三升四暑期40天分层精练(第38-40天)（综合训练）-2025-2026学年三年级下册数学人教版

**基本信息** 以知识回顾-实践应用-反思提升为主线，整合计算、图形与时间等基础知识点，通过自我梳理与生活联结培养数学眼光、思维与表达能力。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |计算小能手展示|6类计算回顾+3道拿手题+编题|回顾性、实践性、生成性|从具体计算类型到个性化应用，构建计算能力自我认知体系| |图形与时间发现家|7项知识梳理+生活举例+判断改错|情境化、辨析性、生活化|从图形与时间概念到生活应用，强化几何直观与时间观念| |我的暑假学习足迹|5项本领+1件自豪事+目标设定|总结性、反思性、发展性|从知识习得梳理到学习规划，培养元认知与应用意识|

✨ 参考答案 第38天 全部为开放性问题，无标准答案。学生根据真实情况填写即可。家长可从“题目难度是否合理”“计算结果是否正确”两方面给予反馈。 第39天 第4站：判一判，改一改 （1）对。长方形周长=(12+7)×2=38米。 （2）对。2026÷4=506……2，有余数，是平年，全年365天。 （3）不对。边长4厘米的正方形，周长=4×4=16厘米，面积=4×4=16平方厘米。虽然数值相同，但周长和面积的单位不同，不能比较大小。 第40天 全部为开放性问题，无标准答案。学生根据真实感受填写即可。 学科网（北京）股份有限公司 $【暑假衔接·新人教版】2026年三升四数学40天分层精练 📅 第38天 · 计算小能手展示 今日目标：回顾暑假里练习过的计算，展示自己的计算本领 第1站：找一找 暑假里，你练习过哪些类型的计算？在下面的清单中，把你练习过的内容前面打“√”，并写出一个你算过的例子。 序号 计算类型 我练习过吗？ 我算过的一个例子 1 整十数乘整十数（如60×70） □ 练习过 × =______ 2 除数是一位数的除法（如800÷4） □ 练习过 ÷ =______ 3 一位小数的加减法（如0.5+0.7） □ 练习过 ＋ =______ 4 多位数乘一位数（如120×4） □ 练习过 × =______ 5 两位数乘两位数（如46×28） □ 练习过 × =______ 6 大数的读写或改写 □ 练习过 ______→______万 第2站：选一个“我最拿手的” 从上面你打过“√”的内容中，选一个你觉得最拿手的，写出3道你觉得能代表你水平的计算题，并算一算。 我最拿手的计算类型是：__________________ 我的3道代表题： ① ______ = ______ ② ______ = ______ ③ ______ = ______ 第3站：编一编 请你出一道“两位数乘两位数”的计算题，考考你的家人。 我出的题目： × =______ 家人的答案：______ 他/她算对了吗？□对了 □没对 如果没对，正确的得数是：______ 第4站：画一画 用你自己喜欢的方式，把你最拿手的计算类型“画”出来。比如：画一个竖式、画一个“计算小妙招”、画一个帮助记忆的方法…… 今日收获 暑假里，我在计算方面进步最大的是：______ 家长签字：________ 📅 第39天 · 图形与时间发现家 今日目标：回顾暑假里学过的图形和时间知识，展示自己的发现 第1站：找一找 暑假里，你接触过哪些图形和时间方面的知识？在下面的清单中，把你学过的内容前面打“√”。 序号 知识内容 我学过吗？ 1 长方形和正方形的周长 □ 学过 2 长方形和正方形的面积 □ 学过 3 面积单位换算（m²、dm²、cm²） □ 学过 4 轴对称图形 □ 学过 5 直角、锐角、钝角 □ 学过 6 大月和小月 □ 学过 7 平年和闰年 □ 学过 第2站：画一画 从上面你打过“√”的内容中，选一个你觉得最有趣的，用画图的方式把它展示出来。 我画的是：______ 第3站：生活中的数学 想一想，在生活中哪些地方用到了下面这些数学知识？各写出1个例子。 数学知识 生活中的例子 周长（围一圈有多长） ______ 面积（表面有多大） ______ 年月日（时间计算） ______ 第4站：判一判，改一改 暑假里，小华写了下面几句话。他说的对吗？如果不对，请帮他改正。 （1）小华说：“一个长方形长12米、宽7米，它的周长是38米。” 判断：□对 □不对 改正（如果不对）：______ （2）小华说：“2026年是平年，全年有365天。” 判断：□对 □不对 改正（如果不对）：______ （3）小华说：“边长4厘米的正方形，周长和面积相等。” 判断：□对 □不对 改正（如果不对）：______ 今日收获 暑假里，我在图形和时间方面最大的收获是：______ 家长签字：________ 📅 第40天 · 我的暑假学习足迹 今日目标：回顾整个暑假的学习，整理自己的成长和进步 第1站：我的学习足迹 暑假里，你在数学方面学会了哪些新本领？在下面的“足迹图”中，写出你学会的5件事。 第2站：我最自豪的一件事 从你写出的5件事中，选一个你最自豪的，写一段话介绍它（不少于30字）。 我最自豪的是： 介绍： 第3站：我需要的帮助 暑假里，有没有哪些内容你觉得还不太熟练？请写出来，并写写你打算怎么补上。 还不太熟练的内容：______ 我打算这样补上：______ 第4站：新学期的目标 新学期快开始了，请你给自己定一个数学学习的小目标。 我的目标：______ 我准备这样做到：______ 第5站：对暑假作业说句话 用一两句话说说你对这份暑假作业的感受。 我觉得：______ 第6站：给自己打个分 回顾整个暑假的数学学习，你对自己满意吗？ 我对自己整个暑假的表现评价：□优秀 □良好 □还需努力 我觉得自己做得最好的一点是：______ 今日收获 这个暑假，我在数学方面最大的成长是：______ 家长签字：________ —　1　— 学科网（北京）股份有限公司 $