精品解析：重庆渝北区六校联盟2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025-2026学年八年级上学期期中卷语文 （考试用时120分钟，满分150分） 一、语文知识及运用（30分） 信，是中华民族的传统美德，是践行社会主义核心价值观的精神动力。请你参加以“人无信不立”为主题的综合性学习活动。 【任务一：溯“信”内涵】 1. 给文中的加点字注音，并根据拼音写汉字。 ①“信”是会意字，表示人言可信。本义指言语真实。《老子》中“信言不美，美言不信”即此义。泛指诚实、有信用，如诚信、守信、威信等。又引申指某种动作或状态真实，如：他反映的情况是可信的。由真实引申指信任、相信，如信心、信念、信服等；由相信引申指程度更深的信仰、信奉，如信教、信徒等。 ②追溯“信”的造字初衷和引申线索，可以了解中华先民对人言可信的期望，发现其中（yùn）______含的中华文化“言必信，行必果”的价值追求。这也时刻教huì着我们，诚信是立身之本，要将其铭记于心、践行于行。 （摘编自李华强《由“信”说开来》） 教 huì（ ） 追溯（ ） 初衷（ ） yùn（ ）含 【答案】 ①. 诲 ②. sù ③. zhōng ④. 蕴 【解析】 【详解】注意“溯”“衷”等字的读音；注意“诲”“蕴”字的写法。 【任务二：点击“信”闻】 重庆好人龚洪明：____________ 在华新街街道桥北社区，有一家社区食堂，每到餐点，香味四溢、人来人往、______。龚洪明便是这家社区食堂的创办人。 他坚持把“诚实经营、守信服务”作为立身立业之本，6年来始终如一，为当地低收入人群提供低价餐食，让周边30万人次受益。①他用一场场公益培训带领万人传承“诚实守信、真材实料”的重庆小面，用实际行动传递诚信美德的正能量。 “做面如做人。②人做好了，你产品才能做好，这就是重庆的匠人精神。”这是龚洪明时常挂在嘴边的话。 “虽然这份誓言就是一种自我约束，但能通过这样的方式让大家明白诚实守信的重要性、必要性也是好的。”龚洪明说，许诺容易守诺难。③诚实守信不是用一句话，还是要用行践诺。 ④截至目前，龚洪明已累计培训厨艺技能1万余人，帮助就业创业超3万余人。他表示，还将继续做下去，坚守初心信念，践行诚信经营理念，引导更多人学习重庆小面文化，为重庆小面传承注入新鲜力量。 （来源：《江北报》2024年08月16日重庆） 2. 在第一段的横线处填写成语合适的一项是（ ） A. 人满为患 B. 交头接耳 C. 眼花缭乱 D. 座无虚席 3. 新闻中标序号的句子没有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 请将新闻标题补充完整。 【答案】2. D 3. B 4. 一碗小面背后的诚信坚守/创办食堂弘扬诚实守信的美德 【解析】 【2题详解】 本题考查成语运用。 A. “人满为患”意思是因人多而造成问题或麻烦。 B. “交头接耳”指靠得很近，低声交谈。 C.“眼花缭乱”形容事物繁多复杂，容易产生混淆。 D.“座无虚席”指座位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。 根据题意和上下文语境，社区食堂每到餐点香味四溢、人来人往，结合成语的使用，形容食堂热闹和谐的场景，“座无虚席”能够贴切地表现食堂的受欢迎程度和热闹繁荣的场面。 故选D。 【3题详解】 本题考查病句。 A.成分残缺，缺宾语，在“重庆小面”后加“的精神”； C.关联词语使用不当，“还是”改为“而是”； D.语意重复，删掉“超”或“余”； 故选B。 【4题详解】 本题考查补充新闻标题。 拟写新闻标题，要知道新闻标题是对内容的概括，应根据对新闻内容的感知与理解，抓住关键词，结合着新闻导语拟写。 本新闻导语为：他坚持把“诚实经营、守信服务”作为立身立业之本，6年来始终如一，为当地低收入人群提供低价餐食，让周边30万人次受益。可知：本则新闻的对象为“重庆好人龚洪明”，事件为“创办食堂来发扬诚实经营、守信服务的美德”。结合标题已有的“重庆好人龚洪明”，可补充的标题为：创办食堂来发扬诚实经营、守信服务的美德。 【任务三：悟“信”之色】 5. 习近平总书记指出：“学史增信，就是要增强信仰、信念、信心，这是我们战胜一切强敌、克服一切困难、夺取一切胜利的强大精神力量。” 班级正在开展《红星照耀中国》整本书阅读活动，下面是“信仰与精神”专题探究，请你帮助完成。 （1）红军有着坚定的信仰，下面是关于《红星照耀中国》中四位红军领袖的相关情节，人物与情节不匹配的一项是（ ） A. 贺龙——不止一次把地方的哥老会全部成员收编进红军。 B. 林彪——1932年，林彪负责指挥红军一军团，当时该军团只有两万只步枪。 C. 朱德——早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥。 D. 彭德怀——在学堂回击富家子弟的欺压，参加反对克扣工资的罢工。 （2）如果“信仰”有颜色，你认为是什么颜色？请结合《红星照耀中国》的具体内容，谈谈你所选颜色的象征意义。 【答案】（1）D （2）如果“信仰”有颜色，在我看来，它会是鲜艳的红色，这一色彩与《红星照耀中国》这部经典著作中的内容与精神高度契合。 红色，作为信仰的颜色，其象征意义主要体现在以下几个方面： 革命与斗争：在《红星照耀中国》中，红色是革命与斗争的象征。中国共产党领导的红军，在艰苦卓绝的环境中，用鲜血和生命捍卫着人民的利益，他们的旗帜是红色的，他们的精神也是红色的。红色代表着不屈不挠、勇往直前的革命精神。 希望与光明：尽管当时的中国处于黑暗和混乱之中，但红色却像一束光芒，照亮了中国人民前进的道路。在斯诺的笔下，红军战士们虽然衣衫褴褛、装备简陋，但他们的眼神中却充满了对胜利的坚定信念和对未来的美好憧憬。红色正是这种希望和光明的象征。 团结与力量：红色还象征着中国共产党领导下的各族人民的大团结。在《红星照耀中国》中，斯诺描绘了红军与人民群众之间的深厚感情和紧密联系。这种团结一致、共同奋斗的精神，正是红色信仰的重要体现。 牺牲与奉献：红色还代表着无数革命先烈为了人民的解放事业而做出的巨大牺牲和无私奉献。在《红星照耀中国》中，斯诺记录了许多感人至深的英雄事迹，这些事迹无不彰显着红色信仰的伟大力量。 综上所述，我认为“信仰”的颜色是红色，它象征着革命与斗争、希望与光明、团结与力量以及牺牲与奉献。这种红色信仰，不仅是中国共产党和红军的精神支柱，也是中国人民在追求民族独立和人民解放过程中所形成的宝贵精神财富。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物和情节识记。 D.有误，“在学堂回击富家子弟的欺压，参加反对克扣工资的罢工”是徐海东的事迹； 故选D。 【小问2详解】 本题考查名著内容理解。《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红星照耀中国》从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 题目中的关键词是“信仰”和“颜色”，并需要结合《红星照耀中国》的具体内容来谈所选颜色的象征意义。我们需要确定一个颜色来代表“信仰”，并从《红星照耀中国》中找到相关内容来支持这一选择，同时解释所选颜色的象征意义。根据《红星照耀中国》的主题和背景，红色是一个显而易见的选择。因为这本书描述的是中国共产党及其领导下的革命斗争，而红色在中国文化中常常与革命、热血、勇气和牺牲等概念相关联。在《红星照耀中国》中，红色不仅是党旗、军旗的颜色，更是革命精神、革命信仰的象征。书中详细记录了红军的英勇事迹、共产党人的坚定信念和革命热情，这些都与红色紧密相连。红色象征着中国共产党领导的革命斗争精神，它代表了无产阶级和劳动人民的觉醒和反抗，是对旧制度、旧世界的彻底否定。红色也象征着革命者的热血和牺牲。在《红星照耀中国》中，我们看到了无数革命者为了信仰和理想，不惜流血牺牲的感人故事。此外，红色还象征着希望和未来。在革命者的眼中，红色不仅是对过去的纪念，更是对未来的憧憬和追求。它激励着人们不断前进，为实现共产主义理想而努力奋斗。在回答过程中，要紧密结合《红星照耀中国》的具体内容，用书中的实例来支持自己的观点。 示例：如果“信仰”有颜色，我认为是鲜艳的红色，这一色彩在《红星照耀中国》中得到了淋漓尽致的展现。在《红星照耀中国》这部纪实文学作品中，作者斯诺以生动的笔触描绘了中国共产党及其领导下的红军在艰苦卓绝的革命斗争中展现出的坚定信仰和顽强意志。红色，作为党旗、军旗的主色调，不仅代表着革命的热情与活力，更象征着共产党人对共产主义事业的无限忠诚和无私奉献。书中，斯诺记录了许多红军战士和共产党员的感人故事。他们面对敌人的围追堵截，毫不畏惧，英勇战斗；他们身处恶劣的自然环境，忍饥挨饿，却始终保持着高昂的斗志和坚定的信念。这些革命者的形象，就像一面面鲜艳的红旗，在革命的道路上高高飘扬。红色的象征意义，在于它代表了革命者的热血与牺牲。在《红星照耀中国》中，我们看到了无数革命者为了信仰和理想，不惜抛头颅、洒热血的英勇事迹。他们的鲜血染红了土地，也染红了革命的旗帜，使红色成为了革命精神最鲜明的标志。此外，红色还象征着希望与未来。在共产党人的眼中，红色不仅是对过去的纪念，更是对未来的憧憬和追求。他们坚信，在共产党的领导下，中国人民一定能够推翻旧制度，建立新中国，实现民族的独立和人民的解放。