8《点亮小灯泡》课件-2026-2027学年科学四年级上册苏教版

该小学科学课件围绕“简单电路”核心知识点，从“手电筒是怎么工作的”设问导入，引导学生猜想内部结构，通过探究材料动手点亮小灯泡，逐步认识电路元件、连接点及闭合回路，构建从生活现象到科学原理的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，通过“判断电路连接是否亮灯”“拆解手电筒画示意图”等活动培养科学思维，结合安全用电教育渗透态度责任。采用问题驱动与动手操作结合的教学方法，助力学生形成科学观念，也为教师提供清晰教学流程与多样化活动设计。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 手电筒是怎么工作的？ 思考 手电筒是怎么亮起来的？ 思考 猜猜里面的结构是什么样的。 探究 如何用下面的材料让小灯泡亮起来？ 1 2 探究 探究 导线应该接触小 灯泡的什么部位？ 　观察这名同学画的电路示意图，你有什么发现？ 　　能使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路！ 用电器、导线和 电源等电路元 件都有两个连接 点，互相连接时 中间不能断开。 探究 探究 比较下面两种电路示意图，分析它们有什么相同之处。 探究 判断下面几种连接方式中的小灯泡是否会亮，亮的画“√”， 不亮的画“×”。 　　 资料 我发现：灯泡的两个连接端分别连接干电池的正极（+）和负极 （-），形成（闭合/开放）回路，灯泡才会亮。 + - 讨论 下面的两种电路有什么不同？ 讨论 只能使用电池，不能从插座接电！ 1.5V(伏) 36V(伏) 220V(伏) × 人体所能接受的最大电压是36伏！ 讨论 电路中的开关 　　 资料 开关是控制电路接通与断开的装置。电路正常工作时，电流从电 源的正极流出，经过导线、用电器、开关，流回负极，形成一个闭合 回路。电源、导线、用电器、开关是构成简单电路的必要元件。 阅读 常见的开关 我们能组装一个电路吗？ 动手 把电路中的小灯泡换成其他用电器试一试。 动手 把电动机的正负极接线分别与电池的正负极连接。 蜂鸣器 小喇叭 　　能使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路！ + - 电流的流动路径 简单电路 动手 如果电动机的 正负极接反了，会 怎么样？ 动手 拆解手电筒，观察手电筒的内部结构，分析它由哪几部分组 成，各部分是如何连接的，画一画电路示意图。 很久以前，人们就开始了对电的探索。 拓展 1879年，爱迪生点亮了世界上第一盏电灯。 拓展 课本： 第29页第1、3、4题 完成同步练习题 课堂练习 判断题 1.只要有电源，小灯泡就能亮。 （ ） 2.导线是组装电路不可缺少的材料之一。 （ ） 3. 电路闭合时灯泡能亮，电路不闭合灯泡就灭了。 （ ） 4. 电路的通断是不可以被控制的。 （ ） 5.电池夹是用来固定小灯泡的。 （ ） 1.下列哪种电器用电形式跟手电筒是一样的（ ）。 A电视。 B 空调。 C 遥控器。 2.在组装电路时，连接各个器材都需要用（ ）。 A 导线。 B 电源。 C 开关。 3. 可以控制电路通和断的是（ ）。 A 电源。 B 开关。 C导线。 判断题 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $