第10课 辽夏金元的统治 课件--2027届高三统编版历史中外历史纲要上一轮复习(选必融合)

该高中历史高考复习课件聚焦辽宋夏金元时期核心考点，涵盖政治制度、民族关系、经济发展及思想文化，对接高考评价体系，通过时间轴梳理政权演变，对比唐宋与元朝中央官制，结合地图解读疆域变化，明确制度特点分析、民族交融案例等高频题型分布。 课件亮点在于“考点整合+真题精析+素养落地”，如以辽上京布局题实证因俗而治，用元朝行省“犬牙交错”强化时空观念，设“易错点警示”和材料题答题模板，帮助学生掌握得分技巧，助力教师精准教学，提升高考冲刺效率。

第10课 辽夏金元的统治 第一课 中国古代政治制度的形成与发展 P5-6 第五课 中国古代官员的选拔与管理 P31-32 第八课 中国古代的法治与教化 P48 第十一课 中国古代的民族关系与对外交往 p63-64、68 第十五课 货币的使用与世界货币体系的形成 P88 第十六课 中国赋税制度的演变 P95 第十七课 中国古代的户籍制度与社会治理 P100 《纲上》 辽与西夏 金朝入主中原 从蒙古崛起到元朝统一 《选必一》 第十一课 辽宋夏金元的经济与社会 第十二课辽宋夏金元的文化 《选必二》 第四课 古代的生产工具与劳作p21 第七课 古代的商业贸易 p36、38 第十课 古代 的村落、集镇和城市p57 第十二课 水陆交通的变迁 p70 《选必三》 第一课 中华优秀传统文化的内涵与特点 p3 第九课 古代的商路、贸易与文化交融p52-53 第十一课 古代战争与地域文化的演变p64-65 1 第10课 辽夏金元的统治 课程标准：通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化；通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 学习要点 水平1—2学习目标 水平3—4学习目标 北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用 能过运用地图概述辽、夏、金、元的时空分布，说明辽夏金元时期中国疆域的演变； 能够运用相关考古材料及文献记载，描述辽夏金元诸政权的兴亡、制度建设、经济发展和文化变化的基本史实； 能够知道民族交往交流交融的典型史实，分析政权变化对当时经济、社会、文化、民族关系变化的影响，理解北方少数民族政权对统一多民族国家发展的推动作用 能够把北方少数民族政权放到中国古代历史长河中，运用不同类型史料，认识契丹、党项、女真和蒙古诸民族对统一多民族国家的历史贡献，感悟民族关系的复杂性和民族交融的历史趋势；能够选取元朝政治、经济、文化、民族关系和对外关系等方面的典型史实，从历史的角度探讨元朝统一和因地制宜治理中国的历史作用 核心概念词提示 耶律阿保机、南北面官、元昊、“猛安谋克”、“大定之治”、凉州会谈、急递铺、四大汗国、宣慰司、巡检司、宣政院、“四等人制”、“世界最富丽名贵之城”、长途海运、散曲、杂剧、王实甫、《授时历》、《农书》、简仪、契丹大小字、《蒙古秘史》、八思巴字、肃政廉访司、行御史台、帝师、“行汉法”、《马可·波罗行纪》、“科差”、“诸色户计”、京杭大运河 考点1：辽夏金元诸政权的兴亡（时空/措施梳理） 考点2：综合理解元朝统一和因地制宜治理中国的历史作用 考点3：辽夏金元时期的民族交融 考点4：辽夏金元时期的对外交往 Q1：围绕“上京”简述契丹建国历史。 Q2：从“上京”迁都“中京”说明辽在统治疆域上有何变化？ Q3：围绕“澶州”简述宋辽关系。 Q4：围绕“兴庆”简述宋夏关系。 Q1：辽（契丹）政权存在____年？与宋鼎峙____年？ Q2：辽（契丹）政权为何能维持较长时间的稳定？ 209 165 辽都上京城由北部的皇城和南部的汉城组成，皇城是契丹皇帝和贵族理政、生活之地，皇城内除宫城外还有官署、孔庙和佛寺；汉城为汉人、商人、使节等居住之所。这样的都城布局体现了（　　） A．因俗而治的统治思想 B．游牧民族的生活方式 C．儒家文化的全面影响 D．称霸中原的强盛国力 【模拟动向】 命题视角1　服饰与民族文化交融 1.《辽史》载:“辽国自太宗入晋之后,皇帝与南班汉官用汉服;太后与北班契丹臣僚用国服。”《契丹国志》记载,辽帝见汉使着汉服,“事已,即幅巾杂蕃骑出射猎矣”。对此解读最为合理的是(　　) A.服饰多元体现民族交融 B.文化交流与民族个性并存 C.辽皇帝震慑于太后威严 D.南北面官制彰显政治智慧 B 命题视角2　宋辽榷场中的民族交流 2.澶渊之盟后,宋、辽通过榷场互市,但均严格限制图书贸易,宋只允许儒家经典通过榷场进行交易,辽则不允许书籍入宋。然而,宋人著述多通过其他贸易形式流入辽方,成为北方民族了解中原文化的重要途径;辽朝的情况则多通过人员流动传入南方。这一现象反映出(　　) A.宋辽榷场贸易不占主流 B.未掌握榷场贸易主导权 C.儒家思想得到广泛传播 D.民族交流超越政权限制 D Q1：围绕“燕京”简述金朝建国历史。 Q2：与辽相比，金朝在统治疆域上有何特点？采用制度？ Q4：举例说明金朝一度出现治世的表现、原因。统治为何又逐渐走向衰落？ 2.据《金史》记载,周昂“年二十四擢第。调南和簿,有异政。迁良乡令,入拜监察御史”;孟奎“大定二十一年(1181年)进士,调黎阳主簿……察廉,改定兴令……上京等路提刑判官”。这些材料可以用来说明金朝官员选任( ) A.推动察举制的不断完善 B.注重地方治理能力和经验 C.有利于巩固大一统局面 D.缺乏规范的考核升迁标准 B 1206年 1247年 1279年 1260年 1276年 铁木真统一草原各部，建立蒙古汗国 忽必烈即位，开始推行中原传统政治制度（行汉法），兴建大都 定国号为大元（与四大汗国的关系） 1271年 凉州会谈（重大意义） 占领临安 完成统一（性质） 1313年 1351年 1368年 结束在全国的统治，退回漠北 元末农民起义 是中国历史上 第一个由少数民族建立的大一统王朝 ？？？ P67 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 中书省 （？机构） 御史台（监察） 枢密院（军事） 左丞相、右丞相、平章政事 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 元：中书省一省制 皇帝 注意：唐中书省：中央决策机构之一，负责起草诏令 元中书省：总理全国政务的中枢机构 影响： 考点2：综合理解元朝统一和因地制宜治理中国的历史作用 1.中央（纲要+选一） 影响：精简机构，提高效率；相权反弹，威胁皇权。 12 北宋政区图 观察宋元时期黄河、长江与行政区划之间的关系。 考点2：综合理解元朝统一和因地制宜治理中国的历史作用 2.地方（纲要+选一） ①特点：犬牙交错，防止割据 “山川形便”示意图 “山川形便”是指以天然山川作为行政区的边界,使行政区划与自然地理区划相一致。 “犬牙交错”示意图 “犬牙交错”是指行政区边界与山川形势有出入,这样的行政区使凭借山川之险的因素基本消失。 边疆治理 吐蕃 由直属中央政府的宣政院进行管理 西域 设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务 台湾 在隶属福建晋江的澎湖设巡检司,履行行政管理职能 直属中央政府管辖的国家机构,负责掌管全国佛教事务和藏族聚居区的军政事务（长官？） 史料(纲要上历史纵横) 元朝不仅版图辽阔,而且对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治,这是前代大一统王朝没有做到的。《元史·地理志》总结道:“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边,唐所谓羁縻之州,往往在是,今皆赋役之,比于内地。” 1.