这种坚定的信仰和乐观的态度，使红色成为了一种激励人们不断前进的力量源泉。综上所述，如果“信仰”有颜色，那么它一定是鲜艳的红色。这种颜色不仅代表着革命的热情与活力，更象征着共产党人对共产主义事业的无限忠诚和无私奉献。在《红星照耀中国》这部作品中，我们看到了红色所蕴含的深刻内涵和巨大力量，它激励着人们为实现共产主义理想而不断努力奋斗。 【任务四：践“信”之行】 6. 你所在的班级正在开展以“诚信”为主题的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。 （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（至少有一种修辞） （2）请你协助主持人完成本次活动的开场白。 著名诗人海涅曾经说过：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”如果一个人缺乏诚信，那他的一生将会蒙上永远无法拭去的污点；但当一个人拥有诚信，他的人生就会焕发出最绚丽的光彩！拥有诚信，即使是一根小小的火柴，也可以点亮一片星空；拥有诚信，__________________；拥有诚信，__________________。 （3）情景模拟：假如你是漫画中的老师，你将如何围绕“诚信”劝服学生。 【答案】（1）诚信如灯，照亮你我。/争做诚信人，坚守美德心。诚信是金，照亮人生前行路。 （2） ①. 拥有诚信，哪怕是一缕弱弱的烛光，也可以照亮一方天地。 ②. 拥有诚信，哪怕是一片细细的绿叶，也可以倾倒一个季节。拥有诚信，哪怕是一阵细细的微风，也可以清凉一个夏季。 （3）同学，你答应父母要考九十分，答应的事应守诺言这是诚信，但是通过作弊履行对父母的诺言这种方式是不正确的（对学生口中的诚信做出评价，类似表达均可）。实际上，你用作弊得到的好成绩本身就是不诚信的表现，用假成绩来欺骗父母，更是不诚信。诚信是我们的道德底线，它比分数更重要。真正的成功是建立在诚信和真实能力之上的。（指出真正的诚信是什么，有何价值意义）我们可以一起找出提高成绩的方法，如请求老师同学的帮助、整理错题等。让我们一起努力，找到适合你的学习策略，让你能够自信地面对考试，好吗？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写宣传标语的能力。宣传标语体现标语的功能，在此基础上还要有一定的特色，如采用对偶、夸张、拟人、比喻等修辞手法。拟写标语时要注意：①要抓住活动主题，突出主题，理解活动的目的和意义；②语言简练，句子结构紧凑，形式整齐；③要有号召力和感染力，鼓动性、宣传性。满足题目对修辞、字数、用词等要求。此题为开放性试题，围绕“诚信”主题，答案不唯一。 示例：诚实为本，信誉为重；诚信光荣，欺诈可耻；强化诚信意识，遵守信用规则。 【小问2详解】 本题考查仿写句子。我们需要注意以下几点：保持主题一致，继续围绕“诚信”这一主题进行仿写。保持修辞手法一致，继续采用比喻的手法，通过对比小事物和大效果，来强调诚信的重要性。尽量保持与原句相似的句式结构，即“拥有诚信，即使是……，也可以……”，形成排比和韵律感。 示例：拥有诚信，即使是一滴微小的水珠，也可以滋润一方土地； 拥有诚信，即使是一粒不起眼的种子，也可以长成参天大树。 【小问3详解】 本题考查图文转换和劝说词。漫画描绘了一个场景：一位老师指着一位学生问，“你为什么考试作弊呢？”学生回答，“我答应父母考90分的，不能不讲诚信吧？” 作为老师，面对学生以“诚信”为理由的作弊行为，劝服学生的过程需要细致入微且逻辑清晰。首先，识别学生的核心观点：他/她认为通过作弊来实现对父母的承诺是“讲诚信”的表现。接着，指出这种理解的误区：真正的诚信应该是通过自己的努力和能力去达成目标，而不是通过不正当手段。解释诚信不仅仅是遵守承诺，更重要的是诚实无欺、言行一致。强调诚信是道德品质的体现，是人与人之间建立信任的基础。指出作弊不仅违反了学校的规章制度，还会损害个人的声誉和未来的机会。提醒学生，作弊获得的成绩并不能真正反映自己的学习能力和水平，反而可能让自己陷入更深的困境。鼓励学生正视自己的能力和不足，通过努力学习来提升自己。教导学生，面对父母的期望，应该通过诚实沟通和实际行动来赢得他们的理解和支持。 示例：同学，我理解你可能出于一种想要对父母守信的心情而选择了作弊，但这种行为其实并不符合诚信的真正含义。首先，我们要明白，诚信不仅仅是遵守承诺那么简单。它更代表着一种诚实无欺、言行一致的态度。当我们说“我承诺要做什么”，那意味着我们要通过自己的努力和正直的行为去实现这个承诺，而不是采取不正当的手段。你作弊的行为，虽然看似是为了遵守对父母的承诺，但实际上却是对自己的不诚实，也是对其他同学和整个教育环境的不公平。这样的行为不仅违反了学校的规定，更可能损害你的个人声誉和未来的机会。我知道你可能觉得压力很大，担心无法达到父母的期望。但请记住，真正的成长和进步来自于面对困难时的勇气和努力。你可以尝试与父母坦诚相待，告诉他们你的实际情况和遇到的困难。我相信，他们会理解并支持你的。同时，我也建议你制定一个合理的学习计划，寻求老师或同学的帮助，共同努力提高你的学习成绩。记住，每一次学习和挑战的机会都是宝贵的，它们能够帮助你更好地认识自己、提升自己。最后，我希望你能够珍惜这次经历，把它当作一个成长的机会。记住，诚信是每个人最宝贵的财富之一。只有当我们坚持诚信、正直地面对生活中的每一个挑战时，我们才能真正地实现自己的价值、赢得他人的尊重。所以，请放下作弊的念头，用诚实和努力去面对你的学习和生活吧。我相信你一定能够取得更好的成绩，成为一个更加优秀和值得信赖的人。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（10分，每空1分） 7. 请在横线处填上正确古诗文。 主题 古诗文名句 自然美景 （1）树树皆秋色，____________。（王绩《野望》） （2）几处早莺争暖树，__________。（白居易《钱塘湖春行》） （3）晴川历历汉阳树，____________。（崔颢《黄鹤楼》） 英雄主义 （4）曹操《龟虽寿》中“_________，志在千里。”表达了年老也要奋发有为的英雄豪情。 （5）王维奉命赴边疆，借他物自喻抒发了飘零之感的是：“__________，_______。”（王维《使至塞上》） 游子情思 （6）崔颢在《黄鹤楼》中自问自答抒发乡愁的句子是：“________，________。” （7）李白《渡荆门送别》中“________，_______。”两句用拟人手法写故乡水的深情，含蓄抒发自己的思乡之情。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 谁家新燕啄春泥 ③. 芳草萋萋鹦鹉洲 ④. 老骥伏枥 ⑤. 征蓬出汉塞 ⑥. 归雁入胡天 ⑦. 日暮乡关何处是 ⑧. 烟波江上使人愁 ⑨. 仍怜故乡水 ⑩. 万里送行舟 【解析】 【详解】本题考查古诗词背诵默写能力。 （1）——（4）属于直接默写。 注意“晖”“啄”“萋”“鹦鹉”“骥”“枥”字形的正确书写。 （5）小题，⑤、⑥空，依据“王维《使至塞上》”“王维奉命赴边疆，借他物自喻抒发了飘零之感”可知，应依次填写“征蓬出汉塞”“归雁入胡天”。注意“蓬”“塞”“雁”字形的正确书写。 （6）小题，⑦、⑧空，依据“崔颢《黄鹤楼》”“自问自答抒发乡愁”可知，应依次填写“日暮乡关何处是”“烟波江上使人愁”。注意“暮”“愁”字形的正确书写。 （7）小题，⑨、⑩空，依据“李白《渡荆门送别》”“用拟人手法写故乡水的深情，含蓄抒发自己的思乡之情”可知，应依次填写“仍怜故乡水”“万里送行舟。注意“怜”字形的正确书写。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 此石经始①禹凿，河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言，水非石凿，而能入石，信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水崩浪万寻⑤，悬流千丈，浑洪赑怒⑥，鼓若山腾⑦，浚波⑧颓叠，迄于下口。方知慎子⑨下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （节选自郦道元《水经注》，有删改） 【注】①经始：开始。②广：此处指宽阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤寻：古代八尺为一寻。⑥浑洪：浑浊的洪流。赑（bì）怒：盛怒。⑦鼓：鼓荡。山腾：像山一样腾起。⑧浚波：疾驰的波涛。⑨慎子：即慎到，战国时期法家学者，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”著有《慎子》。 8. 请你依据“襄”字意义的演变图，帮小文选出“至于夏水襄陵”中的“襄”的正确解释（ ） 襄 本义为解衣耕地（A） 引申为冲上 （B） 引申为除去 （C） 引申为成就 （D） A. A B. B C. C D. D 9. 下面是小文对甲、乙两文的理解，不正确的一项是（ ） A. “沿溯阻绝”“哀转久绝”中的“绝”含义不相同，前者是“隔断”，后者是“停止”的意思。 