2.3分数乘分数（1）（课件）2026-2027学年人教版六年级上册数学

该小学数学课件聚焦六年级上册“分数乘分数”核心知识点，通过复习分数乘整数的意义及计算（如20×4/5）搭建学习支架，引导学生从“求几个相同加数和”自然过渡到“求一个数的几分之几”的新知探究。 其亮点在于以李伯伯种地情境为载体，结合图形直观演示（如1/2公顷分拆为5份），帮助学生抽象出分数乘分数计算法则，培养几何直观与运算能力。巩固环节融入海参爬行等生活实例，强化模型意识，学生能理解数学与现实的联系，教师可通过结构化小结提升教学效率。

第3 课时 分数乘分数（1） Rj·六年级上册 分数乘法 2 一 复习导入   20 × 1.说一说以下算式表示什么意思并计算。   × 21 表示( )个( )是多少。 = 16 = 18 20     21 表示( )个( )是多少。 分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。 2 10× 38× 4 19 ×51 2.计算。 = 4 = 35 2 5 5 6 ×42 = 8 = 15 5 17 2 1 2 1 1 7 1 3 （1）种土豆的面积是多少公顷？ 分数乘分数的意义 二、探究新知 李伯伯家有一块 公顷的地。这块地的 种土豆， 种玉米。 公顷是单位“1”。 （1）种土豆的面积是多少公顷？ 怎么计算呢?拿一张纸表示1公顷， 试一试。 公顷 ？公顷 想：这是求 公顷的 是多少。求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。 5 公顷的 1 5 1 2 1公顷的 即 公顷 将1公顷平均分成（2×5）份。 将 公顷平均 分成 5 份。 1 2 1 2×5 1 2×5 公顷 ？公顷 列式： 7 列算式： ( )公顷的( ) :把1公顷平均分成10份，取其中的3份。 也可以理解为 公顷的         ×     （公顷） 1   (公顷) （1） 答：种土豆的面积是 公顷。 (公顷) （2） 答：种玉米的面积是 公顷。 规范解答： 分数乘分数的计算方法 1.分子相乘的积作分子。 三 小结方法 2.分母相乘的积作分母。 3.计算时能够约分的要约分。 四、巩固运用 1.（1） t的 是多少吨？ 1 4 3 5 1 4 3 5 × = 3 20 （吨） （2） m的 是多少米？ 3 8 3 4 3 8 3 4 × = 9 32 （米） 2.看图计算。     ×       ×       ×   1 4 8 15 9 16 3.说一说下列算式的意义。 表示 ； 表示 。 是多少 是多少 13 4.海洋中行动最慢的动物是海参，每小时只能爬 米。一只海参 小时能爬多远？一昼夜能爬多远？         ×     (m) 答：海参 小时能 爬 m，一昼夜 能爬 m。         24 ×     (m) 1 3 1 2 8 3 课堂小结 通过这节课的学习， 你有什么收获? $