第四单元 米和厘米（单元自测练习卷）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

**基本信息** 人教版二年级第四单元“米和厘米”单元练习卷，立足单元复习，通过多样化题型覆盖长度单位认知、测量操作及实际应用，强化量感与几何直观，适配核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|8题/16分|单位换算、测量方法|结合动车速度（千米）、眼离书距离（30厘米）等生活情境，考查量感| |填空题|8题/26分|单位填写、长度比较|融入身高（1米30厘米）、课桌高度（75厘米）等真实场景，强化应用意识| |判断题|5题/10分|单位性质、测量规范|通过桥限高（2米45厘米）实例，培养严谨思维| |计算题|12分|长度单位运算|结合1米-25厘米等计算，巩固换算能力| |作图题|2题/10分|线段测量绘制|要求量画线段并标注距离，发展几何直观| |解答题|4题/26分|实际问题解决|设计哥隆尺画9厘米、蜗牛爬井等探究题，提升创新应用能力|

2026-2027学年人教版二年级第四单元 米和厘米单元练习卷 1、 选择题（共16分） 1.1米长的绳子和100厘米长的绳子相比，（    ）。 A．1米长的绳子长 B．100厘米长的绳子长 C．一样长 2.从韶关开往广州的动车，每小时行驶约350（    ）。 A．千米 B．米 C．分米 3.下面测量方法或测量结果错误的是( )。 4.比较下图中的两根钉子，选项（    ）是正确的。 A．第①根长 B．第②根长 C．两根一样长 5.小学生读书写字时候需要注意，眼离书约（    ）厘米。 A．3 B．30 C．100 6.测量体育场上跑道的长度，一般用（    ）作单位。 A．厘米 B．米 C．时 7.同样用“庹”量同一间教室的宽，老师量的结果是5庹，而小明量的结果是7庹，这是因为（    ）。 A．老师量错 B．小明量错 C．测量标准不一样 8.下图中一共有（    ）条线段。 A．3 B．4 C．6 二、填空题（共26分） 1.一根绳子长1米，第一次剪去40厘米，第二次剪去30厘米，剩下( )厘米。 2.淘气的身高约( )米30( )，他在教室发现桌子到他的腰部，才75( )，他看了看门，发现门比他高很多，大约2( )。 3.测量铅笔的长度用( )作单位比较合适，用字母( )表示；测量旗杆的长度用( )作单位比较合适，用字母( )表示。 4.在括号里填上“厘米”或“米”。 (1)小华的文具盒长25( )。 (2)教室的门高2( )。 (3)黑板长4( )。 (4)一条毛巾长64( )。 5.在◯里填上“>”“<”或“=”。 3米◯30厘米 28厘米◯26米 99厘米◯1米 2米60厘米◯3米 53米◯50米+3厘米 6.将下面的长度按从短到长的顺序排列。 ( )＜( )＜( )＜( ) 7.画一条8厘米长的线段，从直尺的( )开始画起，画到( )的地方。 8.将这根绳子的两头拉紧，就成了一条( )。绳子的一端对准直尺的刻度“1”，另一端对准刻度“5”，那么这根绳子长( )厘米。 三、判断题（共10分） 1.米和厘米都是长度单位。( ) 2.一座桥限高2米45厘米，一辆货车高2米50厘米不能通过。( ) 3.画线段时要先把直尺放平按紧，笔尖紧挨直尺画一条直线，并在两端标出端点。( ) 4.操场跑道一圈的长度大约是400米。( ) 5.测量物体时，把刻度尺的刻度0与物体的一端对齐，另一端对准几，物体的长度就是几。( ) 四、计算题（共12分） 1.直接写出得数。（共12分） 55＋30＝ 42－（6＋34）＝ 12＋4×3＝ 6×7－7＝ 81－7－70＝ 3×5－12＝ 1米－25厘米＝ 45厘米＋55厘米＝ 30米＋8米＝ 39厘米－7厘米＝ 25米－9米＝ 20厘米＋80厘米＝ 五、作图题（共10分） 1.先量一量下面的线段，再画一条比它短2厘米的线段。(5分) ( )厘米 2.在下面的线段上左边距离2厘米处画一个，右边距离3厘米处画一个，和之间的距离是（    ）厘米。（本小题5分） 六、解答题（共26分） 1.一棵树的树干一圈长 34 厘米，一根绳子绕树干 2 圈后还剩9 厘米，这根绳子有多长?（6分） 2.下面是一把哥隆尺，只能看到0、1、3和7这四个刻度。 你能用它画出9厘米长的线段吗?把你的想法写出来。（7分） 3.亮亮去电脑教室，走了20米发现没有带课本，又返回教室去拿。如果教室离电脑教室的距离是50米，这次亮亮去电脑教室上课，共走了多少米?（6分） 4.一只蜗牛被困在一口深9米的井中，它白天向上爬3米，晚上下滑2米，第几天才可以爬上去？（7分） 一、选择题（每题 2 分，共 16 分） C 解析：1 米 = 100 厘米，两者一样长 A 解析：动车速度单位用千米 ②长 6 厘米的测量错误（物体左端未对齐 0 刻度） C 解析：两根钉子长度相同 B 解析：眼离书本约 30 厘米保护视力 B 解析：跑道较长，用米作单位；时是时间单位 C 解析：老师手臂长，一庹更长，测量标准不同 C 解析：单条 3 条，两条组合 2 条，三条组合 1 条，3+2+1=6 条 二、填空题（共 26 分） 1.30解析：1 米 = 100 厘米，100-40-30=30 2.1，厘米；厘米；米 3.厘米，cm；米，m 4.(1) 厘米 (2) 米 (3) 米 (4) 厘米 5.＞；＜；＜；＜；＞ 6.6 厘米 ＜ 60 厘米 ＜ 6 米 ＜ 60 米 7.刻度 0，刻度 8（也可从其他刻度，如 2 画到 10） 8.线段；4解析：5-1=4 厘米 三、判断题（每题 2 分，共 10 分） √ √ 解析：2 米 50 厘米＞2 米 45 厘米，超高不能通过 √ √ √ 四、计算题（共 12 分） 55＋30＝85 42－（6＋34）＝2 12＋4×3＝24 6×7－7＝35 81－7－70＝4 3×5－12＝3 1 米－25 厘米＝75 厘米 45 厘米＋55 厘米＝100 厘米（或 1 米） 30 米＋8 米＝38 米 39 厘米－7 厘米＝32 厘米 25 米－9 米＝16 米 20 厘米＋80 厘米＝100 厘米（或 1 米） 五、作图题（共 10 分） 1.操作：先测量原图线段长度，假设量出 5 厘米，则画 3 厘米线段（以实际测量为准） 2.按要求画图，中间距离：2+3=5 厘米 六、解答题（共 26 分） 1.34×2+9 =68+9 =77（厘米） 答：绳子长 77 厘米。 2.能画出 9 厘米线段。 方法：先用尺子量出 7 厘米，再从 7 厘米处往后量出 2 厘米（3-1=2 厘米），7+2=9 厘米；或：刻度 1 到 7 是 6 厘米，刻度 0 到 3 是 3 厘米，6+3=9 厘米。 3.先走 20 米返回：20+20=40 米 再走 50 米到电脑室 总路程：40+50=90（米） 答：一共走 90 米。 4.最后一天白天爬 3 米直接爬出，不会下滑； 前面需要爬：9-3=6 米 每天实际净爬：3-2=1 米 爬 6 米需要 6 天，第 7 天白天爬 3 米出井。 答：第 7 天可以爬上去。 学科网（北京）股份有限公司 $