导航给的时间准吗实践检测（同步练习）-2026-2027学年四年级上册数学北师大版

**基本信息** 北师大版数学四年级上册综合实践同步练，以“导航时间准吗”为情境，分层设计基础认知、数据应用、实践创新三阶练习，覆盖概念理解到综合探究，培养数据意识与实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|导航时间性质、研究方法等概念|选择填空结合生活情境，强化抽象能力| |数据应用层|实际与预计时间比较、影响因素分析|读表分析题培养数据意识，衔接数学思维| |实践创新层|实验设计、研究报告撰写|真实任务驱动，发展模型意识与创新意识|

北师大版数学四年级上册综合实践二实践检测卷 《导航给的时间准吗》 时间：40分钟 满分：100分 班级：______________ 姓名：______________ 得分：______________ 一、反复比较，慎重选择（每题3分，共18分） 1. 导航显示的到达时间通常是（ ）。 A.一定准确的实际时间 B.预计时间 C.昨天的时间 D.随意时间 2. 研究“导航时间准吗”时，最需要比较的是（ ）。 A.天气颜色 B.预计时间和实际时间 C.书包重量 D.同学姓名 3. 若要研究步行800米需要多长时间，较合适的方法是（ ）。 A.只猜测 B.设计实验并记录数据 C.不测量 D.只问一个人 4. 多位同学走相同路程用时不同，可能因为（ ）。 A.走路速度、等红灯等情况不同 B.路程不存在 C.时间不会变 D.每人都相同 5. 一次实验中，记录实验地点、工具、过程的主要目的是（ ）。 A.让报告更长 B.使研究过程清楚、结果有依据 C.不必分析 D.只为了画表格 6. 如果连续几天实际时间不同，说明研究时应（ ）。 A.只保留最快的一天 B.如实记录并分析原因 C.删除所有数据 D.直接下结论 二、用心思考，正确填空（每空3分，共18分） 1. 导航给出的时间是根据距离、道路状况等信息测算的（ ）时间。 2. 实际研究中，应把每天的实际用时如实（ ）下来。 3. 对比导航预计时间与实际时间时，可能会出现相同，也可能有（ ）。 4. 等红灯、道路拥堵、步行速度等都可能影响实际（ ）。 5. 一个完整的研究报告通常包括研究问题、研究方法、数据记录、分析和（ ）。 6. 为了使结论更可靠，可以在不同日期进行（ ）次观察或测量。 三、读表分析，提出发现（每题6分，共18分） 某小组研究从校门到图书馆的步行时间。导航预计10分钟，实际记录如下： 日期 实际用时 记录情况 周一 12分钟 遇到2个红灯 周二 10分钟 道路通畅 周三 11分钟 在入口等候30秒 1. 哪一天实际时间与导航预计时间相同？ 2. 三天中最长用时比最短用时多几分钟？ 3. 请根据记录写出一条合理发现。 四、设计实验，说明理由（每题8分，共24分） 1. 请为“步行800米是否需要12分钟”设计一个模拟实验，写出实验地点、测量工具、实验步骤。 2. 为什么实验中最好由多位同学轮流完成，并分别记录用时？ 3. 小明只测了一次，用时11分钟，就断定“导航不准”。你同意吗？请说明理由。 五、真实任务，形成研究报告（每题11分，共22分） 1.【上学路研究】你要研究“从家到学校，导航预计时间与实际时间是否接近”。请写出： （1）研究问题；（2）至少3项需要记录的信息；（3）连续3天记录后准备怎样比较和分析；（4）一条安全提醒。 2.【分享交流】两组研究同一条路线：甲组实际时间为13、14、12分钟，导航预计13分钟；乙组实际时间为18、13、14分钟，导航预计13分钟。 （1）哪个小组的结果更稳定？ （2）乙组哪一次与其他数据差别较大？可能有哪些原因？ （3）如果要改进乙组研究，提出一条建议。 综合实践二《导航给的时间准吗》参考答案 说明：方案设计、实验与表达题以规则合理、过程完整、理由清晰为主要评分依据。 一、1.B 2.B 3.B 4.A 5.B 6.B。 二、1.预计 2.记录 3.差异 4.时间 5.结论 6.多。 三、1.周二。2.2分钟。3.实际时间受红灯、等候等因素影响；导航预计时间与实际时间总体接近（答案合理即可）。 四、1.示例：在200米跑道或安全步道进行；用计时器、记录表；测量4段200米或走完800米，记录多名同学用时并比较。2.可减少偶然性，观察不同步行速度带来的差异。3.不同意，一次数据不足以代表一般情况，应多次记录并分析影响因素。 五、1.答案开放：应包括预计时间、实际时间、日期、路况或等候情况等；连续记录后比较差异并分析原因；安全提醒如遵守交通规则、不边走边看手机。2.甲组更稳定；乙组18分钟差别较大，可能遇到拥堵、红灯或停留；可增加记录天数并详细记录路况。 学科网（北京）股份有限公司 $