1.3.2小数加减法的应用（课件）2026-2027学年冀教版五年级数学上册

该小学数学课件聚焦“小数的认识与加减法 小数加减法的应用”，通过4道不同类型的小数竖式计算题（如2.61+3.8、12-11.39）复习旧知，搭建从竖式计算到实际应用的学习支架，连接小数加减运算与问题解决。 其亮点在于情境化问题设计与递进式练习，以立定跳远（聪聪、丫丫跳远距离）、垃圾分类等现实情境为载体，培养学生用数学眼光观察问题、用数学思维进行运算推理的能力。采用“复习-探究-练习-拓展”教学路径，课堂小结引导自主反思，助力学生构建知识体系，也为教师提供清晰的教学脉络，提升教学效果。

小数加减法的应用 小数的认识与加减法 一 复习导入 12-11.39= 6.2-1.75= 12.00 - 11.39 0.61 6.20 - 1.75 4.45 0.61 4.45 2.61＋3.8＝ 1.09＋7.31＝ 6.41 8.4 2 . 6 1 ＋ 3 . 8 6 . 4 1 1 . 0 9 ＋ 7 . 3 1 8 . 4 0 竖式计算。 探究新知 1. 6 5 ＋ 0. 5 5 0 1 2 1 2 . 2.2（米） 1.65＋0.55＝ 答：聪聪跳了2.2米。 从图中你了解到哪些数学信息？ 能提出什么数学问题？ 探究新知 提出数学问题 探究新知 聪聪跳了2.2米。 2 . 2 0 . 3 8 － 1 . 8 2 0 1.82（米） 2.2－0.38＝ • • 答：丫丫跳了1.82米。 试一试 46.8＋8.65＝ 55.45 4 6 . 8 0 ＋ 8 . 6 5 5 5 . 4 5 11.65-7.69= 20-10.72= 11.65 - 7.69 3.96 20.00 - 10.72 9.28 3.96 9.28 练一练 65.6（千克） 36.82+28.78＝ 答：这两种垃圾共有65.6千克。 练一练 3.5（米） 2.53+0.97＝ 答：这根彩带原来长3.5米。 练一练 4.65（千米） 1.89+2.76＝ 答：丫丫家到红红家有4.65千米。 练一练 0.87（千米） 2.76－1.89＝ 答：丫丫从家到学校比红红从家到学校近0.87千米。 练一练 . 8 4. 10-0.5 17.92-10.08 11.2-9.27 8-3.42 4.71-2.83 18.24-13.56 1 0 - 0 . 5 5 9 . =9.5 =7.84 =1.93 =4.58 =1.88 =4.68 1 7 . 9 2 - 1 0 . 0 8 4 7 . 8 1 1 . 2 - 9 . 2 7 3 1 . 9 8 - 3 . 4 2 5 4 . 4 . 7 1 - 2 . 8 3 8 1 8 1 8 . 2 4 - 1 3 . 5 6 8 4 . 6 . . 0 . . . 0 . . . 0 0 . . . . . 练一练 13.6＋6.4＝ 12.5＋0.72＝ 45.8＋36.37＝ 20 13.22 65.17 82.17 ＋ 1 2 . 5 0 . 7 2 1 3 . 6 6 . 4 ＋ 1 3 . 2 2 4 5 . 8 3 6 . 3 7 ＋ 8 2 . 1 7 24.39＋40.78＝ 17.07＋34.05＝ 31.83＋49.97＝ 2 4 . 3 9 4 0 . 7 8 ＋ 6 5 . 1 7 1 7 . 0 7 3 4 . 0 5 ＋ 51.12 3 1 . 8 3 4 9 . 9 7 ＋ 81.8 5 1 . 1 2 4. 2 0 . 0 0 0 8 1 . 8 0 解题思路分析 第一步：用原来的总重量减去倒出一半梨后的重量，得到“一半梨”的净重。 第二步：两个“一半梨”重量相加，即可得到整箱梨的总质量。 第三步：利用原始总重量减去整箱梨的重量，剩下的数值就是箱子自身的重量。 一半梨重：20.25 - 11.3 =8.95(千克) 梨重：8.95+8.95 =17.9(千克) 箱重：20.25 - 17.9 =2.35(千克) 💡 关键技巧：这类问题的核心是“重量差”等于倒出的那一半物品的重量，以此为突破口就能快速求解。 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获? $