4.5 （厘米和米 ）（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

**基本信息** 本练习通过基础概念巩固、技能操作训练到综合应用解决的三层递进设计，全面覆盖厘米和米的单位辨析、换算、线段测量等核心考点，强化量感与运算能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|单位概念与简单换算|填空/判断/选择聚焦单位辨析（如“课本长26（）”），夯实量感基础| |技能操作层|线段识别与测量画图|计算与动手操作强化测量技能（如画6厘米线段），发展几何直观| |综合应用层|实际情境中的综合应用|解决问题结合生活情境（如跳绳长度比较），提升应用意识|

2026秋人教版二年级上册数学第四单元《厘米和米》同步课时练 课时5 单元综合练习（厘米和米 专项巩固） 核心知识点：综合巩固本单元所有考点，包含单位辨析、换算、大小比较、线段识别测量、画图、生活实际应用题，全面查漏补缺。 一、细心填空 1. 常用的长度单位有（ ）和（ ）。测量短物体用（ ），测量长物体用（ ）。 2. 1米＝（ ）厘米 6米＝（ ）厘米 300厘米＝（ ）米 1米25厘米＝（ ）厘米 140厘米＝（ ）米（ ）厘米 3. 在括号里填上合适的长度单位。 课本长26（ ） 教室高3（ ） 跳绳长2（ ） 手指宽1（ ） 讲台高85（ ） 操场跑道长100（ ） 橡皮长 4（ ） 文具盒长 20（ ） 大树高 8（ ） 4. 线段的特点：（ ）、有（ ）个端点、可以测量长度。 5. 直尺上从刻度5到刻度13，长度是（ ）厘米。 6. 比1米短30厘米是（ ）厘米； 比40厘米长20厘米是（ ）厘米。 7. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 99厘米○1米 2米○150厘米 1米40厘米○140厘米 60厘米○6米 105厘米○1米50厘米 255厘米○2米55厘米 3米65厘米○356厘米 8.把下列长度按从短到长排列：2米、20厘米、120厘米、2厘米 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 9. 线段与测量类： ①线段有（ ）个端点，它是（ ）的。 ②直尺上从刻度 0 到刻度 7，长度是（ ）厘米；从刻度 3 到刻度 9，长度是（ ）厘米。 二、准确判断 1. 直线比线段长。（ ） 2. 1米长的铁丝和100厘米长的绳子一样长。（ ） 3. 小明一步长50米。（ ） 4. 长方形和正方形都是由4条线段围成的。（ ） 5. 测量物体长度时，必须从0刻度开始量。（ ） 6. 3米比280厘米长。（ ） 7. 曲线也可以当成线段。（ ） 三、慎重选择 1. 下面是线段的是（ ） ① 弯曲的线 ② 笔直有两个端点的线 ③ 无限延长的直线 2. 测量教室的长度，最合适的单位是（ ） ① 厘米 ② 米 ③ 无法确定 3. 下面长度中，最长的是（ ） ① 1米5厘米 ② 99厘米 ③ 150厘米 4. 从刻度3画到刻度9，线段长（ ） ① 6厘米 ②9厘米 ③ 3厘米 5. 一根彩带长1米，用去80厘米，还剩（ ） ① 2厘米 ② 20厘米 ③ 20米 6. 1米30厘米等于（ ） ① 130厘米 ② 13厘米 ③ 103厘米 7. 测量书本厚度，最合适的思路是用（ ） ①米 ② 都可以 ③ 厘米 四、计算能手 60厘米＋40厘米＝　　　 1米－28厘米＝　　　 2米＋60厘米＝ 95厘米－35厘米＝　　　 1米＋3米＝　　　　　 170厘米－70厘米＝ 50厘米＋50厘米＝　　　 3米－100厘米＝　　　 1米10厘米＋20厘米＝ 五、动手操作 1. 画一条长6厘米的线段。 2. 画一条比10厘米短4厘米的线段。 3. 画一条比3厘米长5厘米的线段。 4. 画两条相差2厘米的线段。 六、解决问题 1. 一根跳绳长2米，另一根跳绳长180厘米，哪根跳绳更长？长多少厘米？ 2. 一根木条长1米，第一次用去35厘米，第二次用去45厘米，一共用去多少厘米？还剩多少厘米？ 3. 小明身高90厘米，爸爸比小明高1米，爸爸身高多少厘米？ 4. 一根彩带长3米，剪掉150厘米，还剩多少厘米？ 5. 第一条线段长8厘米，第二条线段长12厘米，两条线段相差多少厘米？ 课时5 综合练习参考答案 一、细心填空 1. 厘米、米、厘米、米 2. 100、600、3；125、1、40 3. 厘米、米、米；厘米、厘米、米；厘米、厘米、米 4. 直的、两 5. 8 6. 70、60 7. <、>、=、<、<、=、> 8. 2厘米＜20厘米＜120厘米＜2米 9.①2、直；②7、6 二、准确判断：1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 三、慎重选择：1.② 2.② 3.③ 4.① 5.② 6.① 7.③ 四、计算能手 100厘米（或1米）、72厘米、260厘米（或2米60厘米）； 60厘米、4米、100厘米（或1米）； 100厘米（或1米）、2米（或200厘米）、130厘米（或1米30厘米） 5、 动手操作：图略 1.用直尺画一条两个端点之间距离为6 厘米的线段。 2.10−4=6厘米，画一条6 厘米的线段。 3.3+5=8厘米，画一条8 厘米的线段。 4.示例：画一条 3 厘米和一条 5 厘米的线段（答案不唯一，只要长度差为 2 厘米即可）。 六、解决问题 1. 2米＝200厘米 200＞180 200－180＝20（厘米） 答：2米的跳绳更长，长20厘米。 2. 35+45=80厘米 木条原长：1米=100厘米 剩下的长度：100−80=20厘米 答：一共用去80厘米，还剩20厘米。 3.1米=100厘米 90+100=190厘米 答：爸爸身高190 厘米。 4.3米=300厘米 300−150=150 厘米 答：还剩150 厘米。 5.线段长度差12−8=4厘米 答：两条线段相差4 厘米。 学科网（北京）股份有限公司 $