暑假文言文预习第13课《湖心亭看雪》 专项训练 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 聚焦《湖心亭看雪》文言基础与赏析，以“基础积累-文本理解-拓展迁移”逻辑链整合知识点，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础知识积累|文学文化常识3条、文言现象4类|系统梳理作者、计时单位等常识及古今异义、词类活用等文言现象|从文化背景到语言规律，构建文言文基础认知体系| |基础检测题|8题（选择+默写）|涵盖字音辨析、词语解释、句式判断、文学常识、名句默写及内容赏析|由字词句基础到文本理解，层层递进夯实语言运用能力| |课内外联读|5题（选择+翻译+断句）|对比阅读张岱《自为墓志铭》，考查虚词、内容分析及断句|通过跨文本比较，深化对作者情感及文化内涵的理解，培养思维能力|

暑假文言文预习——《湖心亭看雪》 主题秒记 《湖心亭看雪》是一篇散文，作者用清新淡雅的笔墨，描绘了西湖悠远脱俗的雪景，叙写了湖心的奇遇，表达了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。 基础知识 全积累 文学文化常识 1.张岱(1597—1689?):字宗子,号陶庵,山阴(今浙江绍兴)人，明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《夜航船》等。 2.更：古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。 3.相公：旧时对士人的尊称。 文言现象 1.古今异义 余强饮三大白而别[古义：古人罚酒时用的酒杯 今义：像霜或雪的颜色(跟“黑”相对)] 2.一词多义 是 是日更定矣(代词，这) 问其姓氏，是金陵人(判断词，跟“非”相对） 更 是日更定矣(gēng，名词，古代夜间的更时单位，一夜分为五更，每更约两小时） 湖中焉得更有此人(gèng，副词，还) 一 余拏一小舟(数词，一) 上下一白(副词，全) 3.词类活用 名词作动词：①大雪三日(下大雪) ②问其姓氏，是金陵人，客此(客居) 4.文言句式 问其姓氏，是金陵人，客此。(判断句，“是判断；省略句，省略介词，应为“客于此”) 参考译文 崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。(湖上)弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上(比较清晰的)影子，只有(淡淡的)一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。(他们)看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯，然后(和他们)道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到(回来时)下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！” 检测题 一、基础积累 1.下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是( ) A.崇祯（chónɡ） 拏（náo） 长堤（dī） B.张岱（dài） 更定（ɡènɡ） 铺毡（zhān） C.强饮（qiǎnɡ） 雾凇（sōnɡ） 沆砀（hànɡ） D.毳衣（máo） 炉正沸（fèi） 余舟一芥（jiè） 2.下列各句中加点词的解释有误的一项是( ) A.有两人铺毡对坐(相对而坐) B.湖中焉得更有此人(哪能) C.余强饮三大白而别(勉强) D.莫说相公痴(不要) 3.下列各组句子中加点词意思不同的一项是( ) A.拥毳衣炉火/蜂拥而来 B.客此/客他乡 C.是日更定矣/三更半夜 D.上下一白/而或长烟一空 4.对下列各句的句式判断有误的一项是 ( ) A.更有痴似相公者。(省略句) B.问其姓氏，是金陵人，客此。(省略句) C.湖中焉得更有此人！(感叹句) D.拉余同饮。(省略句) 5.下列说法错误的一项是 ( ) A.更，我国古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约三小时。如《湖心亭看雪》中“更定”是指晚上八时左右。 B.《湖心亭看雪》的作者是明末清初的文学家张岱，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 C.“崇祯五年”属帝王年号纪年法。“庆历》年”也属帝王年号纪年法。 D.“莫说相公痴”中的“相公”是旧时对士人尊称。 6.用课文原句填空。 (1)[2026 山西太原期中改编]张岱《湖心亭看雪》中的“ , ”展现了雪后西湖的空寂。 (2)[2026 河南洛阳期中节选]张岱在《湖心亭看雪》中“ 、 、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”这一富有创意的雪景描写，让人拍手叫绝。 (3)[2026 山东德州期中节选]张岱面对故国已逝的境况，忆雪夜独行，写下清冷雪景“雾凇沆砀，天与云与山与水， ”(《湖心亭看雪》)。 7下列对文章《湖心亭看雪》理解有误的一项是( ) A.本文是一篇游记，开篇写出了雪后西湖宁静清远的景色，一个“绝”字写出了从冰天雪地、万籁无声中透露出的寒意，为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。 B.第1段以白描写意传神，把雪后西湖能见到的景物收罗在一起，视线由近到远，描述的画面如同一幅颇有意境的水墨画，具有很强的视觉效果。 C.“湖中焉得更有此人”与“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬，前者借“客”偶遇知音之喜赞美作者之“痴”，后者借舟子之口说“客”之“痴”。 D.本文主要从三个角度写西湖雪景，即未游西湖时，先概括描写雪后的寂寥凄清；游西湖时，写西湖全景；最后，动态式具体勾勒。结构完整，笔调淡雅流畅。 8.下列对文章《湖心亭看雪》的赏析有误的一项是 ( ) A.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文埋下伏笔。 B.“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。 C.文章文笔简练，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，营造了悠远阔大的意境。 D.作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪景，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。 二、课内外古文联读 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】蜀人张岱，陶庵其号也。少为纨绔子弟，极爱繁华，好精舍，好鲜衣，好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟，兼以茶淫橘虐 ①，书蠹诗魔② ，劳碌半生，皆成梦幻。 年至五十，国破家亡，避迹山居，所存者，破床碎几，折鼎病琴，与残书数帙③ ，缺砚一方而已。布衣疏食，常至断炊。回首二十年前，真如隔世。 甲申④ 以后，悠悠忽忽，既不能觅死，又不能聊生，白发婆娑，犹视息人世⑤。恐一旦溘先朝露⑥ ，与草木同腐，因思古人如陶渊明、徐渭等，皆自作墓铭，余亦效颦为之。甫构思觉人与文俱不佳辍笔者再。虽然，第言吾之癖错，则亦可传也已。 （选自张岱《自为墓志铭》，有删改） 【注】①茶淫橘虐：喜爱品茶和下象棋。②书蠹诗魔：迷恋书籍和诗歌。③帙：本，册。④甲申：本文中指1644年，明朝在这一年灭亡。⑤视息人世：这里指偷生苟活于人世。⑥溘先朝露：生命比朝露还短暂，即突然逝去。 9.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 ( )(2分) A.余拏一小舟 拏：撑(船) B.雾凇沆砀 沆砀：白汽弥漫的样子 C.布衣疏食 布衣：麻布衣服 D.余亦效颦为之 效颦：仿效 10.下列句子中，加点字“而”的意义和用法与例句相同的一项是 ( )(2分) 例句：余强饮三大白而别 A.而年又最高 B.朝而往，暮而归 C.而不知太守之乐其乐也 D.学而时习之 11.下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是 ( )(2分) A.张岱年少时极爱繁华，崇祯五年却“独往湖心亭看雪”，表现了他孤高自赏的情调。 B.张岱“拥毳衣炉火”看雪，与其后“常至断炊”形成对比，足见其晚年生活的落魄。 C.张岱雪夜看雪与自为墓志铭都展现了“痴”，这种“痴”透露出他一生的悲愤和寂寞。 D.甲文写景叙事，乙文自陈心迹，都流露出张岱深沉的故国之思和沧桑之感。 12.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 湖中焉得更有此人！ 13. 用“/”给下面的句子断句。(限断两处)(2分) 甫 构 思 觉 人 与 文 俱 不 佳 辍 笔 者 再 检测题答案 1. C【解析】本题考查辨析重点字音的能力。A 项,拏ná。B 项,更 gēng。D项,毳 cuì。 2. C【解析】本题考查理解文言词语含义的能力。C项，强，竭力、勉力。故选 C。 3. A【解析】本题考查辨析一词多义的能力。A 项,裹、围/拥挤。B项,“客”都是指“客居”。C 项，“更”都是指古代夜间的计时单位。D项,“一”都是指“全”。 4. A【解析】本题考查辨析句式的能力。A项应为倒装句，正确语序为：更有似相公痴者。 5. A【解析】本题考查识记文学文化常识的能力。A项有误，每更约两小时。 6.(1)大雪三日 湖中人鸟声俱绝 (2)惟长堤一痕 湖心亭一点 (3)上下一白 7. B【解析】本题考查理解文章内容的能力。B项，第1段写了长堤、湖心亭、作者身处之舟、舟中之人，视线是由远及近的。 8. D【解析】本题考查赏析文章的能力。D项，结尾两句应为侧面描写，借舟子之口侧面衬托了“客”之痴。 9. C(2分)【解析】本题考查理解文言词语的含义的能力。C项句意：(我)穿着麻布衣服，吃着粗粮。布衣：名词作动词，穿麻布衣服。 10. D(2分)【解析】本题考查理解文言词语的意义和用法的能力。例句中的“而”为连词，表顺承，相当于“就”“才”。A项，连词，表递进，可译为“而且”“并且”。B项，连词，表修饰，不译。C项，连词，表转折，相当于“但是”“却”。D项，连词，表顺承，相当于“就”“才”。故选 D。 11. C(2分)【解析】本题考查理解和分析文章内容的能力。C项，《湖心亭看雪》中“痴”字表现了张岱痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致，也表现了张岱天涯遇知音的愉悦之情。《自为墓志铭》中“因思古人如陶渊明、徐渭等，皆自作墓铭，余亦效颦为之”表明，张岱给自己写墓志铭并不是在表达“悲愤”之情。“这种‘痴’透露出他一生的悲愤”表述错误。 12.湖中哪能还有这样的人呢！(2分) 13.甫构思/觉人与文俱不佳/辍笔者再(每处1分,共2分) 【解析】本题考查文言文断句的能力。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。画波浪线句子的句意为：刚(提笔)构思，(又)觉得自己为人与文笔都不够好，(于是)再三停笔。“构思”“觉人与文俱不佳”“辍笔者再”是顺承关系，写出张岱写作的具体过程。 参考译文 【乙】蜀人张岱，号陶庵。年少时候是贵族子弟，十分喜爱奢侈豪华的生活，喜爱住漂亮的房子，喜爱穿鲜艳华丽的衣裳，喜爱吃美食，喜爱骑骏马，喜爱华丽的灯饰，喜爱看烟火，喜爱听戏曲，喜爱鼓吹乐，喜爱古董，喜爱花鸟，并且喜爱品茶和下象棋，迷恋书籍和诗歌，忙忙碌碌大半生，(最后)都成了梦幻泡影。 到了五十岁，国破家亡，隐居在山里躲避战乱，所剩下的，只有破碎的卧床和茶几，折损的铜鼎和古琴，以及几本残旧不堪的书籍，一块缺角的砚台而已。(我)穿着麻布衣服，吃着粗粮，经常到了断粮的地步。想想二十年前，真是恍如隔世啊。 甲申年(1644)之后，(我)悠闲轻忽，既不能寻死，又不能维持生活，白发盘绕，尚且偷生苟活于人世。只怕有朝一日突然逝去，与草木一同腐烂，因为想到古人如陶渊明、徐渭等，(他们)都自己写作了墓志铭，我也要仿效(他们)写一篇。刚(提笔)构思，(又)觉得自己为人与文笔都不够好，(于是)再三停笔。虽是这样，只是说一下我的癖好过错，那么也是可以流传下来的。 学科网（北京）股份有限公司 $