Unit2 SectionB 导学案 2026-2027学年人教版英语九年级上册
Unit 2 Inspiring People Section B
Period 1 Section B 1a-1d 听说课时导学案
一、学习目标
- 语言能力：掌握各类职业、困境、精神品质词汇；熟练使用 look up to, keep on doing, make a difference, give up；听懂名人事迹听力，完成人物口语介绍。
- 文化意识：了解科研、航天、文学、医疗领域榜样，学习坚持不懈、无私奉献品质。
- 思维品质：从职业、挫折、行动、成就四维描述人物。
- 学习能力：小组合作完成听力匹配、双人对话创编。
二、重难点
重点词汇：astronaut, scientist, writer, leader, illness, disabled, spirit 重点短语：look up to, keep on fighting, face trouble, make a difference, in the end 重点句型：I look up to Yang Liwei because he kept training hard for years. 难点：在口语中灵活搭配 it 形式主语评价人物
三、课前预习案
任务 1 单词互译
- astronaut n. ________
- illness n. ________
- spirit n. ________
- leader n. ________
- disabled adj. ________
- 科学家 ________
- 作家 ________
- 医生 ________
任务 2 短语翻译
- look up to sb. ________
- keep on doing sth. ________
- face serious illness ________
- never give up ________
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- make a difference ________
- 最终；到头来 ________
- 改变普通人的生活 ________
任务 3 句型翻译
- Many young people look up to space heroes.
- It’s strong of her to keep working when she was sick.
- Small efforts can make a great difference to our society.
四、课堂探究（40 分钟）
Step1 复习导入（5min） 同桌互查 Section A 句型，用 It’s…of sb. to do 简单评价袁隆平、屠呦呦。 Step2 1a 词汇分类（7min） 学生将单词分为【职业类】【品质类】【困难类】，口头造句。 Step3 1b 基础对话操练（8min） 对话模板： —Who do you look up to most? —I look up to … —Why do you admire him/her? —Because he/she never gave up when facing difficulties. Step4 1c 听力训练（10min）
- 第一遍：匹配人物与对应职业；
- 第二遍：记录每个人遇到的磨难；
- 教师精讲听力高频短语 keep on, face illness。 Step5 1d 小组口语展示（8min） 自选一位榜样，口头介绍：身份 + 困难 + 坚持 + 评价（必须用上 it 形式主语） Step6 课堂小结（2min） 职业词汇 + 描述坚持的动词短语
五、当堂检测（5min）
- 根据首字母写单词 (1) Yang Liwei is a famous a________. (2) We should learn the fighting s________ from great people. (3) Don’t g________ up easily when you meet problems.
- 汉译英 即便身患重病，她依旧坚持完成科研。
六、分层课后作业
基础：单词、短语抄写 3 遍，熟读 1d 对话； 提升：写 6 句话介绍一位敬佩的人物； 拓展：预习 2a-2e 阅读，圈画生词、长难句。
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Period 2 Section B 2a-2e 阅读课时导学案
一、学习目标
- 语言能力：掌握阅读记叙文 “困境 — 奋斗 — 成就” 行文结构；掌握生词 achieve, overcome, reward, value；能完成中考细节问答题。
- 文化意识：学习身残志坚榜样，理解生命价值与永不言弃的精神。
- 思维品质：梳理文章叙事线索，提炼人物优秀品质。
- 学习能力：自主精读定位细节，小组合作拆解长难句。
二、重难点
重点词汇：overcome, achieve, reward, value, wheelchair 重点短语：sit in a wheelchair, achieve one’s dream, receive rewards, value life, overcome pain 难点：长难让步状语从句理解；积累写作可用人物素材
三、课前预习案
任务 1 单词变形默写
- disable v. → ________ adj. 残疾的
- achieve v. → ________ n. 成就
- overcome v. → ________(过去式) → ________(过去分词)
任务 2 短语翻译
- be unable to walk ________
- achieve lifelong dream ________
- sit in a wheelchair ________
- overcome physical pain ________
- receive many rewards ________
- 珍惜生命中的每一天 ________
任务 3 2a 思考预习
Write three troubles that inspiring people may meet.
- ________ 2. ________ 3. ________
四、课堂探究（40 分钟）
Step1 温故互查（4min） 双人复述 1d 听力里名人的故事。 Step2 2a 话题讨论（5min） 小组讨论：伟大人物一生会遭遇哪些磨难，导入阅读文本。 Step3 2b
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