B. 甲文引用渔人歌谣，表达了景物带给人们的感伤情绪，突出了秋天的凄凉冷落。 C. “信哉！”一句语气强烈，写出了作者对河水穿透岩石、具有非凡力量的惊叹。 D. 乙文画横线的句子运用夸张、对比等手法，表现河水凌空泻落、奔腾向前的气势。 10. 请你帮助小文翻译文中画横线的句子。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）巨石临危，若坠复倚。 11. 小文发现两文中的水有共同特征，请你说说它们的共同特征是什么。为了突出水的特征，两个文段在写水时都注重运用侧面描写，请从两文中各找一例，并分析其作用。 【答案】8. B 9. D 10. （1）即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 （2）巨石岌岌可危，好像就要坠落下来似的，（却）又互相倚靠而悬在危崖边缘。 11. 共同特征：两文中的水都水势浩大、水流湍急。 示例：甲文“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”作用：不直接描摹江水奔腾的样子，以朝发暮至的行船速度作侧面衬托，将快船与骏马、疾风对比，直观写出千里水路转瞬即达，极大凸显夏季江水流速迅猛、一泻千里的特点。 示例：乙文“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。”作用：引用古籍记载，借漂浮的竹筏顺流而下，连四匹骏马都追赶不上的典故，侧面烘托龙门江水奔流速度极快，以外物反衬出水势汹涌湍急、冲击力极强的特点。 【解析】 【导语】甲乙两段文字均出自郦道元《水经注》，以山水为描摹对象，文笔简练雄奇。甲铺陈三峡四季水景，动静相生；乙刻画龙门激流险崖，气势磅礴。二者善用夸张、侧面烘托写水势汹涌湍急，融实景描摹与前人引文，既尽显山河雄峻壮阔，又暗含对自然伟力的赞叹，是六朝山水散文典范。 【8题详解】 B.句意：到了夏季，江水漫上山陵。襄：本义是解衣耕地，此处引申为冲上、漫上，江水上涨漫过两岸山陵。 【9题详解】 D.乙文中画线的句子写出巨石高悬崖边的险峻模样，用以衬托水流环境的凶险，并未使用夸张、对比等表现河水气势的手法，选项对写作手法和描写对象的判断均存在错误。 【10题详解】 注意下列重点字词： （1）虽：即使；奔：飞奔的马；御：驾驭；不以：没有比得上；疾：快。 （2）临：靠近；危：高崖、悬崖；若：好像；坠：坠落；复：又；倚：倚靠。 【11题详解】 本题分为两层作答要求：第一层需要提炼甲乙两文江水的共同特点，需分别梳理两篇文中写水的语句，从水流速度、水势规模两个角度总结共性；第二层要求各选取一处侧面描写，分别阐释句子如何侧面烘托出水的特征。解题思路：先通读两段选文，筛选描绘水势、流速的语句，概括出水汹涌、湍急的共同特点；再区分正面、侧面描写，找到不直接写水流，而是借助外物、人物感受、典籍记载衬托水势的句子，逐一分析烘托效果，做到先总述水的共性，再分甲、乙文举侧写实例分析，层次清晰。 根据甲文“虽乘奔御风，不以疾也”可知，三峡夏季江水流速极快，奔腾迅猛，尽显水流湍急、水势盛大的特点； 根据乙文“崩浪万寻，悬流千丈……非驷马之追也”可知，龙门处波涛汹涌、浪涛高耸，水流奔腾飞驰，连快马都追赶不上。 综合两段文字可见，甲乙两文笔下的江水都拥有水势浩大、水流迅猛湍急的共同特征。 示例：结合甲文“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”可知，这一句通过渔夫唱的渔歌来突出三峡秋景的萧瑟、凄凉的特点； 示例：乙文“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。”作用：写游人靠近水面就被水雾沾湿、俯瞰深渊心生恐惧，以人的直观感受侧面烘托龙门水流湍急、声势浩大，极具震撼力。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里长的三峡之中，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。层层的悬崖、排排的峭壁遮蔽天空和太阳，如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。 到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，不能通行。倘若碰到皇帝的诏令紧急传达，有时候清早从白帝城出发，傍晚就能到达江陵，这两地之间有一千二百里路程，即使骑着飞奔的骏马，驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，碧绿的深潭倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的泉水瀑布，在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 每到秋雨初晴、下霜的清晨，树林和山涧显出一片清凉寂静，常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来回声，悲凉婉转，很久才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】这座龙门从大禹时期就开始开凿拓宽，河道两侧崖壁又高又深，崖岸陡峭险峻，巨大的石头高高悬在悬崖边上，看上去仿佛就要坠落，却又相互倚靠悬立着。古人有句话说：水虽然不是凿石头的凿子，却能穿透岩石，这话确实可信！河道中间水流交汇，白色水汽如云般升腾，前来游览观望的人，雾气常常沾湿衣衫，俯瞰幽深的河谷，令人心惊胆战。这里洪水奔涌，巨浪高达数丈，浑浊的洪流汹涌暴怒，浪涛如山峦一样腾空而起，疾驰的波涛层层叠叠奔涌而下，一直流到龙门下口。这才知道《慎子》中记载的乘竹筏下龙门时，四匹马拉的车也追不上。 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 阅读文学类文本，完成下面小题。 美丽的颜色（节选） 艾芙•居里 ①由1898年至1902年，居里先生和夫人就是在这种条件之下工作的。 ②第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作，并且研究他们所得到的活性产物的放射性。不久，他们认为分工的效率比较高，比埃尔便试着确定镭的特性，以求熟悉这种新金属。玛丽继续炼制，提取纯镭盐。 ③在这种分工中，玛丽选了“男子的职务”，做的是壮工的工作。她的丈夫在棚屋里专心做细致的实验。玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。 ④她独自一个人就是一家工厂。 ⑤她写道：“我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。” ⑥但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。玛丽从前很天真地预料沥青铀矿的残渣里含有百分之一的镭，那个估计现在到哪里去了？这种新物质的放射性极强，极少量的镭散布在矿石中，就是一些触目的现象的来源，很容易观察或测量。最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这极小含量的物质，使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。 ⑦工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。 ⑧玛丽后来写道：“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。我们的时光就在实验室里度过。在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静；有时候我们来回踱着，一面密切注意着某种实验的进行，一面谈着目前和将来的工作。觉得冷的时候，我们在炉旁喝一杯热茶，就又舒服了。我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。 ⑨“……我们在实验室里只有很少的几个客人。偶尔有几位物理学家或化学家来，或是来看我们的实验，或是来请教比埃尔•居里某些问题，他在物理学的许多分支领域，是很出名的。他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂，并不打断思考的进程，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正的气氛。” ⑩比埃尔和玛丽有时候离开仪器，平静地闲谈一会儿，他们谈的总是他们所迷恋的镭，说的话由极高深的到极幼稚的，无一不有。 ⑪有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？” ⑫这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。” ⑬…… ⑭那天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事。