第二单元自测练习卷-2026-2027学年三年级语文上册统编版

**基本信息** 以“金秋探秘之旅”为主题，紧扣“运用多种方法理解难懂的词语”与“写日记”核心要素，情境化命题适配三年级上册第二单元新授课测评，强化语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与语言运用|7题/40分|生字词书写、字音辨析、词语理解方法、古诗积累|语境识字结合秋日画卷，词语理解题直接考查“查字典/联系上下文”方法| |口语交际|1题/5分|情境对话表达|设置“我眼中的秋天”分享会场景，考查真实交流能力| |阅读理解|2篇/25分|文本分析、词语理解、修辞运用|含课内《铺满金色巴掌的水泥道》节选与课外《秋》拓展，注重方法迁移| |习作表达|1题/30分|日记格式与内容表达|要求记录生活趣事/美景，强化单元“写日记”训练目标|

2026-2027学年三年级语文上册第二单元综合素养测评卷 （测评主题：金秋探秘之旅 · 紧扣“运用多种方法理解难懂的词语”与“写日记”） 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 第一部分：基础积累与语言运用（40分） 1.语境识字，规范书写。 读拼音，写词语，让秋日画卷更鲜活。（8分） 秋风吹过，① pái liè（ ）并不 ② guī zé（ ）的金黄色 ③ luò yè（ ）又形成了新的 ④ tú àn（ ）。天 ⑤ jìn tóu（ ）一片火红，那是枫林带来的活力。树上的果子 ⑥ fēng shōu（ ）了，秋风送来一阵阵 ⑦ xiāng tián（ ）的气味。晶莹的 ⑧ yǔ zhū（ ）落下，给人带来丝丝 ⑨ liáng shuǎng（ ）。 2. 火眼金睛，辨析字音。 下列词语中字的读音完全正确的一项是（ ）。（3分） A. 赠送（zèng） 凌乱（lín） 歌吟（yín） B. 振动（zhèn） 蟋蟀（shuài） 掠过（lüè） C. 钥匙（shi） 增加（zēng） 棕红（zōng） D. 挑促织（tiāo） 喇叭（lǎ） 缤纷（bīn） 3. 词语魔法，理解运用。 遇到“熨帖”这个不懂的词语，下列做法最恰当的是（ ）。（3分） A. 直接跳过，假装没看见 B. 先标记出来，读完课文后查字典或联系上下文理解 C. 随便猜一个意思，继续往下读 D. 立刻打断别人读书去询问 4. 妙语连珠，成语积累。 下列各组词语中，都是描写秋天景色的一项是（ ）。（3分） A. 春暖花开 骄阳似火 绿树成荫 B. 金桂飘香 天高云淡 果实累累 C. 冰天雪地 寒风刺骨 白雪皑皑 D. 草长莺飞 百花齐放 鸟语花香 5. 句子诊断，规范表达。 下列句子中没有语病的一项是（ ）。（3分） A. 通过学习《秋天的雨》这篇课文，让我感受到了秋天的神奇与美丽。 B. 我们要养成认真观察、勤于思考、善于积累的好习惯。 C. 秋天的校园里，桂花、菊花和牵牛花竞相开放，香气扑鼻。 D. 妈妈买了许多水果，有苹果、香蕉、橙子和西红柿。 6. 句式变换，灵活运用。 按要求完成句子练习。（10分） （1）道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。（缩句） （2）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句） （3） 秋天的公园里有很多美丽的景物，有________________，有________________，还有________________。（补充句子） 7. 根据所学知识填空。（10分） （1）叶绍翁在《夜书所见》中，用“ ， ”写出了儿童夜捉蟋蟀的活泼场景。 （2）杜牧在《山行》中，以“，”描绘了深秋枫林的绚烂。 （3）刘禹锡在《望洞庭》里，把君山比作青螺的诗句是“ ， ”。 （4）苏轼在《赠刘景文》中，用“ ， ”鼓励朋友珍惜时光。 第二部分：口语交际（5分） 【情境互动 · 表达交流】 8. 秋天到了，班级里开展“我眼中的秋天”分享会。请你根据对话情境，将对话补充完整。 莉莉：“秋天到了，我最喜欢和妈妈一起去果园摘苹果，你秋天最喜欢做什么事呀？” 明明：“ ” 莉莉：“你为什么喜欢做这件事呢？” 明明：“ ” 莉莉：“哇，听起来真好玩，下次我能和你一起去吗？” 第三部分：阅读理解（25分） 9. 阅读《铺满金色巴掌的水泥道》（节选），完成练习。（12分） 我背着书包去上学时，天开始放晴了。啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… （1） 选文中“明朗”的意思是______________，我是通过______________的方法来理解这个词的。（2分） （2） 选文中“金色巴掌”指的是______________，“凌乱”在文中是指______________。（4分） （3） 画横线的句子运用了______的修辞手法，把______比作______，生动地表现了“我”上学时______的心情。（4分） （4） 读完选文，你觉得作者是一个怎样的孩子？请结合具体语句谈谈你的看法。（2分） 10. 阅读短文《秋》，完成练习。（13分） 你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。 你悄悄地走来，走进花园。霎时，万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。 你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地 里的人可忙了，到处笑语欢歌，机器轰鸣。 你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！ （1） 短文是围绕哪句话来写的？请用“____”在文中画出来。（2分） （2） 短文分别写了秋天走进______、______和______三个地方的美景。（3分） （3）  文中画波浪线的句子运用了______和______的修辞手法，生动形象地写出了果园里果实______的特点。（3分） （4） 结合短文内容，说说你是如何理解“美不胜收”这个词语的？（2分） （5） 秋天还会悄悄地走到哪里？请仿照短文的写法，发挥想象写一写。（3分） 你悄悄地走来，走进______。_______________________________ 第四部分：习作表达（30分） 11. 题目：《______的日记》 本单元我们学习了写日记。请你回忆最近生活中发生的一件有趣的事、观察到的一处美景，或者一次难忘的活动，写一篇日记。 要求： （1）注意日记的正确格式（第一行写清日期、星期、天气）。 （2）把事情的经过或景物的特点写具体，语句通顺。 （3）字数在250字左右。 2026-2027学年三年级语文上册第二单元综合素养测评卷参考答案及评分标准 第一部分：基础积累与语言运用（40分） 1. （8分，每空1分，错别字不得分）①排列 ②规则 ③落叶 ④图案 ⑤尽头 ⑥丰收 ⑦香甜 ⑧雨珠 ⑨凉爽 2. （3分）C（解析：A项“凌”读líng；B项“掠”读lüè，但“蟀”在“蟋蟀”中读轻声shuai，选项标注shuài不严谨，但C项完全正确；D项“挑”在“挑促织”中读tiǎo。） 3. （3分）B（解析：本单元语文要素是“运用多种方法理解难懂的词语”，B项体现了“联系上下文”和“查工具书”的核心方法。） 4. （3分）B（解析：A项为春夏景，C项为冬景，D项为春景。） 5. （3分）B（解析：A项缺主语，删去“通过”或“让”；C项牵牛花通常不在秋天与桂花、菊花同时“竞相开放”；D项西红柿属于蔬菜，不属于水果。） 6. （10分）（1）（2分）梧桐树掉下了叶子。（或：树掉下了叶子。） （2）（3分）示例：石榴咧开了嘴，笑着报告成熟的喜讯。（拟人手法运用恰当即可） （3）（5分）示例：金黄的银杏叶、火红的枫树林、盛开的菊花。（每空1分，内容符合秋天景物特点且语句通顺即可，后2分评价整体连贯性） 7. （10分，每空1分，错别字不得分）（1）知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 （2）停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 （3）遥望洞庭山水翠 白银盘里一青螺 （4）一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 第二部分：口语交际（5分） 8（5分） 第一空（2分）： 示例：我最喜欢去公园捡落叶做书签。（内容具体，符合秋天情境） 第二空（3分）： 示例：因为落叶的形状和颜色都不一样，做成书签特别漂亮，还能留住秋天的样子。（理由充分，表达清晰，有真情实感） 评分说明： 对话连贯、语气自然、符合三年级学生表达特点可得满分；内容空洞或偏离主题酌情扣分。 第三部分：阅读理解（25分） 9（一）课内语段精读（12分） (1) （2分） 晴朗、明亮（1分）；联系上下文（或：结合“天开始放晴了”“一角小小的蓝天”等语句）（1分） (2) （4分） 法国梧桐树的落叶（2分）；落叶排列得不整齐、没有规律（2分） (3) （4分） 比喻（1分）；小雨靴（1分）；小鸟（1分）；愉快、快乐（1分） (4) （2分） 示例：作者是一个善于观察、热爱生活的孩子。从“一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着”可以看出他观察细致；从把小雨靴比作小鸟“愉快地蹦跳着、歌唱着”可以看出他热爱秋天、心情愉悦。（观点明确1分，结合语句分析1分） 10课外美文拓展（13分） (1) （2分） 你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。（画线准确得2分） (2) （3分） 花园、田间、果园（每空1分） (3) （3分） 比喻（1分）、排比（1分）；种类多、颜色美、可爱（1分，答出两点即可） (4) （2分） 示例：“美不胜收”在文中指花园里菊花千姿百态、光彩夺目，美好的景色太多，眼睛都看不过来。（结合语境解释词义1分，表述通顺1分） (5) （3分） 示例：你悄悄地走来，走进山林。枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽；松鼠忙着搬运松果，为过冬做准备。（仿写结构正确1分，内容符合秋天特点1分，语句通顺1分） 第四部分：习作表达（30分） 11.评分标准： 等级 分值 评分要点 一类文 27-30分 格式完全正确；内容具体，有真情实感；语句通顺，能运用本单元学到的理解词语的方法或描写技巧；字数达标。 二类文 24-26分 格式正确；内容较具体，语句较通顺；能基本把事情写清楚；字数基本达标。 三类文 20-23分 格式有1处错误；内容不够具体，语句有少量语病；字数不足200字。 四类文 20分以下 格式错误2处以上；内容空洞，语病较多；字数严重不足或偏离题意。 扣分细则： 日记格式错误（缺日期、星期、天气任一项）扣2分，格式全错扣5分； 错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣3分； 标点符号使用不当，每3处扣1分，最多扣2分； 数每少30字扣1分，最多扣3分。 备注： 本参考答案仅供参考，开放性试题（如口语交际、阅读仿写、习作）只要言之有理、符合题意，均可酌情给分，不必拘泥于标准答案。 学科网（北京）股份有限公司 $