. 虎视眈眈 怒气冲冲 炯然不同 烟雾缭绕 D. 全神贯注 挖空心思 前功尽弃 宏伟壮丽 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（  ）（3分） A. 他别出心裁的设计方案，赢得了评委的一致好评。 B. 上课铃响了，他依然忘乎所以地玩着玩具，完全没有察觉。 C. 故宫博物院规模宏大、建筑精美，真是沧海一粟。 D. 老师大步流星地走进教室，同学们立刻安静下来。 4. 下列对课文内容理解有误的一项是（  ）（3分） A.《竹节人》围绕“迷”字展开，表现了作者对童年生活的深深怀念。 B.《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，语言严谨、准确、逻辑性强。 C.《故宫博物院》中，为了完成“设计故宫一日游路线图”的任务，只需要阅读材料三。 D.“有目的地阅读”需要根据阅读任务选择合适的材料，并采用相应的阅读方法。 三、根据课文内容填空。（6分） （1）《竹节人》中，斗竹节人的乐趣主要体现在__________、__________和同学们的入迷。 （2）科学家认为，生命存在的必要条件有适合的温度______________、____________、适当的大气和______________。 （3）故宫三大殿指的是__________、中和殿、__________。 四、按要求完成句子练习。（6分） 1.读下面的句子，体会作者是怎样描写人物入迷状态的。（3分） 例句： 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。 这句话从__________、__________和__________等角度，写出了同学们观战时的入迷状态。 请你仿照上面的写法，写一写同学们在操场上观看篮球比赛时的入迷情景。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 2. 有条理地表达观点。（3分） 请你运用“先总说观点，再逐条说明理由”的方法，说说“为什么要保护文物古迹”。（至少写出两条理由） ______________________________________________________________________________________________________________________ 第二部分 阅读理解（40分） （一）课内阅读（12分） 阅读《竹节人》片段，完成练习。 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来。这会儿，嘴里不便咚锵。 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。 老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。 1. 选段中“一圈黑脑袋”指什么？这样写有什么好处？（3分） __________________________________________________________ 2. 从“意兴依然不减”“手痒痒的”等词语中，你体会到了什么？（3分） ___________________________________________________________ 3. 如果让你完成“讲老师和竹节人的故事”这个阅读任务，你会重点阅读哪些段落？按照什么顺序来讲？（4分） __________________________________________________________ 4. 读了选段，你感受到了作者怎样的感情？（2分） ___________________________________________________________ （二）课外阅读一（14分） 阅读短文，完成练习。 玩泥巴 ①我的童年是在农村度过的，那时候最快乐的事，莫过于玩泥巴了。 ②村前有一条小河，河边的泥土又细又黏，是玩泥巴的好材料。我们几个小伙伴常常提着小桶，拿着小铲子，相约来到河边。先把泥土挖到桶里，再倒上一些水，然后用手又揉又捏。