17.1电流与电压、电阻的关系暑假专项练习 -2026-2027学年人教版九年级全一册

**基本信息** 以控制变量法为核心，系统覆盖电流与电压、电阻关系的实验探究，通过阶梯式题型构建“操作-分析-结论”的完整方法体系，培养科学探究与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |电流与电压关系|选择4+填空3+综合5|控制变量法（电阻不变）、滑动变阻器作用（改变电压/保护电路）、电路故障诊断（断路/短路）、I-U图像分析|从实验操作（电路连接、滑片调节）到数据处理（倍数关系设计），推导“电阻一定时电流与电压成正比”| |电流与电阻关系|选择4+填空3+综合4|控制变量法（电压不变）、分压原理应用、滑动变阻器阻值计算、I-R图像分析|从电阻替换（分压调节）到数据归纳（乘积不变），推导“电压一定时电流与电阻成反比”|

►第十七章 欧姆定律 第1节电流与电压、电阻的关系 ■知识点01 探究电流与电压的关系 ■知识点02探究电流与电阻的关系 知识点01 探究电流与电压的关系 一．单项选择题 1．小欢同学利用如图所示的电路探究“电流与电压的关系”，下列说法正确的是（　　） A．滑动变阻器可以起到改变定值电阻两端电压的作用 B．开关闭合前，滑动变阻器的滑片应该移至最左端 C．为了方便观察实验现象，可以将R1换成小灯泡 D．保持电阻不变时，导体两端电压与电流成正比 【答案】A 【解答】解：A．探究“电流与电压的关系”，为得出普遍性的规律要多次测量，滑动变阻器可以起到改变定值电阻两端电压的作用，故A正确； B．开关闭合前，为保护电路，滑动变阻器的滑片应该移至阻值最大处，即最右端，故B错误； C．探究“电流与电压的关系”，要控制电阻大小不变，而小灯泡的电阻随温度的变化而变化，故C错误； D．保持电阻不变时，电流与导体两端的电压成正比，故D错误。 故选：A。 2．如图所示，探究“电流跟电压的关系”实验中，下列说法错误的是（　　） A．闭合开关前，滑片要移到最右端 B．用一个定值电阻R，改变变阻器阻值，观察电流表，电压表的示数 C．滑动变阻器滑片向左移动，电压表示数变大 D．通过定值电阻R的电流与电源电压成正比 【答案】D 【解答】解：A.为了保护电路，闭合开关前，滑动变阻器滑片移到最大值的最右端，故A正确，不符合题意； BC.移动滑动变阻器的滑片，改变滑动变阻器接入的电阻，从而改变电路的总电阻，电路中的电流也随之改变，观察电压表和电流表的示数，当滑片向左移动时，滑动变阻器接入电路的阻值变小，根据串联电路电阻规律可知，电路中的总电阻变小，根据欧姆定律可知，电路中的电流变大，即电流表示数变大，根据U＝IR可知，定值电阻两端的电压变大，即电压表示数变大，故BC正确，不符合题意； D.电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比，电源电压保持不变，故D选项不正确，D符合题意。 故选：D。 3．在“探究电流与电压的关系”实验中，洛洛所在实验小组经过讨论，依次设计了三个实验电路，分别如图甲、乙、丙所示。下列说法正确的是（　　） A．图甲改进为图乙是为保证实验过程中电压这一因素不变 B．图乙改进为图丙是为了方便改变定值电阻两端电压 C．图丙中进行实验时，一定要先看电压表再看电流表 D．图丙中进行多次实验，是为了求取平均值以减小误差 【答案】B 【解答】解：A、探究“电流与电压的关系”实验中，应控制电阻不变，而灯的电阻随温度的改变而改变，由图甲改进为图乙是为保证实验过程中电阻这一因素不变，故A错误； B、由图乙改进为图丙是因为使用滑动变阻器既能保护电路，又能通过调节滑动变阻器的滑片使定值电阻R两端的电压改变，故B正确； C、在探究电流跟电压的关系实验中，需改变导体两端的电压，看通过导体的电流怎样改变，实验时需要观察电压表和电流表的示数，先看谁都可以，不一定要先看电压表再看电流表，故C错误； D、在“探究电流跟电压关系”的实验中，测量多组对应的电流和电压值，多次实验，使结论具有普遍性，故D错误。 故选：B。 4．如图所示，探究“电流跟电压的关系”实验中，下列说法正确的是（　　） A．本实验多次测量中保证电压不变 B．滑动变阻器可以起到改变定值电阻两端电压的作用 C．实验的结论是：电阻一定时，电压跟电流成正比 D．探究电流跟电压的关系时，若定值电阻损坏，可用小灯泡代替完成探究 【答案】B 【解答】解：AB、探究电流与电压的关系时，需要保持电阻不变，改变定值电阻两端的电压，因此滑动变阻器起到改变定值电阻两端电压的作用，故A错误，B正确； C、由欧姆定律的内容可知，在电阻一定时，电流与电压成正比，故C错误； D、探究电流与电压的关系时，需要保持电阻不变，而灯丝的电阻随温度的变化而变化，所以不能用小灯泡做此实验，故D错误。 故选：B。 二．填空题 5．如图甲所示，在“探究电流与电压的关系”时，连接好电路后，闭合开关，电压表有示数，电流表无示数，电路的故障可能是定值电阻 　 　 （选填“短路”或“断路”），实验中滑动变阻器可以起到改变 　 　 两端电压的作用，实验结束后根据数据画出如图乙图像，分析可得：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 　 　 。 【答案】断路；定值电阻；正比。 【解答】解：闭合开关，电流表无示数，电路是断路，电压表有示数，说明电压表并联以外电路是通路，所以故障可能是定值电阻断路； 滑动变阻器可以改变接入电路中的电阻，使得电路中电流发生改变，从而起到改变定值电阻两端电压的作用； 实验可得出的结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。 故答案为：断路；定值电阻；正比。 6．在“探究电流与电压的关系”实验中，连接电路时开关应处于　 　 （选填“断开”或“闭合”）状态，电流表应　 　 （选填“串联”或“并联”）在被测电路，应选用　 　 （选填“小灯泡”或“定值电阻”）作为实验器材。 【答案】断开；串联；定值电阻。 【解答】解：为了保护电路，连接电路时，开关应处于断开状态。电流表的阻值很小，若与用电器并联，会将用电器短路，所以应串联在被测电路中。 该实验需用控制变量法，保持电阻阻值不变来探究电流与电压的关系，而定值电阻阻值稳定；小灯泡的电阻会随温度升高而明显变化，无法满足“电阻不变”的控制条件。 