2.1群落的结构练习题2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修2

**基本信息** 以“基础概念→综合应用→实践探究”为梯度，通过数据表格分析与情境问题设计，强化群落结构核心知识，培养科学思维与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|丰富度调查、种群密度计算|选择题1-4考查取样器取样法、标记重捕法等基础操作，强化生命观念| |综合层|生态位分化、种间关系|选择题5-8结合热带雨林、外来入侵等情境分析生态位重叠，填空题9分析田鼠种群数据，体现科学思维| |实践层|调查实践与数据分析|填空题10-11通过鹭类生态位、浮游动物研究，整合表格数据解读与生态位宽度分析，落实探究实践|

2026-2027学年高中生物人教版选择性必修二 2.1群落的结构 模拟练习题 一、选择题 1 .  科研人员在某山地森林不同土层，采用取样器取样法调查土壤小动物类群丰富度，统计结果如下表。下列叙述错误的是（        ） 土层深度 0~5 cm 5~10 cm 10~15 cm 类群数 24 18 11 个体总数 316 209 97 A．不同土层小动物类群丰富度不同体现了群落的垂直结构 B．诱虫器利用土壤小动物避光、避高温、趋湿特性进行收集 C．统计时记名计算法更适合统计体型较大、数量有限的动物 D．采集的土壤小动物宜放入体积分数为95%的酒精溶液中 2 . 在海南热带雨林中，海南黑冠长臂猿多在高大乔木冠层活动，取食果实；松鼠栖息在中层枝干，采食种子；林下啮齿类以地表草本根、茎为食，物种间形成稳定的空间与资源利用分化。下列叙述错误的是（        ） A．生物的生态位会随着环境条件的改变而发生变化 B．生态位分化可缓解海南热带雨林中不同物种之间的竞争 C．物种生态位重叠程度越高，对应群落结构的复杂程度越高 D．存在互利共生关系的两种生物，它们的生态位通常存在重叠 3 . 如图为H藻和P菌单独培养与共同培养的种群密度曲线，下列叙述正确的是（        ） A．单独培养时，P菌种群呈现S形增长 B．共同培养时，提高了H藻和P菌的环境容纳量 C．共同培养时，H藻和P菌的生态位完全重叠 D．共同培养时，H藻和P菌的种间关系为原始合作 4 . 在“生物多样性调查实践活动”中，同学们学习了种群密度和物种丰富度的调查方法，下列相关叙述错误的是（        ） A．用标记重捕法调查树林中喜鹊的种群密度时，若标记物脱落，会使估算结果偏大 B．可在大熊猫栖息地设置固定样地，通过粪便、足迹等痕迹调查其种群密度 C．利用红外相机拍摄记录，可精确计算出野生动物的种群密度数值 D．可用取样器取样法，调查池塘底泥中底栖动物的物种丰富度 5 . 某地出现牛蛙和小龙虾等外来入侵物种后，导致多种本土两栖动物种群数量明显下降。下列叙述不合理的是（        ） A．入侵物种会导致本土两栖动物的生态位改变 B．入侵物种与本土两栖动物之间可能存在捕食、种间竞争等种间关系 C．本土两栖动物数量明显下降，则入侵物种的数量一定下降 D．当某本土两栖动物种群数量低于种群延续所需的最小数量时，需采取有效保护措施 6 . 群落内存在两个生态位重叠的物种会向着占有不同的空间、食性、活动时间或其他生态习性分化的现象，称为同域共存机制，下列有关说法错误的是（        ） A．存在同域共存机制可能会使两个物种的生态位的重叠度降低 B．同域共存机制有利于维持群落的生物多样性 C．同域共存机制有利于不同生物充分利用环境资源 D．菜粉蝶幼虫啃食叶片而成虫吸食花蜜属于同域共存机制 7 . 下表是云南大理祥云坝区冬季部分访花昆虫的生态位重叠情况。