那凉丝丝、滑溜溜的感觉，至今难忘。 ③泥巴在我们手中变成了各种各样的东西。有的捏成小人，用草叶做头发，用石子做眼睛；有的捏成小动物，猫呀、狗呀，虽说不怎么像，但我们都觉得栩栩如生；有的捏成锅碗瓢盆，玩起“过家家”的游戏。最有趣的是，我们还会捏一座“城堡”，在“城堡”四周挖上“护城河”，插上树枝当旗帜。每完成一件作品，我们都会高兴得又蹦又跳。 ④有一次，我和小伙伴决定举办一场“泥巴大赛”。我们各自捏出自己最得意的作品，然后互相评比。我捏了一个“大炮”，长长的炮管，圆圆的炮身，还在上面刻了花纹。小伙伴捏了一架“飞机”，虽然轮子是歪的，机翼也不对称，但我们还是为彼此的“杰作”鼓掌叫好。 ⑤后来，我们又在泥巴里掺上稻草，做成泥砖，在河边的空地上搭起一座小房子。虽说那房子歪歪扭扭的，但看着自己亲手建成的“家”，我们心里别提多自豪了。 ⑥玩泥巴的时光总是过得飞快。太阳落山了，母亲在村口呼唤我们回家吃饭，我们才恋恋不舍地放下手中的泥巴，一个个像泥猴似的跑回家去。 ⑦如今，我已经长大了，很久没有玩过泥巴了。但每当想起童年那段快乐的时光，我的嘴角总会不由自主地浮起微笑。 1. 短文围绕“玩泥巴”写了哪几件事？请简要概括。（3分） ___________________________________________________________ 2. 第②自然段中“那凉丝丝、滑溜溜的感觉”属于什么描写？有什么作用？（3分） ___________________________________________________________ 3. 如果让你完成“介绍玩泥巴的方法”这个阅读任务，你会重点阅读哪些段落？采用什么阅读方法？（4分） ___________________________________________________________ 4. 短文第⑥自然段中“一个个像泥猴似的”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分） ___________________________________________________________ （三）课外阅读二（14分） 阅读短文，完成练习。 会“唱歌”的沙丘 ①在浩瀚的沙漠中，有一种奇特的现象——会“唱歌”的沙丘。当风吹过或人从沙丘上滑下时，沙丘会发出各种奇妙的声音，有时像鼓声，有时像琴声，有时又像雷鸣。这究竟是怎么回事呢？ ②科学家们经过研究发现，沙丘“唱歌”需要满足几个条件。首先，沙粒必须均匀、干燥、洁净，表面不能有灰尘和杂质。其次，沙丘要有一定的坡度，一般在15度到30度之间。最重要的是，沙粒之间要保持适度的空隙，既能相互摩擦发声，又不至于被压实而失去共鸣的空间。 ③世界上著名的“唱歌沙丘”有很多。中国甘肃敦煌的鸣沙山，每当夕阳西下，风吹沙动，就会发出轰隆隆的响声，仿佛千军万马奔腾而来，因此得名“鸣沙山”。美国的“歌唱沙丘”位于加利福尼亚州，那里的沙丘在干燥的季节会发出持续的低沉鸣响。非洲纳米比亚的沙丘则能发出类似管风琴的悠扬声音。 ④科学家们还发现，不同的沙丘发出的声音各不相同。沙粒的大小、形状、矿物成分都会影响音色。颗粒较粗的沙丘声音低沉，颗粒较细的则声音清脆。干燥度也会影响发声效果，越干燥的沙丘越容易“唱歌”。 ⑤那么，沙丘为什么会“唱歌”呢？目前有两种主要理论。一种认为，当沙粒滑动时，它们之间相互摩擦，产生振动，这些振动在沙丘内部形成共鸣，放大了声音。另一种认为，沙丘表面的干沙层像一张“鼓皮”，滑动的沙粒敲击“鼓皮”，从而发出声音。两种理论各有道理，科学家们还在进一步研究。 ⑥会“唱歌”的沙丘是大自然赐予人类的奇妙礼物。它提醒我们，即使是最荒凉的地方，也隐藏着令人惊叹的秘密，等待着我们去探索、去发现。 1. 短文第②自然段中，沙丘“唱歌”需要满足哪些条件？请分条列出。（3分） ___________________________________________________________ 2. 短文第③自然段提到了世界上哪些著名的“唱歌沙丘”？请用简洁的语言概括。（3分） ___________________________________________________________ 3. 如果让你完成“沙丘为什么会‘唱歌’”这个阅读任务，你会重点关注哪些段落？为什么？（3分） ___________________________________________________________ 4. 短文在介绍沙丘“唱歌”时，运用了哪些说明方法？请举一例说明。（3分） ___________________________________________________________ 5. 【对比阅读】本文与《宇宙生命之谜》在内容或写法上有什么共同之处？请写出两点。（2分） ___________________________________________________________ 第三部分 表达与交流（30分） 从下面两个任务中任选一个完成。 任务一：写童年趣事 《竹节人》中，作者回忆了童年时代制作和玩耍竹节人的快乐时光。你的童年生活中，一定也有让你着迷的玩具或游戏吧？请写一篇记叙文，题目自拟。要求： （1）写清楚你玩什么、怎么玩，写出其中的乐趣； （2）运用本单元学到的描写方法（如动作、神态描写或侧面烘托）； （3）表达真实的感受，字数不少于450字。 任务二：写介绍性文章 生活中处处有学问。请你选择自己感兴趣的一个事物或现象（如“为什么会有四季变化”“为什么植物会开花”“我最喜欢的一件工艺品”等），写一篇介绍性的短文。要求： （1）题目自拟； （2）有条理地介绍，可以运用分类、列举等方法； （3）语言准确，字数不少于450字。 参考答案 第一部分 一、 威风凛凛 入迷 揭开 沮丧 宫殿 观赏 二、 1. A（B“蟠”应读pán，C“偃”应读yǎn，D“眈”应读dān） 2. B（A“忘乎所以”应为“忘乎所以”，C“炯然不同”应为“迥然不同”，D“全神贯注”应为“全神贯注”） 3. C（“沧海一粟”比喻非常渺小，用在此处不恰当） 4. C（还需阅读材料一了解建筑布局，材料四了解参观注意事项） 三、 （1）制作武器、创造名号 （2）必要的水分、足够的光和热 （3）太和殿、保和殿 四、 1. 动作、神态、声音（或“围观者的表现”）。仿写略。 2. 示例：保护文物古迹非常重要。第一，文物古迹是历史的见证，承载着中华民族的记忆和文化；第二，文物古迹具有极高的艺术价值和科学价值，为我们研究历史提供了宝贵的资料；第三，保护文物古迹是传承中华优秀传统文化的重要方式，我们每个人都有责任和义务。 第二部分 （一）1. “一圈黑脑袋”指同学们围观的脑袋。这样写生动形象地写出了同学们凑在一起围观、十分入迷的情景，富有画面感。 2. 体会到了“我们”对玩竹节人已经痴迷到了极点，哪怕上课也控制不住自己想要玩的冲动。 3. 重点阅读第20-23自然段。按照事情发展顺序来讲：上课玩竹节人→被老师发现→竹节人被没收→下课后到办公室窗外转悠→发现老师也在玩竹节人。 4. 感受到了作者对童年生活的深深怀念之情。 （二）1. ①揉捏泥巴做各种东西；②举办“泥巴大赛”；③用泥砖搭小房子。 2. 属于触觉描写（或感官描写）。写出了泥巴给作者带来的真实感受，让读者也能感受到那种快乐。 3. 重点阅读第②自然段和第③自然段的前半部分。采用圈画关键词的方法，提取材料、步骤和玩法等信息。 4. 运用了比喻的修辞手法，将满身是泥的孩子比作泥猴，生动形象地写出了孩子们玩泥巴后浑身沾满泥巴的样子，充满童趣。 （三）1. ①沙粒必须均匀、干燥、洁净；②沙丘要有一定的坡度（15度到30度）；③沙粒之间要保持适度的空隙。 2. 中国甘肃敦煌的鸣沙山、美国加利福尼亚州的“歌唱沙丘”、非洲纳米比亚的沙丘。 3. 重点关注第⑤自然段。因为这一段集中介绍了科学家们对沙丘“唱歌”原因的两种理论解释。 4. 运用了分类别、列数字、打比方、举例子等说明方法。示例：列数字——“坡度一般在15度到30度之间”，准确说明了沙丘的坡度范围。 5. ①两篇文章都探讨了科学之谜（宇宙生命之谜、沙丘唱歌之谜），都具有探索未知的特点；②两篇文章都运用了分类列举的说明方法，条理清晰；③两篇文章的语言都很严谨、准确。 第三部分（略，评分标准：任务一要求写出乐趣、运用描写方法、表达真实感受；任务二要求有条理地介绍、语言准确） 学科网（北京）股份有限公司 $