故答案为：断开；串联；定值电阻。 7．小蒙在实验课上探究“电流与电压的关系”，按如图甲所示电路图连接实物时，她需要将电压表（如图乙）与定值电阻R0　 　 （选填“串”或“并”）联。连接好电路并闭合开关，为了改变电压表的示数，接下来她应该做的实验操作是 　 　 。 【答案】并；移动滑动变阻器的滑片。 【解答】解：根据电压表的使用规则，电压表要与被测电路元件并联，所以应将电压表与定值电阻R0并联，这样电压表才能测量定值电阻R0两端的电压。 电路中滑动变阻器与定值电阻串联，通过调节滑动变阻器的滑片，改变其接入电路的电阻，从而改变电路中的电流，进而改变定值电阻R0两端的电压，即改变电压表的示数。所以连接好电路并闭合开关，为了改变电压表的示数，接下来她应该做的实验操作是移动滑动变阻器的滑片。 故答案为：并；移动滑动变阻器的滑片。 三．综合题 8．小明用电压为6V的电源、定值电阻R1、电压表、电流表、最大阻值为20Ω的滑动变阻器R2、开关等器材，探究导体中的电流与导体两端电压的关系。 （1）根据如图甲所示电路图，将图乙的实物图连接完整； （2）连接好电路后，闭合开关，将滑片移动到某位置，记下电压表和电流表的示数，接下来的操作是　 　 （填字母）。 A.换用另一个定值电阻，将滑片移动到某位置，记下电压表和电流表的示数； B.将滑片移动到另外几个位置，分别记下电压表和电流表的示数； （3）小明的实验数据如表所示： 实验序号 1 2 3 4 5 电压/V 1.5 2.5 3.5 4.5 5.5 电流/A 0.15 0.25 0.35 0.45 0.54 老师指出表中有一组数据是无法从实验中测得的，请你判断这组数据的实验序号是　 　 ； （4）通过实验得出初步结论：电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成　 　 。 【答案】（1）； （2）B； （3）1； （4）正比。 【解答】解：（1）探究电流与电压关系的实验中，电流表与定值电阻串联、电压表并联在定值电阻两端，且两表均需要使电流由正接线柱流入、负接线柱流出，滑动变阻器与定值电阻串联，根据甲图连接电路，如图所示； （2）探究“电流与电压的关系”时，要控制电阻不变，多次测量得出普遍规律，避免偶然性，故选B； （3）定值电阻：， ， ， ， 10Ω， 则定值电阻的阻值为： 滑动变阻器两端电压U滑＝U﹣U1＝6V﹣1.5V＝4.5V， 滑动变阻器两端电压是定值电阻两端电压的三倍，由串联分压的规律可知，滑动变阻器接入电路中的阻值是定值电阻阻值的三倍，即滑动变阻器需接入阻值R滑＝3×R1＝3×10Ω＝30Ω， 此时已超过滑动变阻器的最大阻值20Ω，所以不能通过实验测得的数据是实验序号1； （4）由数据可知：电阻一定时，电压增大几倍，电流也增大几倍。所以电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。 故答案为：（1）； （2）B； （3）1； （4）正比。 9．在“探究电阻一定时电流与电压关系”的实验中： （1）连接电路时，开关应 　 。 （2）如图，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最　 　 （选填“左”或“右”）端。 （3）闭合开关，移动滑片，记录了如表一所示数据。第5次的电压表和电流表的示数如图所示，则电压表的示数为　 　 V，电流表的示数为　 　 A。 表一 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 1.6 2.0 2.2 2.4 电流I/A 0.16 0.20 0.22 0.24 （4）分析表中的数据，可得结论：　 　 。 【答案】（1）断开； （2）右； （3）2.6；0.26； （4）电阻一定时，通过导体的电流和导体两端的电压成正比。 【解答】解：（1）为保护电路，连接电路时，应断开开关； （2）为了保护电路，闭合开关前要将滑动变阻器的滑片移至阻值最大端，即最右端； （3）图中电压表连接的是小量程，分度值为0.1V，示数为2.6V；电流表连接的是小量程，分度值为0.02A，示数为0.26A； （4）表中数据显示：电压增大为原来的几倍，电流也增大为原来的几倍，且电压与电流的比值（电阻）保持不变，所以结论为：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 故答案为：（1）断开； （2）右； （3）2.6；0.26； （4）电阻一定时，通过导体的电流和导体两端的电压成正比。 10．小强用如图甲所示实验装置探究电流与电压的关系，电源电压恒为3V，滑动变阻器规格为“20Ω；1A”。 （1）请用笔画线表示导线完成图甲电路连接（要求导线不交叉）； （2）如图甲电路中，连接好电路、闭合开关前，应将滑片P向　 　 （填“左”或“右”）移动至阻值最大处； （3）电路中，滑动变阻器的主要作用是　 　 和　 　 ； （4）改变滑片P的位置，记录实验数据如表，空白处的电流如图乙所示，为　0.30　 A； 实验序号 1 2 3 4 5 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.10 0.20 0.40 0.50 老师指出表中有一组数据是无法从实验中测得的，请你判断这组数据的实验序号是　 　 ； （5）分析表中数据，可得出结论：电阻一定时，电流与电压成　 　 ，得出此结论的理由是　 　 。 【答案】（1）； （2）右； （3）保护电路；改变定值电阻两端的电压； （4）0.30；1； （5）正比；电流与电压的比值始终为定值。 【解答】解：（1）电源电压为3V，因此电压表选用0～3V量程，将电压表并联在定值电阻两端。据此作图； 。 （2）闭合开关前，滑动变阻器需调至最大阻值处；由图可知滑动变阻器接入左下接线柱，滑片越靠右，接入电路的电阻丝越长，阻值越大，因此滑片向右移动。 （3）探究电流与电压的关系该实验中，为得出普遍性的规律，要多次测量，故滑动变阻器的主要作用是保护电路和改变电阻的电压和电流。 （4）电流表选用0～0.6A量程，分度值为0.02A，读数为0.30A。 