他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。 ⑮玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗？” ⑯几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。 ⑰“看哪……看哪！”这个年轻妇人低声说着。 ⑱她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。 ⑲她的伴侣用手轻轻地抚摩她的头发。 ⑳她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。 【典型镜头能塑造真实】 12. 传记往往选取最具代表性的镜头来塑造传主形象。请结合选文，补写空白处的内容。 分组 镜头一 镜头二 选取的目的 第一组 棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。 ①________ 体现工作环境的恶劣，反衬居里夫人的吃苦耐劳。 第二组 玛丽连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料。 1898年至1902年，他们经历了4年漫长的时间。 ②_______ 第三组 ③_______ 玛丽让丈夫不要点灯，期望证实对镭美丽颜色的猜想。 对镭的模样的关注，表现两人对未知的期盼和好奇。 【引用原话能展现形象】 13. 请解释第⑧段画线句的含义，并分析居里夫人的形象。 我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。 【特殊词句中蕴藏真味】 14. 特殊手法中含有作者的情感态度，请赏析加点词或句的表达效果。 （1）她独自一个人就是一家工厂。 （2）她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。 15. 第⑭段中“溜”字虽然不符合科学家惯常的稳重形象，但从文中人物形象的一致性以及情节的合理性来说，却是恰当的。请结合上下文进行分析。 【生动细节可再现场景】 16. 第⑯段画线句与链接材料相比，哪个更有画面感？请结合内容具体分析。 链接材料： 这时我们能够看到那被我们提炼、分离出来的宝贝正在玻璃瓶或者玻璃管里向四周散发出淡淡的光芒，真是美丽极了。 ——《居里夫人自传》 【答案】12. ①. 玛丽穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。 ②. 表现居里夫妇工作的艰辛和坚持，突出他们对科学研究的执着和热爱。 ③. 玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心询问镭的形状。 13. 含义：居里夫妇全身心投入到镭的研究中，专注于实验，仿佛忘记了周围的一切，沉浸在自己的科学世界里，就像在梦境中一样。 形象：表现出居里夫人对科学研究的极度专注和痴迷，以及她在艰苦的工作环境中依然能保持乐观、享受科研的精神品质。 14. （1）“一个人”就是“一家工厂”运用比喻的修辞手法，将玛丽一人比作一家工厂，形象地写出了玛丽工作任务的繁重和工作强度之大，突出她在提炼镭的过程中承担了巨大的工作量，表现了她的勤劳、坚韧和敬业。 （2）这里运用了反复的手法，连续使用“永远记得”。“永远记得”的重复，强烈地表达出居里夫人对看到荧光这一晚以及这“神妙世界的奇观”的深刻印象与铭记，体现出这一时刻在她心中的重要性，也从侧面反映出她对科研成果的珍视，流露出作者对居里夫人科研热忱的赞美。 15. “溜”字生动地表现出居里夫妇像孩子般的天真和对镭的急切渴望。他们在辛苦工作后，不顾疲劳，偷偷地来到实验室，“溜”字体现出他们这种行为的小心翼翼又充满期待，与前文他们对镭的好奇和痴迷相呼应，也与后文他们看到镭时的惊喜和激动相契合，符合人物形象的一致性和情节的合理性。 16. 第⑯段画线句更有画面感。“它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中”，此句通过描写镭在黑暗中略带蓝色荧光的轮廓，营造出神秘而美丽的氛围，让读者仿佛能亲眼看到镭在黑暗中闪耀的景象。而链接材料只是简单描述镭散发出淡淡的光芒，比较平实，缺乏像原文那样生动的场景描写和氛围渲染，所以第⑯段画线句更能给读者带来强烈的画面感。 【解析】 【导语】这篇《美丽的颜色》节选，是非常动人的传记文本，跳出了科技人物书写的刻板框架。作者不堆砌功绩，以细腻的私人化视角打捞科研日常的生动细节：从满是尘污酸渍的工作服，到黑暗棚屋那束淡蓝色荧光，把科研的磨人艰苦、发现的狂喜浪漫自然糅合。它不刻意塑造圣人式科学家，反而在细碎日常的细节里，把居里夫妇对科学的赤诚热爱写得鲜活动人，真实又极富感染力。 【12题详解】 ①根据第③段“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉”可知，该句是对居里夫人工作状态、工作环境的细节描写。前一处镜头写棚屋堆满实验容器，聚焦工作场地简陋杂乱，本句聚焦人物劳作的狼狈与辛苦，两处镜头相互配合，全方位展现科研工作环境恶劣，有力反衬出居里夫人不畏艰苦、吃苦耐劳的优秀品质，契合本组“恶劣环境+吃苦耐劳”的选取目的。 ②根据第⑦段“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气”可知，镜头一是单次劳作的辛苦细节，镜头二是长年累月的时间跨度。从单次劳作的体力消耗，到数年如一日的长久坚守，层层递进，既体现科学研究的艰难漫长，又凸显居里夫妇绝不轻言放弃的毅力，以及对科学事业极致的热爱与执着。 ③根据第⑪段可知，镜头一应该表现居里夫人对镭的好奇与期盼展开。镜头二是见证镭的颜色前的期待举动，本句是实验过程中对镭样貌的主动追问，生动刻画了居里夫人纯真热切的科研心态，体现二人对新物质、新科学领域的无限好奇与满心期盼，贴合本组的选取目的。 【13题详解】 （1）根据第⑧段“虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。我们的时光就在实验室里度过。在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静”可知，居里夫妇身处简陋破旧、艰苦恶劣的棚屋实验室，日常科研工作繁重劳累，但他们完全沉浸在镭的研究领域中。二人全身心投入科研，心无旁骛、专注忘我，摒弃了外界的艰苦与枯燥，沉醉在探索科学的世界里，这种纯粹、极致的专注状态，美好又纯粹，如同身处梦境一般。 （2）根据第⑧段“我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了”“我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样”可知，即便科研环境艰苦、工作极度劳累，居里夫妇依旧甘之如饴。这句话生动体现出居里夫人极度专注、痴迷科研的治学状态，同时凸显她不畏惧艰苦、热爱科学、以科研为乐的乐观豁达、甘于奉献的崇高品质。 【14题详解】 （1）根据第④段，结合第⑤段“我一次炼制20公斤材料……连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作”可知，该句运用比喻的修辞手法，将孤身劳作的居里夫人比作一整座工厂。工厂代表着大规模、高强度、持续性的生产劳作，生动形象地写出了居里夫人独自承担了镭提炼、炼制、搬运、搅拌等繁杂繁重的工作，工作量极大、工作强度极高。既凸显了科研工作的艰辛，又极力赞美了居里夫人吃苦耐劳、坚韧顽强、爱岗敬业、独当一面的可贵品质。 （2）根据第⑳段，结合前文⑯⑱段居里夫妇深夜奔赴实验室、痴迷观望镭荧光的细节可知，句子运用反复的修辞手法，连续两次使用“永远记得”，形成强烈的情感强调。深度凸显出镭发出蓝色荧光的这一夜晚、这一科研奇观，在居里夫人一生中有着无可替代的特殊意义。淋漓尽致地抒发了她见证科研成果时的震撼、欣喜与自豪，体现出她对科学事业的极致热爱、对科研成果的无比珍视，也蕴含着作者对居里夫妇科研精神的由衷赞美。 【15题详解】 根据第⑭段“那天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事。他们穿上外衣……就溜走了”可知，“溜”字本义是偷偷走开、悄悄离开，看似不符合科学家沉稳严谨的固有印象，实则极其贴合人物与情节。 从人物形象一致性来看：前文第⑪⑫段写到，居里夫妇一直热切好奇镭的样貌，满心期盼见证镭的美丽颜色，心中对镭充满痴迷与向往。“溜”字写出二人不顾整日劳作的疲惫、迫不及待奔赴实验室的模样，褪去了学者的严肃刻板，流露孩童般的天真、热切与纯粹，完美契合二人痴迷科学、赤诚探索的人物形象。 从情节合理性来看：本该休息的深夜，二人悄悄“溜走”前往实验室，为后文亲眼见证镭的蓝色荧光、震撼欣喜的情节做铺垫，衔接自然流畅，让整个探秘镭的情节更真实、动人。 【16题详解】 根据第⑯段“这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中”可知，原文描写细腻具象、场景感极强。