第二单元基础训练（试题）-2026-2027学年统编版语文三年级上册

**基本信息** 三年级上册语文第二单元基础训练卷，覆盖第4-7课（古诗三首、《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》），通过基础巩固、理解赏析与拓展延伸，适配单元复习，强化文化自信与语言运用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |看拼音写词语|4题/56分|寒冷却、排列等单元生字词|夯实语言基础，强化书写能力| |古诗默写与理解|1题/30分|《山行》等三首古诗默写、词义理解|结合经典诗文，渗透文化自信| |句子赏析|3题/30分|比喻、拟人手法分析|引导审美创造，提升思维能力| |拓展延伸|2题/16分|仿写诗句、描写秋景|鼓励迁移运用，培养表达创新|

三年级上册语文第二单元基础训练 第4课 古诗三首 班级：_____________ 姓名：_____________ 得分：_____________ 一、看拼音，写词语。（每空1分，共16分） hán lěng（ ） jìng pài（ ） zèng sòng（ ） jú huā（ ） cán jú（ ） ào shuāng（ ） chí zi（ ） shu ní（ ） pū mǎn（ ） pái liè（ ） guī zé（ ） luàn qī bā zāo（ ） yán liào（ ） piāo luò（ ） zhēng qì（ ） yóu piào（ ） 二、多音字选择。（每题2分，共10分） 1. 行：A.xíng B.háng （1）山行（ ） （2）银行（ ） 2. 挑：A.tiāo B.tiǎo （1）挑选（ ） （2）挑战（ ） 3. 斜：A.xié B.xiá （1）石径斜（ ） 三、古诗默写与理解。（每空2分，共30分） 1. 《山行》［唐］杜牧 ________________，________________。 ________________，________________。 （1）诗中描写秋天景色的名句是：________________，________________。 （2）"坐"的意思是________，"红于"的意思是________。 2. 《赠刘景文》［宋］苏轼 ________________，________________。 ________________，________________。 （1）诗中赞美菊花品格的句子是：________________，________________。 （2）"擎雨盖"指的是________，"傲霜枝"指的是________。 3. 《夜书所见》［宋］叶绍翁 ________________，________________。 ________________，________________。 （1）诗中表达思乡之情的句子是：________________，________________。 （2）"挑促织"的意思是________，"篱落"的意思是________。 四、按课文内容填空。（每空2分，共16分） 1. 《山行》中，诗人通过描写________、________、________、________等景物，展现了深秋山林的美丽景色。 2. 《赠刘景文》中，诗人用"________，________"来勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上。 3. 《夜书所见》中，诗人看到儿童挑促织，想起了自己的童年，表达了________之情。 五、诗句赏析。（每题5分，共10分） 1. "停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。" 这句诗表达了诗人怎样的感情？ _______________________________________________________ 2. "一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。" 这句诗有什么深刻含义？ _______________________________________________________ 六、拓展延伸。（共8分） 1. 你还知道哪些描写秋天的古诗？请写出两首的题目和作者。（4分） （1）______________________________________ （2）______________________________________ 2. 仿照《山行》，写一写你眼中的秋天。（4分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ 第4课 答案 一、 寒冷、敬佩、赠送、菊花、残菊、傲霜、池子、水泥、铺满、排列、规则、乱七八糟、颜料、飘落、蒸气、邮票 二、1（1） A （2） B 2（1） A （2） B 3（1） B 三、1 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花（2）因为、比……还红 2 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（1）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝（2）荷叶、菊花枝条 3 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（1）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情（2）捉蟋蟀、篱笆 四、1 寒山、石径、白云、枫林 2 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 3 思乡 五、1 表达了诗人对深秋枫林美景的喜爱和赞美之情。 2 勉励朋友要珍惜大好时光，保持乐观向上的精神，即使到了人生的秋冬季节，也要像橙黄橘绿一样充满生机。 六、1 （1）《秋夕》杜牧（2）《天净沙·秋思》马致远（或：《秋词》刘禹锡等） 2 示例：金风送爽桂花香，红叶满山映夕阳。田野丰收稻谷黄，农民欢笑庆丰年。 第5课 铺满金色巴掌的水泥道 班级：_____________ 姓名：_____________ 得分：_____________ 一、看拼音，写词语。（每空1分，共16分） shuǐ ní（ ） pū mǎn（ ） pái liè（ ） guī zé（ ） luàn qī bā zāo（ ） zōng hóng（ ） yìn zhe（ ） iǎo yìn（ ） chí dào（ ） fēng shōu（ ） gē qǔ（ ） yīn liàng（ ） liáng shuang（ ） shì zi（ ） lí shù（ ） gōu zhù（ ） 二、多音字选择。