由表中数据可知，当定值电阻两端电压为2.0V时，通过定值电阻的电流为0.40A，则定值电阻， 当电压表示数为0.5V时，滑动变阻器需要分压U滑动＝U﹣U定值＝3V﹣0.5V＝2.5V， 滑动变阻器需要接入电阻， 大于滑动变阻器最大阻值20Ω，因此第1组数据无法测得。 （5）分析表中数据，定值电阻阻值不变时，电压增大为原来的几倍，电流也增大为原来的几倍，电流与电压的比值始终为定值，因此可得结论：电阻一定时，电流与电压成正比。 故答案为：（1）； （2）右； （3）保护电路；改变定值电阻两端的电压； （4）0.30；1； （5）正比；电流与电压的比值始终为定值。 11．在实验课上，小明准备探究电流跟电压的关系。实验器材有：电源、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），导线若干。 （1）请用笔画线代替导线把图甲中的电路连接完整。（要求：滑动变阻器的滑片向右滑动时，滑动变阻器连入电路的阻值变大） （2）当把10Ω的电阻连入电路并用导线正确连好电路后，闭合开关发现无论怎样移动滑片，电流表指针均无偏转，而电压表指针偏转超出3V刻度线，则原因可能是定值电阻　 。 （3）小明同学有意识地将R两端电压调到0.5V、1V、1.5V，并分别测出其对应的电流；而小强同学则随意地将R两端电压调到0.4V、0.7V、1.6V，并分别测出其对应的电流。你赞同谁的做法？理由是：　 　 。 （4）如图乙所示是小明连入10Ω电阻，根据实验数据作出的某定值电阻的I﹣U图像，由图像可以得出结论：　 　 。 【答案】（1）；（2）断路；（3）使电压成倍数增加，更容易分析得出电流与电压的正比例关系；（4）当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 【解答】解：（1）滑动变阻器采用一上一下的接法，滑动变阻器的滑片向右滑动时，滑动变阻器连入电路的阻值变大，故滑动变阻器应接左下方接线柱；电流表串联接入电路中，如图所示： （2）正确连接好电路，闭合开关后，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，电流表指针均无偏转，电路可能断路，电压表指针数超出3V刻度线，说明电压表与电源连通，测量的是电源电压，因为电源是3节干电池，总电压为4.5V，超过电压表3V的量程，故电路的故障可能是定值电阻断路； （3）赞同小明的做法，理由：探究电流跟电压的关系时，需要控制电阻不变，为了得到普遍规律、让实验结论更具说服力，需要让定值电阻两端的电压成整数倍变化，这样可以更直观地观察电流随电压的变化比例关系，便于总结出“电阻一定时电流与电压成正比”的规律；而小强选取的电压值没有规律，不利于清晰呈现电流和电压的定量比例关系。 （4）图乙是定值电阻的I﹣U图像，是一条过原点的倾斜直线，计算任意一组数据的都等于定值电阻的阻值（如U＝2V时I＝0.2A，R10Ω），因此可以得出结论：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 故答案为：（1）；（2）断路；（3）使电压成倍数增加，更容易分析得出电流与电压的正比例关系；（4）当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 12．以下是小明探究电流与电压关系的部分实验环节。 （1）小明连接电路前，观察到电流表指针位置如图﹣1所示，他接下来应对该电流表进行　 　 。 （2）完成步骤（1）后，请用笔画线代替导线将图﹣2所示的电路补充完整。 （3）检查电路无误后，闭合开关，移动滑片，记录电压表和电流表示数如下表。第3次实验时电压表示数如图﹣3所示，读数为　 　 V。 实验次序 1 2 3 4 5 电压U/V 0.7 1.0 1.5 2.0 电流I/A 0.14 0.20 0.24 0.30 0.40 （4）请将表中数据补充完整后，根据表中数据，在图﹣4的坐标系中画出I﹣U图像。 【答案】（1）调零； （2） （3）1.2； （4）。 【解答】解：（1）图中电流表指针不在0刻度，必须调零； （2）根据变阻器一上一下串联接入电路，如图所示： ； （3）根据电压表的量程是0﹣3V，分度值0.1V，示数为1.2V； （4）根据表格中的数据描点画图，如图所示： 。 故答案为： （1）调零； （2） （3）1.2； （4）。 知识点02探究电流与电阻的关系 一．单项选择题 1．某实验小组用图甲所示电路探究“电流跟电阻的关系”，保持电阻R两端电压不变，得到电流随电阻变化的关系如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至最左端 B．实验过程中，向左移动滑动变阻器的滑片，电流表示数变大，电压表示数变小 C．分析图乙可得：保持导体两端的电压不变时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比 D．若电流表和电压表的示数突然变为零，故障原因一定是定值电阻R发生短路 【答案】C 【解答】解：A、为了保护电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至最大值，即最右端，故A错误； B、实验过程中，向左移动滑动变阻器的滑片，滑动变阻器的电阻变小，电路中的总电阻变小，电流变大，电流表示数变大，根据等流分压，电压表示数变大，故B错误； C、分析图乙可得：保持导体两端的电压不变时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比，故C正确； D、若电流表和电压表的示数突然变为零，故障原因可能是滑动变阻器发生断路，故D错误。 故选：C。 2．小徐同学在实验课上设计了如图甲所示的电路，电源电压恒为6伏，更换5个定值电阻Rx得到如图乙所示的图像。以下有关叙述正确的是（　　） ①该同学研究的是电流和电压的关系； ②将Rx从5Ω换成10Ω后，应立即记录电流表的示数； ③滑动变阻器的作用是保持Rx两端电压不变； ④实验中电压表的示数应保持2.5伏不变。 A．只有①② B．只有②③ C．只有③④ D．只有②④ 【答案】C 【解答】解：①根据图乙知，该同学研究的是电流和电阻的关系； ②③④研究电流和电阻的关系时，要控制电阻的电压不变，由图知电阻的电压为 UV＝IR＝0.1A×25Ω＝﹣﹣﹣﹣﹣﹣＝0.5A×5Ω＝2.5V 将Rx从5Ω换成10Ω后，由分压原理，电阻的电压变大，因要控制电阻的电压不变，故要移动变阻器的滑片，使电压表示数不变，再记录电流表的示数，故滑动变阻器的作用是保持Rx两端电压不变。 故①②错误，③④正确。 故选：C。 3．图甲是小明探究“导体中电流与电阻的关系”的实验电路图，分别采用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的电阻进行多次实验。图乙是他根据实验数据描绘出的I﹣R关系图像。若电源电压为4.5V，为了顺利完成探究过程，滑动变阻器的阻值至少为多少（　　） A．12.5Ω B．25Ω C．30Ω D．50Ω 【答案】B 【解答】解：由图乙可知，电阻两端的电压始终保持UV＝IR＝0.4A×5Ω＝⋯⋯＝0.1A×20Ω＝2V； 研究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻的电压相同，根据串联电路电压的规律，变阻器分得的电压U滑＝U﹣UV＝4.5V﹣2V＝2.5V； 变阻器分得的电压为电压表示数的倍，根据分压原理，当接入20Ω电阻时，变阻器连入电路中的电阻为R滑＝1.25×20Ω＝25Ω 为了顺利完成探究过程，滑动变阻器的阻值至少为25Ω。 故选：B。 4．如图所示，小明同学在做“探究电流与电阻的关系”实验中，先在A、B间接入15Ω的电阻，移动滑片，使电压表示数为3V，读出电流表示数。接着用10Ω的电阻替换15Ω的电阻，闭合开关，此时电压表示数及应进行的操作是（　　） A．大于3V，应将滑片P向左滑 B．大于3V，应将滑片P 向右滑 C．小于3V，应将滑片P向左滑 D．小于3V，应将滑片P向右滑 【答案】C 【解答】解：由图可知，变阻器与R串联，电压表测R两端的电压，电流表测电路的电流。本实验中要控制电阻的电压不变，用10Ω的电阻替换15Ω的电阻，因电阻变小，由串联分压原理可知，定值电阻分得的电压变小，即电压表示数小于3V；探究电流与电阻的关系的实验中应控制定值电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知，应减小滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应减小滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向左端移动，直到使电压表的示数为3V。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选：C。 二．填空题 5．如图甲所示，在“探究电流与电阻的关系”实验中，多次改变电阻R的阻值，同时调节滑动变阻器，并记录对应的电流表示数，得到如图乙所示的电流随电阻变化的图像。由图像可知，　 　 ；实验中调节滑动变阻器时，眼睛应观察　 　 表的示数。 【答案】在电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比；电压。 【解答】解：由图知，电阻的电流与电阻之积为 UV＝IR＝0.6A×5Ω＝ ……0.2A×15Ω＝0.1A×30Ω＝3V 为一定值，得出在电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比； 在“探究电流与电阻的关系”实验中，要保持电压表示数不变，实验中调节滑动变阻器时，眼睛应观察电压表的示数。 故答案为：在电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比；电压。 6．如图甲是小伟探究“导体中电流与电阻的关系”的实验电路图。电源电压为4.5V，电流表用0～0.6A的量程，电压表的量程任意选择，实验中R的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、25Ω。图乙是他根据实验数据描绘出的I﹣R关系图像。由图像可知：当电压一定时，电流与电阻成 　 　 （选填“正比”或“反比”）；他此次实验控制电阻的两端电压为 　 　 V不变。为完成整个实验应选取最大阻值不小于 　 　 Ω的滑动变阻器。 【答案】反比；2.5；20 【解答】解：由图乙知，电阻两端的电压始终保持： U＝IR＝0.1A×25Ω＝﹣﹣﹣﹣0.5A×5Ω＝2.5V，为一定值，故得出：当电压一定时，电流与电阻成反比； 由乙图数据可知，当R＝5Ω时，I＝0.5A， 此时U＝IR＝5Ω×0.5A＝2.5V， 当R＝10Ω时，I＝0.25A， 此时U＝IR＝0.25A×10Ω＝2.5V， 一直到R＝25Ω时，I＝0.1A， 此时U＝IR＝0.1A×25Ω＝2.5V， 每次控制电阻的两端电压为2.5V不变。 电源电压为4.5V，则根据串联电路电压特点，滑动变阻器需要承担电压为2V，实验中R的阻值最大为25Ω， 用串联分压公式， 得， 可得R滑＝20Ω，故完成整个实验应选取最大阻值不小于20Ω的滑动变阻器。 故答案为：反比；2.5；20。 7．某同学利用如图（a）所示的电路进行实验，电源电压恒为4.5V，更换5个定值电阻R，得到如图（b）所示的图像。则： （1）该同学研究的是 　 　 的关系； （2）将R从5Ω换成10Ω后，应将滑片P向 　 　 移动； （3）实验中电压表的示数保持 　 V不变； （4）要完成本次实验，所选滑动变阻器的最大阻值至少为 　 　 Ω。 【答案】（1）电流和电阻； （2）右； （3）2.5； （4）20。 【解答】解：（1）由题意可知，接入电路的定值电阻的阻值是变化的，所以该同学研究的是电流和电阻的关系。 （2）实验中，当把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，根据分压原理，电阻两端的电压变大，研究电流与电阻关系时要控制电压不变，根据串联电路电压的规律，要增大变阻器两端的电压，由分压原理，要增大变阻器电阻阻值，故应把变阻器滑片向右滑动，使电压表的示数保持不变。 （3）实验中应控制电压表的示数不变，由图（b）可知，当定值电阻阻值为25Ω时，电路中的电流为0.1A，根据欧姆定律可得，电压表的示数U＝IR＝0.1A×25Ω＝2.5V （4）由图（b）可知，当定值电阻阻值为25Ω时，电路中的电流I＝0.1A，要使定值电阻两端电压Ux＝2.5V，此时滑动变阻器的阻值最大，此时滑动变阻器两端的电压U滑＝U总﹣Ux＝4.5V﹣2.5V＝2V 滑动变阻器的阻值。 故答案为：（1）电流和电阻； （2）右； （3）2.5； （4）20。 三．综合题 8．利用如图甲所示的电路“探究电流与电阻的关系”，其中学生电源电压设定恒为6V，阻值为5Ω、10Ω、20Ω、40Ω的定值电阻各一个。 （1）根据甲图连接电路的过程中，开关要　 　 ； （2）正确连接好电路后，闭合开关，发现电流表示数为零，但电压表有示数，查明电路中的故障只有一处且电表没有故障，则故障可能是　 　 ； （3）排除故障后，依次接入定值电阻，正确操作实验，绘出电流与电阻倒数变化的图像乙，由图乙可知：在电压一定时，通过导体的电流与电阻成　 　 ； （4）利用图甲所示电路，为了更好更方便地完成整个实验，考虑元器件安全等因素，使用滑动变阻器的最大电阻不得低于　 　 Ω。 【答案】（1）断开；（2）R断路；（3）反比；（4）80。 【解答】解：（1）为保护电路，根据甲图连接电路的过程中，开关要断开； （2）正确连接好电路后，闭合开关，发现电流表示数为零，电路可能断路，但电压表有示数，电压表与电源连通，查明电路中的故障只有一处且电表没有故障，则故障可能是R断路； （3）绘出电流与电阻倒数变化的图像乙，可知电流与电阻倒数成正比，即在电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比； （4）由图像乙，由欧姆定律可知电阻的电压为 UV＝IR2V 根据串联电路电压的规律，变阻器分得的电压 U滑＝U﹣UV＝6V﹣2V＝4V 变阻器分得的电压为电压表示数的2倍，根据分压原理，当接入40Ω电阻时，变阻器连入电路中的电阻为 R滑＝2×40Ω＝80Ω 利用图甲所示电路，为了更好更方便地完成整个实验，考虑元器件安全等因素，使用滑动变阻器的最大电阻不得低于80Ω。 故答案为：（1）断开；（2）R断路；（3）反比；（4）80。 9．如图为小亮探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”的实验，小亮将电源电压调节为4V，选用规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器，分别换用5Ω、10Ω、20Ω、25Ω的定值电阻进行研究。 （1）请用笔画线代替导线将图甲中未完成的电路完成，且使滑动变阻器滑片向右移动时电流表示数变大。（导线不能交叉） （2）闭合开关，发现电流表指针不偏转，电压表的示数接近电源电压，则可能是定值电阻 （选填“短路”或“断路”）。 （3）小亮排除故障后继续实验，滑动变阻器在电路中起到　 　 和调节电阻两端电压保持不变的作用。实验中，当把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，应把变阻器滑片向　 （选填“左”或“右”）滑动。 （4）分别将5Ω、10Ω、20Ω、25Ω四个定值电阻依次接入电路，调节滑片，保持每次电压表示数不变，在表格中记录对应电流表的示数，第1次实验电流表示数如图乙所示，为　 　 A。 实验序号 1 2 3 4 电阻R/Ω 5 10 20 25 电流I/A 0.2 0.1 0.08 （5）实验完成后，根据上表的数据可得出结论：电压一定时，　 　 ；但老师指出第　 　 组数据是拼凑的。在不改变电流表、电压表量程的情况下，为了使四个定值电阻都能完成实验，滑动变阻器的最大阻值至少为　 　 Ω。 【答案】（1）； （2）断路； （3）保护电路；左； （4）0.4； （5）电流与电阻成反比；4；25。 【解答】解：（1）使滑动变阻器滑片向右移动时电流表示数变大，则电阻变小，变阻器右下接线柱连入电路中，如下所示： （2）闭合开关，发现电流表指针不偏转，电路可能断路，电压表示数接近电源电压，电压表与电源连通，则可能是定值电阻断路。 （3）小亮排除故障后继续实验，滑动变阻器在电路中起到保护电路和调节电阻两端电压保持不变的作用。实验中，当把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，由分压原理，电阻的电压变大，本实验要保持电阻的电压不变，要增大变阻器的电压，由分压原理要增大变阻器的电阻，应把变阻器滑片向左滑动。 （4）第1次实验电流表示数如图乙所示，电流表选用小量程，电流为0.4A。 （5）实验完成后，根据上表的数据可知，电阻增大为原来的几倍，通过的电流减小为原来的几分之一，可得出结论：电压一定时，电流与电阻成反比； 根据串联电阻的规律及欧姆定律，电路的最小电流为 I小0.089A＞0.08A 第4组数据是拼凑的； 电阻的电流与电阻之积为UV＝IR＝0.4A×5Ω＝2V 根据串联电路电压的规律，变阻器分得的电压 U滑＝U﹣UV＝4V﹣2V＝2V 变阻器分得的电压为电压表示数的1倍，根据分压原理，当接入25Ω电阻时，变阻器连入电路中的电阻为 R滑＝1×25Ω＝25Ω 在不改变电流表、电压表量程的情况下，为了使四个定值电阻都能完成实验，滑动变阻器的最大阻值至少为25Ω。 故答案为：（1）； （2）断路； （3）保护电路；左； （4）0.4； （5）电流与电阻成反比；4；25。 10．在“探究电流与电阻的关系”的实验中，所用器材：电源（电压恒为4.5V）、定值电阻（分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω）、电压表、电流表、滑动变阻器（30Ω，1.5A）、开关、导线若干。 （1）甲图是小明用10Ω定值电阻连接的实验电路。同组的小洛发现，若此时闭合开关，会损坏　 　 （选填“电流表”“电压表”或“滑动变阻器”）。经检查，电路中有一根导线连接错误，请你在该导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出一根正确连接的导线； （2）改正错误后，将滑动变阻器的滑片P移到最右端，这样做的目的是　 　 。 （3）闭合开关，移动滑片，使电压表示数达到所要控制电压，电流表示数如图乙，其示数为　 　 A。 （4）将不同阻值的定值电阻分别接入电路中，重复实验，记录的数据如下表。 