3.1生态系统的结构练习题2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修2

**基本信息** 本同步练习通过基础选择与综合填空的分层设计，覆盖生态系统结构核心知识点，从概念理解到实例分析，强化生命观念与科学思维，适配新授课巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|生态系统组成成分、种间关系等单一概念|选择题（1、3、5）直接考查生产者判断、种群概念等基础考点| |综合应用|生态位、食物网分析、群落演替等综合知识|填空题（9、10）结合红树林修复、鱼类混养实例，需分析推理生态位分化及种间竞争策略|

2026-2027学年高中生物人教版选择性必修二 3.1生态系统的结构 模拟练习题 一、选择题 1 . 某湿地被外来物种B入侵后,原有植物A受到严重破坏。为治理该入侵种,当地引入其天敌C,得到有效治理。研究人员统计了物种A、B、C在三个阶段中的种群数量相对值,结果如下图。下列叙述错误的是( ) A.物种C属于该生态系统组成成分的消费者 B.阶段I物种A数量下降的原因是种内竞争加剧 C.若物种C在阶段 引入,物种C的K值可能不变 D.阶段 物种B的生态位会发生改变 2 . 科研人员对某演替中期群落中的3种林栖小型消费者S1、S2、S3及两类天敌P1、P2开展群落营养结构与生态位特征研究。营养关联规律:生产者同化能量可流向S1、S2、S3;P1可捕食S1、S2;P2可捕食S2、S3,且P1可被P2捕食。下表为三者食物资源利用相似度与微生境栖息重叠指数(数值越接近1,生态位重叠度越高): 物种组合 食物资源利用相似度 微生境栖息重叠指数 S1—S2 0.32 0.28 S2—S3 0.79 0.83 S1—S3 0.35 0.31 下列叙述正确的是( ) A.P2在该营养结构中占据第三、四营养级,P1与P2只存在捕食关系 B.S1与S2生态位分化程度更高,种间竞争强度显著弱于S2与S3 C.S2和S3生态位高度重叠,在自然选择下必然发生竞争排斥直至一方消亡 D.演替进程中群落结构趋于复杂,各物种的生态位均会同步增大 3 . 地衣由藻类和真菌组成,藻类分泌有机物供给真菌,真菌吸收水分和矿质元素供藻类生长。下列叙述错误的是( ) A.藻类能进行光合作用,属于生产者 B.地衣阶段的生物群落不存在空间结构 C.地衣中的藻类和真菌是互利共生的关系 D.地衣可加速岩石风化,促进原始土壤形成 4 . 分析粪便中食物残渣的来源,可以推测出不同生物之间的营养关系。现对一个简单的食物网中所有消费者的粪便进行分析,结果如表所示。下列相关叙述正确的是( ) 消费者 甲 丙 丁 戊 粪便中食物残渣来源 乙 乙 甲、丙、戊 甲、丙 A.该食物网中的所有生物构成一个生物群落 B.若戊的数量减少,则必定会引起丁的数量减少 C.该食物网中共有3条食物链,戊处于第三、四营养级 D.大量捕杀戊,可能会降低甲和丙对环境变化的适应能力 5 . 海洋动物绿叶海天牛啃食绿藻后,会把藻类所含叶绿体贮存进细胞并发挥其功能。在光照下,绿叶海天牛可持续生产有机物满足生存需要。下列叙述错误的是( ) A.绿叶海天牛和绿藻的遗传物质均是DNA B.啃食绿藻的绿叶海天牛细胞中可能有核酸来自绿藻 C.绿叶海天牛和绿藻的细胞边界分别是细胞膜和细胞壁 D.未啃食绿藻的绿叶海天牛在生态系统成分中属于消费者 6 . 念珠藻属于单细胞固氮细菌。科研人员从念珠藻的提取物中分离得到具有抗真菌活性的环肽。下列叙述正确的是( ) A.念珠藻分泌环肽需内质网、高尔基体协同作用 B.念珠藻拟核环状DNA含有两个游离磷酸基团 C.念珠藻能固氮,因此在生态系统中属于生产者 D.该环肽彻底水解,产物中可能包含多种氨基酸 7 . 螺原体是寄生性支原体类微生物,某些螺原体能感染动植物并引发相应疾病。下列有关螺原体的叙述,正确的是( ) A.通过无丝分裂进行快速繁殖 B.利用宿主细胞中的物质合成蛋白质 C.属于生态系统组成成分中的分解者 D.可通过抑制其细胞壁的合成而杀死螺原体 8 . 为研究某植物S对大豆植食性害虫H及H的捕食性天敌的影响,研究人员调查了T1(单种大豆)和T2(混种大豆和植物S)模式下,大豆植株上H及H的天敌数量随时间变化情况(如图)。下列推测合理的是( ) A.S可“吸引”天敌来控制H的数量 B.H在该农田生态系统属于次级消费者 C.40~100天,T1模式下H的数量变化主要受食物限制 D.110~130天,T2模式下H的数量变化主要受天敌影响 二、填空题 9. 红树林具有良好的生态价值,在净化海水、防风消浪、维持生物多样性、固碳储碳等方面发挥着极为重要的作用。为应对互花米草对罗源湾滩涂生态系统的入侵,有关部门种植秋茄等本土红树植物以修复生态环境。 (1)红树植物作为生产者在生态系统中的作用是_, 因而生产者是生态系统的基石。 (2)红树林属于湿地生态系统,具有_(至少写2点)等生态价值。互花米草入侵引起红树林退化,导致红树林为鸟类提供的_和_减少,鸟类多样性下降。 (3)互花米草入侵之前,当地生物群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位,其意义是_;入侵后会改变入侵地的物种组成,可能导致群落发生_演替,在演替过程中会发生_的取代现象。 (4)互花米草与乡土红树之间的关系为_。请从种间关系的角度提出一个防治互花米草入侵的策略: _。 10. 青鱼、草鱼、鳙鱼和鲢鱼是我国传统的四大家鱼,鳜鱼是一种肉食性的鱼类。某养殖场将四大家鱼和少量鳜鱼混养以提高四大家鱼的产量从而提高经济效益。下表为五种鱼的栖息水层和主要食性。 种类 主要栖息水层 主要食性 鲢鱼 水体上层 浮游植物 鳙鱼 水体中上层 浮游动、植物 草鱼 水体中下层 水草 青鱼 水体底层 螺、蚌、水生昆虫 鳜鱼 水体中下层 四大家鱼的幼鱼及幼虾 回答下列问题: (1)该池塘所有的鱼不属于一个种群,原因是_。 (2)草鱼和鳜鱼的生态位_(填“完全”或“不完全”)一致,原因是_。 (3)请写出池塘中的一条含有两种鱼类并有四个营养级的食物链_。 (4)请从种群数量和群落结构方向分析投放少量鳜鱼能提高四大家鱼产量的原因是_。 11. 下图显示了某干旱地区草原生态系统中不同口器类型昆虫与不同蜜距花型植物之间的传粉关系。昆虫与花朵之间的连线表示有传粉关系。图中L表示蜜距。 (1)要获得图中所示的研究结果,且研究结果准确和具有代表性,正确的做法是_(多选)。 A.在禁止放牧区随机取样 B.记录昆虫口器形态 C.在放牧区域固定地点取样 D.测量花蜜距 (2)a~d口器昆虫的种间关系是_。这些昆虫在该草原生态系统中的作用是_。 (3)d口器的昆虫不能为甲乙丙植物传粉,体现了_。 (4)若该草原过火后发生次生演替,用文字和箭头写出演替的大致阶段_。 答案 一、选择题答案 + 解析 1 答案:B 解析:阶段 I A 数量下降是外来物种 B 入侵,A 与 B 竞争资源,并非种内竞争;C 捕食 B,属于消费者;若环境资源不变,引入 C 后 C 的 K 值基本不变;C 大量捕食 B,B 的取食、栖息资源发生改变,生态位改变。 2 答案:B 解析:S1、S2 食物与栖息重叠指数低,生态分化大,竞争弱;P1、P2 既有捕食(P2 吃 P1),又存在共同捕食 S2 的竞争关系;生态位高度重叠不一定竞争排斥,可通过活动时间等分化共存;演替过程物种生态位不会同步增大。 3 答案:B 解析:任何群落都存在垂直、水平空间结构;藻类光合制造有机物为生产者,真菌供水和无机盐,二者互利共生;地衣分泌有机酸风化岩石,为初生演替铺垫土壤。 4 答案:D 解析:食物网只有生产者与消费者,缺少分解者,不能构成群落;丁食物来源含甲、丙、戊,戊减少丁不一定下降;梳理食物链:乙 甲 戊、乙 丙 戊、乙 丙 丁、乙 甲 丁,共 4 条;戊捕食甲、丙,捕杀戊会使甲丙种内竞争加剧,降低适应能力。 5 答案:C 解析:细胞边界是细胞膜,细胞壁不属于细胞边界;海天牛、绿藻遗传物质均为 DNA;吞食后体内携带藻类核酸;无叶绿体时只能捕食,属于消费者。 6 答案:D 解析:念珠藻为原核生物,无内质网、高尔基体;环状 DNA 无游离磷酸基团;固氮只是吸收氮元素,光合制造有机物才是生产者依据;环肽是多肽,水解产物为多种氨基酸。 7 答案:B 解析:螺原体为原核,二分裂增殖,无无丝分裂;寄生在活生物体内,属于消费者,非分解者;支原体无细胞壁,抑制细胞壁药物无效。 8 答案:A 解析:混种 S 区域天敌数量更多,可抑制害虫 H;H 取食大豆(生产者),属于初级消费者;40~100 天 T1 中 H 数量上升,限制因素不是食物;110~130 天 T2 中 H 下降,除天敌外还有植物 S 的化学驱避等多重因素,不能只归因于天敌。 二、填空题答案 9 (1) 通过光合作用将太阳能固定在有机物中,为生态系统提供有机物和能量 (2) 防风消浪、净化海水、固碳储碳、维持生物多样性;食物资源;栖息空间 (3) 降低不同物种间的竞争,充分利用环境资源;次生;优势种 (4) 种间竞争;大量种植本土秋茄等红树,与互花米草竞争阳光、养分、空间,抑制其扩张 10 (1) 种群是同种生物全部个体,池塘鱼包含鲢、草、青、鳙、鳜多个物种 (2) 不完全;栖息水层、食物种类均不相同 (3) 浮游植物 草鱼 幼草鱼 鳜鱼(合理即可) (4) 鳜鱼捕食四大家鱼体弱幼鱼,降低种群内种内竞争;适度捕食调整群落结构,缓解饵料、空间资源竞争,提升成鱼产量 11 (1) ABD 解析:随机取样保证客观性,需测量蜜距、记录口器形态;固定地点取样会产生误差。 (2) 种间竞争;为植物传粉,促进植物繁衍,推动物质循环、能量流动 (3) 生物间协同进化(植物与昆虫相互适应,专一性传粉) (4) 草本植物阶段 灌木阶段 乔木阶段 学科网(北京)股份有限公司 $