精品解析：广东省肇庆市某校2024-2025学年七年级下学期第一次作业质量检测道德与法治试题

广东省肇庆市某校2024-2025学年七年级下学期第一次作业质量检测 道德与法治试题 （试卷满分：100分；考试时间：60分钟；考试形式：闭卷） 说明：1．全卷共6页，满分为100分，检测时间为60分钟。 2．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。考生必须保持答题卷的整洁。检测结束后，将检测卷和答题卷一并交回。 第一部分基础（占总分的60%） 1. 七年级的小艾一直为自己的身高烦恼，他不想做操，不想上体育课，因为每次排队时，他都被排在男生队伍的最前面。对此正确的认识是（ ） ①青春期身体发育的节奏各不相同，有早有迟 ②青春期我们不应该注重自己的外表形态 ③既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄同伴的生理变化 ④青春期的矛盾心理只会阻碍我们成长，要尽量避免 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：受遗传、营养等因素影响，青春期身体发育节奏各不相同，有早有迟，属正常现象，故①说法符合题意； ②：青春期我们应在注重外表的同时，更注重内在修养，而非完全不注重外表形态，故②说法错误； ③：我们要悦纳生理变化，既不因自己的变化而自卑，也不嘲弄同伴的变化，这是正确态度，故③说法符合题意； ④：青春期矛盾心理处理得当可成为成长动力，并非只会阻碍成长，故④说法错误。 2. 青春带着一份特殊的邀约，款款而来，在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待外部世界的观点也会有所改变。以下对青春的解读正确的是（ ） A. 青春期的矛盾心理和困惑只会让我们产生烦恼 B. 珍惜青春年华，杜绝结交异性朋友，远离异性同学 C. 青春的我们更要注重品德和文化修养，提升内在美 D. 青春绚丽多彩，我们要坚持追求独特和标新立异 【答案】C 【解析】 【详解】A：青春期的矛盾心理虽然会带来烦恼，但也为我们的成长提供了契机，故 A 说法错误； B：与异性同学正常交往有利于共同进步，“杜绝”“远离”说法太绝对，故 B 说法错误； C：青春的我们在追求外在美的同时，更要提高品德和文化修养，体现青春的内在美，故 C 符合题意； D：独立思考并不等同于一味追求独特和标新立异，而是表现为不人云亦云，有自己独特见解，故 D 说法错误。 3. 青春期是人生历程中一个绚丽多彩的时期，我们在感受青春喜悦的同时，也体验着成长的烦恼，下列有助于解决青春期心理矛盾和困惑的方法有（ ） ①尽量少与同学交往，从而减少困惑和烦恼 ②求助老师、家长或专业的心理医生，化解烦恼，解决问题 ③什么事都不用在意，烦恼自然消除 ④记录自己的想法，让思绪更加清晰 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：封闭自我不利于身心健康，应积极与他人交往，故①说法错误； ②：寻求外部帮助是解决心理困惑的有效途径，故②说法正确； ③：消极逃避无法真正解决问题，需主动面对，故③说法错误； ④：自我调节和记录思绪有助于理清思路，缓解矛盾，故④说法正确； 4. 科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。就数学而言，男生在空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女生；女生在数据处理、运算求解、应用意识方面优于男生。这一研究结果表明男生女生（ ） ①各自拥有性别优势 ②只在生理方面有明显的差异 ③要相互取长补短，让自己变得更加优秀 ④要相互学习，共同进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查男女同学各自的优势。 ①③④：从科学家研究发现中可以看出男生女生拥有各自的性别优势；男生女生要相互取长补短，相互学习，共同进步，让自己变得更加优秀，①③④说法正确； ②：青春期的男生女生在生理心理方面的差异都非常明显，②说法错误； 故本题选C。 5. 男孩是本巨著，记录着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，蕴含着无比的温文尔雅。男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依然存在；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。异性同学的交往将这两种美好融在一起，其意义在于，可以（ ） ①相互取长补短，让自己变得更加优秀 ②扩大交往的范围，提高交往能力 ③消除性别差异，获得深厚友谊 ④增进对异性的了解，增加神秘感 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：异性交往有助于相互学习，取长补短，完善自身，让自己变得更加优秀，故①符合题意； ②：异性交往能扩大交往的范围，锻炼沟通能力，提高交往能力，故②符合题意； ③：性别差异是客观存在的，无法消除，应尊重差异，故③说法错误； ④：异性交往可以增进对异性的了解，消除因不了解带来的神秘感，而非增加神秘感，故④说法错误； 6. 著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说：“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱的。但是，恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”这教育我们（ ） ①面对青春期朦胧情感要慎重理智 ②爱情不仅需要承担责任还需要具备能力 ③欣赏和仰慕就一定是真正的爱情 ④青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查青春萌动的相关知识。 ①②④：教育家陶行知的话语体现了青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的，但是爱情不仅需要承担责任还需要具备能力，启示我们面对青春期朦胧情感要慎重理智，故①②④选项说法正确； ③：在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实这并不是真正的爱情，故③选项说法错误； 故本题选B。 7. 最高法、最高检、公安部、司法部联合发布关于办理性侵害未成年人刑事案件的意见，进一步加强和规范性侵害未成年人犯罪惩治和预防工作。意见自2023年6月1日起施行。国家发布以上意见主要是因为（ ） A. 青少年身心发展尚未成熟 B. 未成年人都能成为栋梁之材 C. 未成年人不易受到不法侵害 D. 未成年人自我保护能力为零 【答案】A 【解析】 【详解】A：未成年人身心发展尚未成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力不强，需要国家给予特殊保护，故 A 说法符合题意； B：“都能”说法过于绝对，未成年人未必都能成为栋梁之材，故 B 说法错误； C：未成年人身心发育尚不成熟，容易受到不法侵害，而非不易，故 C 说法错误； D：未成年人自我保护能力较弱，而非为零，故 D 说法错误。 8. 为进一步加强未成年人司法保护，最高检会同最高法出台《关于办理强奸、猥亵未成年人刑事案件适用法律若干问题的解释》，与公安部、民政部、全国妇联、国务院妇女儿童工作委员会制定《关于建立完善性侵害未成年人刑事案件“一站式”办案救助机制的意见》。这说明（ ） A. 国家为未成年人的健康成长保驾护航 B. 法律保护未成年人的合法权益 C. 人民检察院是我国的司法机关 D. 社会为未成年人的健康成长营造良好的社会环境 【答案】B 【解析】 【详解】A：国家确实为未成年人健康成长保驾护航，但题干强调的是通过出台法律解释和办案机制等法律手段实施保护，侧重于法律的作用，故 A 不符合题意； B：最高检、最高法出台相关法律解释及意见，完善了未成年人保护的法律机制，体现了法律保护未成年人的合法权益，故 B 说法符合题意； C：人民检察院是我国的法律监督机关，属于司法机关范畴，但题干主旨在于保护未成年人的举措而非介绍机关性质，故 C 不符合题意； D：题干中最高检、最高法、公安部等属于国家机关，主要体现司法保护和政府保护，而非单纯的社会保护，故 D 不符合题意。 9. 以下是小叶在学完《做情绪情感的主人》一课后总结的图示，其中正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A：情绪与情感是既有联系又有区别的两类心理现象，不存在情绪包含情感的关系，故A说法错误； B：喜怒哀乐属于情绪的基本类型，正确的包含关系是情绪包含喜怒哀乐，选项包含关系颠倒，故B说法错误； C：责任感属于高级情感中道德感的一种，正确的包含关系是高级情感包含责任感，选项包含关系颠倒，故C说法错误； D：爱国情感属于高级情感中道德感的范畴，高级情感包含爱国情感，图示关系正确，故D符合题意。 10. 习近平总书记指出，了解历史才能看得远，理解历史才能走得远；党史和国史，充满着苦难和辉煌、曲折和胜利。