6《不同的运动》课件-2026-2027学年科学四年级上册苏教版

该小学科学课件围绕“不同的运动”主题，系统讲解运动轨迹（直线与曲线运动）及前进、摆动等运动形式，通过观察单脚运动记录位置画路径导入，结合生活实例讨论、动手实践，构建从具体观察到抽象概念再到实际应用的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过重物摆动、线轴滚动等动手操作引导学生分类运动形式，联系航天气象应用培养科学观念，运用模型建构和推理论证发展科学思维。学生能在实践中深化理解，教师可通过丰富活动提升教学互动性和效果。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 观察 选择物体上的一点，记下它在不同时刻的位置，将运动的路径用线 和箭头画出来。 观察 观察 运动物体通过的路径叫作运动轨迹。运动轨迹是直线的运动叫直线运动，如电梯上的人的运动、苹果落地的运动； 运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动，如风车的转动、铅球的斜抛运动。 观察 5 判断生活中更多物体的运动形式 讨论 画出下面物体的运动轨迹，判断哪些在做直线运动，哪些在做曲线运动。 讨论 传送带上的纸箱 钟摆 讨论 转动的溜溜球 景区观光电梯 讨论 振动的尺子 过山车 讨论 往下滑的小朋友 锯木头的锯子 观察 观察三种常见的曲线运动形式示意图，与左右两边相对应的图片连线。 观察 滚动 观察 摆动 观察 转动 前进：物体从后往前运动。 后退：物体从前往后运动。 摆动：物体以一个基点或枢轴点摇摆。 振动：物体的全部或一部分在中心位置附近做往复运动。 绕圈 ：一个物体绕另一个物体做圆周运动。 旋转：物体绕一个点或轴做圆周运动。 滚动：平动与转动的平面复合运动。 比较不同物体的运动特征 观察 16 观察 你还能列举更多上述三种曲线运动形式的例子吗？ 动手 选择合适的物品，让它们做不同的运动。 动手 可以在线的一端系上重物（如钩码、长尾夹、打孔橡皮塞），使重物摆动。 可以使线轴、干电池在桌面上滚动。 可以向叶轮吹气，使叶轮旋转。 还可以使橡皮筋振动，用线系着橡皮塞，使其绕圈。 动手 20 　　 动手 有些运动同时包含两种或两种以上的运动形式。 思考 下面物体的运动各包含哪些运动形式？ 直升机旋翼做旋转运动，机身向前运动。 思考 23 旋转木马设施整体绕中轴做旋转运动，一个个的木马绕中轴在绕圈的同时做上下运动。 思考 24 阅读 为什么要研究物体的运动轨迹 在航天领域，工程师通过精确计算航天器的运动轨迹，控制飞行路径，确保飞行稳定，避免碰撞，使航天器顺利完成发射、回收、导 航等科研任务。在气象领域，科学家通过持续跟踪台风的移动轨迹， 分析台风运动的方向和速度，可以提前判断台风可能影响的地区和到 达时间，让人们提前做好防灾准备，降低台风带来的危害。总之，物 体运动轨迹的研究成果在军事、科研、体育、生活等领域都发挥着巨 大作用。 作业 玩竹蜻蜓，分别分析让竹蜻蜓向 上飞和向前飞所包含的运动形式。 课本： 第29页第1、3、4题 完成同步练习题 课堂练习 判断题 1.我们每天上学走的路线只有直线运动。 2.体育课上，在操场上跑一圈，都是曲线运动。 3.物体的运动形式有相同的，也有不同的。 1. 下列选项中属于曲线运动的是( )。 A.投掷的铅球 B.掉落的苹果 C.垂直降落的电梯 2.( )不属于直线运动。 A.货车前进 B.拉锯 C.水车转动 3.游乐场里有很多与运动有关的游戏，以下说法正确的是( )。 A.过山车既有直线运动，又有曲线运动 B.海盗船做的运动是直线运动 C.碰碰车只能做曲线运动 3.游乐场里有很多与运动有关的游戏，以下说法正确的是( )。 A.过山车既有直线运动，又有曲线运动 B.海盗船做的运动是直线运动 C.碰碰车只能做曲线运动 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $