1.3 地球的运动课后作业 2026-2027学年人教版地理七年级上册

**基本信息** 该同步练习以“基础巩固-能力提升-拓展实践”三级分层设计，通过梯度化题型构建从知识记忆到综合应用再到实践探究的巩固路径，强化地理实践力与综合思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|地球自转/公转的方向、周期、现象及五带划分等核心概念|以填空、选择为主，聚焦单一知识点记忆，如自转方向与周期的直接考查| |能力提升|公转引起的昼夜长短、太阳直射及区域差异|结合生活材料（如冬夏昼夜差异）设计简答，培养综合分析能力| |拓展实践|自转与公转的对比及昼长变化规律|通过3天日出日落观察记录，落实地理实践力，衔接地球运动与生活现象|

1.3 地球的运动 课后作业 时间：30 分钟 满分：100 分 第一部分 基础巩固（共 50 分） 一、填空题（每空 2 分，共 30 分） 1. 地球自转的方向是____，从北极上空看呈____时针方向旋转，从南极上空看呈____时针方向旋转；自转周期为____，也就是一天。 2. 地球自转产生的地理现象有____和____（如东边时间比西边早）。 3. 地球公转的方向是____，周期为____，也就是一年；公转时地轴始终倾斜，北端指向______附近。 4. 地球公转产生的地理现象有____变化、____长短变化以及______的划分。 5. 北温带与北寒带的分界线是____，热带与南温带的分界线是____；______有极昼极夜现象。 二、单项选择题（每题 2 分，共 20 分） 结合地球自转、公转及相关地理知识，完成 1—10 题 1. 地球自转的周期是（） A. 一年 B. 一个月 C. 一天 D. 一小时 2. 我们每天看到太阳东升西落，主要是因为地球（） A. 自西向东自转 B. 自西向东公转 C. 自东向西自转 D. 自东向西公转 3. 下列现象由地球公转产生的是（） A. 昼夜交替 B. 时间差异 C. 太阳东升西落 D. 四季冷暖差异 4. 每年6月22日前后，北半球的节气是（） A. 春分 B. 夏至 C. 秋分 D. 冬至 5. 夏至日时，北半球的昼夜长短状况是（） A. 昼短夜长 B. 昼夜等长 C. 昼长夜短 D. 出现极夜 6. 地球上有阳光直射现象的温度带是（） A. 北温带 B. 南温带 C. 寒带 D. 热带 7. 北寒带与南寒带共有的特征是（） A. 四季分明 B. 有阳光直射 C. 有极昼极夜 D. 全年温和 8. 下列地点中，一年中有两次阳光直射现象的是（） A. 北极圈 B. 北回归线 C. 赤道 D. 南极点 9. 当北半球处于冬季时，南半球的季节是（） A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季 10. 地球公转时，地轴与公转轨道平面的夹角约为（） A. 66.5° B. 90° C. 23.5° D. 0° 第二部分 能力提升（共 30 分） 一、填空题（每空 2 分，共 10 分） 1. 春分日和秋分日，太阳直射____，全球各地____（昼夜状况）。 2. 北半球冬季时，太阳直射____半球，此时南半球的正午太阳高度较____。 3. 我国大部分地区位于五带中的______带。 二、材料简答题（每题 10 分，共 20 分） 材料1：生活中我们会发现，夏天天亮得早、黑得晚，冬天天亮得晚、黑得早；同一时刻，北京的同学可能已经在上课，而新疆的同学还在睡觉。 1. 结合材料，分别说明两种现象是由地球哪种运动产生的，并简要解释原因。 材料2：南极地区每年有长达半年的极夜期，期间几乎看不到太阳；而在极昼期，太阳终日不落。科考队员一般选择在南极的暖季（11月至次年3月）前往考察。 2. 分析南极地区极昼极夜现象产生的原因，并说明科考队选择暖季考察的理由。 第三部分 拓展实践（共 20 分） 材料探究简答题（第1题8分，第2题12分） 地球的运动深刻影响着我们的日常生活与地理环境，掌握地球运动规律能帮助我们更好地安排生产生活。 1. 简要描述地球自转和公转的相同点与不同点（从方向、周期、产生现象三个角度对比）。 2. 实践探究：连续3天观察并记录太阳升起和落下的时间，完成要求：①记录每日日出、日落时间，计算当日昼长；②对比三天的昼长变化，说说你发现的规律；③结合所学知识，解释昼长变化与地球运动的关系。 参考答案 第一部分 基础巩固（50 分） 一、填空题（每空2分，30分） 1. 自西向东、逆、顺、24小时 2. 昼夜交替、时间差异 3. 自西向东、365天、北极星 4. 四季、昼夜、五带 5. 北极圈、南回归线、寒带 二、选择题（每题2分，20分） 1.C 2.A 3.D 4.B 5.C 6.D 7.C 8.C 9.B 10.A 第二部分 能力提升（30 分） 一、填空题（每空2分，10分） 1. 赤道、昼夜等长 2. 南、大 3. 北温 二、材料简答题（每题10分，20分） 1. 夏天昼夜长短变化由地球公转产生：地球公转时太阳直射点在南北回归线之间移动，北半球夏季太阳直射北半球，昼长夜短；时间差异由地球自转产生：地球自西向东自转，东边地区先看到日出，时间更早。 2. 原因：地球公转时地轴倾斜，南极圈以内地区会出现太阳终日不落（极昼）或终日不出（极夜）的现象。理由：南极暖季时太阳直射南半球，南极地区为极昼期，气温相对较高，便于开展科考活动。 第三部分 拓展实践（20 分） 1. 相同点：方向都是自西向东；不同点：自转周期为一天，公转周期为一年；自转产生昼夜交替、时间差异，公转产生四季变化、昼夜长短变化、五带划分。（8分） 2. ①记录示例：10月1日 日出6:15，日落18:30，昼长12小时15分；10月2日 日出6:16，日落18:29，昼长12小时13分；10月3日 日出6:17，日落18:28，昼长12小时11分； ②规律：这三天昼长逐渐缩短； ③解释：此时地球公转处于秋分向冬至过渡阶段，太阳直射点向南移动，北半球昼长逐渐变短。（12分，符合实际观察规律即可） 学科网（北京）股份有限公司 $