专题04 标点符号-2025年四升五语文暑假专项提升（统编版）

【暑假专项提升】专题04 标点符号 在整个小学阶段，标点符号的学习犹如搭建语言大厦的基石，具有十分重要的意义。小小的标点符号，看似毫不起眼，却如同隐藏在文字间的神奇密码，承载着丰富的信息与情感，是准确表情达意、顺畅交流沟通不可或缺的工具。掌握标点符号的正确用法，是小学生写出条理清晰、逻辑连贯文章的基础，有助于他们将内心的想法准确无误地转化为文字，提升写作水平。小学生在学习标点符号的过程中，能够逐渐学会通过标点来增强语言的感染力，让自己的表达更加生动形象、富有感情。无论是在日常交流还是书面表达中，恰当的情感表达都能更好地引起他人的共鸣，促进人与人之间的有效沟通。 04 提升训练 03 考点训练 02 高频考点 01 复习指引 目录 在小学四年级，要学习的标点符号是小学学习甚至到初中学习中，经常会遇到的一项语文基本功考察题目。四年级在复习、学习标点符号基本用法的基础上，重点学习顿号、冒号、省略号的用法、作用以及在生活中的应用等。 一、标点符号复习。 1.标点符号分类。 标点符号包括两大类：点号和标号。 点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类。 标号主要有：引号、括号、破折号、省略号和书名号。点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。 2.标点符号的用法。 在小学阶段，标点符号主要有11种，每一个标点符号的写法、作用并不完全相同，具体如下： （1）顿号：是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。 如：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海。 （2）逗号：表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。 如：北京，是我们伟大祖国的首都。 （3）分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。 如：侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。 （4）冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文。 如：下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 （5）破折号：一般有三种用法： ①表示解释说明。如：各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。 ②表示话题突然转变。如：“今天好热啊！——你什么时候去上海？” ③表示语音的延长。如：“小林——，我来了！”他大喊着。 （6）感叹号：用于句末表强烈的感情。 如：啊，好个光明的世界。 （7）问号：表示一句问话说完之后的停顿。 如：你是从哪儿来的？ （8）书名号：表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。 如：《少年闰土》选自鲁迅先生的小说《故乡》。 （9）引号：表示文中引用等的标号。一般有四种用法： ①表示引用的部分。如爸爸说：“你们爱吃花生吗？” ②表示特定称谓或着重指出的部分。如：詹天佑设计了一种“人”字形线路。 ③表示讽刺或否定的意思。如：只有怕死鬼才祈求“自由”。 ④引号里面还要用引号时，外面一层是双引号，里面一层是单引号。如：他问：“老师‘垂头丧气’的‘垂’是什么意思？” （10）省略号：是表明文句中省略内容的标号。一般有四种用法： ①表示列举的省略。如：动物园里有大象、狮子、老虎…… ②表示语气的断续、延续。如：他用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……” ③表示话未说完。如：听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……” ④表示重复词语的省略。如：孔已己低声说：“跌断，跌，跌……” （11）着重号：用于文中重要或需特别注意的部分。 如：海还是安安静静的，好像睡着了一样。 （12）书名号：主要用以标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。 如：《红楼梦》的作者是曹雪芹。 典型例题1.下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）。 A.什么是故乡？生在哪里？哪里就是故乡。 B.气质的形成包括“实”和“虚”两个方面。 C.保尔的一生形象地告诉了我们《钢铁是怎样炼成的》。 这道题考查了问号、引号、书名号的用法。A项中尽管有疑问词，但整个句子表达的却不是疑问语气，两处问号都应用逗号。C项“告诉”的是“钢铁是怎样炼成的”的道理，而不是这本书，所以不应用书名号，应用引号。 【答案】B 典型例题2.下列语句中标点符号使用完全正确的一项是（ ）。 A.年轻的妈妈的嘴轻轻地动着，好像在对孩子说些什么？ B.我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着：“再见，再见！” C.王平是一个关心集体；乐于助人的好学生。 D.菜园里种着白菜、茄子、冬瓜——等十几种蔬菜。 此题主要考查标点符号的辨析。A.句子并不是疑问句，因此句末不应用问号，应用句号；C.“关心集体”与“乐于助人”是一对并列的修饰语，其间用顿号即可；D.句中表列举未完，用“等”即可，无需加破折号。 【答案】 B 典型例题3.写出下列句子中省略号、破折号、引号的不同用法。 （1）指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……” （2）我拿出那块带有体温的银元，放在他手里——他的手多瘦！ （3）一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。 此题主要考查标点符号的用法。省略号、破折号、引号的用法都比较多，在语言表达中，随着语言环境的变化，它们的作用不同，所表达的意思也不相同。作答此类题目，只要掌握每种标点符号的不（1）引号表示直接引用的内容，省略号表示说话断断续续。 （2）破折号表示话题转换。 （3）引号表示词语在句子中具有特殊含义。 3.标点符号的书写 点号占一个字的位置，不出现在行首。引号、括号、书名号的前一半不出现在行末，后一半不出现在行首。省略号和破折号都占两个字的位置，中间不能断开。 二、四年级标点符号重点知识点复习。 1.复习课文中出现的常用标点符号，在阅读中，体会顿号、冒号、省略号的用法。 2.