次数 1 2 3 4 电阻R/Ω 5 10 15 20 电流I/A 0.6 0.20 0.14 （5）分析表中数据，在误差允许范围内，得出结论：在导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成　 　 比。 （6）实验结束后，利用现有器材还可进行的实验有：　 　 （写出一个即可）。 【答案】（1）电压表；；（2）保护电路；（3）0.28；（5）反；（6）探究电流与电压的关系。 【解答】解：（1）小明用10Ω定值电阻连接的实验电路，此时电压表直接接在电源两端，量程为0～3V，电源电压为4.5V，超过了它的量程，电压表可能损坏。正确的实物图如下： 。 （2）改正错误后，将滑动变阻器的滑片P移到最右端，这样做的目的是保护电路。 （3）图乙中电流表的量程是0～0.6A，分度值是0.02A，读数为0.28A。 （5）分析表中数据，在误差允许范围内，得出结论：在导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 （6）利用现有器材还可探究电流与电压的关系。 故答案为：（1）电压表；；（2）保护电路；（3）0.28；（5）反；（6）探究电流与电压的关系。 11．“探究导体中电流与电阻的关系”的实验中，实验器材有：电压恒为3V的电源、电流表、电压表、定值电阻4只（5Ω、10Ω、20Ω、25Ω各一只），滑动变阻器R1（10Ω 1A）、滑动变阻器R2（15Ω 0.5A）、开关、导线。 实验序号 1 2 3 4 R/Ω 5 10 20 25 I/A 0.4 0.2 0.1 0.08 （1）如图所示是小明正在连接的电路，连接过程中存在的问题是　 　 ； （2）改正错误后，连接好电路闭合开关，发现电流表有示数，电压表示数为零，电路的故障原因可能是　 　 ； （3）排除故障后闭合开关，在电路接入5Ω的电阻时，移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为2V，并记下电流值。接着断开开关，将滑动变阻器的滑片移到 　 端（选填“A”或“B”），将5Ω电阻更换成10Ω电阻，闭合开关后，移动滑片，直到电压表的示数为　 　 V，并记下电流表的示数； （4）多次更换电阻并调节滑动变阻器，实验数据记录如表所示： ①根据实验数据总结出的结论是　 ②实验中选取的滑动变阻器应为　 ； （5）根据实验电路画出电路图。 【答案】（1）开关没有断开； （2）定值电阻R短路； （3）A；2； （4）当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比；R2； （5）。 【解答】解：（1）为了保护电路安全，在连接电路的过程中，开关要断开，小明正在连接的电路，连接过程中存在的问题是开关没有断开。 （2）连接好电路闭合开关，发现电流表有示数，说明电路是通路，电压表示数为零，说明与电压表并联的电路短路，故障原因可能是定值电阻R发生了短路。 （3）闭合开关前，需将滑动变阻器的滑片移到最大阻值处，即A端。 探究电流与电阻关系的实验中，要控制定值电阻两端的电压不变，实验更换不同电阻以后需要移动滑动变阻器滑片，同时观察电压表示数，直到电压表示数为2V，并记下此时电流表的示数。 （4）根据表格数据可知电阻与通过的电流的乘积是一个定值，且由图乙可知，电阻增大，电流变小，故结论是电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 定值电阻两端电压为UV＝2V；根据串联电路电压的规律，滑动变阻器分得的电压为U1＝U﹣UV＝3V﹣2V＝1V 当接入25Ω电阻时，电路中电流 滑动变阻器连入电路中的电阻为 故所选择的滑动变阻器为R2。 （5）由图可知，电阻R与滑动变阻器串联，电流表测电路电流，电压表测R两端电压，滑动变阻器向左移动电阻变大。如图所示： 。 故答案为：（1）开关没有断开； （2）定值电阻R短路； （3）A；2； （4）当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比；R2； （5）。 学科网（北京）股份有限公司 $ ►第十七章 欧姆定律 第1节电流与电压、电阻的关系 ■知识点01 探究电流与电压的关系 ■知识点02探究电流与电阻的关系 知识点01 探究电流与电压的关系 一．单项选择题 1．小欢同学利用如图所示的电路探究“电流与电压的关系”，下列说法正确的是（　　） A．滑动变阻器可以起到改变定值电阻两端电压的作用 B．开关闭合前，滑动变阻器的滑片应该移至最左端 C．为了方便观察实验现象，可以将R1换成小灯泡 D．保持电阻不变时，导体两端电压与电流成正比 2．如图所示，探究“电流跟电压的关系”实验中，下列说法错误的是（　　） A．闭合开关前，滑片要移到最右端 B．用一个定值电阻R，改变变阻器阻值，观察电流表，电压表的示数 C．滑动变阻器滑片向左移动，电压表示数变大 D．通过定值电阻R的电流与电源电压成正比 3．在“探究电流与电压的关系”实验中，洛洛所在实验小组经过讨论，依次设计了三个实验电路，分别如图甲、乙、丙所示。下列说法正确的是（　　） A．图甲改进为图乙是为保证实验过程中电压这一因素不变 B．图乙改进为图丙是为了方便改变定值电阻两端电压 C．图丙中进行实验时，一定要先看电压表再看电流表 D．图丙中进行多次实验，是为了求取平均值以减小误差 4．如图所示，探究“电流跟电压的关系”实验中，下列说法正确的是（　　） A．本实验多次测量中保证电压不变 B．滑动变阻器可以起到改变定值电阻两端电压的作用 C．实验的结论是：电阻一定时，电压跟电流成正比 D．探究电流跟电压的关系时，若定值电阻损坏，可用小灯泡代替完成探究 二．填空题 5．如图甲所示，在“探究电流与电压的关系”时，连接好电路后，闭合开关，电压表有示数，电流表无示数，电路的故障可能是定值电阻 　 　 （选填“短路”或“断路”），实验中滑动变阻器可以起到改变 　 　 两端电压的作用，实验结束后根据数据画出如图乙图像，分析可得：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 　 　 。 6．在“探究电流与电压的关系”实验中，连接电路时开关应处于　 　 （选填“断开”或“闭合”）状态，电流表应　 　 （选填“串联”或“并联”）在被测电路，应选用　 　 （选填“小灯泡”或“定值电阻”）作为实验器材。 7．小蒙在实验课上探究“电流与电压的关系”，按如图甲所示电路图连接实物时，她需要将电压表（如图乙）与定值电阻R0　 　 （选填“串”或“并”）联。连接好电路并闭合开关，为了改变电压表的示数，接下来她应该做的实验操作是 　 　 。 三．综合题 8．小明用电压为6V的电源、定值电阻R1、电压表、电流表、最大阻值为20Ω的滑动变阻器R2、开关等器材，探究导体中的电流与导体两端电压的关系。 （1）根据如图甲所示电路图，将图乙的实物图连接完整； （2）连接好电路后，闭合开关，将滑片移动到某位置，记下电压表和电流表的示数，接下来的操作是　 　 （填字母）。 A.换用另一个定值电阻，将滑片移动到某位置，记下电压表和电流表的示数； B.将滑片移动到另外几个位置，分别记下电压表和电流表的示数； （3）小明的实验数据如表所示： 实验序号 1 2 3 4 5 电压/V 1.5 2.5 3.5 4.5 5.5 电流/A 0.15 0.25 0.35 0.45 0.54 老师指出表中有一组数据是无法从实验中测得的，请你判断这组数据的实验序号是　 　 ； （4）通过实验得出初步结论：电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成　 　 。 9．在“探究电阻一定时电流与电压关系”的实验中： （1）连接电路时，开关应 　 。 （2）如图，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最　 　 （选填“左”或“右”）端。 （3）闭合开关，移动滑片，记录了如表一所示数据。第5次的电压表和电流表的示数如图所示，则电压表的示数为　 　 V，电流表的示数为　 　 A。 表一 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 1.6 2.0 2.2 2.4 电流I/A 0.16 0.20 0.22 0.24 （4）分析表中的数据，可得结论：　 　 。 10．小强用如图甲所示实验装置探究电流与电压的关系，电源电压恒为3V，滑动变阻器规格为“20Ω；1A”。 （1）请用笔画线表示导线完成图甲电路连接（要求导线不交叉）； （2）如图甲电路中，连接好电路、闭合开关前，应将滑片P向　 　 （填“左”或“右”）移动至阻值最大处； （3）电路中，滑动变阻器的主要作用是　 　 和　 　 ； （4）改变滑片P的位置，记录实验数据如表，空白处的电流如图乙所示，为　0.30　 A； 实验序号 1 2 3 4 5 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.10 0.20 0.40 0.50 老师指出表中有一组数据是无法从实验中测得的，请你判断这组数据的实验序号是　 　 ； （5）分析表中数据，可得出结论：电阻一定时，电流与电压成　 　 ，得出此结论的理由是　 　 。 11．在实验课上，小明准备探究电流跟电压的关系。实验器材有：电源、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），导线若干。 （1）请用笔画线代替导线把图甲中的电路连接完整。（要求：滑动变阻器的滑片向右滑动时，滑动变阻器连入电路的阻值变大） （2）当把10Ω的电阻连入电路并用导线正确连好电路后，闭合开关发现无论怎样移动滑片，电流表指针均无偏转，而电压表指针偏转超出3V刻度线，则原因可能是定值电阻　 。 （3）小明同学有意识地将R两端电压调到0.5V、1V、1.5V，并分别测出其对应的电流；而小强同学则随意地将R两端电压调到0.4V、0.7V、1.6V，并分别测出其对应的电流。你赞同谁的做法？理由是：　 　 。 （4）如图乙所示是小明连入10Ω电阻，根据实验数据作出的某定值电阻的I﹣U图像，由图像可以得出结论：　 　 。 12．以下是小明探究电流与电压关系的部分实验环节。 （1）小明连接电路前，观察到电流表指针位置如图﹣1所示，他接下来应对该电流表进行　 　 。 （2）完成步骤（1）后，请用笔画线代替导线将图﹣2所示的电路补充完整。 （3）检查电路无误后，闭合开关，移动滑片，记录电压表和电流表示数如下表。第3次实验时电压表示数如图﹣3所示，读数为　 　 V。 实验次序 1 2 3 4 5 电压U/V 0.7 1.0 1.5 2.0 电流I/A 0.14 0.20 0.24 0.30 0.40 （4）请将表中数据补充完整后，根据表中数据，在图﹣4的坐标系中画出I﹣U图像。 知识点02探究电流与电阻的关系 一．单项选择题 1．某实验小组用图甲所示电路探究“电流跟电阻的关系”，保持电阻R两端电压不变，得到电流随电阻变化的关系如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至最左端 B．实验过程中，向左移动滑动变阻器的滑片，电流表示数变大，电压表示数变小 C．分析图乙可得：保持导体两端的电压不变时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比 D．若电流表和电压表的示数突然变为零，故障原因一定是定值电阻R发生短路 2．小徐同学在实验课上设计了如图甲所示的电路，电源电压恒为6伏，更换5个定值电阻Rx得到如图乙所示的图像。以下有关叙述正确的是（　　） ①该同学研究的是电流和电压的关系； ②将Rx从5Ω换成10Ω后，应立即记录电流表的示数； ③滑动变阻器的作用是保持Rx两端电压不变； ④实验中电压表的示数应保持2.5伏不变。 A．只有①② B．只有②③ C．只有③④ D．只有②④ 3．图甲是小明探究“导体中电流与电阻的关系”的实验电路图，分别采用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的电阻进行多次实验。图乙是他根据实验数据描绘出的I﹣R关系图像。若电源电压为4.5V，为了顺利完成探究过程，滑动变阻器的阻值至少为多少（　　） A．12.5Ω B．25Ω C．30Ω D．50Ω 4．如图所示，小明同学在做“探究电流与电阻的关系”实验中，先在A、B间接入15Ω的电阻，移动滑片，使电压表示数为3V，读出电流表示数。接着用10Ω的电阻替换15Ω的电阻，闭合开关，此时电压表示数及应进行的操作是（　　） A．大于3V，应将滑片P向左滑 B．大于3V，应将滑片P 向右滑 C．小于3V，应将滑片P向左滑 D．小于3V，应将滑片P向右滑 二．填空题 5．如图甲所示，在“探究电流与电阻的关系”实验中，多次改变电阻R的阻值，同时调节滑动变阻器，并记录对应的电流表示数，得到如图乙所示的电流随电阻变化的图像。由图像可知，　 　 ；实验中调节滑动变阻器时，眼睛应观察　 　 表的示数。 故答案为：在电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比；电压。 6．如图甲是小伟探究“导体中电流与电阻的关系”的实验电路图。电源电压为4.5V，电流表用0～0.6A的量程，电压表的量程任意选择，实验中R的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、25Ω。图乙是他根据实验数据描绘出的I﹣R关系图像。由图像可知：当电压一定时，电流与电阻成 　 　 （选填“正比”或“反比”）；他此次实验控制电阻的两端电压为 　 　 V不变。为完成整个实验应选取最大阻值不小于 　 　 Ω的滑动变阻器。 7．某同学利用如图（a）所示的电路进行实验，电源电压恒为4.5V，更换5个定值电阻R，得到如图（b）所示的图像。则： （1）该同学研究的是 　 　 的关系； （2）将R从5Ω换成10Ω后，应将滑片P向 　 　 移动； （3）实验中电压表的示数保持 　 V不变； （4）要完成本次实验，所选滑动变阻器的最大阻值至少为 　 　 Ω。 三．综合题 8．利用如图甲所示的电路“探究电流与电阻的关系”，其中学生电源电压设定恒为6V，阻值为5Ω、10Ω、20Ω、40Ω的定值电阻各一个。 （1）根据甲图连接电路的过程中，开关要　 　 ； （2）正确连接好电路后，闭合开关，发现电流表示数为零，但电压表有示数，查明电路中的故障只有一处且电表没有故障，则故障可能是　 　 ； （3）排除故障后，依次接入定值电阻，正确操作实验，绘出电流与电阻倒数变化的图像乙，由图乙可知：在电压一定时，通过导体的电流与电阻成　 　 ； （4）利用图甲所示电路，为了更好更方便地完成整个实验，考虑元器件安全等因素，使用滑动变阻器的最大电阻不得低于　 　 Ω。 9．如图为小亮探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”的实验，小亮将电源电压调节为4V，选用规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器，分别换用5Ω、10Ω、20Ω、25Ω的定值电阻进行研究。 （1）请用笔画线代替导线将图甲中未完成的电路完成，且使滑动变阻器滑片向右移动时电流表示数变大。（导线不能交叉） （2）闭合开关，发现电流表指针不偏转，电压表的示数接近电源电压，则可能是定值电阻 （选填“短路”或“断路”）。 （3）小亮排除故障后继续实验，滑动变阻器在电路中起到　 　 和调节电阻两端电压保持不变的作用。实验中，当把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，应把变阻器滑片向　 （选填“左”或“右”）滑动。 （4）分别将5Ω、10Ω、20Ω、25Ω四个定值电阻依次接入电路，调节滑片，保持每次电压表示数不变，在表格中记录对应电流表的示数，第1次实验电流表示数如图乙所示，为　 　 A。 实验序号 1 2 3 4 电阻R/Ω 5 10 20 25 电流I/A 0.2 0.1 0.08 （5）实验完成后，根据上表的数据可得出结论：电压一定时，　 　 ；但老师指出第　 　 组数据是拼凑的。在不改变电流表、电压表量程的情况下，为了使四个定值电阻都能完成实验，滑动变阻器的最大阻值至少为　 　 Ω。 10．在“探究电流与电阻的关系”的实验中，所用器材：电源（电压恒为4.5V）、定值电阻（分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω）、电压表、电流表、滑动变阻器（30Ω，1.5A）、开关、导线若干。 （1）甲图是小明用10Ω定值电阻连接的实验电路。同组的小洛发现，若此时闭合开关，会损坏　 　 （选填“电流表”“电压表”或“滑动变阻器”）。经检查，电路中有一根导线连接错误，请你在该导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出一根正确连接的导线； （2）改正错误后，将滑动变阻器的滑片P移到最右端，这样做的目的是　 　 。 （3）闭合开关，移动滑片，使电压表示数达到所要控制电压，电流表示数如图乙，其示数为　 　 A。 （4）将不同阻值的定值电阻分别接入电路中，重复实验，记录的数据如下表。 次数 1 2 3 4 电阻R/Ω 5 10 15 20 电流I/A 0.6 0.20 0.14 （5）分析表中数据，在误差允许范围内，得出结论：在导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成　 　 比。 （6）实验结束后，利用现有器材还可进行的实验有：　 　 （写出一个即可）。 11．“探究导体中电流与电阻的关系”的实验中，实验器材有：电压恒为3V的电源、电流表、电压表、定值电阻4只（5Ω、10Ω、20Ω、25Ω各一只），滑动变阻器R1（10Ω 1A）、滑动变阻器R2（15Ω 0.5A）、开关、导线。 实验序号 1 2 3 4 R/Ω 5 10 20 25 I/A 0.4 0.2 0.1 0.08 （1）如图所示是小明正在连接的电路，连接过程中存在的问题是　 　 ； （2）改正错误后，连接好电路闭合开关，发现电流表有示数，电压表示数为零，电路的故障原因可能是　 　 ； （3）排除故障后闭合开关，在电路接入5Ω的电阻时，移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为2V，并记下电流值。接着断开开关，将滑动变阻器的滑片移到 　 端（选填“A”或“B”），将5Ω电阻更换成10Ω电阻，闭合开关后，移动滑片，直到电压表的示数为　 　 V，并记下电流表的示数； （4）多次更换电阻并调节滑动变阻器，实验数据记录如表所示： ①根据实验数据总结出的结论是　 ②实验中选取的滑动变阻器应为　 ； （5）根据实验电路画出电路图。 学科网（北京）股份有限公司 $