精品解析：山西省临汾市洪洞县第二中学校2024-2025学年七年级下学期3月月考道德与法治试题

山西省临汾市洪洞县第二中学校2024-2025学年七年级下学期3月月考 道德与法治试题 第I卷选择题（共24分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分） 1. 下面几位同学的话能够体现悦纳青春期生理变化的是（ ） A. 小古：虽然我只长高了一点点，但我认为只要健康就好! B. 小建：我的噪子都变哑了，说话像公鸡打鸣，真难听呀! C. 小荟：脸上的小痘痘是我最大的痛，我都不太收出门了! D. 小军：我长喉结了，嘴唇边有了小胡须，感觉太难为情了! 2. 下列认识正确的是（ ） A. 进入初中后，嘉嘉身体迅速长高长壮，自我意识不断增强，对父母的意见有了抵触情绪 ——这体现的是青春期的生理变化 B. 小力觉得自己长大了，成熟了，可情绪有时还是不稳定，为点小事就冲动，有时勇敢，有时又胆怯懦弱 ——这是青春期矛盾心理，顺其自然就好 C. 我虽然不是班干部，但我很关心集体、关心同学，大家都很认可我 ——这是从个性心理特征来认识自己 D. 男生小刚总是关注班里的一名女同学，喜欢找机会和她聊天——青春期的情感是美好的，但要学会慎重对待，理智处理 3. 《未成年人学校保护规定》要求学校要有针对性地开展青春期教育、性教育，使学生了解生理健康知识，提高防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。为此，我们青少年应该做到（ ） ①提高自我保护意识，不与异性成年人接触 ②不擅自在外留宿，不随便把个人信息告诉陌生人 ③端正行为态度，善用法律维护自身合法权益 ④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 4. 七年级学生小丽从小学习古筝，今年还在全市的乐器比赛中获得了一等奖。信心满满的她本来打算在校庆会上演奏一曲，但是在临近报名的时候却害怕了起来。这体现了青春期心理的特点（ ） A. 独立与依赖 B. 勇敢与怯懦 C. 闭锁与开放 D. 自尊与自卑 5. 2024年7月30日，中国乒乓球运动员王楚钦在获得巴黎奥运会乒乓球混双冠军时无比开心，正高兴展示国旗庆祝时，得知自己的乒乓球拍被人无故踩坏，瞬间心情低落。这表明影响王楚钦情绪的因素是（ ） A. 外部环境的变化 B. 个人的性格特点 C. 对事物的观念和看法 D. 生活中的事件 6. 在公交车上，晓静发现有一位男性朝着她偷拍，感到很害怕，不断往旁边躲避，但这位男性随即又跟了过来。对此，晓静可以（ ） ①寻求司机或其他乘客的帮助 ②尽快下车远离危险，去安全的地方 ③忍气吞声，防止其暴力伤害自己 ④及时报警，用法律武器保护自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 下面的漫画《路怒症》反映了部分司机开车时易烦躁、满腹牢骚，一点儿堵车或碰擦就会引发争吵或动手的现象。针对这一现象，同学们发表了以下观点，其中你赞同的是（ ） A. 小敏：情绪会影响我们的观念和行动 B. 小飞：情绪很复杂，出现“路怒”很正常 C. 小林：消极情绪产生的都是负面影响 D. 小哲：合理发泄了不良情绪，无可厚非 8. 常言道：“爱之深，责之切。”妈妈的脸是一张晴雨表，或乌云密布或阳光灿烂，但妈妈的爱永远不变。这体现了（ ） ①情感是复杂多样的，妈妈的爱是积极情绪 ②妈妈的心情是情绪，妈妈的爱是情感 ③变的是妈妈的情绪，不变的是妈妈对我的爱 ④情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 9. 下面漫画告诉我们（ ） A. 失利更有利于一个人走向成功 B. 消极情感只能给我们带来负面感受 C. 消极情感会使人从此一蹶不振 D. 要学会承受和转化消极情感 10. “能控制好自己情绪的人，比能拿下一座城池的将军更伟大。”学会调节情绪，需要掌握适当的方法。下列情境与调节情绪的方法对应正确的是（ ） A. 心情烦躁无法平静时，听一听音乐，舒缓情绪——注意转移 B. 被同学误解而不开心，到操场上跑步，平复状态——放松训练 C. 考试压力大，找老师进行心理辅导，向老师倾诉——认知调节 D. 上台演讲感到紧张，不断深呼吸进行自我鼓励和肯定——合理宣泄 11. 下列古诗表达的情绪与漫画表达的情绪相似的是（ ） A. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 B. 不知几点英雄泪，翻作千年愤怒涛 C. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 D. 曾经沧海难为水，除却巫山不是云 12. “即使生活在黑暗，也要为世界带去光明。”视障歌唱演员萧凯恩多年来，积极参加义演筹集善款帮助残障人士，去贫困山区当义工教孩子学音乐，以此宣扬关爱的理念，帮助有需要的人，让生命去影响生命。萧凯恩的事迹启示我们（ ） ①要用热情和行动影响环境，让世界更美好 ②只有参与有意义的活动，才能获得积极情感体验 ③承受消极情感，一定能感受到生活的美好 ④要在实践和奉献社会中，提升情感境界 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 第II卷非选择题（共51分） 二、简答题（本大题共有3小题，共26分） 13. 七年级（1）班学生在学习完《男生女生》一课后开展了一场青春期教育专题讲座。讲座中，授课老师重点讲解了如何正确看待早恋、与异性交往的技巧、自我保护等知识，指导同学们解读青春、驱除烦恼，了解生命奥秘，学会以平常心面对青春期中出现的各种问题，从而能更加健康、从容地度过青春期。 请你参与其中，共同完成下列任务。 （1）在讲座中，老师让同学们谈谈在异性交往中出现的困惑，请说说你的困惑。 （2）小林认为，为了避免出现早恋问题，我应拒绝与异性交往。请你告诉他男女生正常交往的意义。 （3）小莉喜欢上了班里的一名男生，每天与他一起学习，一起探讨问题，想每时每刻和他在一起，上课都无法集中注意力。假如你是小莉的同桌，你会怎么劝说她？ 14. 近年来，未成年学生遭遇性侵害的案件时有发生，很多学生对于自己遭受的伤害却茫然不知，或由于羞于启齿而隐瞒。加强青少年性教育，提高防性侵意识已经刻不容缓。 （1）我们可以通过哪些途径了解相关的性知识？ （2）在日常生活中，中学生应该怎样防范性侵害？ （3）为了更好地在校园内预防性侵害，你认为学校可以采取哪些具体措施？ 15. 山河已无恙，英雄可归矣 2024年11月28日，第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸由我国空军专机护送从韩国接回至辽宁沈阳，43位志愿军烈士遗骸及相关遗物回到祖国。某校七年级（1）班组织学生收看了这场别具意义的直播。同学们看后纷纷发表感言： 小明：“先烈们为了民族解放抛头颅、洒热血，是他们用身躯铺就了胜利的道路。” 小天：“缅怀先烈，要学习先烈不畏艰难、勇往直前的精神，发奋学习、将来为祖国作贡献。” （1）从两位同学的发言中，我们可以品味到哪些情感？ （2）请你从“情感”的角度，谈谈观看这场直播的意义。 （3）结合所学知识说说情感在我的生活中有怎样的作用。 三、分析说明题（9分） 16. 王璐喜怒无常，只要稍有不顺心的事，她就很难控制自己的情绪。在学校值日时，她扫得不干净却怪扫帚破了不好扫：走路摔跤了她还生路的气、怪路坑坑洼洼不平坦；家务做不好，王璐还会摔碗、摔杯子，甚至字写不好她也要折铅笔、扔本子。妈妈给她买了心仪的裙子，她又高兴得见谁都笑；看电视看到喜爱的节目，她兴奋得整晚不睡觉……班上同学给她取了个外号——“脾气大王”。为此、王璐非常苦恼。 （1）王璐的情绪反应体现了青春期情绪的什么特点？ （2）看了上述材料后，小月认为，消极情绪会产生负面影响，我们要杜绝消极情绪，始终保持积极情绪。请你对小月的观点进行简要评析。 四、实践探究题（16分） 17. 随着身体逐渐发育，我们的情绪也愈加丰富，对于情绪，我们是那么熟悉，有时又迷惑不解。为引导学生更好地认识情绪，做情绪的主人，某校七年级（1）班组织了一次主题班会活动，请你参与并完成以下任务。 活动一：剧情表演——认识情绪 老师给同学们设置了如下剧情，让第一组同学上讲台进行情景剧表演。上台表演的四位同学需结合剧情，分别酝酿相关情绪准备表演。 剧情一：“太好了，妈妈你给我买的鞋子是我最喜欢的款式，谢谢妈妈。”一个小朋友喜笑颜开地对妈妈说。 剧情二：“你怎么那么不小心，看你把热汤倒到我身上了！”一个顾客怒火中烧地对汤包店的老板说。 剧情三：“你怎么就不喜欢我呢？我好难受！”一名失恋的年轻人对着手机上的照片伤心欲绝地说。 剧情四：“哎呀，妈呀，吓死我了！”看到一条大狗突然从身边窜出，一个女孩惊恐地说。 （1）请你说说上述四位同学分别要酝酿什么情绪，并给出你的判断依据。 活动二：情境设置——解读情绪 老师给第二组同学展示了如下情境: 情境 观点解读 进入青春期后，小安发现自己经常在阅读或观看某部文艺作品后，会长时间沉浸于某种情绪中，陶醉于自己的思考和遐想中。 体现出青春期的情绪具有①________的特点 放学乘公交车，小雯看到一位老人上车，马上把自己的座位让给老人。看到老人及周围人投来赞许的目光，小雯觉得很开心。 告诉我们要学会在②________中培养积极健康的情绪 （2）请你运用情绪的相关知识，将①②处的内容补充完整。 活动三：观看视频——表达情绪 老师给第三组同学播放了巴黎奥运会女子乒乓球单打决赛的视频，看到自己喜欢的乒乓球选手落败，小伟生气地把案子敲得砰砰响，并在教室里大喊大叫。旁边的同学提醒他安静，他却说：“情绪是我自己的，我想怎么样就怎么样！” （3）假如你是班长，你会如何劝说小伟？ 活动四：故事警示——管理情绪 最后老师给第四组同学分享了一个“野马效应”的故事： 非洲草原上有一种吸血蝙蝠，依靠吸食动物的血生存。它们经常会选择野马的血，野马就会变得暴怒、狂奔，就是拿这个“小家伙”没办法，它们可以从容地吸饱再离开，而不少野马被活活折磨死。然而，动物学家发现：吸血蝙蝠所吸的血量极少，远不足以使野马死去，野马的真正死因是自身的暴怒和狂奔。生活中，你会发现，一件芝麻大小的事明明没有产生实质性的影响，却因为自己大动肝火而伤害了自己，这就是心理学上的“野马效应”。 （4）上述关于“野马效应”的故事带给我们哪些警示？ （5）班会活动结束后，请你谈谈开展此次主题班会的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省临汾市洪洞县第二中学校2024-2025学年七年级下学期3月月考 道德与法治试题 第I卷选择题（共24分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分） 1. 下面几位同学的话能够体现悦纳青春期生理变化的是（ ） A. 小古：虽然我只长高了一点点，但我认为只要健康就好! B. 小建：我的噪子都变哑了，说话像公鸡打鸣，真难听呀! C. 小荟：脸上的小痘痘是我最大的痛，我都不太收出门了! D. 小军：我长喉结了，嘴唇边有了小胡须，感觉太难为情了! 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 A：我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化；小古的说法体现了悦纳青春期生理变化，故A说法正确； BCD：小建、小荟和小军的说法都是不能悦纳生理变化的表现，故BCD说法错误； 故本题选A。 2. 下列认识正确的是（ ） A. 进入初中后，嘉嘉身体迅速长高长壮，自我意识不断增强，对父母的意见有了抵触情绪 ——这体现的是青春期的生理变化 B. 小力觉得自己长大了，成熟了，可情绪有时还是不稳定，为点小事就冲动，有时勇敢，有时又胆怯懦弱 ——这是青春期矛盾心理，顺其自然就好 C. 我虽然不是班干部，但我很关心集体、关心同学，大家都很认可我 ——这是从个性心理特征来认识自己 D. 男生小刚总是关注班里的一名女同学，喜欢找机会和她聊天——青春期的情感是美好的，但要学会慎重对待，理智处理 【答案】D 【解析】 【详解】A：身体迅速长高长壮属于青春期的生理变化，而自我意识增强、对父母有抵触情绪属于心理变化，选项归类错误，故A说法错误。 B：青春期的矛盾心理虽然正常，但我们需要积极面对和正确处理，不能采取顺其自然的态度，故B说法错误。 C：通过关心集体、同学认可来认识自己，属于在社会群体中或通过他人评价认识自己，而非个性心理特征，故C说法错误。 D：青春期对异性产生好感是正常现象，但应把精力放在学习上，学会慎重对待，理智处理，故D说法正确。 3. 《未成年人学校保护规定》要求学校要有针对性地开展青春期教育、性教育，使学生了解生理健康知识，提高防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。为此，我们青少年应该做到（ ） ①提高自我保护意识，不与异性成年人接触 ②不擅自在外留宿，不随便把个人信息告诉陌生人 ③端正行为态度，善用法律维护自身合法权益 ④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护和依法维权。 ②③：依据所学知识可知，作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该不擅自在外留宿，不随便把个人信息告诉陌生人；端正行为态度，善用法律维护自身合法权益；故②③符合题意； ①：不与异性成年人接触忽视了与异性正常交往的意义；故①说法错误； ④：我们不能忍气吞声，要敢于维权；故④说法错误； 故本题选C。 4. 七年级学生小丽从小学习古筝，今年还在全市的乐器比赛中获得了一等奖。信心满满的她本来打算在校庆会上演奏一曲，但是在临近报名的时候却害怕了起来。这体现了青春期心理的特点（ ） A. 独立与依赖 B. 勇敢与怯懦 C. 闭锁与开放 D. 自尊与自卑 【答案】B 【解析】 【详解】A：独立与依赖是指渴望独立却又难以摆脱对成人的依赖，题干未涉及与成人的关系，故 A 不符合题意； B：题干中小丽计划演奏展现了勇敢的一面，但报名时害怕展现了怯懦的一面，符合勇敢与怯懦的矛盾特征，故 B 符合题意； C：闭锁与开放是指内心封闭不愿交流却又渴望被理解，题干未涉及人际交往方面的矛盾，故 C 不符合题意； D：青春期矛盾心理主要表现为独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦，自尊与自卑不是主要分类，故 D 说法错误； 5. 2024年7月30日，中国乒乓球运动员王楚钦在获得巴黎奥运会乒乓球混双冠军时无比开心，正高兴展示国旗庆祝时，得知自己的乒乓球拍被人无故踩坏，瞬间心情低落。这表明影响王楚钦情绪的因素是（ ） A. 外部环境的变化 B. 个人的性格特点 C. 对事物的观念和看法 D. 生活中的事件 【答案】D 【解析】 【详解】A：外部环境的变化通常指自然环境或周围舆论氛围等，球拍被踩坏属于具体发生的事件，故A不符合题意。 B：个人的性格特点相对稳定，不会导致情绪在短时间内因特定事情发生剧烈波动，故B不符合题意。 C：对事物的观念和看法侧重于认知评价，题干强调的是客观发生的突发事情对情绪的直接冲击，故C不符合题意。 D：王楚钦因球拍被踩坏这一具体生活事件导致情绪由开心转为低落，体现了生活中的事件会影响情绪，故D符合题意。 6. 在公交车上，晓静发现有一位男性朝着她偷拍，感到很害怕，不断往旁边躲避，但这位男性随即又跟了过来。对此，晓静可以（ ） ①寻求司机或其他乘客的帮助 ②尽快下车远离危险，去安全的地方 ③忍气吞声，防止其暴力伤害自己 ④及时报警，用法律武器保护自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：面对不法侵害，寻求司机或其他乘客的帮助是机智有效的自我保护方式，故①符合题意； ②：尽快下车远离危险环境，前往安全地方，有利于保障自身人身安全，故②符合题意； ③：忍气吞声会纵容违法犯罪行为，不利于维护自身合法权益，也不是正确的自我保护方法，故③说法错误； ④：及时报警，运用法律武器保护自己，是依法维权的正确途径，故④符合题意； 7. 下面的漫画《路怒症》反映了部分司机开车时易烦躁、满腹牢骚，一点儿堵车或碰擦就会引发争吵或动手的现象。针对这一现象，同学们发表了以下观点，其中你赞同的是（ ） A. 小敏：情绪会影响我们的观念和行动 B. 小飞：情绪很复杂，出现“路怒”很正常 C. 小林：消极情绪产生的都是负面影响 D. 小哲：合理发泄了不良情绪，无可厚非 【答案】A 【解析】 【详解】A：路怒症司机受愤怒情绪的影响，出现争吵、动手等行为，体现了情绪会影响我们的观念和行动，故A说法正确； B：“路怒”属于不良情绪，会危害交通安全、扰乱公共秩序，需要我们主动调控，并非正常的无需管理的现象，故B说法错误； C：适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，并不是消极情绪只会产生负面影响，该说法过于绝对，故C说法错误； D：“路怒”的发泄方式会侵犯他人合法权益、扰乱公共秩序，不属于合理发泄情绪，故D说法错误； 8. 常言道：“爱之深，责之切。”妈妈的脸是一张晴雨表，或乌云密布或阳光灿烂，但妈妈的爱永远不变。