（每题2分，共8分） 1. 铺：A.pū B.pù （1）铺（ ）满 （2）店铺（ ） 2. 数：A.shǔ B.shù （1）数（ ）不清 （2）数学（ ） 三、形近字组词。（每组2分，共12分） 泥（ ） 尼（ ） 铺（ ） 捕（ ） 排（ ） 菲（ ） 则（ ） 侧（ ） 印（ ） 迎（ ） 院（ ） 完（ ） 四、词语积累与运用。（每空2分，共16分） 1. 根据意思写词语： （1）形容非常杂乱，没有秩序。（ ） （2）按照一定的顺序摆放。（ ） （3）物体留下的痕迹。（ ） （4）凉爽舒适。（ ） 2. 选词填空：明朗 潮湿 熨帖 凌乱 （1）一夜秋风，一夜秋雨，天空变得十分________。 （2）地面还有些________，落叶粘在上面。 （3）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，________地粘在水泥道上。 （4）我穿着一双棕红色的小雨靴，在________的落叶上走着。 五、按课文内容填空。（每空2分，共20分） 1. 一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。啊！多么________的天空。可是，地面还是________的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 2. 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在________的水泥道上了。 3. 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着________图案的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 4. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个________，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些________，然而，这更增添了水泥道的________。 六、句子赏析。（每题5分，共10分） 1. "水泥道像铺上了一块彩色的地毯。" 这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ _______________________________________________________ 2. "每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。" 这句话写出了落叶的什么特点？表达了作者怎样的感情？ _______________________________________________________ 七、阅读理解。（共8分） 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 1. 这段话主要写了什么？（2分） _______________________________________________________ 2. 文中画线句子运用了什么修辞手法？（2分） _______________________________________________________ 3. 从哪些词语可以看出作者愉快的心情？（2分） _______________________________________________________ 4. 你喜欢秋天的落叶吗？为什么？（2分） _______________________________________________________ 第5课 答案 一、 水泥、铺满、排列、规则、乱七八糟、棕红、印着、脚印、迟到、丰收、歌曲、音量、凉爽、柿子、梨树、勾住 二、1（1） A （2） B 2（1） A （2） B 三、 水泥/尼龙、铺路/捕捉、排列/菲律宾、规则/侧面、印象/欢迎、院子/完成 四、1（1） 凌乱 （2） 排列 （3） 脚印 （4） 凉爽 2（1） 明朗 （2） 潮湿 （3） 熨帖 （4） 凌乱 五、1 明朗、潮湿 2 湿漉 3 落叶 4 金色的小巴掌、凌乱、美 六、1 比喻手法。生动形象地写出了水泥道上落叶的美丽，表达了作者的喜爱之情。 2 写出了落叶形状像小巴掌、颜色金黄、平整地粘在地上的特点。表达了作者对秋天落叶的喜爱和赞美之情。 七、1 描写了作者在铺满落叶的水泥道上愉快行走的情景。 2 比喻手法，把小雨靴比作小鸟。 3 愉快地、蹦跳着、歌唱着 4 示例：喜欢。因为秋天的落叶金黄美丽，踩上去软软的，很有趣。 第6课 秋天的雨 班级：_____________ 姓名：_____________ 得分：_____________ 一、看拼音，写词语。（每空1分，共16分） hé zi（ ） yán liào（ ） piāo luò（ ） zhēng qì（ ） yóu piào（ ） liáng shuang（ ） shì zi（ ） lí shù（ ） gōu zhù（ ） fēng shōu（ ） gē qǔ（ ） rè liè（ ） yīn liàng（ ） xiān nèn（ ） wén dàn（ ） kě kǒu（ ） 二、多音字选择。（每题2分，共8分） 1. 扇：A.shān B.shàn （1）扇风（ ） （2）扇子（ ） 2. 曲：A.qū B.qǔ （1）弯曲（ ） （2）歌曲（ ） 三、近义词、反义词。（每空1分，共12分） 1. 写出下列词语的近义词： 清凉——（ ） 温柔——（ ） 五彩缤纷——（ ） 留意——（ ） 炎热——（ ） 丰收——（ ） 2. 写出下列词语的反义词： 清凉——（ ） 温柔——（ ） 打开——（ ） 炎热——（ ） 丰收——（ ） 香甜——（ ） 四、按课文内容填空。（每空2分，共24分） 1. 秋天的雨，是一把________。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门________了。 2. 秋天的雨，有一盒________的颜料。你看，它把黄色给了________，黄黄的叶子像________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了________，红红的枫叶像________，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 3. 金黄色是给________的，看，田野像________的海洋。橙红色是给________的，橘子、柿子________，争着要人们去摘呢！ 4. 菊花仙子得到的颜色就更多了，________、________、________……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 5. 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨________，菠萝________，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在________里呢！ 6. 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊________，小松鼠________，小青蛙________。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 五、句子赏析。（每题5分，共10分） 1. "秋天的雨，是一把钥匙。" 这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ _______________________________________________________ 2. "橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！" 这句话运用了什么修辞手法？写出了什么？ _______________________________________________________ 六、阅读理解。（共10分） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1. 这段话主要写了什么？（2分） _______________________________________________________ 2. 文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） _______________________________________________________ 3. 从哪些词语可以看出秋天是一个丰收的季节？（3分） _______________________________________________________ 4. 你喜欢秋天吗？为什么？（2分） _______________________________________________________ 第6课 答案 一、 盒子、颜料、飘落、蒸气、邮票、凉爽、柿子、梨树、勾住、丰收、歌曲、热烈、音量、鲜嫩、温淡、可口 二、1（1） A （2） B 2（1） A （2） B 三、1 凉爽、温和、五彩斑斓、注意、酷热、收获 2 炎热、粗暴、关闭、寒冷、歉收、苦涩 四、1 钥匙、打开 2 五彩缤纷、银杏树、一把把小扇子、枫树、一枚枚邮票 3 田野、金色、果树、你挤我碰 4 紫红的、淡黄的、雪白的 5 香香的、甜甜的、小雨滴 6 衔来树枝造房子、找来松果当粮食、加紧挖洞准备舒舒服服睡大觉 五、1 比喻手法。生动形象地写出了秋雨带来了秋天，开启了秋天的美好景象。 2 拟人手法。写出了果实成熟、丰收的景象，表现了秋天的喜悦。 六、1 秋天的雨带来的五彩缤纷的颜色和丰收的景象。 2 比喻和拟人。生动形象地写出了秋雨给大地带来的美丽色彩。 3 金色的海洋、你挤我碰、争着要人们去摘 4 示例：喜欢。因为秋天景色美丽，而且是丰收的季节。 第7课* 听听，秋的声音 班级：_____________ 姓名：_____________ 得分：_____________ 一、看拼音，写词语。（每空1分，共12分） dǒu dòng（ ） shuā shuā（ ） gē yùn（ ） liáo kuò（ ） zhàn chǎng（ ） cōng cōng（ ） yīn xiǎng（ ） zhuī gǎn（ ） qī liáng（ ） nuǎn huo（ ） dīng níng（ ） gào bié（ ） 二、多音字选择。（每题2分，共8分） 1. 抖：A.dǒu B.dòu （1）抖动（ ） （2）抖擞（ ） 2. 掠：A.lüè B.lüě （1）掠过（ ） （2）掠取（ ） 三、词语搭配。（每空1分，共12分） 1. 动词+名词： （ ）手臂 （ ）翅膀 （ ）话音 （ ）歌韵 （ ）叮咛 （ ）歌吟 2. 形容词+名词： （ ）的叶子 （ ）的歌韵 （ ）的叮咛 （ ）的歌吟 （ ）的音乐厅 （ ）的秋天 四、按课文内容填空。（每空2分，共20分） 1. 听听，秋的声音，大树抖抖手臂，"________"，是和黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，"________"，是和阳台告别的歌韵。 2. 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的________；一阵阵秋风掠过田野，送来一片________的歌吟。 3. 听听，走进秋，走进这辽阔透明的________，你好好的去听——秋的声音。 4. 秋的声音，在每一片________里，在每一朵________上，在每一滴________里，在每一颗________里。 五、句子理解。（每题5分，共10分） 1. "大树抖抖手臂，'唰唰'，是和黄叶道别的话音。" 这句话运用了什么修辞手法？写出了什么？ _______________________________________________________ 2. "听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。" 这句话表达了作者怎样的感情？ _______________________________________________________ 六、拓展延伸。（共8分） 1. 你还听到过哪些秋的声音？请模仿课文写一写。（4分） 听听，秋的声音，________________，"________"，是________________。 2. 你为什么喜欢秋天？请写出两个理由。（4分） （1）______________________________________ （2）______________________________________ 第7课 答案 一、 抖动、刷刷、歌韵、辽阔、战场、匆匆、音响、追赶、凄凉、暖和、叮咛、告别 二、1（1） A （2） A 2（1） A （2） A 三、1 抖抖、振动、道别、告别、暖暖、丰收 2 黄黄、暖暖、殷切、丰收、透明、美丽 四、1 唰唰、㘗 2 叮咛、丰收 3 音乐厅 4 叶子、小花、汗水、谷粒 五、1 拟人手法。写出了秋天到来时树叶飘落的情景，表现了秋天的美好。 2 表达了作者对秋天的喜爱和留恋之情，希望好好感受秋天的美好。 六、1 示例：听听，秋的声音，稻谷弯弯腰，"沙沙"，是和夏天告别的歌声。 2 （1）秋天景色美丽，金黄的落叶很美。（2）秋天是丰收的季节，有很多好吃的水果。 学科网（北京）股份有限公司 $