阶段复习专项训练：厘米和米（专项练习）2026-2027学年二年级上册数学人教版

**基本信息** 聚焦厘米和米的概念认知、单位换算及实际应用，通过多题型系统构建从基础到综合的知识逻辑链，培养量感与应用意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础认知|填空1-3题/判断1-6题|单位定义、字母表示、直尺测量|从单位概念生成到测量方法，建立量感基础| |单位应用|填空4题/选择3、6、9题|生活场景单位匹配|联结数学与现实，强化量感的实际运用| |换算计算|填空2、5、6题/计算题1-8题|米与厘米互化及加减运算|基于1米=100厘米原理，形成换算与计算能力| |综合实践|解决问题1-7题|长度应用（剪绳、对折、往返等）|从单一操作到复杂情境，发展应用意识与推理能力|

专项训练：厘米和米 年级：二年级上册 科目：数学 版本：人教版新教材 单元：厘米和米 答题须知：认真审题，规范书写，仔细计算，完成后认真检查。 一、填空题（每空1分，共38分） 1. 我们测量较短的物体，通常用（ ）作单位，用字母（ ）表示；测量较长的物体或距离，通常用（ ）作单位，用字母（ ）表示。 2. 1米=（ ）厘米，5米=（ ）厘米，100厘米=（ ）米。 3. 在直尺上，从刻度0到刻度5，长度是（ ）厘米；从刻度3到刻度9，长度是（ ）厘米；从刻度12到刻度7，长度是（ ）厘米。 4. 填上合适的长度单位“厘米”或“米”。 （1）一支铅笔长约18（ ） （2）教室的门高约2（ ） （3）课桌高约75（ ） （4）学校操场跑道长100（ ） （5）小明的身高约130（ ） （6）一棵大树高约8（ ） （7）文具盒长约20（ ） （8）黑板长约4（ ） （9）牙刷长约15（ ） （10）教学楼高约15（ ） 5. 在括号里填上合适的数。 3米=（ ）厘米 800厘米=（ ）米 1米20厘米=（ ）厘米 4米50厘米=（ ）厘米 150厘米=（ ）米（ ）厘米 200厘米=（ ）米 6. 比一比，在○里填上“＞”“＜”或“=”。 1米○99厘米 5米○50厘米 100厘米○1米 3米○280厘米 70厘米○7米 1米30厘米○120厘米 4米○400厘米 90厘米○1米 7. 一根绳子长1米，剪掉40厘米，还剩（ ）厘米。 8. 小红身高90厘米，她再长（ ）厘米就高1米了。 9. 把下面的长度按从长到短的顺序排列。 30厘米、3米、100厘米、1米50厘米 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共12分） 1. 1米的绳子和100厘米的铁丝一样长。（ ） 2. 小明一步长约50米。（ ） 3. 测量物体长度时，直尺可以随意摆放。（ ） 4. 教室的黑板长约4厘米。（ ） 5. 比1米短20厘米是80厘米。（ ） 6. 所有的线段都是直的，有两个端点。（ ） 7. 5厘米比2米长。（ ） 8. 一根跳绳长约2米。（ ） 9. 100厘米的铁丝比1米的木棍长。（ ） 10. 课本的长边大约20厘米。（ ） 11. 测量较长物体用厘米作单位更合适。（ ） 12. 线段可以测量出长度。（ ） 三、选择题（将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共20分） 1. 下面长度中，最长的是（ ）。 A. 1米 B. 90厘米 C. 10厘米 2. 测量教室的长度，用（ ）作单位最合适。 A. 厘米 B. 米 C. 无法确定 3. 1米35厘米可能是（ ）的身高。 A. 小学生 B. 大树 C. 楼房 4. 一根彩带长1米，用去60厘米，还剩（ ）。 A. 4米 B. 40厘米 C. 4厘米 5. 直尺上从刻度4到刻度10的长度是（ ）厘米。 A. 4 B. 10 C. 6 6. 下列物体中，长度最接近1厘米的是（ ）。 A. 手指宽 B. 课本长 C. 课桌高 7. 3米和30厘米相比，（ ）。 A. 3米长 B. 30厘米长 C. 一样长 8. 画一条长5厘米的线段，正确的画法是（ ）。 A. 从刻度0画到刻度5 B. 从刻度1画到刻度5 C. 从刻度2画到刻度5 9. 爸爸的身高约175（ ）。 A. 米 B. 厘米 C. 分米 10. 两条绳子，第一条长2米，第二条长180厘米，（ ）更长。 A. 第一条 B. 第二条 C. 一样长 四、计算题（每题2分，共16分） 1. 30厘米＋70厘米＝ 2. 1米－40厘米＝ 3. 5米＋3米＝ 4. 85厘米－25厘米＝ 5. 2米－100厘米＝ 6. 40厘米＋60厘米＝ 7. 1米20厘米＋30厘米＝ 8. 90厘米－8厘米＝ 五、动手操作题（共6分） 1. 画一条长4厘米的线段。（3分） 2. 画一条比7厘米短2厘米的线段。（3分） 六、解决问题（每题4分，共28分） 1. 一根木条长1米，第一次用去35厘米，第二次用去40厘米，一共用去多少厘米？还剩多少厘米？ 3. 教室门高2米，小明身高140厘米，小明比门矮多少厘米？ 4. 一根绳子对折后长45厘米，这根绳子原来长多少厘米？ 5. 小红从家到学校要走60米，她走了20米后发现忘带作业本，又回家取，这次她上学一共走了多少米？ 6. 一根彩带长80厘米，做手工用去50厘米，还剩多少厘米？ 7. 操场的跑道一圈长100米，小明跑了两圈，他一共跑了多少米？ 8. 一根90厘米的竹竿，竖直插入水中，露出水面的部分长30厘米，水中的部分长多少厘米？ 参考答案 一、填空题 1. 厘米、cm、米、m 2. 100、500、1 3. 5、6、5 4. （1）厘米 （2）米 （3）厘米 （4）米 （5）厘米 （6）米 （7）厘米 （8）米 （9）厘米 （10）米 5. 300、8、120、450、1、50、2 6. ＞、＞、=、＞、＜、＞、=、＜ 7. 60 8. 10 9. 3米＞1米50厘米＞100厘米＞30厘米 二、判断题 1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√ 11.× 12.√ 三、选择题 1.A 2.B 3.A 4.B 5.C 6.A 7.A 8.A 9.B 10.A 四、计算题 1. 100厘米 2. 60厘米 3. 8米 4. 60厘米 5. 1米（或100厘米） 6. 100厘米（或1米） 7. 1米50厘米（或150厘米） 8. 82厘米 五、动手操作题 1. 从直尺0刻度开始，画到4刻度处，标注线段长度4厘米即可。 2. 7-2=5厘米，画一条5厘米的线段，标注长度即可。 六、解决问题 1. 一共用去：35+40=75（厘米） 1米=100厘米 剩余：100-75=25（厘米） 答：一共用去75厘米，还剩25厘米。 2. 2米=200厘米 200-140=60（厘米） 答：小明比门矮60厘米。 3. 45+45=90（厘米） 答：绳子原来长90厘米。 4. 20+20+60=100（米） 答：一共走了100米。 5. 80-50=30（厘米） 答：还剩30厘米。 6. 100+100=200（米） 答：一共跑了200米。 7. 90-30=60（厘米） 答：水中的部分长60厘米。 学科网（北京）股份有限公司 $