这体现了（ ） ①情感是复杂多样的，妈妈的爱是积极情绪 ②妈妈的心情是情绪，妈妈的爱是情感 ③变的是妈妈的情绪，不变的是妈妈对我的爱 ④情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：妈妈的爱属于稳定的情感，而非短暂的情绪，故①说法错误。 ②：妈妈的心情变化属于情绪，妈妈的爱属于深厚的情感，故②说法正确。 ③：题干中“晴雨表”体现情绪多变，“爱永远不变”体现情感稳定，故③说法正确。 ④：情感是在生活中逐渐积累的，比情绪更为深刻、稳定，故④说法正确。 9. 下面漫画告诉我们（ ） A. 失利更有利于一个人走向成功 B. 消极情感只能给我们带来负面感受 C. 消极情感会使人从此一蹶不振 D. 要学会承受和转化消极情感 【答案】D 【解析】 【详解】A：失利本身并不会天然更有利于成功，只有正确对待失利、总结经验才能助力成长，该说法过于绝对，故A说法错误； B：消极情感虽然会带来不舒服的负面感受，但也可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈，并非只能带来负面感受，故B说法错误； C：如果能正确调整心态，积极应对消极情感，就可以从中获得成长，并非一定会一蹶不振，该说法过于绝对，故C说法错误； D：漫画中“一次偶然失利，并不决定一生”的表述，告诉我们面对失利带来的消极情感，要学会承受，并将其转化为成长的助力，故D说法正确。 10. “能控制好自己情绪的人，比能拿下一座城池的将军更伟大。”学会调节情绪，需要掌握适当的方法。下列情境与调节情绪的方法对应正确的是（ ） A. 心情烦躁无法平静时，听一听音乐，舒缓情绪——注意转移 B. 被同学误解而不开心，到操场上跑步，平复状态——放松训练 C. 考试压力大，找老师进行心理辅导，向老师倾诉——认知调节 D. 上台演讲感到紧张，不断深呼吸进行自我鼓励和肯定——合理宣泄 【答案】A 【解析】 【详解】A：心情烦躁时听音乐，是将注意力从引发负面情绪的事物上转移开，属于转移注意法，故 A 说法符合题意； B：通过跑步运动宣泄负面情绪，属于合理宣泄法，不是放松训练，故 B 说法错误； C：向老师倾诉压力，属于合理宣泄法，改变认知是指调整对事件的看法来调节情绪，故 C 说法错误； D：紧张时通过深呼吸调整状态，属于放松训练法，不是合理宣泄，故 D 说法错误； 11. 下列古诗表达的情绪与漫画表达的情绪相似的是（ ） A. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 B. 不知几点英雄泪，翻作千年愤怒涛 C. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 D. 曾经沧海难为水，除却巫山不是云 【答案】C 【解析】 【详解】A：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”体现的是哀愁的情绪，和漫画的喜悦情绪不符，故A说法不符合题意； B：“不知几点英雄泪，翻作千年愤怒涛”体现的是愤怒的情绪，和漫画的喜悦情绪不符，故B说法不符合题意； C：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”表达的是诗人考中后得意愉悦的喜悦情绪，和漫画表达的高兴情绪一致，故C说法符合题意； D：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”表达的是怅惘、怀念的哀伤情绪，和漫画的喜悦情绪不符，故D说法不符合题意。 12. “即使生活在黑暗，也要为世界带去光明。”视障歌唱演员萧凯恩多年来，积极参加义演筹集善款帮助残障人士，去贫困山区当义工教孩子学音乐，以此宣扬关爱的理念，帮助有需要的人，让生命去影响生命。萧凯恩的事迹启示我们（ ） ①要用热情和行动影响环境，让世界更美好 ②只有参与有意义的活动，才能获得积极情感体验 ③承受消极情感，一定能感受到生活的美好 ④要在实践和奉献社会中，提升情感境界 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：萧凯恩积极参加义演、当义工，是用热情和行动传递爱心，影响环境，让世界更美好，故①符合题意。 ②：获得积极情感体验的途径有很多，并非只有参与有意义的活动这一种，说法过于绝对，故②说法错误。 ③：承受消极情感不一定能感受到生活的美好，需要学会承受并转化消极情感，说法过于绝对，故③说法错误。 ④：萧凯恩在帮助他人的实践和奉献社会中，提升了生命价值，提升了情感境界，故④符合题意。 第II卷非选择题（共51分） 二、简答题（本大题共有3小题，共26分） 13. 七年级（1）班学生在学习完《男生女生》一课后开展了一场青春期教育专题讲座。讲座中，授课老师重点讲解了如何正确看待早恋、与异性交往的技巧、自我保护等知识，指导同学们解读青春、驱除烦恼，了解生命奥秘，学会以平常心面对青春期中出现的各种问题，从而能更加健康、从容地度过青春期。 请你参与其中，共同完成下列任务。 （1）在讲座中，老师让同学们谈谈在异性交往中出现的困惑，请说说你的困惑。 （2）小林认为，为了避免出现早恋问题，我应拒绝与异性交往。请你告诉他男女生正常交往的意义。 （3）小莉喜欢上了班里的一名男生，每天与他一起学习，一起探讨问题，想每时每刻和他在一起，上课都无法集中注意力。假如你是小莉的同桌，你会怎么劝说她？ 【答案】（1）示例：①和异性交往时会害羞紧张，不知道怎么找话题；②害怕和异性走得近被同学说闲话；③面对异性的好感不知道怎么回应。 （2）①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；②可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 （3）①青春期对异性产生朦胧的好感，是青春成长里的正常现象，你不用过分焦虑自责； ②但这种对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情，我们要慎重对待、理智处理； ③我们现阶段的主要任务是学习，要把重心放在学业上，和异性交往要把握好尺度，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，不要让这件事影响正常的学习和生活。 【解析】 【小问1详解】 设问要求回答在异性交往中出现的困惑，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 从设问中可知要考查正确处理青春期朦胧好感的知识，并且要结合小莉因好感分心、时刻想和男生相处的情景，需要对材料内容进行关键词提炼： 青春期萌生对异性的喜欢，可知青春期好感是正常生理心理现象，无需焦虑自责； 过度沉迷相处、上课分心，可知朦胧好感不等于爱情，需要理性慎重对待； 现阶段学习受影响，可知当下主要任务是学习，异性交往把握分寸，不扰乱学习生活。 14. 近年来，未成年学生遭遇性侵害的案件时有发生，很多学生对于自己遭受的伤害却茫然不知，或由于羞于启齿而隐瞒。加强青少年性教育，提高防性侵意识已经刻不容缓。 （1）我们可以通过哪些途径了解相关的性知识？ （2）在日常生活中，中学生应该怎样防范性侵害？ （3）为了更好地在校园内预防性侵害，你认为学校可以采取哪些具体措施？ 【答案】（1）我们应当通过正规途径获取性知识；我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识；还可以向父母老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。      （2）①我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。 ②在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 （3）① 开设常态化的性教育、防性侵安全教育课程，定期开展主题宣传活动，提升师生防范意识； ② 完善校园安全管理，严格落实外来人员入校登记，加强校园偏僻区域的监控和日常巡查，消除安全盲区； ③ 加强对教职工的师德教育和准入考核，建立校园侵害防控追责机制； ④ 设立私密求助渠道（如心理咨询专线、隐私求助信箱），方便学生及时求助。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 从设问中可知要考查青少年自我保护、防范性侵害的做法，并且要结合未成年学生易遭受侵害、不敢主动保护自己的材料，需要对材料内容进行关键词提炼： 不清楚身体边界、不懂自保，可知认清身体隐私界限，敢于对越界行为拒绝自保； 难以辨别骚扰侵害、羞于告知，可知学会识别侵害行为，掌握应对方法； 遭受伤害后选择隐瞒，可知懂得借助法律途径，维护自身合法权益。 