体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。 ◇它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 ◇什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏(chu)要马上集合到它身边来。 ◇后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫器；甚至篱笆外有人走路，它会也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 冒号用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。 示例： ①我家的小狗特别活泼：它看见谁都会扑上去，亲热地围着人家又蹦又跳，一刻也闲不住；遇上别人家的小狗，它总会热情地去打招呼，玩得不亦乐乎。 ②小亮做起事来，别提多细心了：每次写完作业，他都要从头到尾细致地检查一遍，然后再放入书包；去图书馆看书，离开前他一定会把桌椅摆放整齐。 ③老奶奶真是个热心肠：遇到有人问路，她要详细地讲好一会儿，如果距离不远就把人送到目的地；去菜市场买菜，她总爱教别人怎么挑新鲜的蔬菜、怎么做菜更好吃。   高   频   考   点 高频考点： 从近年来小考题的命题来看，“标点符号”的检测是语文考试中必考的知识点，主要以给句子加标点、修改用错的标点、标点符号的不同用法为主要类型，辅之以选择、判断等题型。标点符号虽小，却在语言表达中起着不可忽视的重要作用，它如同无声的语言，能够准确传递语句的语气、停顿与情感，帮助读者更好地理解文本内容。对于学生而言，需要在日常学习中注重积累和实践。一方面，要深入理解标点符号的使用规则；另一方面，要多做针对性的练习题，通过练习巩固所学知识，提高对标点符号的敏感度和运用能力。只有这样，才能在小考中准确应对标点符号的检测，为语文成绩的提升奠定坚实的基础。 根据高频考点对四年级重点知识做如下练习：   考   点   训   练 1.选择正确的答案。 （1）下面句子中冒号的作用与其他选项不同的是( )。 A.科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴堵上，让它在屋子里飞。 B.北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 C.那位同学站起来，清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！” D.《兄妹历险记》中有这么一段情节：兄妹俩在森林里迷了路，碰上一只大老虎。 （2）下列句子中，冒号的用法和其他三句不同的是( )。 A.我们家的小狗活泼调皮：在家时一刻也闲不住，一会儿玩球，一会儿叼东西，凡是听到门外有动静就会大声叫个不停。 B.我的邻居是一位热心肠的老奶奶：下雨时看见谁家衣服没收就帮他收起来并送还回去，看到小孩子哭了，就第一时间去哄他。 C.放学时，老师对我说：“上课你要认真听讲，不能三心二意，这样会影响你的成绩。” D.丰子恺笔下的白鹅叫声是高傲的：叫声音调严肃郑重，凡是有生客进入它便引吭大叫。 （3）下列句子中，标点符号使用不正确的是哪一项？( )。 A.谈起鸟类：我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。 B.到哪儿去找这么多的绿；墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… C.他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住到这儿啦。” D.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 （4）“将来我们有可能坐上‘碳纳米管天梯’到太空旅行。”这一句中引号的作用是( )。 A.表示直接引用。 B.表示特殊含义。 C.表示着重强调。 （5）给下面的句子加上标点，正确的一项是( )。 您不是雨露（ ）却带来了新生的希望（ ）您不是泉水（ ）却带来了生命的甘甜（ ）您不是太阳（ ）却带来了人间的温暖（ ） A.？ 。 ？ 。 ？ 。 B.， 。 ， 。 ， 。 C.、 ， 、 ， 、 。 D.， ； ， ； ， 。 （6）下列句子中标点使用有误的一项是( )。 A.母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 B.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ C.在古代就有“嫦娥奔月”的神话。 D.妈妈从超市买了许多水果，有苹果、香蕉、水蜜桃…… （7）下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是( )。 A.“爸爸，你看！”他快活地叫起来。“这是什么？” B.2004年，我国正式实施月球探测工程，它有一个美丽的名字——“嫦娥工程”。 C.恐龙是如何飞向蓝天的呢，让我们穿越时空隧道，看看这一演化过程吧！ D.一些猎食性恐龙长得越来越像鸟类，骨骼中空，身体轻盈，脑颅膨大，行动敏捷。 （8）以下句子所用的标点符号全部正确的一项是( )。 A.从那里你能想象到无数像山似的，马似的，巨人似的奇幻的云彩。 B.北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 C.爸爸对妈妈说：鬼子又“扫荡”了，民兵都到区上集合。 D.“够了，”船长说：“让每个人都下到小艇上去。” （9）下列句子中,标点有误的一项是( )。 A.“提那些事干什么。”母亲笑了笑说:“哪个母亲不是这样过来的?” B.“先生,您好!”小姑娘说,“我父亲说你是最伟大的爱因斯坦.……” C.妈妈笑着回答说:“要是你谁也保护不了,那你不就是最弱小的了吗?” D.“爷爷,您又看花啦?”那孩子仰起脸来天真地问。 （10）下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )。 A.什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？ B.“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来。“让我给你剪一剪……” C.我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？ D.不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。” 2.在下列句子空白部分加上标点。 （1） 他吃饭很爽气 带他的保姆这么说他 确实 他吃饭吃得很好 量很多 范围很广 什么都要吃 而且吃得极有滋味 （2）磨针溪 在象耳山下 世传李太白读书山中 未成 弃去 过是溪 逢老媪方磨铁杵 问之 曰 欲作针 太白感其意 还卒业 （3）当花儿落了的时候 藤上便结出了青的 红的瓜 它们一个个挂在房前 衬着那长长的藤 绿绿的叶 （4） 到屋里来呀 跟着木板窗的关闭 孩子们也就被关在地洞似的屋里了 （5） 爸爸 你看 他快活地叫起来 这是什么 （6）问之 曰 欲做针 太白感其意 还卒业 （7）够了 船长说 让每个人都到小艇上去 奥克勒福大副 你的手枪在吗 3.体会句中冒号用法，再仿照着写一写。 例：什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 读这句话，我体会到了冒号有 的作用。 （1）夏天太热了： （2）妈妈下班回到家，一刻也闲不住： 4.选择正确的答案。 （1）“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”一句中，破折号的作用是( )。 A.表示声音的延长。 B.表示解释说明。 C.表示意思或话题的转折。 D.表示插说。 （2）下列句子标点符号使用正确的一项是( )。 A.有一个人朝他追了过来，并在他身后大声喊着：“孩子，你停一停!” B.妈妈说：那你选一双穿上，不然就别去了。 C.雨来愣住了，“咦!这是什么时候挖的洞呢”。 D.他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看。不是一般地好看，而是特别地好看。 （3）下列标点符号使用不正确的一项是( )。 A.还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶、青的竿，投下一片浓浓的绿荫。 B.暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。 C.“神舟五号”成功发射的第二年，我国正式实施探月工程。 D.是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天? （4）下列标点符号使用有误的一项是( )。 A.“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？” B.那穿越苍穹的“东方红”乐曲，让海内外华人振奋不已。 C.毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年——1958年，庄重地表示：“我们也要搞人造卫星。” D.有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。 （5）下列句子中标点符号使用有误的一项是( )。 A.“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？” B.有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。 C.那穿越苍穹的“东方红”乐曲，让海内外华人振奋不已。 D.2007年10月24日，我国成功发射了第一颗月球探测卫星——“嫦娥一号”。 （6）下列句子中标点符号使用错误的一项是( )。 A.《小英雄雨来》(节选)这篇课文的作者是管桦。 B.他们齐声轻轻地念起来:“我们——爱——自己的—祖国。” C.什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 D.妈妈看出她有心思,问道:“大过年的,你怎么啦!” （7）下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )。 A.你想象到这雨、这风、这雷、这电,怎样猛厉地扫荡了这世界?你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。 B.它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。 C.月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!” D.是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边? （8）下面的省略号与其他用法不同的是（ ）。 A．泪水，一忽儿便蒙住了她的眼睛……  B．那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… C．营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”  D．突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按照节拍飘动在一起…… （9）“到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿淡绿、粉绿……”句子中所使用的省略号的作用是( )。 A.说话的断断续续。 B.列举的省略。 C.语意未尽。 D.话题的跳跃或转换。 （10）选出下列标点符号使用正确的一项( )。 A.诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？ B.石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。 C.在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。 D．“你先坐下，”她说：“我们好好谈谈。” 5.说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。 （1）爱迪生又发明了电灯、留声机……他一生发明的东西有一千多种。（ ） （2）“哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。（ ） （3）“今天好冷啊！——你什么时候去上海？”张丽对刚进门的小杨说。（ ） （4）我把“中国石”奉为至宝。（ ） 6.给下面的句子选择省略号的用法。 ①表示引文、列举、重复词语等的省略。 ②表示说话中断或声音断断续续。 ③表示语意含蓄，让读者去想象。 ④表示话题的跳跃或转换。 （1）老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出去……”（ ） （2）青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。（ ） （3）那个东西，一定没有发现我要监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫…… 7.给下面句子的空白处加上合适的标点。 （1）那鞋的制作工序是□先将上等的芦花采回来□然后将它们均匀地搓进草绳里□再编织成鞋□ （2）头罩是个纸糊的老虎头□黄底子上也画着黑道道□额头正中还有个□王□字□ （3）春天来了□一道道小溪在利斯诺耶公园的峡谷里缓缓地流淌春天来了着□在一道小溪上□我们□森林报□的几位通讯员□正在小工用石块和泥土筑一道拦水坝□ （4）□我们过节的烤鸡有着落了□他说道□那些公鸡长得又大又肥□等到那时□我就去把公鸡打回来□ 8.选择正确的答案。 （1）他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。引号的作用是( )。 A.直接引用 B.特殊含义 C.特定称谓 D.表示讽刺 （2）下面句子中标点符号使用有误的一项是( )。 A.“爸爸，你看！”他快活地叫起来：“这是什么？” B.有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 C.春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 D.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ （3）下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是( )。 A.你会从一朵云，想象到无数像山似的；马似的；巨人似的奇幻的云彩。 B.它要是高兴，能比谁都温柔可亲。用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 C.老舍被誉为“人民艺术家”，《骆驼祥子》和《茶馆》是他的经典著作。 （4）下列句子中，冒号使用不恰当的一项是( )。 A.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿…… B.青、红的瓜，碧绿的藤和叶：构成了一道别有风趣的装饰。 C.画糖人的制作工序是：先用糖稀浇出线条，再铲起糖画，粘上竹签。 D.北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 （5）下列句子中，破折号用法不同于其他三项的是( )。 A.于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。 B.至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 C.李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 D.“嗄——嘎——”树上的大鸟被呼呼的北风冻醒了，发出了凄厉的叫声。 （6）下列句子中标点符号使用有误的一项是( )。 A.更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手：趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 B.听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！ C.它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下。 D.它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。 （7）下列各句中，标点符号有误的一项是( )。 A.月明人静的夜里，纺织娘唱起歌来：“织，织，织，织啊！” B.当花儿落了 的时候，藤上便结出了青的、红的瓜。 C.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。 D.还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶、青的竿，投下一片浓浓的绿荫。 （8）下列各项中，书名号使用正确的是( )。 A.这学期开设《微积分课》，需要买一本高等教育出版社出版的微积分。 B.我们明天参观天坛祈年殿，今晚住在《北京饭店》。 C.最近，我校召开了《提升小学生传统文化素养教育研讨会》。 D.中央电视台的《朗读者》开播以来，受到了广大电视观众的热烈欢迎。 （9）下列句子中，对标点符号的作用判断错误的是( )。 A.营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”（引号表示直接引用） B.那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……“省略号表示说话时断断续续） C.不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”于是奶奶又讲了一个一又是宝葫芦的故事。（破折号表示解释说明）： D.船长站在驾驶室里，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。（引号表示特定称谓） （10）给下面这段话加上标点，正确的一项是( )。 古诗词是传统文化中的瑰宝 等待我们去挖掘宝藏 古诗词是平凡生活中的月光 引领我们去采撷诗意 古诗词是文学园地中的奇葩 带动我们去发现美好 中国诗词大会 是我最爱看的节目 在那里 我认识了雷海为 彭敏 陈更 武亦姝等众多热爱诗词的人们 A.，，，，，。““，，，，，。 B.，，，，，。《》。，，，，。 C.，，，，，。《》，，、、、。 D.，；，；，。《》。，、、、。 9.给下列句中的破折号选择正确的作用。 A.解释或说明 B.意思递进或转折 C.声音的延长 D.插入内容。 （1）他们忘记了它们的用途,只是觉得它们好看——不是一般地好看,而是特别地好看。（ ） （2）原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类。（ ） （3）“我们是中国人,我们——爱自己的——祖国。（ ） （4）有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。（ ） （5）四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（ ） （6）在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。（ ） 10.体会冒号用法,任选一个内容仿写一段话。 爱臭美的小狗 细心的小杰 热心肠的老奶奶 11.加标点符号使句子的意思完全不一样。 例：我支持她也支持你怎么样？ 我支持，她也支持，你怎么样？ 我支持她，也支持你，怎么样？ （1）葵花妈妈叫你去看演出。 （2）这次比赛该你去不该他去。 （3）是你自己找的我怎么帮？ 12.选择正确的答案。 （1）下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )。 A.“小男子汉”神情有点紧张，勇敢地开了口：“同志，买，买，买……” B.它需要三样东西下饭：一样是水、一样是泥、一样是草 C.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。 D.他的积雪踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑…… （2）下面标点符号使用不正确的一项是( )。 A.当“少林寺”风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。 B.他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。” C.他勇敢地开口了：“同志，买，买，买……” D.我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。 （3）给下面这段文字依次填入标点，最恰当的一项是( )。 扁鼻子军官压住肚子里的火气 用手轻轻地拍着雨来的肩膀 说 我最喜欢小孩 那个人你看见没有 说啊 A.， ， ：“。，？！” B.。， ：“， ，？。’’ C.， ， ：“， ， ， ！” D.。， ：“。， ， 。” （4）“我们是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”对句中破折号的理解表述不准确的是( )。 A.表示声音的延长 B.说明孩子们读得不够流畅 C.表示意思的递进 D.突出了师生的爱国情怀 （5）下列句子中，冒号的使用正确的一项是( )。 A.“你吃饭了吗？”妈妈问：“没有的话，就先吃饭吧！” B.我看见墙上写着：“请讲普通话”几个字。 C.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。 D.我听老师说：明天学校组织春游！ （6）“好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……”诗句中省号的作用是( )。 A.内容的省 B.声音断断续续 C.话题的转换 D.语意含蓄，让读者去想象 （7）下列句子中，破折号用法不同于其他三项的是( )。 A.于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。 B.至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 C.李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 D.“嘎——嘎——”树上的大鸟被呼呼的北风冻醒了，发出了凄厉的叫声。 （8）下列句子中，冒号使用不正确的一项是( )。 A.到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、料绿.... B.它需要三样东西下饭:一样是水，一样是泥，一样是草。 C.它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 D.“你带伞了吗?”妈妈问:“天气预报说，中午会下雨的。” （9）“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”句中的破折号的作用是( )。 A.表示解释说明 B.表示声音的延长 C.表示意思或话题的转折 D.表示插说 （10）下列句子中标点符号使用正确的一项是( )。 A.“请问，这里是在庆祝狮王二十八世的婚礼吗”？小乌龟不解地问。 B.老师决定：今天的习作课先到校园的花坛去观察，然后回到教室写作。 C.同学们都喜欢看"流浪地球”这部电影。 （11）下列句子中标点符号使用有误的一项是( )。 A.这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 B.到哪儿去找这么多的绿；墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… C.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 D.什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 （12）下列句子所用的标点符号全部正确的一项是( )。 A.“够了，”船长说：“让每个人都下到小艇上去。” B.雨来愣住了：“咦！这是什么时候挖的洞呢？”。 C.从那里你能想象到无数像山似的，马似的，巨人似的奇幻的云彩。 （13）下列句子中，冒号使用不恰当的一项是( )。 A.北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 B.飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花：构成了迷人的海滨景观。 C.画糖人的制作工序：先用糖稀浇出线条，再铲起糖画，粘上竹签。 D.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 （14）“那只先出来的幼龟，原来是龟群的‘侦察兵’。”这句话中引号的作用是( )。 A.表示特定称谓 B.表示特殊含义 C.表示直接引用 （15）“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天。”这句话中破折号的作用是( )。 A.表示解释说明 B.表示意思的递进 C.表示意思的转折 D.表示声音的延长 （16）下列句子中，冒号的使用正确的一项是( )。 A.“你吃饭了吗？”妈妈问：“没有的话，就先吃饭吧！” B.我看见墙上写着：“请讲普通话”几个字。 C.商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品…… D.我听老师说：明天学校组织春游！ （17）下列句子中，冒号使用正确的一项是( )。 A.母鸡非常爱自己的孩子：让儿女们吃那一丁点儿可以吃的东西，警告鸡雏注意安全，教鸡雏用土洗澡⋯⋯ B.我看见墙上写着：“请讲普通话”几个大字。 C.我听老师说：下周三，学校要举行趣味运动会。 D.“你作业写完了吗？”妈妈问小明：“如果没有的话，吃完饭再写吧！” 13.给句子加上标点，表示不同的意思。 传说有一个才子，为农人家写新年吉语：“今年好霉气全无财帛进门养猪个个大老鼠个个瘟做酒缸缸好做醋滴滴酸”，没有加上标点，有人读为：“今年好霉气 全无财帛进门 养猪个个大老鼠 个个瘟 做酒缸缸好做醋 滴滴酸 ”农人听了，气得要死，质问这位才子，他用笔加上标点，成为：“今年好 霉气全无 财帛进门 养猪个个大 老鼠个个瘟 做酒缸缸好 做醋滴滴酸 ”，意思就完全不同了，农人的怒气不但消了，而且哈哈大笑。   提   升   训   练 1.选择正确的答案， （1）下列语句中冒号使用不恰当的一项是( )。 A.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 B.后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣。 C.在乡下人家，你肯定会见瞧见一只母鸡：率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 D.一些猎食性恐龙越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈。 （2下面标点符号运用错误的一项是）( )。 A.它要是高兴，能比谁都温柔可亲，用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 B.“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。” C.那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。 D.马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。 （3）下列句子中，标点符号使用不当的一项是( )。 A.鹅需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。 B.那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。 C.请闭上眼睛想，一个老城，有山有水：全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。 D.菜架上摆满了蔬菜：菠菜、黄瓜、韭菜……品种真多呀！ （4）下列句子中，冒号运用不恰当的一项是( )。 A.么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏马上集合到它身边来。 B.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子增你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 C.它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。 D.鹅的高傲：更表现在它的叫声、步态和吃相中。 （5）下列句子中标点符号使用有误的一项是( )。 A.这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 B.到哪儿去找这么多的绿；墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… C.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 D.什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 （6）以下句子所用的标点符号全部正确的一项是( )。 A.从那里你能想象到无数像山似的,马似的,巨人似的奇幻的云彩。 B.北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。 C.爸爸对妈妈说:鬼子又“扫荡”了,民兵都到区上集合。 D.“够了,”船长说:“让每个人都下到小艇上去。 （7）下列选项中，与句子中的冒号用法相同的一项是( )。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 A.梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！” B.这只小狗十分活泼可爱：我一回到家，它就围着我又蹦又跳。 C.它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。 D.古语有云：“人不可貌相，海水不可斗量。” （8）下列选项中，冒号用法与其他三项不同的一项是( )。 A.我奶奶特别热心：她把被风吹落的衣服都捡起来送还给邻居。 B.小明特别细心：他做完一套卷，连标点符号都要检查两遍。 C.鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣。 D.监考老师最后强调：“离开考场时，请带好自己的东西！” （9）下列句子中标点符号使用不当的是( )。 A.没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。 B．雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。” C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？ D.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠等六大元素。 （10）填入下面句子里的标点符号，恰当的一项是( )。 忽然听见街上有人吆喝□豆腐啦□卖豆腐啦□这这是芦花村的暗号□李大叔知道敌人已经走远了□ A. , “ ！ 。” ， 。 B ： “ ！ ！ ” ， 。 C ： “ 。 。 ” ， 。 D ， “ ！ ” ！ ， 。 （11）填入下面句子里的标点符号，恰当的一项是( )。 □我不懂为什么春天来得这样迟□巨人坐在窗前□望着窗外那凄凉的花园□我盼望天气快点儿变好□ A. “ 。 ” ， ： “ ” 。 B.“ ” ， ， ， “ 。 ” C.“ ， ” ， ， “ 。 ” D.“ ， ” ， ： “ 。 ” （12）下面句子中，有两个句子中的双引号的作用相同，是( )。 ①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 ②《给予是快乐的》讲述了一个关于“爱”的故事。 ③20世纪的成就，可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”形容。 ④“天宫一号”是中国第一个目标飞行器和空间实验室。 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ （13）下面句子中，破折号的作用是( )。 等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉. A.表示补充说明 B.表示话题转换 C.表示意思的递进 D.表示引出对话 2.给下面的句子加上合适的标点。 （1）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子 映在还乡河上 像开了一大朵一大朵鸡冠花 （2）爸爸听了 爸听了笑着说 你们这一老一小真有意思 都会从别人身上汲取力量 （3）很多戏园子老板找上门来说 梅先生 您何必卖房子 只要您把胡子一剃 一登台 还愁没钱花 （4）你会从那小玻璃上面的一粒星 一朵云 想象到无数闪闪烁烁可爱的星 无数像山似的 马似的 巨人似的奇幻的云彩 你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影 想象到这也许是灰色的蝙蝠 也许是会唱歌的夜莺 也许是霸气十足的猫头鹰 总之 夜的美丽神奇 立刻会在你的想象中展开 （5）正月初一的光景与除夕截然不同 铺户都上着板子 门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮 全城都在休息 （6）一些猎食性恐龙的身体逐渐变小 越来越像鸟类 骨骼中空 身体轻盈 脑颅膨大 行动敏捷 前肢越来越长 能像鸟翼一样拍打 体表长出美丽的羽毛 不再披着鳞片或鳞甲 （7）正月初一的光景与除夕截然不同 铺户都上着板子 门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮 全城都在休息 3.给下列句子中的破折号选择正确的作用。 A.表示解释说明 B.表示意思的递进 C.表示语音的延长 D.示意思的转换，跳跃或转折 （1）“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国”（ ） （2）他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。（ ） （3）他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般的好看，而是特别地好看。（ ） （4）于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。（ ） 4.给下面句子加上合适标点符号。 （1）这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ （2）因为活泼会想的孩子们知道怎样从 “无” 中看出 “有”，从 “虚” 中看出“实”，比任何他们看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！ （3）啊，河流醒来了！ （4）“爸爸，你看！”他快活得叫起来，“这是什么？” （5）它伸长了头颈 左顾右盼 我一看到这姿态 想到 好一个高傲的动物 （6）爸爸 你看 他快活地叫起来 这是什么 （7）什么东西响了一声 它立刻警戒起来 看看前 看看后 咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来 5.选择正确的答案。 （1）下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是( )。 A.这是多么深刻的教训啊！难道不值得我们永远牢记吗！ B.我的书桌上摆满了东西，小小的玩偶，厚厚的字典，长长的铅笔，应有尽有。 C.“我是东海龙王的太子，”敖丙傲慢地说：“你搅翻了我们的龙宫，我现在就要你的命！” D.老舍被誉为“人民艺术家”，著有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典著作。 （2）下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )。 A.它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。 B.随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。 C.一回到家，妈妈就问我考了多少分？真叫人心烦。 D.蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩…… （3）下列句子中标点使用有误的一项是( )。 A.母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 B.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ C.在古代就有“嫦娥奔月”的神话。 D.妈妈从超市买了许多水果，有苹果、香蕉、水蜜桃…… （4）下面句子中的标点符号使用错误的是( )。 A.《草房子》《根鸟》《青铜葵花》……图书馆里的课外书真多呀！ B.一回到家，妈妈就问我考了几分？真叫人心烦。 C.“对……对不起……”他吞吞吐吐地说，“我……实在想不起来了。” D.我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。 （5）下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是( )。 A.白鹅需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。 B.活泼会想的孩子们知道怎样从《无》中看出《有》。 C.原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类。 D.你会想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。 （6）下面的标点符号使用错误的是( )。 A.他们忘了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般的好看，而是特别的好看。 B.当“少林寺”风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。 C.营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地张开口了：“同志，买，买，买……” D.铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！” （6）下列句子中，冒号使用不正确的一项是( )。 A.他快活地叫起来：“爸爸，你看！这是什么？ B.近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 C.后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 D.它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云：它看见垂柳披上了长发，如雾如烟。 （7）下列选项中，标点符号使用不正确的一项是( )。 A.“雨后，蝴蝶就会重新出来”，她说：“它们肯定有家的。” B.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 C.我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” D.罗素说：“是科学使得这个时代不同于以往的任何时代。” （8）下列选项中，标点符号使用正确的一项是( )。 A.西门豹说：“把新娘领来让我看看”。 B.假期里，我读了“海底两万里”这本著名的科幻小说。 C.这位民歌歌手歌声甜美动听，真是“百灵鸟”啊！ D.文成公主和她的随从们，跨过一条条大河、翻过一座座高山、走了一程又一程，终于来到了拉萨。 （9）下列句子中标点符号使用不当的是（ ）。 A.你来一下好不好? B.他完全知道这件事应该不应该谈。 C.安排了工作吗?这些新来的同志。 D.鲁迅为什么写《自嘲》这首诗?是值得一谈的问题。 7.给下面句子加上标点符号，使它表示不同的意思。 （1）中国女排打败了日本女排得了冠军。 A. B. （2）你同意他不同意。 A. B. C. D. 8.选择省略号的用法。 A．表示引文、列举、重复词语等的省略。 B.表示说话中断或声音断断续续。 C.表示语意含蓄，让读者去想象。 D.表示话题的跳跃或转换。 （1）要是我有那么一个葫芦，那……” （2）好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…… （3）到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… （4）你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 （5）它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 9.体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。 ◇它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 ◇什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏(chu)要马上集合到它身边来。 ◇后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫器；甚至篱笆外有人走路，它会也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 活泼的小狗 细心的小亮 热心肠的老奶奶 10.标点符号引人遐想。依照例句，为“？”和“……”各写一句有哲理的话。 “。”一个圆满的结束。但是，越放大越像一个零。 “？” “……” 答案 考点训练 1.（1）C （2）C （3）A （4）B （5）D （6）A （7）B （8）B （9）A （10）B 2.（1）“ 。” 。 ， ， ， —— ， 。 （2） ， 。 ， ， 。 ， 。 ， ：“ 。” ， 。 （3），、，，，。 （4） “！”， 。 （5） “，！”，“？” （6），：“ 。”，。 （7）“ ，” ，“。，？” 3.（1）蝉有气无力地叫着，树叶被晒得卷曲，柏油马路都要被热化了。 （2）她把我和妹妹的脏衣服扔到洗衣机里洗，又去厨房做饭，做完饭还要拖一遍地板，给阳台的花浇水。 4.（1）A （2）A （3）A （4）B （5）C （6）D （7）A （8）C （9）B （10）B 5.（1）重复部分的省略 （2）声音延长 （3）语意转折 （4）特定称谓 6.（1）B （2）A （3）C 7.（1） ： ， ， 。 （2） ： ， “ ” 。 （3） ， 。 ， 《 》 ， 。 （4） “ 。 ” ， “ 。 ， 。 ” 8.（1）B （2）C （3）C （4）B （5）D （6）A （7）D （8）D （9）B （10）D 9.（1）B （2）A （3）C （4）A （5）B （6）D 10.示例:这就是细心的小杰:他放学后发现妈妈心情不好，主动为妈妈倒水,帮忙做家务,还陪在她身边安慰她。 11.（1）葵花，妈妈叫你去看演出。 葵花妈妈叫你，去看演出。 （2）这次比赛该你去，不该他去。 这次比赛该你去不？该他去。 （3）是你自己找的，我怎么帮？ 是你自己找的我，怎么帮？ 12.（1）B （2）A （3）A （4）C （5）C （6）D （7）D （8）D （9）B （10）B （11）B （12）B （13）B （14）B （15）A （16）C （17）A 13. 提升训练 1.（1）C （2）A （3）C （4）D （5）B （6）B （7）B （8）D （9）A （10）B （11）C （12）B （13）A 2.（1） ， ， 。 （2） ， ： “ ， ！ ” （3） ： “ ， ， ， ， ？” （4） ， ， ， 、 、 ； ， ， ， …… ， ， 。 （5） : , , 。 （6） ， ： ， ； ， ； ， ； ， 。 （7）: , , 。 3.（1）C （2）A （3）B （4）B 4.（1） ， ！ （2） “ ” “ ”， “ ” “ ” ， ， ， ， ！ （3） ， ！ （4）“ ， ！” ，“ ？” （5） ， ， ， ： “ ！ ” （6）“ ， ！”，“ ？ ” （7） , : , , 。 5.（1）D （2）C （3）A （4）B （5）B （6）B （7）D （8）A （9）C （4）D 7.（1）A.中国女排打败了日本女排，得了冠军。 B.中国女排打败了，日本女排得了冠军。 （2）A.你同意，他不同意 B.“你同意他？”“不同意” C.你同意他不同意？ D.“你同意他不？”“同意。” 8.（1）C （2）C （3）A （4）A （5）C 9.冒号用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。 示例： ①我家的小狗特别活泼：它看见谁都会扑上去，亲热地围着人家又蹦又跳，一刻也闲不住；遇上别人家的小狗，它总会热情地去打招呼，玩得不亦乐乎。 ②小亮做起事来，别提多细心了：每次写完作业，他都要从头到尾细致地检查一遍，然后再放入书包；去图书馆看书，离开前他一定会把桌椅摆放整齐。 ③老奶奶真是个热心肠：遇到有人问路，她要详细地讲好一会儿，如果距离不远就把人送到目的地；去菜市场买菜，她总爱教别人怎么挑新鲜的蔬菜、怎么做菜更好吃。 10.一只竖起的耳朵。但是，可以把心中的疑问化解，把胸中的智慧增多。 一串奇妙的遐想。但是，越多就越迷惑。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$