贵州省六盘水市盘州市2025-2026学年度第二学期期末学生综合素养评价五年级语文

2025—2026学年度第二学期期末学生综合素养评价 五年级语文参考答案及评分标准 第一部分 积累与运用（27分） 一、书写题（3分） 1.照样子抄写下面的内容，书写时做到标题和作者位置醒目、段落分明。 参考答案： 手指 丰子恺 大拇指在五指中，形状实在算不上美。 身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家 少一个关节…… 常与大拇指合作的是食指。他的姿态 可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬 的线条…… 评分标准：硬笔书写楷书，行款整齐，比较美观；标题和作者位置醒目、段落分明，标点符号无误，无错别字给3分。达不到以上要求酌情扣分。 二、拼写题（5分） 2.结合语境，看拼音，写词语。 cíxiáng（慈祥）yuǎntiào（远眺） yāohè（吆喝）fēngpínglàngjìng（风平浪静） 评分标准：写对一个字0.5分，写错字不给分。 三、选择题（12分） 3.C（2分） 4.D（2分） 5.C（2分） 6.A（2分） 7.D（2分） 8.B（2分） 四、填空题（4分） 9.①（1分）五千仞岳上摩天 ②（1分）童孙未解供耕织 ③（2分）谁言寸草心 报得三春晖 评分标准：每空1分，写错一个字扣0.5分。 五、句子题（3分） 10.（3分） 参考示例： 甜：熟透的草莓实在太甜了。甜得蜜蜂绕着花丛不肯离去，甜得孩童眯起眼睛咧嘴欢笑，甜得汁水顺着舌尖缓缓流淌。 评分标准：能选择一个词，展开具体描述一种情景即可得3分，有错别字酌情扣分。 第二部分 梳理与探究（8分） 六、综合性学习 11.（2分） ③ ④ ② ① 12.（1分） ①骏 驰 骆 驼 （1分）②妈 蚂 玛 犸 评分标准：学生能根据题目要求写对一个即可得1分，多写不扣分也不加分；位置写反不给分。 13.（2分）①B ②A ③D ④C 14.（2分）①C ②D ③B ④A 第三部分 阅读与鉴赏（35分） 七、非连续性文本阅读（10分） 15.（5分）每空1分 建造时间：公元前2600年左右 地理位置：尼罗河的西岸 建筑特点：规模宏大、工艺精巧 原塔高度：原高约146米 数字技术新作用：AI推演金字塔的建造过程。（写出1点即可） 16.（2分）C 17.（3分） 参考示例： 大家好，欢迎云游胡夫金字塔。它建于公元前2600年，坐落于尼罗河西岸，由两百多万块巨石砌成，石块贴合紧密，彰显古埃及高超的科技成就。如今依托AI、激光扫描与VR技术，我们能探秘塔内密道，模拟建造过程，足不出户便能领略这座千年奇迹。 评分标准：能够提取材料中的关键信息，按照一定的顺序，有条理地解说即可得3分。 八、文言文阅读（13分） 18.B(2分） 19.C（2分） 20.A（2分） 21.C（2分） 22.D（2分） 23.（3分） 参考示例： 我更欣赏钟毓的回答。因为钟毓直白坦诚，如实说出自己见到皇帝内心惶恐、流汗不止的真实状态，真诚质朴，既表达了对君王的敬畏，待人也实在坦荡。 我更欣赏钟会的回答。因为钟会的回答十分巧妙，一句“汗不敢出”，侧面烘托出天子威严，明明内心同样畏惧，却用灵动婉转的语言体现聪慧机敏，应答更有巧思。 评分标准：第一空1分，第二空2分，能够结合人物的回答，具体写出原因即可。有错别字酌情扣分。 九、名著阅读（12分） 24.（3分） ①天鹅 ②乌凤 ③白鹤 ④饿虎 ⑤金钱花斑的大豹或大豹 ⑥赖象 25.D（2分） 26.C（2分） 27.（5分） 评分标准：书名、原著作者每空0.5分；能够写出一个主要人物给1分；能够写出一个合理的故事名称给1分；能够结合名著内容写出推荐理由给2分。错别字酌情扣分。 参考答案： 书名：《西游记》（0.5分） 原著作者：吴承恩（0.5分） 主要人物：孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚（1分） 故事名称：孙悟空三调芭蕉扇（或大圣斗魔王）（1分） 推荐理由：这本书充满奇幻精彩的神魔故事，孙悟空勇敢机智、不畏强权，师徒四人一路坚持不懈求取真经。书中斗法情节生动有趣，还教会我面对困难要团结一心、永不放弃，非常值得一读。