11.3 严于律己 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“严于律己，远离违法犯罪”，通过观看“远离帮信罪”视频导入，引导学生从认清违法犯罪危害切入，逐步学习刑事责任年龄规定、不良与严重不良行为区别，搭建递进式学习支架。 其亮点在于紧扣法治观念、道德修养和责任意识核心素养，结合案例分析（如寻衅滋事罪案例）、生活观察（高空抛物等情境应对）及法律链接（《刑法》第17条），采用自主阅读与课堂练习结合的教学方法，通过“原因-要求-结论”小结梳理知识，助力学生增强法治观念，也为教师提供丰富教学资源。

第四单元 生活在法治社会 11.3 严于律己 第十一课 远离违法犯罪 视频赏析 增强自控力---远离帮信罪 观看视频，视频中的种种行为给我们带来什么警示呢？ 核心素养目标 政治认同：理解法律对维护社会秩序的重要性，认同法治社会的基本原则。 道德修养：培养自律意识，自觉遵守社会公德和法律法规。 法治观念：了解刑法的基本规定，明确违法犯罪的危害性，增强法治观念。 健全人格：通过案例分析，提升分析问题和解决问题的能力，培养健康向上的人格品质。 责任意识：认识到作为社会成员的责任，自觉远离违法犯罪，维护社会和谐稳定。 学习内容 要求：学生自主阅读教材P99-102，思考以下问题，在课本上标记问题要点。 1.如何做到严于律己，远离违法犯罪刑法？ 2.关于刑事责任年龄的规定？ 3.不良行为和严重不良行为的区别？ 探究与分享 阅读课本P100页的探究与分享两个案例，思考下列问题： 1.分析案例中的行为涉及刑法中的哪些罪名。 2.学生欺凌、网络暴力行为有什么危害？遇到这些行为该怎么办？ 涉及了寻衅滋事罪、侮辱罪。 学生欺凌会对受害者造成心理和身体的双重伤害。导致自尊心受损、焦虑、抑郁等心理问题。 增强自我保护意识,及时寻求父母、老师的帮助等。 严于律己 认清危害，增强法治观念。 违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。 原因： 做法： 我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。 学习新知 生活观察 思考：如何避免上述情境中的违法行为的发生？ 避免违法行为的关键： · 高空抛物：认识其刑事与民事责任，养成下楼扔垃圾的习惯，物业可加装监控与警示。 · 谎报火警：知晓属扰乱公共秩序，会受处罚；好奇心可通过参观消防站等正规渠道满足。 · 非法拘禁索债：债务纠纷应走协商、诉讼等法律途径，绝不能限制他人人身自由。 增强法律意识，遇事冷静，选择合法理性方式解决问题。社区与学校应加强普法教育，让每个人清楚日常行为的法律边界。 应负刑事责任 12周岁 14周岁 16周岁 八大罪负刑事责任 《中华人民共和国刑法》第十七条规定 犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 不负刑事责任 犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 分析案例： 《刑法》第17条： (1)已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任; (2)已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 第三款 已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 第五款 因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人加以管教；在必要的时候，依法进行专门矫治教育。 法律链接： 这给我们什么启示？ 监狱 犯罪 不良行为 严重不良行为 一般违法行为 3、一个人走上犯罪道路的轨迹，说明了什么？ “冰冻三尺，非一日之寒。” 明辨是非，杜绝不良行为。 交损友 旷课 偷东西、打骂同学 偷窃财物 抢劫 放纵自己、自甘堕落，自控能力差 辨别是非能力差 法律意识淡薄 1.以上行为哪些属于不良行为，哪些属于严重不良行为？ 2.不良行为和严重不良行为有什么区别？ 不良行为严重影响我们的学习和生活。拒绝不良行为,要从了解不良行为开始。 ③明辨是非，杜绝不良行为。 ④我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 启示篇 【不良行为】指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为： 1. 吸烟、饮酒； 2. 多次旷课、逃学； 3. 无故夜不归宿、离家出走； 4. 沉迷网络； 5. 