第四单元《厘米和米》课时3认识线段、量线段、画线段（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

**基本信息** 以线段特征为核心，通过基础认知、技能操作、综合应用三层递进设计，实现从概念理解到实际应用的知识巩固，培养量感与几何直观。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|线段特征（直的、端点、可测量）、判断线段|填空题（如“线段是直的，有2个端点”）、判断题（如“线段一定是直的”）强化概念记忆| |技能操作层|测量线段长度、画指定长度线段|“从刻度4画到9长几厘米”（测量）、“画比8厘米短3厘米的线段”（画图）培养操作能力| |综合应用层|线段长度计算、组合与实际问题|解决问题（如“两条线段接在一起总长”）融合加减运算，发展应用意识与推理能力|

2026秋人教版二年级上册数学第四单元《厘米和米》同步课时练 课时3 认识线段、量线段、画线段 核心知识点：掌握线段的特征（直的、有两个端点、可测量长度）；能准确判断线段；会测量线段长度；能按要求画指定长度的线段；能画比已知线段长/短的线段。 一、填空题 1. 线段是（ ）的，有（ ）个端点，可以测量（ ）。 2. 弯曲的线（ ）线段，没有端点的直线（ ）线段。（填“是”或“不是”） 3. 画线段时，先对准直尺刻度点一个点，再对准对应长度刻度点另一个点，最后把两个点（ ）起来。 4. 一条线段从刻度0画到刻度7，长（ ）厘米；从刻度4画到刻度9，长（ ）厘米。 5. 三角形是由（ ）条线段围成的，长方形是由（ ）条线段围成的。 6. 比5厘米长3厘米的线段长（ ）厘米；比9厘米短4厘米的线段长（ ）厘米。 7. 数一数，填一填： 单独1条短线段：（ ）条； 组合长线段：（ ）条； 总线段数：（ ）条。 8. 在括号里填合适的长度： 线段长4厘米，再延长2厘米，现在长（ ）厘米； 线段长10厘米，剪掉3厘米，现在长（ ）厘米。 9. 线段有（ ）个端点，直线（ ）端点。 10. 从刻度5到刻度12的线段长（ ）厘米。 11. 两条同样长的6厘米线段，接起来总长（ ）厘米。 二、判断题 1. 线段一定是直的。（ ） 2. 一条直线就是一条线段。（ ） 3. 有两个端点的线一定是线段。（ ） 4. 可以用直尺测量线段的长度。（ ） 5. 5厘米的线段和3厘米的线段，长短不同。（ ） 6. 长方形的四条边都是线段。（ ） 7. 线段可以无限延长。（ ） 三、选择题 1. 下面属于线段的是（ ） ① 弯曲的毛线 ② 笔直的直尺边 ③ 无限延长的直线 2. 围成正方形的线段有（ ）条 ① 3 ②5 ③ 4 3. 从刻度1画到刻度6，线段长度是（ ） ① 5厘米 ② 6厘米 ③ 7厘米 4. 下列说法正确的是（ ） ① 线段可以弯曲 ② 线段有两个端点 ③ 线段无法测量 5. 比3厘米长、比7厘米短的线段是（ ） ① 2厘米 ② 5厘米 ③ 8厘米 6. 可以测量长度的是（ ） ① 线段 ② 直线 ③ 曲线 7. 从刻度4画到刻度10，线段长（ ） ① 10厘米 ② 4厘米 ③ 6厘米 四、辨一辨·数一数 1. 判断下列图形是否是线段，是线段打“√”，不是打“×”。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 数出下列图形中的线段总条数。 （ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条 3. 简单组合图形线段数： 由两条短线段拼成的图形：总线段数（ ）条 五、动手画线段 1. 画一条长7厘米的线段。 2. 画一条比8厘米短3厘米的线段。 3. 画一条比4厘米长4厘米的线段。 4. 画一条和5厘米同样长的线段。 5. 先画一条3厘米线段，再画一条比它长4厘米的线段。 六、解决问题 1. 一条线段长12厘米，另一条线段比它短5厘米，另一条线段长多少厘米？ 2. 把两条线段接在一起，一条长6厘米，一条长5厘米，拼接后的总长度是多少厘米？（无重叠） 3. 一条线段长15厘米，剪掉6厘米，还剩多长？ 4. 第一条线段长9厘米，第二条比它短3厘米，两条线段一共长多少厘米？ 课时3 参考答案 一、填空题 1. 直、2、长度 2. 不是、不是 3. 连接 4. 7、5 5. 3、4 6. 8、5 7. 4、6、10 8. 6、7 9. 2、没有 10. 7 11. 12 二、判断题：1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.√ 7.× 三、选择题：1.② 2.③ 3.① 4.② 5.② 6.① 7.③ 四、辨一辨·数一数 1. ×；×；√；× 2. 3；4；5；4 3. 3 五、动手画线段：图略 1.直接画一条 7 厘米 的线段：把直尺放平，在刻度 0 处点一个端点，再在刻度 7 处点另一个端点，连接两点即可。 2.比 8 厘米短 3 厘米：8−3=5厘米 画一条 5 厘米 的线段。 3.比 4 厘米长 4 厘米：4+4=8 厘米 画一条 8 厘米 的线段。 4.和 5 厘米同样长：直接画一条 5 厘米 的线段。 5.先画 3 厘米线段，再画比它长 4 厘米的线段： 第一条：3 厘米 第二条：3+4=7厘米，画一条 7 厘米 的线段。 六、解决问题 1. 12－5＝7（厘米） 答：另一条线段长7厘米。 2. 6＋5＝11（厘米） 答：拼接后总长度是11厘米。 3. 15－6＝9（厘米） 答：还剩9厘米。 4. 9－3＝6（厘米） 9＋6＝15（厘米） 答：两条线段一共长15厘米。 学科网（北京）股份有限公司 $