（2分） 书名：《三国演义》（0.5分） 原著作者：罗贯中（0.5分） 主要人物：刘备、诸葛亮、曹操、关羽（1分） 故事名称：草船借箭（1分） 推荐理由：书中刻画了众多性格鲜明的英雄人物，计谋故事跌宕起伏，既能了解三国历史，又能学习为人处世的智慧。（2分） 书名：《水浒传》（0.5分） 原著作者：施耐庵（0.5分） 主要人物：宋江、武松、林冲、鲁智深（1分） 故事名称：武松打虎（1分） 推荐理由：书中一百零八位好汉各有特色，情节热血动人，歌颂了见义勇为、重情重义的美好品质。（2分） 书名：《红楼梦》（0.5分） 原著作者：曹雪芹（0.5分） 主要人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗（1分） 故事名称：黛玉葬花（1分） 推荐理由：文字优美细腻，人物形象鲜活，既描绘大家族的兴衰，又藏着细腻动人的人情，是古典文学的巅峰之作。（2分） 第四部分 表达与交流（30分） 十、习作（30分） 28.（30分） 一类文（25—30分，优秀） 1.紧扣“一件让自己成长的事”中心，主题清晰，成长体会深刻，全程围绕“成长感悟”展开，不偏题、不跑题。 2.选材真实、贴近生活，事件完整有细节；完整写清事情起因、经过、结果；重点段落详略得当，经过部分细致充实。 3.根据表达需要熟练运用外貌、语言、动作、神态至少两种以上细节描写，人物神态、动作刻画鲜活，能侧面体现人物内心；心理描写自然，真情实感饱满；语句通顺流畅，用词准确生动，少量优美词句。 4.题目自拟恰当；段落层次分明，开头点题、中间叙事、结尾升华成长感悟，过渡自然；无真实校名。 5.书写字数380—450字，符合400字要求；书写工整整洁，标点规范，错别字≤5个。 二类文（20—24分，良好） 1.紧扣“成长”主题，立意明确，略有浅层感悟，无跑题。 2.事件完整，经过有简单细节，详略基本合理，但重点描写不够丰满。 3.能使用1—2种人物描写方法，人物形象较清晰；有心理感受，情感真实；语句通顺，少量平淡词句，无病句。 4.题目完整，分段清晰，结尾能简单写出成长体会；未出现真实校名。 5.字数320—370字；书写较工整，错别字6—8个。 三类文（12—19分，合格） 1.基本贴合题意，成长感悟模糊，中心不突出。 2.事件能讲完整，但内容单薄，缺少细节，详略混乱，经过部分一笔带过。 3.仅简单叙事，几乎没有外貌、动作、神态描写，人物形象单薄；缺少内心感受，语句存在少量病句。 4.有题目，分段较少，结尾无成长感悟；无真实校名。 5.字数250—310字；字迹潦草，错别字8—10个。 四类文（0—11分，待改进） 1.完全跑题，未写“成长的一件事”；或内容空洞，只写几句话。 2.字数不足200字，大量病句、语句不通顺，无细节描写，无真情实感。 3.未写题目；文中出现真实校名；字迹难以辨认，错别字极多。 4.抄袭范文、照搬原文，直接0分。     1 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度第二学期期末学生综合素养评价 五年级语文 温馨提示：1.本套题包括试題和答題卡，所有答案必须填涂或书写在答题卡上规定的 位置，否则无效。答完题后，请将试题和答题卡交回。 2.答题前，请认真阅读答題卡上的“注意事项”。 第一部分积累与运用(27分)】 一、书写题(3分) 1.照样子抄写下面的内容，书写时做到标题和作者位置醒目、段落分明。 手指 丰子恺 大拇指在五指中，形状实在算 不上美。身体矮而胖，头大而肥，构 造简单，比人家少一个关节… 常与大拇指合作的是食指。他 的姿态可不如其他三指窈窕，都是 直直落落的强硬的线条… 二、拼写题(5分) 2.结合语境，看拼音，写词语。 端午时节，我搀扶着cf xiang( )的奶奶，站在江岸yuan tiào( ):卖 端午艾草、香包的小贩正沿街ya0hè( )feng ping lang jing( )的 江面上，蓄势待发的龙舟为节日增添了几分热闹的气息。 三、选择题(12分)】 3.下列词语的字音、字形完全正确的一项是()(2分) A.燕(yan)园 澄澈(ce) 妒忌 情不自禁 B.呵（ā）呀 霹雳(h) 遵重 肃然起敬 C.绰(chao)起 放肆(s1) 神圣 兴致勃勃 D.监(jian)生 附庸(yong) 船艄 龇牙列嘴 4.下列加点字词解释不正确的一项是( )(2分) A.稚子金盆脱晓冰（幼小的孩子） B.其人弗能应也（不） C.他瞑目蹲身（闭上眼睛蹲下去） D.青春作伴好还乡（青春年少） 五年级语文·第1页·共8页 5.