与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙； 6. 进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所； 7. 参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动； ​8. 阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等； ​9. 其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。 【严重不良行为】指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的下列行为： 1. 结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为； 2. 非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具； 3. 殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体； 4. 盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物； 5. 传播淫秽的读物、音像制品或者信息等； 6. 卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演； 7. 吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品； 8. 参与赌博赌资较大； 9. 其他严重危害社会的行为 活学活用—完成P1O1六大行为判定： 哪些是不良行为？哪些是严重不良行为？ 生活中，未成年人常见的不良行为和严重不良行为 吸烟、饮酒 多次旷课、逃学 非法携带管制器具 赌博 夜不归宿 结伙斗殴 不良行为 不良行为 严重不良行为 不良行为 严重不良行为 不良行为 珍惜美好生活，遵纪守法的需要 严于律己 学习小结 结论 原因 要求 认清危害，增强法治观念 树立正确的是非观念，防患于未然 明辨是非，杜绝不良行为 河北省邯郸市初一学生王某某被杀害涉案的张某某、李某、马某某3名未成年犯罪嫌疑人被公安机关全部抓获。检察机关审查认为,3人作案时已满十二周岁不满十四周岁，故意杀人致被害人王某某死亡，情节恶劣，应当追究刑事责任。这警示我们（ ） A.依法自律，杜绝不良行为 B.年龄较小，犯罪不受处罚 C.遵纪守法，预防违法犯罪 D.自觉守法，依法惩治犯罪 C 16 课堂练习 2．中学生张某因沉迷网络游戏，经常旷课逃学，后因盗窃财物被公安机关拘留。这个案例警示我们（    ） A．一般违法行为必然发展为犯罪 B．要防微杜渐，避免沾染不良习气 C．不良行为一定会受到刑罚处罚 D．网络游戏是万恶之源，必须杜绝 B 17 随堂练习 + 3.在学习完《远离违法犯罪》一课后,同学们就相关学习内容展开讨论。以下观点正确的是(　    ) A.雨晨:违章停车被罚款,属于刑罚中的附加刑 B.淑雯:预防违法犯罪需要防微杜渐,杜绝不良行为 C.博轩:校园欺凌具有社会危害性,都属于犯罪行为 D.子涵:违法一定犯罪，但犯罪不一定违法 解析：违章停车属于行政违法行为,罚款属于行政处罚,故A错误。预防违法犯罪要求我们防微杜渐,杜绝不良行为,B正确。校园欺凌具有社会危害性,但要根据具体情况分析,只有具有严重社会危害性的行为才属于犯罪,故C错误。犯罪一定违法，违法不一定犯罪，D错误。 B A.旷课属于严重不良行为 　　　　 B.辱骂同学属于行政违法行为 C.偷窃属于民事违法行为 　　　　 D.持刀抢劫属于刑事违法行为 (　 　)4．犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱，下图是15岁中学生陈某的变化轨迹。对于陈某的以下行为判断正确的是 　D　 5、（24-25七年级下·全国·单元测试）下列逻辑推导中符合法治思维要求的是（   ） A．没有依法履行合同义务→具有严重社会危害性→承担民事责任 B．加强自我防范→忽略严重不良行为→做一个遵纪守法的好学生 C．合法权益受到侵害→认清违法犯罪的危害→依法自律,遵纪守法 D．遇到违法犯罪行为→有勇有谋地与其作斗争→做法律的坚定捍卫者 课堂练习 D 较轻 要依法维权 俗话说，“千里之堤，溃于蚁穴”“失之毫厘， 谬以千里”。这告诫我们（　 ） ①要注意防微杜渐，预防犯罪 ②只要不犯大错，犯点小错没关系 ③不良行为一定会演化成犯罪 ④犯大错和犯小错之间没有不可逾越的鸿沟 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B $