通过学习党史、国史（ ） ①能增强爱国情感、责任感和使命感 ②能创造积极情感，使生命饱满丰盈 ③能丰富情感体验，体现生命的成长 ④能消除消极情感、自负感和失望感 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：通过学习党史、国史，我们能够从中汲取力量，增强爱国情感、责任感和使命感，故①符合题意； ②：学习历史过程中的情感体验能创造积极情感，使我们的生命更加饱满丰盈，故②符合题意； ③：生命的成长并不是靠学习党史、国史实现的，该表述未能直接体现学习党史国史的核心价值导向，故③不符合题意； ④：消极情感、自负感和失望感等无法被完全“消除”，该说法过于绝对，故④说法错误。 11. 青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。我们要学会积极面对这些负面情绪，因为（ ） A. 负面情绪对于我们的成长没有任何意义 B. 负面情绪可以让我们的生活更加丰富多彩 C. 适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件 D. 负面情绪总是给我们带来积极的影响 【答案】C 【解析】 【详解】A：负面情绪也是成长经历的一部分，能帮助我们更好地认识自己，并非没有任何意义，故A说法错误。 B：积极情绪可以让我们的生活更加丰富多彩，负面情绪主要带来不适感，故B说法错误。 C：负面情绪也有积极的一面，适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，提高应变能力，故C符合题意。 D：负面情绪往往会带来难受的体验，影响身心健康，并不总是带来积极影响，故D说法错误。 12. 下面是中学生小李的生活记录。对此解读正确的是（ ） ①开始降温了，天气冷得要命，明天还要早起上学，真烦！——消极情绪要杜绝 ②看到电影里志愿军战士因保家卫国牺牲，我热泪盈眶。——产生敬畏感 ③积极参加社会公益活动，懂得要奉献社会。——在实践中提升情感境界 ④今天参加烈士纪念碑祭扫活动，传承红色精神——通过参与有意义的活动获得美好的情感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：消极情绪是人之常情，无法也不应被“杜绝”，我们需要学会调节情绪，故①说法错误； ②：看到志愿军战士牺牲流泪，主要产生的是爱国情感或崇敬感，“敬畏感”通常针对生命、规则或自然，此处表述不准确，故②说法错误； ③：积极参加社会公益活动，是在实践中培养责任感，有助于提升情感境界，故③说法正确； ④：参加烈士纪念碑祭扫活动属于参与有意义的社会活动，有助于获得爱国主义等美好情感，故④说法正确。 13. 对下面漫画中嘲笑他人的人，你的劝诫有（ ） ①要学会尊重他人、理解他人，不取笑、歧视他人 ②每个人都有自尊的需要，尊重他人才能赢得他人的尊重 ③只有与学习好的同学友好相处，才能提升个人道德修养 ④“尺有所短，寸有所长”，要善于发现他人的潜质和特长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尊重他人。 ①②④：根据题文、结合所学可知，漫画中的人物对差生的嘲讽，没有认识人与人之间是平等的，因此他们要要学会尊重他人、理解他人，不取笑、歧视他人，每个人都有自尊的需要，尊重他人才能赢得他人的尊重，“尺有所短，寸有所长”，要善于发现他人的潜质和特长，故①②④说法正确； ③：“只”说法过于绝对，要与所有的同学友好相处，不仅是学习好的同学，故③说法错误； 故本题选B。 14. 某校七年级（2）班召开了以“学会尊重，从我做起”为主题的班会，围绕班会主题，同学们纷纷发表看法。下列发言正确的有（ ） ①尊重他人不同的个性和处世风格以及不同的生活习惯 ②尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视、侮辱他人 ③面对他人的侮辱和诋毁，必要时运用法律武器保护自己 ④采取一切措施反击损害自己人格尊严的行为 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查尊重他人、维护人格尊严。 ①②③：依据教材知识可知，尊重他人要尊重他人不同的个性和处世风格以及不同的生活习惯，尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视、侮辱他人，面对他人的侮辱和诋毁，必要时运用法律武器保护自己，故①②③说法正确； ④：要采取合法的手段反击损害自己人格尊严的行为，故④说法错误； 故本题选D。 15. 在校园里经常有同学用不雅的语言和其他同学开玩笑。对此，下列认识正确的是（ ） A. 没有关系，只是玩笑 B. 不用理他们 C. 应当自尊自爱，言谈举止不越界 D. 这是“行己有耻”的表现 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会自尊自爱。 C：在校园里经常有同学用不雅的语言和其他同学开玩笑，启示我们应当自尊自爱，言谈举止不越界，故C符合题意； A：题干中的行为是错误的，有影响的，故A说法错误； B：我们要敢于制止错误的行为，故B说法错误； D：题干中的行为是错误的，不是“行己有耻”的表现，故D说法错误； 故本题选C。 16. 在江西宜春，一位孕妇着急挂号请求插队，一位男士礼貌让出自己位置后主动站到了队伍的最后，队伍里的人看到后，都主动依次站到了队尾，又把让位的男士“让”回了原位。一个简单的“让”（ ） ①透出了文明的力量 ②体现了对他人的尊重 ③能杜绝摩擦，消除隔阂 ④体现了与人为善的良好品质 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尊重他人和文明有礼。 ①②④题文材料中，挂号队伍里的人给礼让孕妇的男士让位，说明人与人之间能互相理解、谦让，这是与人为善的良好品质，也是对他人的尊重，透出了文明的力量，①②④符合题意； ③：能杜绝摩擦，消除隔阂说法过于绝对，③说法错误； 故本题选B。 17. “耻之一字，乃人生第一要事。”下列行为属于“知耻”的是（ ） A. 考试作弊 B. 知错就改 C. 随地吐痰 D. 乱扔垃圾 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 ABCD：根据所学知识，知耻就是对自己所犯的错误感到耻辱，然后努力去改正，纵观四个选项，ACD都是错误的，都不是知耻的表现；B是知耻的表现，符合题意； 故本题选B。 18. 我们会因为受到老师的表扬而高兴，在一次次被表扬的喜悦中，我们会获得的成就感，又激励我们更认真学习。这体现了情绪与情感的联系是（ ） A. 情绪是由情感形成的比较稳定的倾向而产生的 B. 情绪与情感间没有任何联系 C. 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 D. 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 【答案】D 【解析】 【详解】A：情感是在多次情绪体验的基础上形成的稳定倾向，而非情绪由情感产生，选项因果倒置，故A说法错误。 B：情绪与情感紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，并非没有任何联系，故B说法错误。 C：该选项描述的是情感与情绪的区别，而题干强调的是两者的联系及情感如何伴随情绪积累发展，故C不符合题意。 D：题干中因表扬高兴是情绪，一次次喜悦中获得成就感是情感，说明情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，故D符合题意。 19. 怎样做才能真正维护自己的人格尊严（ ） A. 认识到人与人在人格上是平等的 B. 不做有损人格的事 C. 处处迎合他人的意见 D. 以其人之道还治其人之身 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自尊的人。 B：根据所学，学会维护自己的人格尊严，我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。据此，B符合题意； A：不属于真正维护自己人格尊严的表现，故A不符合题意； CD：做法是缺乏自尊和尊重他人的表现，故CD说法错误； 故本题选B。 20. 《尚书大传·大战篇》记载：“爱人者兼其屋上之乌。”这句话告诉我们的道理是（ ） A. 情感需要表达、回应，需要共鸣 B. 情感与我们的想象力、创造力相关 C. 情感影响我们的判断和选择 D. 情感总具有盲目性和相通性 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干名言强调的是情感对人看法的影响，未体现情感需要表达、回应和共鸣，故A不符合题意； B：题干未涉及情感与想象力、创造力的关系，故B不符合题意； C：“爱人者兼其屋上之乌”意指爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦，说明情感影响我们的判断和选择，故C符合题意； D：情感具有作用，但“总具有盲目性”说法过于绝对，且题干未体现相通性，故D说法错误； 第二部分提升题（占总分的40%） 21. 阅读材料，回答问题。 王平很爱面子，非常希望得到同学和老师的尊重与欣赏，却始终不能如愿以偿。一旦感受到他人有一点否定自己的意思他就受不了；别人给他指出缺点和错误，他也视而不见，甚至强词夺理、固执己见；他还上课爱搞小动作、看课外书；平时不按时参加卫生轮值；回家也经常不做作业。 （1）结合材料，你如何看待王平的行为？ （2）结合自尊的相关知识，你觉得王平如何才能赢得他人的尊重？ 【答案】（1）①王平的行为不是自尊的表现。②他没有看到自己的缺点和不足，没有做到行己有耻，对自己不恰当的行为没有及时改正。③他爱慕虚荣，追求表面上的荣耀，没有真诚面对自己，不能正确看待他人对自己的评价。 （2）①自尊的人能认可自己，既看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。②自尊的人知廉耻、明是非，做到行己有耻。③自尊的人不爱慕虚荣，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查自尊的有关知识，需要结合材料进行关键词提炼； 一旦感受到他人有一点否定自己的意思他就受不了，可知没有真诚面对自己，不能正确看待他人对自己的评价； 别人给他指出缺点和错误，他也视而不见，可知没有做到行己有耻，对自己不恰当的行为没有及时改正。 【小问2详解】 从设问可知要考查自尊的有关知识，需要结合材料进行关键词提炼； 别人给他指出缺点和错误，他也视而不见，可知自尊的人能认可自己，既看到自己的缺点和不足；自尊的人不爱慕虚荣； 上课爱搞小动作、看课外书；平时不按时参加卫生轮值；回家也经常不做作业，可知自尊的人知廉耻、明是非，做到行己有耻。 22. 材料一 随着驾车族日益壮大，因为开车而诱发心理问题的人也越来越多，而这类人在国外被称为“路怒族”，所患的心理问题被称为“路怒症”。“路怒”指的是路上的司机情绪失控，出现侵略、对抗或愤怒的行为，譬如开口咒骂，打出敌意手势，或者故意用不安全的方式驾驶车辆，对人对己都造成安全威胁。研究认为，路怒算是一种“间歇性狂暴障碍”。 材料二 心理学家安东尼·罗宾斯说：“成功的秘诀就在于懂得怎样控制痛苦和快乐这股力量，而不为这股力量所反制。”产生情绪是本能，管理情绪是本事。不随意发火，不盲目生气，不把自己的情绪随意发泄在别人身上。当你学会与情绪和谐共处，你才有精力追求更有意义的人生。 （1）结合材料一，请你评价“路怒族”情绪表达的行为。 （2）结合材料二，谈谈你对“产生情绪是本能，管理情绪是本事”这句话的理解。 （3）为了帮助“路怒族”做情绪的主人，请你推荐几种调节情绪的方法。 【答案】（1）“路怒族”的情绪表达方式是错误的。①人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。②“路怒族”的情绪表达容易引发交通事故，危害自己和他人的生命健康，危害社会公共安全，不利于社会稳定和谐。③我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 （2）①管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。②要学会觉察自己的情绪，体会自身情绪的强弱和变化，明确情绪背后的真实需要和现实原因，不断拓展对情绪认识的深度与广度。③要学会调节情绪，掌握调节情绪的方法，包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。 （3）注意转移法、合理宣泄法、认知调节法、放松训练法。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查对合理表达情绪的正确认识，需要对材料内容关键词进行提炼。 情绪失控，出现侵略、对抗或愤怒的行为，可知“路怒族”的情绪表达方式是错误的，人的情绪会相互感染； 故意用不安全的方式驾驶车辆，对人对己都造成安全威胁，可知“路怒族”的情绪表达容易引发交通事故，危害自己和他人的生命健康，危害社会公共安全，不利于社会稳定和谐； 因为开车而诱发心理问题的人也越来越多，可知我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受； 【小问2详解】 从设问可知考查管理好情绪的重要性、学会认识自己的情绪、情绪调节的方法，需要对材料内容关键词进行提炼。 情绪失控，出现侵略、对抗或愤怒的行为，可知管理好情绪，做自己情绪的主人； 路怒算是一种“间歇性狂暴障碍”，可知要学会觉察自己的情绪，不断拓展对情绪认识的深度与广度； 故意用不安全的方式驾驶车辆，对人对己都造成安全威胁，可知要学会调节情绪，掌握调节情绪的方法； 【小问3详解】 略。 23. 在上“学会自我保护”一课前，老师布置同学们搜集相关资料，进行课前时事播报。以下是各组同学搜集到的新闻素材。 素材一 据“女童保护”团队统计，2023年全年媒体公开报道的性侵儿童（18岁以下）案例202起。其中169起表明人际关系的案例中，熟人作案情形突出，占比超八成。具体如下： 素材二 在拥挤的地铁里，安静的车厢突然传出一位女学生带着哭腔的责骂声：“流氓！再这样我就报警。”这一异乎寻常的声音立刻吸引了周围人的注意。人们很快就明白了是怎么回事，纷纷对那个站在女学生后面进行骚扰行为的中年男子投去鄙夷的目光，并纷纷指责他的无耻。地铁一到站，他就急匆匆地离车而去。 （1）运用所学知识，谈谈素材一说明了什么。 （2）素材二中女学生的做法对吗？为什么？ （3）结合两组素材，请你为未成年人免受性侵害、健康成长建言献策。（多个角度） 【答案】（1）①在家庭、学校和社会生活中仍存在侵犯未成年人合法权益的现象。②加强对未成 年人的性教育、增强未成年人的自我保护意识和能力刻不容缓。 （2）①女学生的行为正确，是敢于并善于保护自己（或具有自我保护意识）的表现。 ②她的行为有利于自身的健康成长，能够维护自己的合法权益，使自己不受非法 侵害。 （3）①国家：制定并完善相关法律，依法惩戒性侵未成年人的违法犯罪行为，为未成年 人的健康成长保驾护航。②社会：加强法治宣传，营造有利于未成年人健康成长的 社会氛围。③家庭：做好监护和教育职责，引导未成年人学会保护自己。④学校： 通过主题班会、宣传栏等加强宣传、教育，普及相关性知识，引导未成年人掌握应 对性侵害、性骚扰的方法和策略。⑤未成年人自身：增强自我保护意识，提高预防 和应对性骚扰、性侵害的能力，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维 护自己的合法权益 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查学会自我保护，需要结合材料进行关键词提炼； 2023年全年媒体公开报道的性侵儿童（18岁以下）案例202起，可知仍存在侵犯未成年人合法权益的现象； 熟人作案情形突出，占比超八成，可知加强对未成 年人的性教育、增强未成年人的自我保护意识和能力刻不容缓。 【小问2详解】 从设问可知要考查学会自我保护，需要结合材料进行关键词提炼； 安静的车厢突然传出一位女学生带着哭腔的责骂声：“流氓！再这样我就报警。”可知行为正确，是敢于并善于保护自己的表现；有利于自身的健康成长，能够维护自己的合法权益。 【小问3详解】 本题要求为未成年人免受性侵害、健康成长建言献策，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省肇庆市某校2024-2025学年七年级下学期第一次作业质量检测 道德与法治试题 （试卷满分：100分；考试时间：60分钟；考试形式：闭卷） 说明：1．全卷共6页，满分为100分，检测时间为60分钟。 2．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。考生必须保持答题卷的整洁。检测结束后，将检测卷和答题卷一并交回。 第一部分基础（占总分的60%） 1. 七年级的小艾一直为自己的身高烦恼，他不想做操，不想上体育课，因为每次排队时，他都被排在男生队伍的最前面。对此正确的认识是（ ） ①青春期身体发育的节奏各不相同，有早有迟 ②青春期我们不应该注重自己的外表形态 ③既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄同伴的生理变化 ④青春期的矛盾心理只会阻碍我们成长，要尽量避免 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 青春带着一份特殊的邀约，款款而来，在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待外部世界的观点也会有所改变。以下对青春的解读正确的是（ ） A. 青春期的矛盾心理和困惑只会让我们产生烦恼 B. 珍惜青春年华，杜绝结交异性朋友，远离异性同学 C. 青春的我们更要注重品德和文化修养，提升内在美 D. 青春绚丽多彩，我们要坚持追求独特和标新立异 3. 青春期是人生历程中一个绚丽多彩的时期，我们在感受青春喜悦的同时，也体验着成长的烦恼，下列有助于解决青春期心理矛盾和困惑的方法有（ ） ①尽量少与同学交往，从而减少困惑和烦恼 ②求助老师、家长或专业的心理医生，化解烦恼，解决问题 ③什么事都不用在意，烦恼自然消除 ④记录自己的想法，让思绪更加清晰 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。就数学而言，男生在空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女生；女生在数据处理、运算求解、应用意识方面优于男生。