【小问3详解】 设问要求回答学校为在校园内预防性侵害可以采取的措施，可以从性教育课程设置、校园安全管理、相关机制建设、家校协同等方向梳理具体措施，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 15. 山河已无恙，英雄可归矣 2024年11月28日，第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸由我国空军专机护送从韩国接回至辽宁沈阳，43位志愿军烈士遗骸及相关遗物回到祖国。某校七年级（1）班组织学生收看了这场别具意义的直播。同学们看后纷纷发表感言： 小明：“先烈们为了民族解放抛头颅、洒热血，是他们用身躯铺就了胜利的道路。” 小天：“缅怀先烈，要学习先烈不畏艰难、勇往直前的精神，发奋学习、将来为祖国作贡献。” （1）从两位同学的发言中，我们可以品味到哪些情感？ （2）请你从“情感”的角度，谈谈观看这场直播的意义。 （3）结合所学知识说说情感在我的生活中有怎样的作用。 【答案】（1）①小明：对革命先烈的崇敬感、爱国主义情感；②小天：服务祖国的责任感、使命感。 （2）①有利于我们获得美好情感体验，丰富人生阅历； ②有利于激发爱国情怀，增强我们对国家和民族的认同感、归属感； ③有利于传递美好的情感与生命正能量，激发青少年立志报国的责任意识。 （3）①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查从两位同学的发言中可以品味到的情感，需要对材料内容进行关键词提炼； 是他们用身躯铺就了胜利的道路，可知对革命先烈的崇敬感、爱国主义情感； 学习先烈不畏艰难、勇往直前的精神，发奋学习、将来为祖国作贡献，可知服务祖国的责任感、使命感。 【小问2详解】 从设问中可知要考查观看这场直播的意义，需要对材料内容进行关键词提炼； 小明“先烈用身躯铺就胜利道路”的感言，可知获得美好情感体验； 激发爱国情怀，增强我们对国家和民族的认同感、归属感； 小天“学习先烈不畏艰难、勇往直前的精神，发奋学习、将来为祖国作贡献”，可知传递美好的情感与生命正能量，激发青少年立志报国的责任意识。 【小问3详解】 略 三、分析说明题（9分） 16. 王璐喜怒无常，只要稍有不顺心的事，她就很难控制自己的情绪。在学校值日时，她扫得不干净却怪扫帚破了不好扫：走路摔跤了她还生路的气、怪路坑坑洼洼不平坦；家务做不好，王璐还会摔碗、摔杯子，甚至字写不好她也要折铅笔、扔本子。妈妈给她买了心仪的裙子，她又高兴得见谁都笑；看电视看到喜爱的节目，她兴奋得整晚不睡觉……班上同学给她取了个外号——“脾气大王”。为此、王璐非常苦恼。 （1）王璐的情绪反应体现了青春期情绪的什么特点？ （2）看了上述材料后，小月认为，消极情绪会产生负面影响，我们要杜绝消极情绪，始终保持积极情绪。请你对小月的观点进行简要评析。 【答案】（1）体现了情绪反应强烈、情绪波动大。 （2）小月的观点是片面的。 ①消极情绪的确会对人的身心健康、学习生活产生负面影响，小月认识到这一点是正确的。 ②但“要杜绝消极情绪”的说法错误：受多种因素影响，出现消极情绪是正常的；适度的消极情绪也能帮助我们适应突发事件，丰富我们的成长体验。 ③我们应当学会合理调节消极情绪，而不是要求彻底杜绝消极情绪。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查青少年情绪的特点，需要对材料内容进行关键词提炼； 喜怒无常，可知情绪波动大； 只要稍有不顺心的事，就很难控制自己的情绪，可知情绪反应强烈。 【小问2详解】 该观点片面。我们无法杜绝消极情绪，适度消极情绪是正常的，只需合理调控即可。 四、实践探究题（16分） 17. 随着身体逐渐发育，我们的情绪也愈加丰富，对于情绪，我们是那么熟悉，有时又迷惑不解。为引导学生更好地认识情绪，做情绪的主人，某校七年级（1）班组织了一次主题班会活动，请你参与并完成以下任务。 活动一：剧情表演——认识情绪 老师给同学们设置了如下剧情，让第一组同学上讲台进行情景剧表演。上台表演的四位同学需结合剧情，分别酝酿相关情绪准备表演。 剧情一：“太好了，妈妈你给我买的鞋子是我最喜欢的款式，谢谢妈妈。”一个小朋友喜笑颜开地对妈妈说。 剧情二：“你怎么那么不小心，看你把热汤倒到我身上了！”一个顾客怒火中烧地对汤包店的老板说。 剧情三：“你怎么就不喜欢我呢？我好难受！”一名失恋的年轻人对着手机上的照片伤心欲绝地说。 剧情四：“哎呀，妈呀，吓死我了！”看到一条大狗突然从身边窜出，一个女孩惊恐地说。 （1）请你说说上述四位同学分别要酝酿什么情绪，并给出你的判断依据。 活动二：情境设置——解读情绪 老师给第二组同学展示了如下情境: 情境 观点解读 进入青春期后，小安发现自己经常在阅读或观看某部文艺作品后，会长时间沉浸于某种情绪中，陶醉于自己的思考和遐想中。 体现出青春期的情绪具有①________的特点 放学乘公交车，小雯看到一位老人上车，马上把自己的座位让给老人。看到老人及周围人投来赞许的目光，小雯觉得很开心。 告诉我们要学会在②________中培养积极健康的情绪 （2）请你运用情绪的相关知识，将①②处的内容补充完整。 活动三：观看视频——表达情绪 老师给第三组同学播放了巴黎奥运会女子乒乓球单打决赛的视频，看到自己喜欢的乒乓球选手落败，小伟生气地把案子敲得砰砰响，并在教室里大喊大叫。旁边的同学提醒他安静，他却说：“情绪是我自己的，我想怎么样就怎么样！” （3）假如你是班长，你会如何劝说小伟？ 活动四：故事警示——管理情绪 最后老师给第四组同学分享了一个“野马效应”的故事： 非洲草原上有一种吸血蝙蝠，依靠吸食动物的血生存。它们经常会选择野马的血，野马就会变得暴怒、狂奔，就是拿这个“小家伙”没办法，它们可以从容地吸饱再离开，而不少野马被活活折磨死。然而，动物学家发现：吸血蝙蝠所吸的血量极少，远不足以使野马死去，野马的真正死因是自身的暴怒和狂奔。生活中，你会发现，一件芝麻大小的事明明没有产生实质性的影响，却因为自己大动肝火而伤害了自己，这就是心理学上的“野马效应”。 （4）上述关于“野马效应”的故事带给我们哪些警示？ （5）班会活动结束后，请你谈谈开展此次主题班会的意义。 【答案】（1）①剧情一：喜。依据：买到心仪鞋子，喜笑颜开，内心喜悦。 ②剧情二：怒。依据：热汤倒在身上，怒火中烧，十分生气。 ③剧情三：哀。依据：失恋难过，伤心欲绝，内心悲伤。 ④剧情四：惧。依据：大狗突然窜出，女孩十分惊恐害怕。 （2）①细腻性 ②人际交往 （3）①情绪虽属于自身，但情绪具有感染性，随意大喊、敲打桌子会影响身边同学，扰乱班级秩序； ②负面情绪需要合理宣泄，不能肆意发泄，要学会在合适场合、用恰当方式表达情绪； ③我们要做情绪的主人，主动调节负面情绪，保持文明得体的情绪表达。 （4）①持续的负面情绪会伤害身心健康，小事引发的暴怒会给自己带来伤害； ②我们要学会正确对待负面情绪，及时调节愤怒等不良情绪； ③遇事冷静，克制冲动，掌握调节情绪的方法，不被情绪支配。 （5）①帮助同学们认识情绪的种类、青春期情绪特点，掌握情绪相关知识； ②引导学生学会合理表达、科学调节情绪，掌握管理情绪的方法； ③呵护自身心理健康，减少冲动暴躁行为，学会换位思考，营造和谐的班级氛围； ④助力学生成为情绪的主人，以积极健康的心态面对学习与生活。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查基本情绪分类的知识，并且要结合四段剧情人物神态、语言，需要对材料内容进行关键词提炼； 买到喜欢的鞋子喜笑颜开对应喜，热汤被倒到身上怒火中烧对应怒，失恋伤心欲绝对应哀，突遇大狗惊恐害怕对应惧。 【小问2详解】 从设问可知要考查青春期情绪特点与积极情绪培育途径的知识，并且要结合表格情境，需要对材料内容进行关键词提炼； 小安长时间沉浸文艺作品思绪，体现情绪细腻性； 小雯让座收获他人赞许，说明可在人际交往中培养积极情绪。 【小问3详解】 从设问可知要考查情绪正确表达的知识，并且要结合小伟教室肆意发脾气的行为，需要对材料内容进行关键词提炼； 小伟在公共教室肆意宣泄负面情绪，体现情绪具有感染性，宣泄情绪要兼顾场合与他人，不能肆意发泄，要合理表达情绪，主动做情绪的主人。 【小问4详解】 从设问可知要考查调控负面情绪的知识，并且要结合 “野马效应” 故事，需要对材料内容进行关键词提炼； 野马死于自身暴怒，可见失控负面情绪损害身心健康，遇事要冷静，主动调节冲动情绪，不被情绪支配。 【小问5详解】 从设问可知要考查情绪主题班会意义的知识，并且要结合班会四项活动，需要对材料内容进行关键词提炼； 班会依次开展认识、解读、表达、管理情绪活动，帮助学生掌握情绪知识，学会调节情绪，呵护心理健康，营造和谐人际氛围。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $