第15课《故乡》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕鲁迅小说《故乡》，涵盖小说三要素、人物形象分析、主题思想等核心知识点。新课导入以“月是故乡明”诗句切入，关联《从百草园到三味书屋》等过往作品中的故乡记忆，过渡到1919年诀别故乡的体验，构建知识学习支架。 其亮点在于运用对比手法（闰土、杨二嫂今昔肖像、语言、动作对比）和表格梳理人物变化，培养思维能力，通过“希望本无所谓有”等关键句品读提升语言运用，结合辛亥革命后社会背景增强文化自信。实例如闰土前后肖像对比表格，直观呈现人物异化。学生能提升分析与表达能力，教师可借助系统资源高效教学。

故乡 鲁 迅 新课导入 如果说漂泊是人生,那么旅途中人挥之不去的便是对温暖家园的情感记忆。“月是故乡明”,乡情已积淀为生命中的血肉、精魂。饱经沧桑的鲁迅先生对故乡的体验又何尝不是如此?透过生意盎然、趣味无穷的百草园,严肃古朴而又不乏趣味的三味书屋,景色优美、人情淳厚的平桥乐土,我们能触摸到的是先生流露其间的对故乡的喜爱、思念。 1919年先生返回故里,卖掉老屋,接母亲及家眷举家北上。这次诀别故乡给了他怎样的体验呢?今天,我们就一起走进小说《故乡》,去体会先生的情感变化。 鲁迅(1881—1936),原名周樟寿,后改为周树人,字豫才,浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918年5月,第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。其作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《热风》《华盖集》《坟》等。 作者介绍 写作背景 辛亥革命后,封建王朝的专制政权被推翻了,代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉,而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫,中国的广大人民日益贫困化。 1919年12月,鲁迅回故乡绍兴,接母亲到北京。他目睹了故乡的破旧不堪和农民生活的贫困,百感交集,思绪万千,一年后就以这次经历为素材,创作了小说《故乡》。这次回到乡间,幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过30,已是满脸皱纹,形容樵悴,向鲁迅讲述了农村人的悲惨处境,引起了鲁迅深切的同情。 乡土文学又称乡土小说,它的出现溯源于鲁迅的《故乡》。上个世纪20年代,现代文坛上出现了一批比较接近农村的年轻作家,他们的创作较多受到鲁迅影响,以农村生活为题材,以农民疾苦为主要内容,形成所谓“乡土文学”。代表作家有彭家煌、鲁彦、许杰、许钦文、王任叔、台静农、沙汀、艾芜等。 文体知识 小说——以塑造人物为中心,通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。 小说三要素: 人物、故事情节、环境 人物塑造方法: 外貌、语言、动作、心理、神态 故事情节: 开端、发展、高潮、结局 环境: 自然环境 社会环境 字词注音 课前预习 阴晦( ) 心绪( ) 寓所( ) 猹( ) 獾( ) 五行缺土( ) 祭祀( ) 弶( ) 脚踝( ) 潮汛( ) 髀间( ) 愕然( ) hu x y ch hu n x n s ji n hu i x n b 鄙夷( ) 嗤笑( ) 瑟索( ) 深黛( ) 惘然( ) 隔膜( ) 恣睢( ) 瓦楞( ) 伶仃( ) 萧索( ) 秕谷( ) 鹁鸪( ) 苛税( ) 潺潺( ) 寒噤( ) b y ch s d i w n m z su l n d n su b b k ch n j n ( )横竖 ( )蛮横 横 h n h n 多音字 ( )吓唬 ( )恐吓 吓 xi h ( )项圈 ( )羊圈 圈 qu n ju n 萧( )萧瑟 箫( )竹箫 潇( )潇洒 xi o xi o xi o 鳄( )鳄鱼 颚( )上颚 愕( )愕然 艨( )艨艟 檬( )柠檬 m ng 蒙( )启蒙 m ng m ng 跨( )跨步 毡( )毡帽 毯( )地毯 zh n t n 胯( )胯下 ku ku 形近字 词语解释 【阴晦】阴沉昏暗。 【萧索】荒凉、冷落的意思。 【家景】家庭的经济状况,也叫家境。 【无端】没有来由,无缘无故。 【苏生】苏醒,重现。 【伶仃】孤独、没有依靠。 【鄙夷】看不起。 【瑟索】即瑟缩,身体因寒冷而蜷缩、发抖。 【寒噤】因