这一研究结果表明男生女生（ ） ①各自拥有性别优势 ②只在生理方面有明显的差异 ③要相互取长补短，让自己变得更加优秀 ④要相互学习，共同进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 男孩是本巨著，记录着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，蕴含着无比的温文尔雅。男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依然存在；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。异性同学的交往将这两种美好融在一起，其意义在于，可以（ ） ①相互取长补短，让自己变得更加优秀 ②扩大交往的范围，提高交往能力 ③消除性别差异，获得深厚友谊 ④增进对异性的了解，增加神秘感 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 6. 著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说：“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱的。但是，恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”这教育我们（ ） ①面对青春期朦胧情感要慎重理智 ②爱情不仅需要承担责任还需要具备能力 ③欣赏和仰慕就一定是真正的爱情 ④青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 最高法、最高检、公安部、司法部联合发布关于办理性侵害未成年人刑事案件的意见，进一步加强和规范性侵害未成年人犯罪惩治和预防工作。意见自2023年6月1日起施行。国家发布以上意见主要是因为（ ） A. 青少年身心发展尚未成熟 B. 未成年人都能成为栋梁之材 C. 未成年人不易受到不法侵害 D. 未成年人自我保护能力为零 8. 为进一步加强未成年人司法保护，最高检会同最高法出台《关于办理强奸、猥亵未成年人刑事案件适用法律若干问题的解释》，与公安部、民政部、全国妇联、国务院妇女儿童工作委员会制定《关于建立完善性侵害未成年人刑事案件“一站式”办案救助机制的意见》。这说明（ ） A. 国家为未成年人的健康成长保驾护航 B. 法律保护未成年人的合法权益 C. 人民检察院是我国的司法机关 D. 社会为未成年人的健康成长营造良好的社会环境 9. 以下是小叶在学完《做情绪情感的主人》一课后总结的图示，其中正确的是（ ） A. B. C. D. 10. 习近平总书记指出，了解历史才能看得远，理解历史才能走得远；党史和国史，充满着苦难和辉煌、曲折和胜利。通过学习党史、国史（ ） ①能增强爱国情感、责任感和使命感 ②能创造积极情感，使生命饱满丰盈 ③能丰富情感体验，体现生命的成长 ④能消除消极情感、自负感和失望感 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 11. 青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。我们要学会积极面对这些负面情绪，因为（ ） A. 负面情绪对于我们的成长没有任何意义 B. 负面情绪可以让我们的生活更加丰富多彩 C. 适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件 D. 负面情绪总是给我们带来积极的影响 12. 下面是中学生小李的生活记录。对此解读正确的是（ ） ①开始降温了，天气冷得要命，明天还要早起上学，真烦！——消极情绪要杜绝 ②看到电影里志愿军战士因保家卫国牺牲，我热泪盈眶。——产生敬畏感 ③积极参加社会公益活动，懂得要奉献社会。——在实践中提升情感境界 ④今天参加烈士纪念碑祭扫活动，传承红色精神——通过参与有意义的活动获得美好的情感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 对下面漫画中嘲笑他人的人，你的劝诫有（ ） ①要学会尊重他人、理解他人，不取笑、歧视他人 ②每个人都有自尊的需要，尊重他人才能赢得他人的尊重 ③只有与学习好的同学友好相处，才能提升个人道德修养 ④“尺有所短，寸有所长”，要善于发现他人的潜质和特长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 某校七年级（2）班召开了以“学会尊重，从我做起”为主题的班会，围绕班会主题，同学们纷纷发表看法。下列发言正确的有（ ） ①尊重他人不同的个性和处世风格以及不同的生活习惯 ②尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视、侮辱他人 ③面对他人的侮辱和诋毁，必要时运用法律武器保护自己 ④采取一切措施反击损害自己人格尊严的行为 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 15. 在校园里经常有同学用不雅的语言和其他同学开玩笑。对此，下列认识正确的是（ ） A. 没有关系，只是玩笑 B. 不用理他们 C. 应当自尊自爱，言谈举止不越界 D. 这是“行己有耻”的表现 16. 在江西宜春，一位孕妇着急挂号请求插队，一位男士礼貌让出自己位置后主动站到了队伍的最后，队伍里的人看到后，都主动依次站到了队尾，又把让位的男士“让”回了原位。一个简单的“让”（ ） ①透出了文明的力量 ②体现了对他人的尊重 ③能杜绝摩擦，消除隔阂 ④体现了与人为善的良好品质 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. “耻之一字，乃人生第一要事。”下列行为属于“知耻”的是（ ） A. 考试作弊 B. 知错就改 C. 随地吐痰 D. 乱扔垃圾 18. 我们会因为受到老师的表扬而高兴，在一次次被表扬的喜悦中，我们会获得的成就感，又激励我们更认真学习。这体现了情绪与情感的联系是（ ） A. 情绪是由情感形成的比较稳定的倾向而产生的 B. 情绪与情感间没有任何联系 C. 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 D. 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 19. 怎样做才能真正维护自己的人格尊严（ ） A. 认识到人与人在人格上是平等的 B. 不做有损人格的事 C. 处处迎合他人的意见 D. 以其人之道还治其人之身 20. 《尚书大传·大战篇》记载：“爱人者兼其屋上之乌。”这句话告诉我们的道理是（ ） A. 情感需要表达、回应，需要共鸣 B. 情感与我们的想象力、创造力相关 C. 情感影响我们的判断和选择 D. 情感总具有盲目性和相通性 第二部分提升题（占总分的40%） 21. 阅读材料，回答问题。 王平很爱面子，非常希望得到同学和老师的尊重与欣赏，却始终不能如愿以偿。一旦感受到他人有一点否定自己的意思他就受不了；别人给他指出缺点和错误，他也视而不见，甚至强词夺理、固执己见；他还上课爱搞小动作、看课外书；平时不按时参加卫生轮值；回家也经常不做作业。 （1）结合材料，你如何看待王平的行为？ （2）结合自尊的相关知识，你觉得王平如何才能赢得他人的尊重？ 22. 材料一 随着驾车族日益壮大，因为开车而诱发心理问题的人也越来越多，而这类人在国外被称为“路怒族”，所患的心理问题被称为“路怒症”。“路怒”指的是路上的司机情绪失控，出现侵略、对抗或愤怒的行为，譬如开口咒骂，打出敌意手势，或者故意用不安全的方式驾驶车辆，对人对己都造成安全威胁。研究认为，路怒算是一种“间歇性狂暴障碍”。 材料二 心理学家安东尼·罗宾斯说：“成功的秘诀就在于懂得怎样控制痛苦和快乐这股力量，而不为这股力量所反制。”产生情绪是本能，管理情绪是本事。不随意发火，不盲目生气，不把自己的情绪随意发泄在别人身上。当你学会与情绪和谐共处，你才有精力追求更有意义的人生。 （1）结合材料一，请你评价“路怒族”情绪表达的行为。 （2）结合材料二，谈谈你对“产生情绪是本能，管理情绪是本事”这句话的理解。 （3）为了帮助“路怒族”做情绪的主人，请你推荐几种调节情绪的方法。 23. 在上“学会自我保护”一课前，老师布置同学们搜集相关资料，进行课前时事播报。以下是各组同学搜集到的新闻素材。 素材一 据“女童保护”团队统计，2023年全年媒体公开报道的性侵儿童（18岁以下）案例202起。其中169起表明人际关系的案例中，熟人作案情形突出，占比超八成。具体如下： 素材二 在拥挤的地铁里，安静的车厢突然传出一位女学生带着哭腔的责骂声：“流氓！再这样我就报警。”这一异乎寻常的声音立刻吸引了周围人的注意。人们很快就明白了是怎么回事，纷纷对那个站在女学生后面进行骚扰行为的中年男子投去鄙夷的目光，并纷纷指责他的无耻。地铁一到站，他就急匆匆地离车而去。 （1）运用所学知识，谈谈素材一说明了什么。 （2）素材二中女学生的做法对吗？为什么？ （3）结合两组素材，请你为未成年人免受性侵害、健康成长建言献策。（多个角度） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $