暑假提升-标点符号专项练习-2026-2027学年语文四年级上册统编版
一、基础句末标点：句号、问号、感叹号
要求：给句子加上合适的。？！
1.春天的公园里开满了五颜六色的鲜花
2.你周末打算和爸爸妈妈去哪里游玩
3.这里的风景实在太美了
4.请你把桌上的书本整理干净
5.难道我们不应该爱护校园里的小草吗
6.今天的体育课真是开心极了
7.明天我们要去科技馆参观吗
8.夕阳下的湖面像一块闪闪发光的金子
9.快点跟上队伍，不要掉队啊
10.你知道蜜蜂是怎么采蜜的吗
要求：填上，、
1.超市里有苹果 香蕉 橙子和葡萄。
2.清晨 小鸟在枝头唱着动听的歌。
3.美术课上我们需要准备画笔 画纸 橡皮。
4.下雨了 路上的行人纷纷撑起雨伞。
5.菜园里种着白菜 萝卜 西红柿。
6.写完作业后 我会阅读课外书。
7.天空中飘着红 黄 粉三种颜色的气球。
8.做完家务 妈妈坐在沙发上休息。
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三、重点难点：冒号 + 引号（提示语三种位置 ）
知识点：
1.提示语在前：人物＋说：“对话。”（冒号加前引号）
2.提示语在后：“对话。”＋人物说。（句号写在引号内，末尾用句号）
3.提示语在中间：“前半句话，” 人物说，“后半句话。”（提示语前后都用逗号）
题型 1：加标点
1.妈妈温柔地说 今天我们去图书馆看书
2.我开心地大喊 我终于考到满分啦
3.明天一起去爬山吧 小明对我说
4.小心地上有水 老师提醒我们
5.爸爸轻声说道 出门记得带雨伞 路上注意安全
6.别急 奶奶摸着我的头说 有困难我们一起解决
- 原句（提示语在前）：妈妈说：“今天下雨，我们不能去公园游玩。”
①改写成提示语在后
2.原句：“周末我们一起爬山，” 小红对我说，“记得早上八点集合。”（提示语在中间）
改写成提示语在前。
3.原句：爸爸说：“放学路上一定要注意来往车辆。”
改写成提示语在中间。
4.按要求改写。
原句：小明自言自语：“我一定要改掉粗心的坏习惯。”
(1) 提示语在后：
(2) 提示语在中间：
5.原句：“做事情不能半途而废。” 爸爸耐心地教育我。
提示语在前：
提示语在中间：
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四、省略号专项
作用：①列举省略 ②说话断断续续 ③语意未尽
写出下列句子中省略号的作用
1.花园里有牡丹、月季、郁金香…… 好多好看的花。
作用：
2.我…… 我不小心打碎了花盆。
作用：
3.他望着远方，心里想着远方的亲人……
作用：
4.菜市场有青菜、土豆、黄瓜…… 各类新鲜蔬菜。
作用：
5.妈妈话还没说完，泪水就流了下来：“当年如果……”
作用：
作用：①解释说明 ②话题转换 ③声音延长
1.我最喜欢的季节 —— 春天，到处生机勃勃。
作用：
2.“呜 ——” 火车缓缓驶入车站。
作用：
3.今天天气真好 —— 对了，你的作业写完了吗？
作用：
六、综合标点改错
要求：圈出错误标点，写出正确句子
1.我爱吃桃子，西瓜，草莓。
2.爸爸问我 今天在学校表现怎么样。
3.“快点起床，妈妈喊道，马上要迟到了。”
4.公园里有杨树、柳树、槐树…… 等树木。
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