一是精准刻画细节，点明镭的存放状态、发光特点，写出了蓝色荧光、轮廓闪耀、悬于黑暗的视觉效果；二是营造氛围，以深夜棚屋的黑暗为背景，反衬出镭微光的神秘、柔和与美丽，动静结合，氛围感十足，能让读者身临其境，直观感受到镭的神奇美妙。 而链接材料仅用“淡淡的光芒，真是美丽极了”笼统概括镭的发光特点，语言平实直白，没有具体的色彩、形态、场景描写，缺乏画面层次和氛围感，只能简单告知读者镭会发光，无法带给读者直观、真切的视觉体验。因此原文语句画面感远胜于链接材料。 （二）（18分） 阅读下面实用类文本，完成下面小题。 【材料一】本报酒泉5月30日电（记者刘诗瑶王云杉）据中国载人航天工程办公室消息：北京时间2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十六号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的首次载人飞行任务。神舟十六号载人飞船入轨后，于5月30日16时29分，成功对接于空间站天和核心舱径向端口。之后，神舟十六号3名航天员顺利进驻中国空间站。 ——《人民日报》（2023年05月31日） 【材料二】①“神舟”意为“神奇的天河之舟”，汉语里船又称为舟，所以能理解为遨游在神秘太空中的宇宙飞船。其次，神舟谐音“神州”，自战国时期邹衍“大九州说”以后，中国名曰“赤县神州”一直沿用下来，取名神舟也寓意着神州大地的腾飞、中国的腾飞。 ②这是一次别具意义的空间站之旅——神舟十六号、神舟十五号两个乘组会完成“太空会师”，我们将第二次看到6名航天员太空同框的难忘画面。 （摘自《央广网》有删减） 【材料三】①随着我国空间站正式进入应用与发展阶段，航天员将长期连续驻留空间站，通常每年进行2次乘组轮换、1到2次物资补给。 ②当前太空环境十分恶劣，而且随着人类太空活动越来越频繁，在轨道上留下了大量的碎片，它们的速度高达每秒数公里，这会让空间站面临遭受太空碎片严重撞击的风险。为了躲避可能撞上的太空碎片，空间站会通过自身动力来进行变轨。不过，这么做有时候并不能完全避免危险。国际空间站此前曾遭受过太空碎片的撞击，好在宇航员所生活的舱段没有受到影响。 ③如果太空碎片的撞击威胁到航天员的安全，就需要做好紧急撤离的准备。若载人飞船还能用，航天员可以乘坐原先的飞船返回地球。但要是飞船也受损了，只能等待地面的救援。此前，俄罗斯的联盟MS-22载人飞船出现故障，宇航员无法返回，只能派遣一艘新载人飞船前往太空接替受损飞船。从发现故障到发射新的飞船，俄罗斯航天局用了两个多月的时间。而我国采用的滚动发射模式，可以实现快速救援任务。在神舟十五号升空之后，神舟十六号随即进入值班状态。一旦有情况，只需要8.5天的时间，神舟十六号就能前往太空开展救援任务。神舟十六号发射升空后，神舟十七号也进入待命状态，随时可以发射升空。在为期5个月的太空任务中，神舟十七号将在地面为神舟十六号航天员的安全保驾护航。只要大约6.5小时，神舟十六号就能实现与空间站的自主快速交会对接。 （摘自《火星科普》有删减） 【材料四】①从1999年我国第一艘无人试验飞船——神舟一号首飞成功，到如今神舟十六号成功发射，神舟系列飞船见证了中国载人航天一步一个脚印，逐梦太空。神舟十六号探宇，成为国际社会观察中国航天事业发展的又一重要窗口。 ②目前，中国已经全面建成并开始运营空间站，但中国人探索太空的脚步还将迈得更远。中国载人月球探测工程登月阶段任务已启动实施，总的目标是：2030年前实现中国人首次登陆月球，开展月球科学考察及相关技术试验，突破掌握载人地月往返、月面短期驻留、人机联合探测等关键技术，完成“登、巡、采、研、回”等多重任务，形成独立自主的载人月球探测能力，将推动载人航天技术由近地走向深空的跨越式发展，深化人类对月球和太阳系起源与演化的认识，为月球科学的发展贡献中国智慧。 （摘自《央广网》有删减） 17. 下列对材料相关内容的表述不准确的一项是（ ） A. 神舟十六号、神舟十五号两个乘组会完成“太空会师”，我们将第二次看到6名航天员太空同框的难忘画面。 B. 目前，中国空间站已从建设阶段转向运营阶段，未来将有大量任务和实验需要各专业领域的人才进入空间站工作。 C. 为了躲避可能撞上的太空碎片，空间站会通过自身动力来进行变轨，这么做就可以完全避免危险了。 D. 神舟系列飞船见证了中国载人航天一步一个脚印，逐梦太空。 18. 请阅读材料三，选出下列理解和分析不正确的一项（ ） A. “俄罗斯的联盟MS-22载人飞船出现故障，宇航员无法返回，只能派遣一艘新载人飞船前往太空接替受损飞船。”这句话运用了议论的表达方式。 B. “从发现故障到发射新的飞船，俄罗斯航天局用了两个多月的时间。而我国采用的滚动发射模式，可以实现快速救援任务。”这句话主要运用了作比较的说明方法。 C. “只要大约6.5小时，神舟十六号就能实现与空间站的自主快速交会对接”一句中，“大约”表估计，体现了语言的准确性。 D. 材料三主要说明当前太空环境十分恶劣，人类太空活动危险性增大，我国采取了有效措施为航天员保驾护航。 19. 请你为“材料一”这则消息拟写标题。（20字以内） 20. 请你参照“材料二”中“神舟”寓意，为中国计划于2030年前后发射的载人登月飞船命名，并陈述理由。 21. 中国载人月球探测工程总目标是“2030年前实现中国人首次登陆月球”。请展开联想和想象，描述人类未来探索太空的一个场景。（50字左右） 【答案】17. C 18. A 19. 神舟十六号载人航天飞船发射取得圆满成功 20. 示例一：婵娟。“婵娟”在古代是月亮的别称，用婵娟命名，既切合奔月的主题，又表达了对中国登月事业的美好祝愿。 示例二：飞月。“飞月”是中国人的梦想，用“飞月”命名，既切合奔月的主题，又是“飞跃”的谐音，表达了希望祖国的航天事业飞跃发展的美好愿望。 21. 示例一：我国自主研发的百艘梭形宇宙飞船环绕星际主舰，形成宏大的队列，穿越时光隧道，瞬间抵达火星。 参考示例二：太空舱内响起悦耳的提示音：“各位旅客，欢迎抵达‘玉兔站’，月球城正举行太空蔬果博览会，欢迎大家参观品尝。祝您旅途愉快！” 【解析】 【17题详解】 本题考查内容的辨析。 C.根据材料三第②段“为了躲避可能撞上的太空碎片，空间站会通过自身动力来进行变轨。不过，这么做有时候并不能完全避免危险”可知，有时候空间站会通过自身动力来进行变轨，不能完全避免危险，本项“这么做就可以完全避免危险了”有误； 故选C。 【18题详解】 本题考查内容的辨析。 A.“俄罗斯的联盟MS-22载人飞船出现故障，宇航员无法返回，只能派遣一艘新载人飞船前往太空接替受损飞船”这句话采用了记叙的表达方式，本项“这句话运用了议论的表达方式”有误， 故选A。 【19题详解】 本题考查拟写标题。 根据材料一“北京时间2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十六号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功”可知，对象为“神舟十六号载人航天飞船”，事件为“发射取得圆满成功”，按照“对象＋事件”的格式拟写标题：神舟十六号载人航天飞船发射取得圆满成功。 【20题详解】 本题考查语言表达。 根据材料二第①段“‘神舟’意为‘神奇的天河之舟’，汉语里船又称为舟，所以能理解为遨游在神秘太空中的宇宙飞船。其次，神舟谐音‘神州’，自战国时期邹衍‘大九州说’以后，中国名曰‘赤县神州’一直沿用下来，取名神舟也寓意着神州大地的腾飞、中国的腾飞”可知，命名要体现登月飞船的特点和作用，还要富有中国特色，可运用谐音、用典的修辞方法。我国关于月亮的传说有“嫦娥奔月”“吴刚伐桂”等，据此可为中国载人登月飞船命名，如“嫦娥”等。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：玉盘。理由：“玉盘”指代月亮，在中国文化中，月亮常常被赋予浪漫、神秘的色彩。以“玉盘”命名载人登月飞船，寓意着这艘飞船将带领人类驶向那如同玉盘般美丽而神秘的月球。传达了中国航天对月球探索的决心和信心，预示着中国在航天领域将取得更加辉煌的成就。 【21题详解】 本题考查语言表达。 本题要围绕“人类未来探索太空”的某个场景进行展开描写，从现实生活出发，并展开联想，如：乘坐太空飞船出行、太空上举行博览会等，以描写的表达方式为主，语言要生动形象，可使用恰当的修辞方法。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：早晨，人们在舒适的睡眠舱中醒来，品尝经过特殊处理的太空食品，穿着轻便的太空服，开始了新的一天。 四、写作（55分） 以下两题，选做一题。 22. 阅读下面文字，按要求完成作文。 问候，是一句叮咛，是一个拥抱，是一个微笑，是一份牵挂，是一份祝福……它拉近彼此心灵的距离，给人以温暖，给人以力量。 请以《最美的问候》为题目，写一篇文章。要求：确定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；文中不能出现真实的校名和人名。不少于600字。 【答案】例文： 最美的问候 黄昏的风掠过街角的梧桐，将一片金黄的叶送到我脚边。我弯腰拾起，指尖触到叶片的刹那，记忆忽然翻涌——那个雨天，保安大爷的一句问候，是我见过的，最美的风景。 那是我转学到新城市的第一个雨季。连绵的雨把天空泡得发白，我撑着把不太结实的伞，站在陌生的校门口，心里像揣了只乱撞的小鹿。