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是()(2分) A.文化学者一针见血地指出，不少年轻人只知追捧外来潮流，却忽略本土千年传统 文化之美。 B.有些自幼养尊处优的青年很少接触传统劳作技艺，难以体会民俗文化背后沉淀 的辛劳智慧。 C.班级拔河决赛即将开始，参赛的同学们都心惊胆战，个个斗志昂扬地等着上场进 行比拼。 D.听完非遗传承人细致讲解传统手艺，在场的孩子们都跃跃欲试，渴望亲手体验古 老的中华技艺。 6.下列语段中，加点的年龄称谓使用不恰当的一项是()(2分) 人生每一阶段都自有别样风采。女子十三四岁及笄，懂得修身守礼；男子二十 岁弱冠，立下远大抱负。人到四十岁不惑，不再被世事乱象迷惑；待到七十岁古稀， 看淡半生浮沉，静心安享平淡岁月。 A.及笄 B.弱冠 C.不惑 D.古稀 7.下列句子中，关于“为人”的名言使用不恰当的一项是( )(2分) A.爷爷常教导我，与人相处要重道义、轻私利，正是“君子喻于义，小人喻于利”。 B.他心胸开阔、行事磊落，不斤斤计较，称得上“君子坦荡荡，小人长戚戚”。 C.小朋友主动照料受伤的小鸟，这正是“侧隐之心，仁之端也”的鲜活体现。 D.他为了逃避责罚，撒谎瞒骗，恰好印证了“人有耻，则能有所不为”的道理。 8.下列选项中，对课文内容理解不正确的一项是( )(2分) A.《月是故乡明》是一篇抒情散文，作者季羡林以“月”为线索，回忆了在故乡的童年 生活，抒发了离乡后的思念之情。 B.《自相矛盾》选自《韩非子·难一》，讲述了楚国有个卖盾和矛的人，他在夸耀自己 的盾和矛时，理由前后冲突，能自圆其说。 C,《青山处处埋忠骨》通过对毛主席动作、语言、神态的描写，表现了毛主席既是父 亲又是国家领袖的真挚感情和复杂内心。 D.《牧场之国》作者笔下的荷兰是由大片碧绿草原和成群牛羊组成的自然王国，体 现出动物与人、与环境和谐相处的意境。 四、填空题(4分) 9.古诗尽显山河浩荡，陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中用“三万里河东人海， ① ”彰显了中华传统文化独有的雄浑家国情怀；古诗展现劳动之 美，范成大在《四时田园杂兴（其三十一）》中用“② 也傍桑阴学 种瓜”来流露中华农耕传统文化里质朴纯真的田园诗意；古诗歌颂伟大母爱，孟郊在 《游子吟》中用“③ ”将孩子喻为小草，将母爱 喻为春天的阳光，寄托孩子对慈母发自肺腑的爱。 五年级语文·第2页·共8页 五、句子题(3分) 10.读例句，想象句中描写的情景，从下面的词语中任选一个，照样子写句子。 例句： 热：骄阳似火的盛夏太热了。热得小狗吐着舌头直喘粗气，热得树木耷拉着枝叶纹 丝不动，热得柏油马路似乎能煎熟鸡蛋。 明 暗 甜 苦 闲 慢 第二部分 梳理与探究(8分) 六、综合性学习(8分) 2026年是马年，“丙午岁马踏春来，万事奔腾皆向好”，“马"是中华传统文化极具 代表性的意象，贯穿文字、成语、诗词、艺术等领域，请结合课内积累与课外拓展，完成 下面与“马”相关的活动。 活动一：探“马”字之源 11.请为演变过程中的“马”字选择正确的字体。（填序号）(2分) ①金文 ②小篆 ③隶书 ④楷书 霁 ( 12.观察“马”的甲骨文字形，结合解读，按要求写汉字。（2分) 解读：“马”是一个独体象形字，甲骨文字形描摹侧身站立的 家畜，笔画勾勒出头颅、飘逸鬃毛、四肢与长尾，本义指可供骑 行拉车的大型牲畜，常作为形声字的表义及表音的部件。 写一个用“马”作形旁的汉字 ① 写一个用“马”作声旁的汉字 ② 活动二：悟“马”语之妙 13.请结合语境，选择合适的歇后语填在语段中的横线上。（填序号）(2分) 成长时光里有不少鲜活片段：放假的孩子奔向郊野，像① 般尽情撒 欢；小宇遇到赏识自己的导师，直呼总算② ;哥哥立志在外闯荡，即使受挫 也勇往直前，长辈都夸他③ ；主题交流时小刚越说越偏，同伴提醒：“你这 是④ ,快回到正题。” A.千里马遇伯乐一遇上知音 B.脱缰的野马一无拘无束 C.马背上钉钉子一离蹄（题）太远 D.好马不吃回头草一有志气 五年级语文·第3页·共8页 活动三：赏“马”艺之美 14.在中国传统艺术创作中，“马"是十分经典的主题，诞生了许多脍炙人口的作品。 请结合作品图示及名称，选择对应作品赏析的序号填人表格中。(2分) 作品图示 作品名称 作品赏析 国宝文物 ① 铜奔马 徐悲鸿 ② 《奔马图》 骏马纹样 ③ 昭陵六骏 ④ 作品赏析： A.石刻浮雕唐太宗征战时的战马石刻，造型逼真、线条刚劲。 B.民间剪纸新春门窗装饰纹样，承载着人们对马到成功的期许。 C.青铜雕塑甘肃出土的东汉国宝，构思奇巧，造型生动传神。 D.水墨国画徐悲鸿奔马代表作，将民族精神融于笔墨之中。 五年级语文·第4页·共8页 第三部分 阅读与鉴赏(35分) 七、非连续性文本阅读(10分) 【材料一】 不可思议的金字塔（有聊改） 最大的金字塔一胡夫金字塔 塔原高约146米，塔基原边长约230米。因年久风化，塔现高约137米，塔基现边 长约227米。 建于公元前2600年左右。建成几千年后，世界上才出现比它更高的建筑。 胡夫金字塔以规模宏大、工艺精巧为突出特点。用约230万块石材砌成，平均每 块重2.5吨左右。整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场 那么大。塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之奥的黏着物。石 头和石头之间贴合得很紧实。 塔高的10亿倍约等于地球到太阳的平均距离。 建造金字塔时的古埃及 尼罗河被称为埃及的母亲河。它每年定期泛滥，给河两岸带来肥沃的淤泥。金宇 塔就建在尼罗河的西岸。 古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。 【材料二】 数字技术解锁金字塔的千年秘密 随着人工智能与数字科技的发展，尘封千年的金字塔正在被重新“读懂”。考古 团队借助激光三雏扫描技术，对胡夫金字塔进行毫米级的全方位扫描，再通过A虹算法 构建出1：1还原的数字三维模型。依托这个模型，人们无需亲临现场，就能在虚拟空 间中“穿行”于金字塔内外，看清每一块石材的拼接纹路。 2023年，科学京利用AI无损探测技术，在胡夫金字塔内部发现了一条从未被记 载的隐秘通道。AI通过分析宇宙射线穿透建筑后的衰减数据，精准推算出通道的位 置、长度与宽度，全程没有触碰和破坏金字塔本体，为文物考古与保护提供了全新的技 术路径。 除此之外，AI还能推演金宇塔的建造过程。工程师将石材参数、尼罗河水文数 据、古埃及人力规模等信息输入系统，AI就能模拟巨石的运输、吊装流程，验证了古人 借助尼罗河水运、沙土滑道牵引等建造猜想，让流传千年的建造之谜有了更科学的解 答。 如今，“数字金字塔”云端项目已正式上线。全球游客都可以通过VR设备云游金 字塔，AI智能导游会实时解答游客的各类疑问，让古老的埃及文明在数字时代焕发出 新的生命力。 五年级语文·第5页·共8页 15.请根据上面两则材料，为班级“云游金字塔”主题活动完成胡夫金字塔名片。(5分) 胡夫金字塔名片 建造时问： 地理位置： 建筑特点： 爪塔高度： 数字技术新作用： (写出1点即可) 16.金字塔被称为“人间的奇迹”，下列不属于其原因的是( )(2分) A.建造年代久远，在很长时间里都是世界最高建筑。 B.建筑工艺精湛，石头间没有黏着物却贴合紧实。 C.AI技术能帮助人们发现金字塔内部的隐秘通道。 D.设计暗含科学规律，塔高与地日距离存在数字关联。 17.请结合两则材料，给胡夫金字塔撰写一段简短的解说词。(3分) 八、文言文阅读(13分) 钟氏之子 钟毓、钟会少有令誉。魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来。”于是敕①见。 毓面有汗，帝曰：“卿②面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以 不汗？”对曰：“战战栗栗⑤，汗不敢出。” (有删改) 【注释】①敕(ch):特指皇帝的命令或诏书。此处指魏文帝召见。②卿：古时帝王对臣子的称 呼，即你。③战战：发抖哆嗦的样子。④惶惶：恐惧不安的样子。⑤栗栗：恐惧的样子。 18.《钟氏之子》与《杨氏之子》都出自南朝刘义庆编写的《世说新语》，钟氏二子见魏文 帝， 脸上有汗， 脸上无汗。( )(2分) A.钟繇钟毓B.钟统钟会 C.钟会钟毓 D.钟毓钟繇 19.下列句子朗读停顿划分有误的一项是( )(2分) A.魏文帝/闻之B.可令/二子来 C.卿面何/以汗 D.卿/何以不汗 20.对“战战栗栗，汗不敢出”理解最恰当的是一项是( )(2分) A.内心恐惧，紧张得汗水都不敢流出来。 B.浑身发抖，害怕到不敢出门去见魏文帝。 C.心里慌乱，汗水像浆液一样不停流淌。 D.心中忐，忑，害怕魏文帝怪罪自己不出汗。 五年级语文·第6页·共8页 21.魏文帝先后问钟毓、钟会出汗问题，下列对二人答话的表达妙处分析正确的一项是 ()(2分) A.钟毓胆小怯儒，只会直白诉苦；钟会胆大傲慢，标新立异。 B.两人只是单纯描述出汗状态，没有暗含对魏文帝的敬畏之情。 C.钟毓直白外露，钟会迂回精巧，二人都暗含对魏文帝的敬畏。 D.钟毓和钟会的回答，都只是为了掩饰自己对魏文帝的不屑。 22.面对魏文帝的追问，钟毓与钟会的应答各有章法，尽显不同的性格特质。下列对二 人人物形象的概括，最贴合文意的一项是()(2分) A.钟毓机智灵活、能言善辩：钟会忠厚本分、拘谨守礼。 B.钟毓胆小怯儒、虚伪讨好；钟会胆大无畏、不拘小节。 C.钟毓诚实直率、不拘札法；钟会木讷寡言、谨慎内敛。 D.钟毓恭谨诚实、循规蹈矩：钟会机敏善辩，从容聪慧。 23.面对魏文帝的提问，钟毓、钟会给出了不同的回答。有人认为钟毓回答得好，也有 人认为钟会回答得好。你更欣赏谁的回答？为什么？(3分) 我更欣赏 的回答。因为 九、名著阅读(12分) 这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼 里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅， 变作一只黄鹰，返来赚海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄度。牛王识得，又变作 一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那 白鸿见凤是鸟王，诸念不敢妄动，刷的一想，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜 些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只俄虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作 食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头 一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变 作一个人熊，放开脚，就来擒那泼猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹 笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。 一选自《西游记》 24.梳理选段中孙行者与牛魔王斗法的精彩情形，完成思维导图。(3分) 孙行者 海东青 ② 丹凤 ④ 金眼狻猊 ⑥ 牛魔王 ①→ 黄魔 香獐 ⑤ 人熊 五年级语文·第7页·共8页 25.读故事，选回目，给短文选择正确的回目( )(2分) A.第四十二回大圣股動拜南海 观音慈善缚红孩 B.第五十九回唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇 C.第六十回牛魔王罢战赴华筵 孙行者二调芭蕉扇 D.第六十一回猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇 26.读回目，猜故事，下列名著中的回目与故事不一致的是( )(2分) A.《水浒传》第十六回杨志押送金银担吴用智取生辰纲一智取生辰纲 B.《三国演义》第二十一回曹操煮酒论英雄关公赚城斩车胄一煮酒论英雄 C.《红楼梦》第六十二回憨湘云醉眠芍药栶呆香蒆情解石榴裙一黛玉葬花 D.《西游记》第五十七回真行者落伽山诉苦假猴王水帘洞誊文一真假猴王 27.了解名著内容，分享阅读成果，制作一份中国古典四大名著好书推荐卡。(5分) 书名： 原著作者： 主要人物： 故事名称： 推荐理由： 第四部分 表达与交流(30分)】 十、习作(30分) 28.生活中，有些事让你成长。请选择印象最深刻的一件事，把事情的经过写清楚，运 用外貌、语言、动作、神态等描写方法，把这件事里的人物表现写具体，反映出人物 的内心，同时把自己感受写下来，表达真情实感与成长体会。 要求： (1)题目自拟。 (2)文中不出现真实的校名。 (3)书写工整、规范、整洁。 (4)字数400字左右。 五年级语文·第8页·共8页