下列叙述错误的是（        ） 生态位重叠 中蜂 意蜂 长尾管蚜蝇 家蝇 中蜂 — 意蜂 0.8451 — 长尾管蚜蝇 0.0902 0.0842 — 家蝇 0.0928 0.0881 0.9960 — A．研究动物的生态位，通常要研究其栖息地及与其他物种的关系等 B．由表可知，相近物种的生态位重叠度较大，蜂类和蝇类的重叠度较小 C．与冬季相比，夏季的访花昆虫中，相近物种的生态位重叠度可能会变小 D．访花昆虫的生态位重叠度越高，对群落结构的影响越小 8 . 甲和乙两种鸟类均以某种植物种子为食，下图表示生活在同一森林中的甲乙在该种植物不同直径种子的生态位分布。下列叙述正确的是（        ） A．a越小表明甲个体间对该种子的竞争越小 B．c越小表明甲和乙之间竞争强度越大 C．若b等于d表明甲和乙的生态位完全重叠 D．研究甲的生态位还需研究其栖息地及天敌等因素 二、填空题 9. 某研究小组对某草原生态系统中布氏田鼠的种群密度进行了调查。他们采用标记重捕法，在1公顷范围内，第一次捕获并标记了40只田鼠，第二次捕获了36只，其中有标记的8只。同时，他们记录了不同季节的种群数量变化，如下表。回答下列问题： 季节 春季 夏季 秋季 冬季 种群数量/只 120 180 160 100 (1)根据标记重捕法计算，该区域布氏田鼠的种群密度为____________只/公顷。若标记物易脱落，会导致计算值偏____________（填“大”或“小”），原因是____________________。 (2)根据表格数据，该种群数量在____________季达到最高，在____________季最低。从种群特征角度分析，夏季数量增加的主要原因是____________________。 (3)为控制田鼠数量，有人建议引入其天敌——蛇。你认为该方案可能存在的风险是____________。请提出一种更安全的控制措施：____________________________。 (4)冬季田鼠种群数量下降，除了与温度、食物减少有关，还可能与其自身的____________行为有关。若要研究田鼠的生态位，除了种群密度，还需调查其____________________（答出2点即可）。 10. 科研人员对福建漳江口红树林自然保护区的鹭科鸟类进行调查研究，相关数据如下表所示。 种类 观察数量(只) 主要食物种类 巢穴位置 白鹭 1422 小鱼、小虾、无脊椎动物、昆虫 巢区中央 池鹭 394 无脊椎动物、小鱼、小虾、昆虫 巢区边缘 绿鹭 244 小鱼、小虾、无脊椎动物 巢区西南区 夜鹭 253 蛙类、小鱼、小虾、无脊椎动物 巢区中央 牛背鹭 126 昆虫、蛙类 巢区东北区 (1)生态学上，每个物种都有自己在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的_____。研究白露的生态位，通常要研究__________。 (2)牛背鹭常栖息在水牛背上，水牛靠牛背鹭赶走身上的蝇虫，牛背鹭又为水牛担任警卫任务，牛背鹭和水牛的种间关系是__________。 (3)据表分析可知，5种鹭科鸟类的巢穴分布体现了群落空间结构的_________结构。 (4)研究数据显示，漳江口红树林自然保护区的鹭科鸟类的优势种是_________，保护区中所有的池鹭是一个______。 (5)调查该群落土壤小动物类群的丰富度常用_______法，是因为许多土壤小动物________，不适于用样方法进行调查。某同学在调查表上记录下某种小动物的数量为“较多”，该统计方法属于________。 11. 生态位宽度是指某物种对各种环境资源利用的总和；生态位重叠指数是指群落中各物种间对环境资源利用的相似程度。研究人员调查了某海洋养殖区三种浮游动物的生态位宽度和生态位重叠指数，结果如表所示。回答下列问题： 浮游动物种类 生态位宽度 生态位重叠指数/% 强壮箭虫 双刺纺锤水蚤 中华哲水蚤 强壮箭虫 1.82 1 — — 双刺纺锤水蚤 1.56 0.31 1 — 中华哲水蚤 0.78 0.67 0.53 1 (1)研究某种动物的生态位，通常要研究该动物的______（答出两点）等。环境资源相对充裕时，表中的三种浮游动物都占据着相对稳定的生态位，其意义是______。 (2)在群落水平上，除了研究群落的范围和边界、生态位、季节性，还需要研究______（答出两点）等。调查发现，每年不同季节这三种浮游动物的生态位宽度会发生规律性变化，这是由于______（答出两点）等环境条件随季节而变化，群落的______会随之发生有规律的变化。 (3)据表分析，若该海洋养殖区受到一次中等强度的环境污染，在强壮箭虫、双刺纺锤水蚤和中华哲水蚤三种浮游动物中，首先灭绝的最可能是______，理由是______。 答案 一、选择题答案 + 解析 1 答案：D 解析：土壤小动物固定保存用 70% 酒精，95% 酒精会使细胞严重脱水，标本变形；不同土层生物分布属于群落垂直分层；诱虫器依靠避光避高温趋湿特性；记名计算适合个体大、数量少的物种。 2 答案：C 解析：生态位重叠越高，物种间竞争越强，群落结构越简单；环境改变生物取食、栖息区域，生态位可改变；生态位分化降低竞争；互利共生物种利用资源存在重叠。 3 答案：D 解析：共同培养下两者 K 值均上升，相互有利，属于原始合作；单独培养 P 菌后期数量持续下降，非 S 型；共同培养 H、P 菌峰值不同，生态位不完全重叠。 4 答案：C 解析：红外相机只能估算相对数量，无法精确算出种群密度；标记脱落，分母偏小，估算值偏大；可通过粪便痕迹估算大熊猫数量；底栖小动物用取样器取样法调查丰富度。 5 答案：C 解析：本土下降不代表入侵物种数量一定下降，入侵物种缺少天敌会持续增殖；入侵物种抢占资源、捕食本土生物，改变本土物种生态位；种群数量低于最低存活数量需保护。 6 答案：D 解析：菜粉蝶幼虫、成虫是同一物种不同发育阶段，不属于两物种生态位分化（同域共存机制针对不同物种）；生态位分化降低重叠、减轻竞争，利于资源利用与维持多样性。 7 答案：D 解析：生态位重叠越高，物种竞争越激烈，对群落结构稳定性影响越大；蜂类间重叠远高于蜂与蝇；夏季花资源更多，物种取食分化，重叠度降低。 8 答案：D 解析：生态位研究包含食物、栖息空间、天敌、种间关系等；a 是甲自身取食种子范围，a 越大种内竞争越强；重叠区域 c 越大，种间竞争越强；b、d 仅代表取食区间，无法判定生态位完全重叠。 二、填空题答案 9 (1) 180；大；标记个体被捕获的统计值偏小，计算公式分母变小，结果偏大 (2) 夏；冬；夏季食物充足、繁殖能力强，出生率远大于死亡率 (3) 蛇大量捕食本土小型有益野生动物，破坏原有群落平衡；合理投放鼠类不育药剂、定期人工捕捉、种植鼠不喜食植物 (4) 迁徙；食物、栖息空间、天敌、与其他物种种间关系（任写两点） 10 (1) 生态位；它的栖息地、食物、天敌、与其他鹭类的种间关系 (2) 原始合作（互利共生） (3) 水平 (4) 白鹭；种群 (5) 取样器取样；身体微小、活动能力强；目测估计法 11 (1) 栖息地、食物、天敌、种间关系（两点即可）；降低种间竞争，充分利用环境资源，利于物种共存 (2) 物种组成、种间关系、群落空间结构、群落演替（两点即可）；温度、食物资源；季节性变化（时间结构） (3) 中华哲水蚤；生态位宽度最小，资源利用范围窄，且与强壮箭虫生态位重叠指数高，污染后竞争劣势明显，最易灭绝 学科网（北京）股份有限公司 $