教学楼的轮廓在雨幕里模糊不清，我攥着那张皱巴巴的分班表，不知该往哪走。 “同学，你是新生吧？”一个温和的声音自身后传来。我回头，看见保安室的窗户推开了半扇，一位头发花白的大爷探出头，脸上堆着憨厚的笑。他指了指我手里的表：“是不是找不着班？来，大爷给你指条明路。” 我有些局促地走过去，他却先从窗台上拿起把崭新的黑伞递过来：“看你那伞小，别淋着了。”我慌忙摆手，他却把伞硬塞到我手里，又指着教学楼的方向，用带着本地口音的普通话耐心讲解：“直走到底左拐，三楼最东边那个教室就是。记住了不？” 我用力点头，喉咙像是被什么堵住，只挤出一句“谢谢大爷”。他摆摆手，又补了一句：“丫头，别怕生，有啥不懂的就来问我。”说完，他冲我咧嘴一笑，眼角的皱纹挤成了两道弯弯的月牙。 那把黑伞很大，把我严严实实地护在干爽里。我攥着伞柄，一步步走向教学楼，背后仿佛还能感受到那道温暖的目光。走进教室时，我悄悄回头，看见保安大爷正站在保安室门口，冲我挥了挥手。 后来我才知道，那把伞是他自己备用的。往后的日子里，每天清晨在校门口见到他，他总会笑着问一句：“丫头，今天上课精神不？”傍晚放学，他也会在我经过时说：“路上注意安全，明天见。” 这些问候，没有华丽的辞藻，却像一颗颗小太阳，在我初来乍到的日子里，把陌生的城市照得温暖明亮。如今我早已熟悉了这里的一草一木，却始终记得那个雨天，那把黑伞，还有那句“丫头，别怕生”的问候。 它是我在这座城市收到的第一份善意，也是我见过的，最美的问候。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目《最美的问候》中，“问候”是核心意象，结合材料可知，它并非仅指“你好”这类口头表达，还可拓展为“叮咛、拥抱、微笑、牵挂、祝福”等具象化动作或情感传递。但必须明确：“问候”只是情感的“外壳”，写作核心是透过这个“外壳”，把“最美”的内核写透——不能只写“发生了什么问候”，而要聚焦“这个问候为什么美”“美在哪些具体细节里”。“最美”不是空泛的赞美，必须有可感知的细节支撑，满足以下特点才算“够美”，也是写作需重点刻画的内容。美在“及时性”：在“我”最需要的关键时刻出现。如崩溃、迷茫、孤独的瞬间，不是锦上添花，而是雪中送炭，精准戳中“我”的情感缺口；美在“真诚度”：无刻意敷衍，藏在细节里。如问候时的眼神、动作、语气，甚至带着温度的小细节：递来的温水、皱巴巴却整齐的纸巾，让“我”清晰感受到背后的用心与在意；美在“影响力”：不仅当下带来温暖，更能留下长久印记。如改变“我”的心态、成为“我”前行的动力、让“我”学会传递善意，具备“一次性问候，持续性温暖”的力量。以“最美细节”凸显“成长价值”立意不再是“问候很温暖”，而是“通过刻画某一问候的‘最美细节’，展现其如何精准治愈‘我’的困境，最终让‘我’获得成长：如学会坚强、懂得感恩、主动传递善意。 二、选材构思。本文建议写成记叙文。选材可取亲情类：如写我因考试失利躲在房间哭泣，妈妈没有说教，只是轻轻走进来，给了我一个长长的拥抱，在我耳边低语：“没关系，妈妈陪你一起找原因。”这个拥抱式的“问候”，让我在挫败中感受到了最坚实的依靠。可选取师生类：如写转学后我因陌生环境而沉默寡言，班主任在我的作业本上写下：“你的眼睛里有星星，别让它蒙尘呀。”这句文字的“问候”，让我重新鼓起勇气融入集体。以记叙文为例：开头用场景描写引出“最美的问候”：如“那个冬日的清晨，保安大爷的一句‘丫头，冻手不？’，是我收到过的最暖的问候”。中间交代背景：自己当时的处境，如孤独、失落、窘迫；详细描写“问候”的场景：包括对方的动作、语言、神态，自己的心理变化；阐述“问候”带来的影响：如何温暖了自己，推动了情节发展或改变了自己的状态。结尾升华主题：如“那声问候像一颗石子，在我心湖漾开圈圈涟漪，让我明白，最美的问候从不是华丽的辞藻，而是那份直抵人心的真诚”。 23. 因为心中有光，南仁东先生将梦想延伸到宇宙；因为心中有光，樊锦诗谱写世人瞩目的敦煌传奇；因为心中有光，中国人民志愿军浴血奋战保家卫国……你我心中都有属于自己的一束光，追光而行…… 请以“光”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。 要求：确定立意：符合文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；文中不能出现真实校名和人名。不少于600字。 【答案】例文 心中有光 心中有光的人，人生的旅途必定充满花香，处处都是花开的地方，她的梦想必将绽放。 ——题记 司马迁心中有光，忍辱负重著下了旷世《史记》；唐玄奘心中有光，历经九九八十一难，终于取回了真经；曹雪芹心中有光，批阅十载写下了《红楼梦》；在我的心中，也有一束光，撕裂了黑暗，照亮了前方。 已记不得什么时候注意到了那个地方，恍惚间，那小小的心脏不受控制地震颤起来，好像这就是我命中注定的天堂，好像在赴一场前世未了的约定。抬起头来，金光闪闪的匾额刺得我有些睁不开眼，但那四个大字却如烙印一般，刻进了我的心里——北京大学。从此，那个关于北大的梦想，就成为我心中的一束光，为我指引前进的方向。 我将手按在那斑驳的红墙上，有秀颀的柳树留下的剪影。我头倚红墙，一种近乎绝望的悲哀涌上心头：我前面的路，充满了多少未知和迷茫？要到什么时候才能实现这个看似遥不可及的梦想？那张金灿灿的录取书，什么时候才能真正属于我？我离北大的距离竟是那样的遥远，远到让人望而生畏…… 我抬起头，竟一时恍如隔世，那缕月光从树枝间照了下来，透过眼皮，穿过眸底，照进心里。此时，竟有醍醐灌顶之感，内心深处有一个声音响起：“怕什么？‘骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍’，世间再艰难的路，我也一定要用脚步去丈量！” 我沐浴着月光，心中也豁然开朗。那段在常人眼中那么普通的红墙，却成为我魂牵梦萦的地方。我摩挲着那段红墙，想象着未名湖畔的依依杨柳，那粼粼翩翩的月影，想象着在我的身后，必定还有着莘莘学子在梦里梦外心心念念着这座殿堂——北京大学，因为它是中华民族的龙脉兴旺之地，是中华民族灵魂所在，是多少中国梦起航的地方！于是，内心又增加了几分底气与坚守。 北大是我心中的一缕光，相信在我迷茫时，它会为我照亮前行的路；在我悲伤时，它会教会我要乐观开朗；在我颓废时，它会支撑我走向黎明。也正因为我心中有光，相信经过自己的努力，前进的路上一定凯歌高昂！何惧，前路茫茫！ 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“光”本意是指太阳的光亮，给人以光明和温暖。话题中的“光”是一个喻体。这里的“光”，可以是信心，是理想，是真情，是宽容；也可以是一切美好的或能够带给人美好感受的人、事物、精神品质等。只要他（它）能给你精神的力量都行。虽然是话题作文，但是围绕那个“光”字来拟题，来行文，依然很必要。如以“心中有光”为题，我们的生活不能没有光，我们的心中更不能没有光。心中有了光，生活才会如春天般多姿多彩。 第二，选材构思。本文可以写记叙文。思考“光”是什么，“光”可以是人物：老师、父母、同学等，也可以是课文中的人物，如邓稼先、闻一多、花木兰等等。也可以是物品。如：书籍、诗歌及音乐等。还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实，家国情怀等。写作时，可以把老师看成生活中的光，引领自己掌握知识，教育我做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成我生活中的光，写读书给自己带来的快乐，给自己带来启迪；还可以写自强不息是我生活中的光，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜。可以以“追光”为线索，选取人物的几个片段，连缀成篇，颂扬“光一样”的精神品质；可以运用象征的手法，赋予事物更多的文化内涵，含蓄地表达主题，比如一朵花的明艳，一棵草的坚强，一种思想的启迪，一个人的生命历程等都可以成为“光源”。总之写作时围绕“光”与“我”之间的故事展开情节，重点突出这道光对“我”产生的积极影响。 也可以写成议论文，可在开篇直接点明自己所认为的“光”是什么，例如：光是引领我们前进的“优秀者”。接下来列举多个事例，来体现“优秀者”的品质如何指引我们成长，可列举周恩来为中华崛起而读书的事例，列举袁隆平为国家摆脱“饥饿”的问题，投身农业的事例等等，结尾再次重申论点，使文章论证结构更完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级上学期期中卷语文 （考试用时120分钟，满分150分） 一、语文知识及运用（30分） 信，是中华民族的传统美德，是践行社会主义核心价值观的精神动力。请你参加以“人无信不立”为主题的综合性学习活动。 【任务一：溯“信”内涵】 1. 给文中的加点字注音，并根据拼音写汉字。 ①“信”是会意字，表示人言可信。本义指言语真实。《老子》中“信言不美，美言不信”即此义。泛指诚实、有信用，如诚信、守信、威信等。又引申指某种动作或状态真实，如：他反映的情况是可信的。由真实引申指信任、相信，如信心、信念、信服等；由相信引申指程度更深的信仰、信奉，如信教、信徒等。 ②追溯“信”的造字初衷和引申线索，可以了解中华先民对人言可信的期望，发现其中（yùn）______含的中华文化“言必信，行必果”的价值追求。这也时刻教huì着我们，诚信是立身之本，要将其铭记于心、践行于行。 （摘编自李华强《由“信”说开来》） 教 huì（ ） 追溯（ ） 初衷（ ） yùn（ ）含 【任务二：点击“信”闻】 重庆好人龚洪明：____________ 在华新街街道桥北社区，有一家社区食堂，每到餐点，香味四溢、人来人往、______。龚洪明便是这家社区食堂的创办人。 他坚持把“诚实经营、守信服务”作为立身立业之本，6年来始终如一，为当地低收入人群提供低价餐食，让周边30万人次受益。①他用一场场公益培训带领万人传承“诚实守信、真材实料”的重庆小面，用实际行动传递诚信美德的正能量。 “做面如做人。②人做好了，你产品才能做好，这就是重庆的匠人精神。”这是龚洪明时常挂在嘴边的话。 “虽然这份誓言就是一种自我约束，但能通过这样的方式让大家明白诚实守信的重要性、必要性也是好的。”龚洪明说，许诺容易守诺难。③诚实守信不是用一句话，还是要用行践诺。 ④截至目前，龚洪明已累计培训厨艺技能1万余人，帮助就业创业超3万余人。他表示，还将继续做下去，坚守初心信念，践行诚信经营理念，引导更多人学习重庆小面文化，为重庆小面传承注入新鲜力量。 （来源：《江北报》2024年08月16日重庆） 2. 在第一段的横线处填写成语合适的一项是（ ） A. 人满为患 B. 交头接耳 C. 眼花缭乱 D. 座无虚席 3. 新闻中标序号的句子没有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 请将新闻标题补充完整。 【任务三：悟“信”之色】 5. 习近平总书记指出：“学史增信，就是要增强信仰、信念、信心，这是我们战胜一切强敌、克服一切困难、夺取一切胜利的强大精神力量。” 班级正在开展《红星照耀中国》整本书阅读活动，下面是“信仰与精神”专题探究，请你帮助完成。 （1）红军有着坚定的信仰，下面是关于《红星照耀中国》中四位红军领袖的相关情节，人物与情节不匹配的一项是（ ） A. 贺龙——不止一次把地方的哥老会全部成员收编进红军。 B. 林彪——1932年，林彪负责指挥红军一军团，当时该军团只有两万只步枪。 C. 朱德——早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥。 D. 彭德怀——在学堂回击富家子弟的欺压，参加反对克扣工资的罢工。 （2）如果“信仰”有颜色，你认为是什么颜色？请结合《红星照耀中国》的具体内容，谈谈你所选颜色的象征意义。 【任务四：践“信”之行】 6. 你所在的班级正在开展以“诚信”为主题的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。 （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（至少有一种修辞） （2）请你协助主持人完成本次活动的开场白。 著名诗人海涅曾经说过：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”如果一个人缺乏诚信，那他的一生将会蒙上永远无法拭去的污点；但当一个人拥有诚信，他的人生就会焕发出最绚丽的光彩！拥有诚信，即使是一根小小的火柴，也可以点亮一片星空；拥有诚信，__________________；拥有诚信，__________________。 （3）情景模拟：假如你是漫画中的老师，你将如何围绕“诚信”劝服学生。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（10分，每空1分） 7. 请在横线处填上正确古诗文。 主题 古诗文名句 自然美景 （1）树树皆秋色，____________。（王绩《野望》） （2）几处早莺争暖树，__________。（白居易《钱塘湖春行》） （3）晴川历历汉阳树，____________。（崔颢《黄鹤楼》） 英雄主义 （4）曹操《龟虽寿》中“_________，志在千里。”表达了年老也要奋发有为的英雄豪情。 （5）王维奉命赴边疆，借他物自喻抒发了飘零之感的是：“__________，_______。”（王维《使至塞上》） 游子情思 （6）崔颢在《黄鹤楼》中自问自答抒发乡愁的句子是：“________，________。” （7）李白《渡荆门送别》中“________，_______。”两句用拟人手法写故乡水的深情，含蓄抒发自己的思乡之情。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 此石经始①禹凿，河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言，水非石凿，而能入石，信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水崩浪万寻⑤，悬流千丈，浑洪赑怒⑥，鼓若山腾⑦，浚波⑧颓叠，迄于下口。方知慎子⑨下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （节选自郦道元《水经注》，有删改） 【注】①经始：开始。②广：此处指宽阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤寻：古代八尺为一寻。⑥浑洪：浑浊的洪流。赑（bì）怒：盛怒。⑦鼓：鼓荡。山腾：像山一样腾起。⑧浚波：疾驰的波涛。⑨慎子：即慎到，战国时期法家学者，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”著有《慎子》。 8. 请你依据“襄”字意义的演变图，帮小文选出“至于夏水襄陵”中的“襄”的正确解释（ ） 襄 本义为解衣耕地（A） 引申为冲上 （B） 引申为除去 （C） 引申为成就 （D） A. A B. B C. C D. D 9. 下面是小文对甲、乙两文的理解，不正确的一项是（ ） A. “沿溯阻绝”“哀转久绝”中的“绝”含义不相同，前者是“隔断”，后者是“停止”的意思。 B. 甲文引用渔人歌谣，表达了景物带给人们的感伤情绪，突出了秋天的凄凉冷落。 C. “信哉！”一句语气强烈，写出了作者对河水穿透岩石、具有非凡力量的惊叹。 D. 乙文画横线的句子运用夸张、对比等手法，表现河水凌空泻落、奔腾向前的气势。 10. 请你帮助小文翻译文中画横线的句子。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）巨石临危，若坠复倚。 11. 小文发现两文中的水有共同特征，请你说说它们的共同特征是什么。为了突出水的特征，两个文段在写水时都注重运用侧面描写，请从两文中各找一例，并分析其作用。 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 阅读文学类文本，完成下面小题。 美丽的颜色（节选） 艾芙•居里 ①由1898年至1902年，居里先生和夫人就是在这种条件之下工作的。 ②第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作，并且研究他们所得到的活性产物的放射性。不久，他们认为分工的效率比较高，比埃尔便试着确定镭的特性，以求熟悉这种新金属。玛丽继续炼制，提取纯镭盐。 ③在这种分工中，玛丽选了“男子的职务”，做的是壮工的工作。她的丈夫在棚屋里专心做细致的实验。玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。 ④她独自一个人就是一家工厂。 ⑤她写道：“我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。” ⑥但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。玛丽从前很天真地预料沥青铀矿的残渣里含有百分之一的镭，那个估计现在到哪里去了？这种新物质的放射性极强，极少量的镭散布在矿石中，就是一些触目的现象的来源，很容易观察或测量。最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这极小含量的物质，使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。 ⑦工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。 ⑧玛丽后来写道：“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。我们的时光就在实验室里度过。在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静；有时候我们来回踱着，一面密切注意着某种实验的进行，一面谈着目前和将来的工作。觉得冷的时候，我们在炉旁喝一杯热茶，就又舒服了。我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。 ⑨“……我们在实验室里只有很少的几个客人。偶尔有几位物理学家或化学家来，或是来看我们的实验，或是来请教比埃尔•居里某些问题，他在物理学的许多分支领域，是很出名的。他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂，并不打断思考的进程，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正的气氛。” ⑩比埃尔和玛丽有时候离开仪器，平静地闲谈一会儿，他们谈的总是他们所迷恋的镭，说的话由极高深的到极幼稚的，无一不有。 ⑪有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？” ⑫这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。” ⑬…… ⑭那天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事。他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。 ⑮玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗？” ⑯几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。 ⑰“看哪……看哪！”这个年轻妇人低声说着。 ⑱她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。 ⑲她的伴侣用手轻轻地抚摩她的头发。 ⑳她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。 【典型镜头能塑造真实】 12. 传记往往选取最具代表性的镜头来塑造传主形象。请结合选文，补写空白处的内容。 分组 镜头一 镜头二 选取的目的 第一组 棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。 ①________ 体现工作环境的恶劣，反衬居里夫人的吃苦耐劳。 第二组 玛丽连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料。 1898年至1902年，他们经历了4年漫长的时间。 ②_______ 第三组 ③_______ 玛丽让丈夫不要点灯，期望证实对镭美丽颜色的猜想。 对镭的模样的关注，表现两人对未知的期盼和好奇。 【引用原话能展现形象】 13. 请解释第⑧段画线句的含义，并分析居里夫人的形象。 我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。 【特殊词句中蕴藏真味】 14. 特殊手法中含有作者的情感态度，请赏析加点词或句的表达效果。 （1）她独自一个人就是一家工厂。 （2）她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。 15. 第⑭段中“溜”字虽然不符合科学家惯常的稳重形象，但从文中人物形象的一致性以及情节的合理性来说，却是恰当的。请结合上下文进行分析。 【生动细节可再现场景】 16. 第⑯段画线句与链接材料相比，哪个更有画面感？请结合内容具体分析。 链接材料： 这时我们能够看到那被我们提炼、分离出来的宝贝正在玻璃瓶或者玻璃管里向四周散发出淡淡的光芒，真是美丽极了。 ——《居里夫人自传》 （二）（18分） 阅读下面实用类文本，完成下面小题。 【材料一】本报酒泉5月30日电（记者刘诗瑶王云杉）据中国载人航天工程办公室消息：北京时间2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十六号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的首次载人飞行任务。神舟十六号载人飞船入轨后，于5月30日16时29分，成功对接于空间站天和核心舱径向端口。之后，神舟十六号3名航天员顺利进驻中国空间站。 ——《人民日报》（2023年05月31日） 【材料二】①“神舟”意为“神奇的天河之舟”，汉语里船又称为舟，所以能理解为遨游在神秘太空中的宇宙飞船。其次，神舟谐音“神州”，自战国时期邹衍“大九州说”以后，中国名曰“赤县神州”一直沿用下来，取名神舟也寓意着神州大地的腾飞、中国的腾飞。 ②这是一次别具意义的空间站之旅——神舟十六号、神舟十五号两个乘组会完成“太空会师”，我们将第二次看到6名航天员太空同框的难忘画面。 （摘自《央广网》有删减） 【材料三】①随着我国空间站正式进入应用与发展阶段，航天员将长期连续驻留空间站，通常每年进行2次乘组轮换、1到2次物资补给。 ②当前太空环境十分恶劣，而且随着人类太空活动越来越频繁，在轨道上留下了大量的碎片，它们的速度高达每秒数公里，这会让空间站面临遭受太空碎片严重撞击的风险。为了躲避可能撞上的太空碎片，空间站会通过自身动力来进行变轨。不过，这么做有时候并不能完全避免危险。国际空间站此前曾遭受过太空碎片的撞击，好在宇航员所生活的舱段没有受到影响。 ③如果太空碎片的撞击威胁到航天员的安全，就需要做好紧急撤离的准备。若载人飞船还能用，航天员可以乘坐原先的飞船返回地球。但要是飞船也受损了，只能等待地面的救援。此前，俄罗斯的联盟MS-22载人飞船出现故障，宇航员无法返回，只能派遣一艘新载人飞船前往太空接替受损飞船。从发现故障到发射新的飞船，俄罗斯航天局用了两个多月的时间。而我国采用的滚动发射模式，可以实现快速救援任务。在神舟十五号升空之后，神舟十六号随即进入值班状态。一旦有情况，只需要8.5天的时间，神舟十六号就能前往太空开展救援任务。神舟十六号发射升空后，神舟十七号也进入待命状态，随时可以发射升空。在为期5个月的太空任务中，神舟十七号将在地面为神舟十六号航天员的安全保驾护航。只要大约6.5小时，神舟十六号就能实现与空间站的自主快速交会对接。 （摘自《火星科普》有删减） 【材料四】①从1999年我国第一艘无人试验飞船——神舟一号首飞成功，到如今神舟十六号成功发射，神舟系列飞船见证了中国载人航天一步一个脚印，逐梦太空。神舟十六号探宇，成为国际社会观察中国航天事业发展的又一重要窗口。 ②目前，中国已经全面建成并开始运营空间站，但中国人探索太空的脚步还将迈得更远。中国载人月球探测工程登月阶段任务已启动实施，总的目标是：2030年前实现中国人首次登陆月球，开展月球科学考察及相关技术试验，突破掌握载人地月往返、月面短期驻留、人机联合探测等关键技术，完成“登、巡、采、研、回”等多重任务，形成独立自主的载人月球探测能力，将推动载人航天技术由近地走向深空的跨越式发展，深化人类对月球和太阳系起源与演化的认识，为月球科学的发展贡献中国智慧。 （摘自《央广网》有删减） 17. 下列对材料相关内容的表述不准确的一项是（ ） A. 神舟十六号、神舟十五号两个乘组会完成“太空会师”，我们将第二次看到6名航天员太空同框的难忘画面。 B. 目前，中国空间站已从建设阶段转向运营阶段，未来将有大量任务和实验需要各专业领域的人才进入空间站工作。 C. 为了躲避可能撞上的太空碎片，空间站会通过自身动力来进行变轨，这么做就可以完全避免危险了。 D. 神舟系列飞船见证了中国载人航天一步一个脚印，逐梦太空。 18. 请阅读材料三，选出下列理解和分析不正确的一项（ ） A. “俄罗斯的联盟MS-22载人飞船出现故障，宇航员无法返回，只能派遣一艘新载人飞船前往太空接替受损飞船。”这句话运用了议论的表达方式。 B. “从发现故障到发射新的飞船，俄罗斯航天局用了两个多月的时间。而我国采用的滚动发射模式，可以实现快速救援任务。”这句话主要运用了作比较的说明方法。 C. “只要大约6.5小时，神舟十六号就能实现与空间站的自主快速交会对接”一句中，“大约”表估计，体现了语言的准确性。 D. 材料三主要说明当前太空环境十分恶劣，人类太空活动危险性增大，我国采取了有效措施为航天员保驾护航。 19. 请你为“材料一”这则消息拟写标题。（20字以内） 20. 请你参照“材料二”中“神舟”寓意，为中国计划于2030年前后发射的载人登月飞船命名，并陈述理由。 21. 中国载人月球探测工程总目标是“2030年前实现中国人首次登陆月球”。请展开联想和想象，描述人类未来探索太空的一个场景。（50字左右） 四、写作（55分） 以下两题，选做一题。 22. 阅读下面文字，按要求完成作文。 问候，是一句叮咛，是一个拥抱，是一个微笑，是一份牵挂，是一份祝福……它拉近彼此心灵的距离，给人以温暖，给人以力量。 请以《最美的问候》为题目，写一篇文章。要求：确定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；文中不能出现真实的校名和人名。不少于600字。 23. 因为心中有光，南仁东先生将梦想延伸到宇宙；因为心中有光，樊锦诗谱写世人瞩目的敦煌传奇；因为心中有光，中国人民志愿军浴血奋战保家卫国……你我心中都有属于自己的一束光，追光而行…… 请以“光”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。 要求：确定立意：符合文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；文中不能出现真实校名和人名。不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $