Unit 1 The Changing World Section B Vocabulary in Use 教学设计 2026-2027学年人教版英语九年级上册

课时

1 课时（40 分钟）

授课对象

初三学生

教材板块

Unit1 Vocabulary in Use 2a 复合词构词、2b 选词填空、2c 塞罕坝环保主题短文填空；配套 p.4-p.8 全单元收尾新词

配套素材

单元全词汇表、2a 复合词构词练习、2b 基础选词填空、2c 塞罕坝生态治理语篇；复合词构词法、词性变形考点

课型

词汇专项巩固课（构词法 + 语篇填词）

知识目标

1. 掌握剩余单元新词：narrow, villager, Olympics, lead, man-made, miracle；复习全单元交通、环境、乡村发展类词汇；
2. 掌握复合名词构词规则：名词 + 名词合成新词，能自主组词、拓展同类词汇；
3. 辨析形容词反义词 narrow-wide；掌握 digital product, man-made forest, green miracle 固定搭配；
4. 能根据语境变换名词、形容词、动词正确形式完成语篇填空。

能力目标

1. 构词：掌握复合词生成规律，自主拼接、识别合成词汇；
2. 选词：辨析词义，根据句意匹配形容词、名词；
3. 语篇：读懂塞罕坝治沙造林短文，结合词形变化完成全文填空；
4. 拓展：能自主列举生活中同类复合词，灵活运用到写作。

情感

1. 通过塞罕坝 “绿色奇迹” 短文，感受中国治沙造林生态建设伟大成就；
 

目标

2. 体会人造林场、生态改造的价值，树立环保、家国发展自豪感；
3. 学会积累构词规律，提升词汇自主记忆能力。

教学重点

1. 复合词构词法，掌握名词+名词合成规则；
2. 反义词 narrow — wide 词义辨析；
3. 核心名词：capital, bridge, corn, product；环境类词汇 sandy, soil, bush, sandstorm, government；
4. 根据语境变换单词词性、单复数完成语篇填空。

教学难点

1. 区分复合词词义，自主拓展同类合成词汇；
2. 语篇中词性转换（形容词 sandy 修饰名词、名词复数 bush→bushes）；
3. 长叙事语篇逻辑梳理，精准匹配环境治理类词汇。

多媒体

复合词思维导图 PPT、塞罕坝实景图文、全单元单词音标课件、2a-2c 习题课件

纸质教具

单元单词清单、2a 构词练习单、2b/2c 填空练习纸

Step1 单元单词总复习 +

6min

1. 快速回顾前几课交通、乡村、环境词汇；
 

教师带读单词、讲解搭

完整梳理单元全部

新词精讲（6min）

2. 带读本课收尾新词 narrow, villager, Olympics, lead, man-made, miracle，搭配短语 man-made forest, green miracle；
3. 对比反义词 narrow — wide，举例造句；
4. 导入本课核心：构词法 + 词汇语篇运用。

配与反义词；学生跟读、回忆旧词汇

词汇，扫清本课练习生词障碍

Step2 Task2a 复合词构词法学习（9min）

9min

1. 讲解复合词规则：green/sand/high/farm/rail + storm/house/road/land 名词 + 名词合成新词；
2. 师生共同完成全部合成词，板书汇总；
3. 小组头脑风暴，拓展更多复合词：e-payment, countryside, downtown 等。

教师讲解构词规律；学生拼接单词、小组拓展复合词汇

掌握词汇记忆技巧，提升自主记词能力

Step3 Task2b 单句选词填空（12min）

12min

1. 出示词框 product, corn, bridge, wide, capital，讲解每词词义、词性；
2. 学生独立完成 5 个单句填空，逐题核对；
3. 重点解析：narrow 的反义词 wide、capital 表首都、digital product 数字产品；
4. 全班齐读完整句子，积累写作例句。

教师解析词义辨析；学生完成填空、朗读句子

在单句语境巩固基础名词、形容词词义