根据史料,指出元朝为管理辽阔版图而实行的地方制度。举一例说明元朝加强对边疆地区统治是“前代大一统王朝没有做到的”。     2.根据史料,概括元朝对边疆地区统治的特点。 元朝对边疆地区实施了长时间且比较稳定的统治,并且边疆地区与内地一样承担赋役,呈现出与内地一体化的趋向。 6.元朝创建行御史台“主察行省”。至元二十年,江淮行省“有欲专肆而忌廉察官者”,建议行御史台隶属行省。经重臣董文用据理力争,该图谋未能得逞。至元二十八年,行御史台不受行省节制在法令上被确认。这说明元代( ) A.行省长官的特权受到否定 B.地方权力的监督机制得到改善 C.地方的吏治问题得以解决 D.行省事务最终由朝廷大臣决定 B 官员制度 选拔 部分保留了蒙古传统方式。1314年,恢复科举制,但仍然时断时续(选必1) 监督 监察机构严密,中央设有御史台,地方设有行御史台、肃政廉访司(选必1) 元延祐元年(1314年)恢复开科取士,规定凡考经问或明经的人,以《大学》《论语》《孟子》《中庸》为课本,以朱熹《四书章句集注》为参考书。由此,科举再次成为思想与权力之间的制度化链接。此举意在(　 ) A.尊重前朝传统文化信仰 B.争取汉族士人的政治认同 C.缓和中央与地方的矛盾 D.恢复程朱理学的正统地位 2.阅读材料,回答问题。 材料　元仁宗曰:“设科取士,庶几得真儒之用,而治道可兴也。”“举人宜以德行为首,试艺则以经术为先。”元宰相奏言:“专立德行明经科。明经内‘四书’‘五经’,以程子、朱晦庵注解为主,是格物、致知、修己、治人之学。”元欧阳玄云:“贡举法行,非程朱学不试于有司(职官),于是天下学术凛然一趋于正。” ——摘编自赵汝愚《宋名臣奏议》等 根据材料并结合所学知识,简析元朝科举“非程朱学不试”的原因。 答案: 统治者推行儒术治国,推崇程朱理学; 程朱理学强调为现实服务; 理学在社会上广泛传播,有一定社会基础。 法律救助 (1)对唐宋法律整体上弃而不用,但在司法实践中仍广泛援引唐律。(选必1) (2)政府设有收容贫老、孤儿和乞讨流浪人员的专门机构,如众济院(选必1) 驿传交通 (1)为巩固统一,修建了驿道（特点？）,设立驿站（作用）;相隔一定距离设急递铺,负责传递公文 (2)扩展了汉唐的交通网,构成以大都为中心通向全国乃至境外的驿站交通网, 京杭大运河为世界之最(选必2) 3.交通（纲要上+选二p70） 1.修筑驿道，设立驿站（作用？） 2.急递铺（作用？） 简述中国古代交通网的发展历程？ 1.秦朝——以咸阳为中心的 2.汉朝——连接亚、欧、北非的大通道 3.唐朝——以长安为中心的 4.元朝——扩展了汉唐的交通网，遍设驿站，以大都为中心通向全国乃至境外 ① ② ③ ④ 民族关系 回族前身 形成 来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国,同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚,逐渐被吸收、融合而形成 民族 政策 一方面“行汉法”,另一方面对不同民族实行了明显的差别对待政策(选必1),被后人概括为“四等人制”（后果？） 西征 时间 成果 第一次 1218 年后 成吉思汗发动第一次西征,灭掉花剌子模国,蒙古军队直抵黑海北岸 第二次 灭金 之后 蒙古征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族,一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛 第三次 13世 纪中叶 蒙古以西亚地区为目标,攻占巴格达 忽必烈建立元朝前后,蒙古在其他统治区形成了四大汗国,它们在名义上仍将元朝尊为宗主国 拓展：三次西征与四大汗国的形成（选三p64） [识图解读] 1.观察地图,结合所学知识,指出蒙古三次西征的目标及结果。 2.结合所学知识,概述蒙古三次西征带来的影响。 赋役制度 基本上沿袭唐朝的租庸调与两税法,但在税粮外又增设“科差”,按户之上下征收丝和银两(选必1·P94) 户籍制度 按职业可以分为军户、民户、匠户、站户等,统称为“诸色户计”,一旦定籍,世代相袭,不得变动(选必1·P100) 2.地方（纲要+选一） 朝廷在直接掌握某些基本权力 (如主要军队、官吏任用等)的同时,把相当一部分权力分寄于行省,然后借行省集权于中央。元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态。元行省制所体现的中央集权与地方分权的主辅结合,明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。 ——摘编自李治安《元代行省制的特点与历史作用》 ②性质：既是地方最高行政机构，又是中央派出机构 ③影响：行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率，巩固了多民族国家统一，是我国省制的开端/也促进了边疆少数民族地区政治、经济、文化的发展/行省是中国古代地方行政制度发展史上的一次重大变化 3.交通（纲要上+选二） Q:元朝疏通大运河/开辟海运的原因？ 1.元大都是当时北方最大的经济中心和商品集散地； 2.元朝的南北经济差距继续扩大，全国大部分人口和税收集中在江南，南方财赋北运 3.中国政治中心的北移,使得政治中心与经济重心分离 考点3：辽夏金元时期的民族交融 形成原因？ ① ② ③ 考点4：辽夏金元时期的对外交往 ① ② ③ ④ 5 6 7 纲下P29 2p53 2p38 1.“却破麦田秧晚稻,未教水牯卧斜晖”“半月天晴一夜雨,前日麦地皆青秧”等宋代文人的诗句,可印证宋代(　　) A.自然经济结构有一定突破 B.统治者实施重农抑商政策 C.稻麦复种耕作方法的存在 D.农业的多种经营日益兴盛 C 2.目前考古发现的宋代纺织品,主要有福建福州黄昇墓的纺织品和衣物300余件、江苏金坛周瑀墓衣物50余件、江苏武进宋墓衣物残片、湖南衡阳宋墓和宁夏西夏陵区108号墓丝麻织品、浙江兰溪南宋墓棉毯、江西德安南宋周氏墓丝织衣裙、浙江台州南宋赵伯澐墓纺织品60余件等。据此我们可以推断,宋代( ) A.海上丝路贸易兴盛 B.纺织业中心位于南方 C.衣料材质发生明显变化 D.南方纺织技艺已超过北方 C 3.宋代,雕版印刷日益兴盛,工匠可以雕刻出更趋精美的花纹图案,遂使利用雕花木板印制花布的夹缬法成为各种印花技术中最时兴的一种。由此,雕版印刷从业者中分化出一批专门从事雕造花板的工匠。这表明( ) A.手工业产品商品化程度加深 B.工艺改进推动手工业发展 C.手工业与农业生产日趋分离 D.城市发展促进手工业进步 B 4.宋代曾规定:“市舶司监官及知州、通判等,今后不得收买蕃商杂货及违禁物色。如违,当重置之法。”据此可知当时( ) A.商品买卖必须明码标价 B.海外商业运输发展迅速 C.朝廷决定市的设立废止 D.政府规范管理海外贸易 D 5.1284年,元朝政府下令禁止权势之家进行海外贸易,犯者籍没一半家产,但这一禁令收效甚微。1293年,不再禁止权势之家“入蕃为贾”,而是约束不法行为,“依着百姓每(们)的体例,与抽分者”。此后权势之家出海为贾现象增多。这反映出元朝( ) A.征税加剧社会贫富分化　　 B.贵族势力扩张威胁专制皇权 C.法律调整缓和阶级矛盾　　 D.海外贸易繁荣推动政策变革 D 6.元代官员对上都有如下描述:“在市者,则四方之商贾,与百工之事为多……奇货用物,本末纤巨,莫不毕至。”下列描写上都的诗句中,可与该描述互证的是( ) A.西关轮舆多似雨,东关账房乱如云 B.王畿千里近,御苑四时春 C.黄鹂声绝孤雁鸣,万骑千车互来去 D.向来冰雪窟,今作帝王州 A [识图解读] 1.读图并结合所学知识,分析元朝对大运河进行取直的原因。 2.结合所学知识分析大运河取直带来的影响。 经济重心转移到了南方,“苏湖熟,天下足”,元朝的南北经济差距继续扩大,全国大部分人口和税收集中在江南,为将南方财赋顺利北运。 推动了南北方的经济文化交流,保证了元大都的物资供应,促进了统一的多民族国家的巩固和发展。促进了一批运河沿岸城市兴起并繁荣发展。 7.北宋以紫色为尊贵颜色,宋太宗曾下诏禁止民间服紫,然“冒法者众”。当时的人们以“巧制新妆,竞夸华丽”“愈厌而好新,月异而岁殊”为荣。这种好新求奇的风尚主要得益于宋代( ) A.中央集权日益加强 B.社会环境相对宽松 C.海外贸易繁荣发展 D.封建等级不复存在 B 8.南宋时期,“淮南诸郡,比经兵火,所存凋瘵(困苦),百无二三。其间尝为人佃客而徙乡易主,以就口食。……兵火之后,契券不明,州县既无所凭,故一时金多位高者咸得肆其所欲,而贫弱下户莫适赴愬(诉),勉从驱使”。这反映了,南宋时期( ) A.土地兼并严重 B.朝廷给予佃户租佃自由 C.户籍管理松弛 D.契约适用领域愈加广泛 A 9.下图为《宋史·王猎传》中的相关记载。王猎的经历反映出宋代( ) A.士人价值取向发生变化 B.传统观念制约阶层流动 C.商人政治地位得到提高 D.经济发展影响选官方式 B 10.南宋时期,“淮南诸郡,比经兵火,所存凋瘵(困苦),百无二三。其间尝为人佃客而徙乡易主,以就口食。……兵火之后,契券不明,州县既无所凭,故一时金多位高者咸得肆其所欲,而贫弱下户莫适赴愬(诉),勉从驱使”。这反映了,南宋时期( ) A.土地兼并严重 B.朝廷给予佃户租佃自由 C.户籍管理松弛 D.契约适用领域愈加广泛 A 11.南宋时期,“淮南诸郡,比经兵火,所存凋瘵(困苦),百无二三。其间尝为人佃客而徙乡易主,以就口食。……兵火之后,契券不明,州县既无所凭,故一时金多位高者咸得肆其所欲,而贫弱下户莫适赴愬(诉),勉从驱使”。这反映了,南宋时期( ) A.土地兼并严重 B.朝廷给予佃户租佃自由 C.户籍管理松弛 D.契约适用领域愈加广泛 A 12.魏晋以来佛教、道教广泛传播,宋人李觏认为原因在于“儒失其守,教化坠于地”;张载认为佛道追求的彼岸是虚幻的,与“吾儒”水火不容。由此可知,李觏、张载主张( ) A.儒法并用以维护君权 B.立足考据以重建学风 C.复兴儒学以回应挑战 D.杂糅佛道以构建理学 C 13.下表呈现的是宋代程颐和朱熹的思想观点。这说明理学家( ) A.主张学史时须重视道德教化 B.研究历史注重史料搜集整理 C.通过探究万物获取历史真相 D.借助历史事实领悟心学理念 A 14.朱熹说:“天下之物莫不有理,而其精蕴则已具于圣贤之书,故必由是以求之。”以下与这句话核心观点最接近的是( ) A.“宇宙便是吾心,吾心即是宇宙。” B.“饮食者,天理也;要求美味,人欲也。” C.“如麻麦稻粱,甚时种,甚时收;地之肥,地之硗,厚薄不同,此宜植某物,亦皆有理。” D.“且如今为此学而不穷天理、明人伦、讲圣言、通世故,乃兀然存心于一草木、一器用之间,此是何学问?” D 15.南宋画家李唐感叹:“云里烟村雨里滩,看之容易作之难。早知不入时人眼,多买胭脂画牡丹。”这反映当时( ) A.艺术水准下降 B.绘画题材集中 C.画家地位不高 D.世俗文化兴盛 D 1.依据第一幅图片,概括朱熹对儒学教育的贡献。 合编“四书”(《大学》《中庸》《论语》《孟子》),并加以注释,作为儒学基础读物。 2.依据第二幅图片,结合所学知识,指出其地位,概述两幅图片之间存在的 内在联系。 内在联系:《四书章句集注》为《白鹿洞书院揭示》提供了重要的学术和思想基础,学规中的许多内容都源于对“四书”思想的理解和运用,二者相互呼应,共同体现了朱熹的教育思想和学术理念,旨在通过教育培养符合儒家伦理道德的人才。 16.民众日常生活能够反映时代特点。下列情景中,可能出现于北宋都城市民日常生活中的是(          ) A.早晨在家喝红薯玉米粥 B.晚上去夜市听人说书 C.到指定市场用银元购物 D.出门时穿件黄色棉袍 B $